青年教师技能大赛课件

中学2022-2023年度青年教师教学技能大赛活
动方案
为了进一步实施高效课堂教学，给青年教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研气氛，促进我校教育教学工作稳步健康开展，学校将举行青年教师教学技能大赛。

特制定如下活动方案。

一、活动主题
“积淀教学智慧提高课堂技能”，聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。

二、活动时间：2022年11月29日——2022年12月24日三、活动形式：
课堂授课、交流互动、总结指导。

四、展示课科目及参加人员五、活动要求
1、授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念撰写好教学设计, 制作好教学PPT,写好教学反思，及时上交教导处存档。

评课教师上交评价量表。

2、在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的开展性，实施有效教学，不断提升教学效率。

3、评委教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。

4、全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。

5、在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高我校教师的教学素养和教学水平。

青年教师技能大赛活动总结（精选5篇）青年教师技能大赛活动总结（精选5篇）经历了充满意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编收集整理的青年教师技能大赛活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

青年教师技能大赛活动总结1根据X教发[20XX]XXX号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。

本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：一、基本情况本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分XXXXXXX片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。

赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐XXXXXXXXXXX三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。

二、本次竞赛活动的优点：1、高度重视、精心组织。

我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。

2、运用现代教育技术，提高教学效率。

本次活动参赛教师全部要求运用多媒体手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。

遵循课程改革提出的“大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。

展示教学实力，彰显教师风采作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第152期2020年是翁源县教育系统实施教研组建设之课堂建设年。

12月4日，由翁源县总工会、翁源县教育局共同主办的“2020年翁源县中小学中青年教师教学技能比赛（决赛）”在翁源县实验小学隆重举行。

县总工会常务副主席郑永久、副主席邱考芳、维权部部长黎文;县教育局局长何振新、副局长许秉华以及相关部门领导出席了本次活动。

县总工会常务副主席郑永久为比赛致开幕词。

本次比赛经过了学校初赛、片区复赛，评选出了语文、数学、英语三个学科共42位中青年教师选手参加决赛。

比赛的内容有课堂教学实例、粉笔字书写、讲述“我的教学故事”三大部分。

其中课堂教学实例部分由各组评委采用看录像的方式进行打分。

決赛当天进行的是粉笔字书写和讲述我的教学故事两部分内容，分四个会场进行。

全县中小学300多名教师到现场观看了比赛。

同时，采用网络直播的方式进行全程直播。

据统计，网上观看比赛的人数接近3万人次。

一、方块黑板展风姿现场决赛的第一个环节是“粉笔字书写”。

比赛时间为十分钟，比赛内容是语文、数学、英语各组选手按照比赛组委会提供的内容进行现场书写。

小小的方块黑板前，老师们或站、或蹲、或扎马步，一笔一划专心致志地书写着。

十分钟过去，一幅幅端正规范、运笔流畅、形体美观的粉笔字作品展现在眼前，各具特色。

再加上线条简单、栩栩如生的简笔画点缀，更加赏心悦目。

二、教学故事述真情第二环节是“讲述我的教学故事”。

这个环节分语文、数学、英语三个会场分别进行。

参赛选手紧扣主题，围绕自己教学中的感想、体会，以充实的内容、生动形象的语言、图文并茂的多媒体课件，声情并茂地讲述了自己的教学故事以及教学成长历程和对教学的热爱，充分展示了中青年教师在新时代教学中的新面貌、新理念、新智慧。

他们自然大方的仪态，娓娓动听的声音，富有启发的事例无不深深吸引着观众。

最后，县教育副局长许秉华对这次比赛作总结讲话。

青年教师教学技能大赛教学设计高等数学嘿，各位同学和老师们，大家好！今天我们要聊一聊一个非常有趣的话题：青年教师教学技能大赛教学设计高等数学。

让我们来简单了解一下这个大赛。

这个大赛的目的是什么呢？很简单，就是为了提高我们的教学水平，让我们更好地传授知识给学生们。

所以，我们需要从各个方面来完善我们的教学设计。

那么，我们应该如何来设计一个好的教学方案呢？下面，我将从三个方面来给大家详细介绍。

我们要明确教学目标。

在教学过程中，我们要让学生们明白他们需要掌握什么知识，以及这些知识对他们的未来有什么帮助。

比如说，我们在讲解高等数学中的微积分知识点时，可以告诉学生们：“同学们，微积分是一门非常重要的学科，它可以帮助你们更好地理解和解决生活中的各种问题。

所以，我们要努力学习，掌握这门课程的知识。

”这样一来，学生们就会更加积极地投入到学习中去。

我们要注重教学方法。

在教学过程中，我们要根据学生们的特点和需求来选择合适的教学方法。

比如说，对于一些基础较差的学生，我们可以采用“启发式教学法”，通过提问、讨论等方式来激发他们的学习兴趣；而对于一些基础较好的学生，我们则可以采用“探究式教学法”，让他们在实践中自主发现和解决问题。

我们要因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。

我们要关注学生的反馈。

在教学过程中，我们要时刻关注学生们的学习情况，及时调整教学方法和策略。

比如说，如果发现有些学生对某个知识点掌握得不够好，我们就可以针对这个问题进行针对性的辅导；而如果发现学生们对某个知识点特别感兴趣，我们就可以适当增加这部分内容的讲解时间。

这样一来，我们的教学质量就会得到很大的提高。

当然了，除了以上几点之外，我们还要注重课堂氛围的营造。

在教学过程中，我们要让学生们感受到学习的乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

比如说，我们可以在课堂上穿插一些幽默的小故事或者小游戏，让学生们在轻松的氛围中学习；而在讲解知识点时，我们也可以运用一些生动形象的例子来帮助学生们理解。

师范生技能大赛课件制作案例为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平。

如下是精心为你挑选的课件制作比赛方案，欢迎大家踊跃阅读！一、参赛对象青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。

二、参赛方式建议所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或U盘形式存储，上交到学校教务处。

参赛截止时间：20xx年10月20日。

三、参赛课件要求1、参赛的多媒体教学课件必须就是原创作品，程序内容必须由教师自己单独设计。

参赛作品严禁从网上轻易浏览，一经辨认出弄虚作假犯罪行为，中止该作品评审资格。

2、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint、Flash、等软件(以PowerPoint为主)。

3、参赛作品绝无政治性错误和学科概念性错误，否则中止该作品评审或得奖资格。

4、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。

5、美工设计必须存有整体性、协调性和一致性。

版面多样，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适合;文字颜色协同，写作宽敞;动静融合，色彩协同自然。

6、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

7、课件的片头应当发生规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不减半。

8、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。

要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。

四、评委及评选办法1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评选办法：使用评委评分，排序总分排泄名次，名次依靠前的作品出席区上的评选。

五、评分标准 (见附表1)为进一步大力推进多媒体技术在课堂教学中的的应用领域，进一步助推我校现代化教学手段的广泛应用，提升教师多媒体课件的制作水平，不断提高课堂教学效率和教学质量，经学校研究同意，于本学期举办教师多媒体课件制作比赛，制订具体内容方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的采用效益，有效率提高教师课件制作能力和现代化教学手段的应用领域能力，进一步利用不好信息技术教育资源，推动教学资源库的资源共享共享资源。

一、方案背景和目的：在推动教育现代化、提高教学质量的同时，加强青年教师教学技能的培养和提升十分重要。

为此，本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式，评选出优秀的青年教师，推广和宣传他们的教学经验和教学方法，促进教育教学的创新和进步。

二、竞赛方式：1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

2.初赛采取线上评选方式，参赛教师应提交一份自选科目的教案和教学录像。

3.决赛采取现场授课形式，选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。

4.决赛分为两个环节：半决赛和决赛。

半决赛每位选手有30分钟的课堂授课时间，决赛每位选手有40分钟的授课时间。

选手可自行选择一到两个教学方法，并结合教学内容展示。

5.决赛结束后，由专家评委进行评分打分，评选出前三名获奖选手。

三、竞赛内容和要求：1.竞赛内容：（1）教学观念和教学设计：选手需准备一份教案，包括教学目标、教学过程、教学方法等，并阐述教学理念和教学特点。

（2）教学实施：选手需结合教学内容和目标，展示教学方法和技巧。

（3）教学反思：选手需要对本次授课进行反思和总结，包括教学效果、教学难点和改进方法等。

2.竞赛要求：（1）选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。

（2）选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一，注重学生的全面发展。

（3）选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教，关注学生的个别差异，并能巧妙运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题，思考解决方法，并且有良好的自我评价能力。

四、赛程安排：1.报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名材料，包括个人简历、教学经验及其他相关资料。

2.初赛阶段：参赛教师提交教案和教学录像，经评审后选出8名选手进入决赛。

3.决赛阶段：决赛将在指定地点举行，选手进行现场授课，评委打分评选出前三名获奖选手。

4.颁奖典礼：在决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对其他入围选手给予鼓励和奖励。