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《电工-电子技术基础教程》(第2版)全解

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《电工电子技术(第2版)》课后习题一答案

《电工电子技术(第2版)》课后习题一答案

03 电子技术基础题目解析
半导体器件题目解析
半导体材料特性
二极管与三极管
解答涉及半导体材料的导电性、热敏 性和光敏性等特性，以及其在电子器 件中的应用。
针对二极管和三极管的符号、工作原 理、特性曲线及主要参数进行深入解 析，并讨论其在电路中的应用。
PN结形成与特性
详细解析PN结的形成过程、工作原理 和特性，包括单向导电性、击穿电压 等概念。
提高实践能力
除了理论学习外，还需要注重实践能力的培养和提高，通 过参加实验、课程设计等实践活动来加深对理论知识的理 解和应用。
关注新技术发展
随着科技的不断发展，电工电子技术也在不断更新换代， 需要关注新技术的发展动态和应用前景。
拓展相关学科知识
电工电子技术与其他学科有着密切的联系和交叉，可以拓 展相关学科知识的学习和应用，如物理学、数学、计算机 科学等。
05 电机与变压器基础题目解 析
变压器工作原理及特性参数计算
变压器工作原理
基于电磁感应原理，通过变换电 压和电流来实现电能的传输和分 配。主要构件包括铁芯和绕组， 铁芯上绕有一次绕组和二次绕组。
特性参数计算
包括额定电压、额定电流、额定 容量、变比、空载电流、空载损 耗、短路阻抗和效率等。这些参 数对于变压器的选择和使用具有
02 电路基础题目解析
直流电路题目解析
电阻、电容、电感等元件的串并联计算
掌握元件的基本性质，熟练运用串并联公式进行计算。
欧姆定律和基尔霍夫定律的应用
理解定律原理，能够准确运用在复杂直流电路的分析中。
电源的等效变换
掌握电压源、电流源的等效变换方法，能够简化电路结构。
叠加定理和戴维南定理的应用
理解定理条件，能够运用定理求解复杂直流电路。

《电工-电子技术基础教程》(第2版)全解

《电工-电子技术基础教程》(第2版)全解
这便是基尔霍夫电压定律的推广应用 可通过【例1.3.3】来理解基尔霍夫电压定律
从严治校 科学管理
高素质·高技能·高能力·高就业
五．利用支路电流求解电路
当列出全部的结点和回路方程时，有些 方程不独立。选择独立方程的原则如下：
对n个结点、m条支路的电路，可列出 n-1 个 独 立 的 结 点 电 流 方 程 和 m-n+1 个 独立的回路电压方程。
高素质·高技能·高能力·高就业
《电工电子 技 术 基 础 教 程》 （第2版）
郑红亮
从严治校 科学管理
高素质·高技能·高能力·高就业
1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是 以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议
使用本课件时多媒几体点结建合议粉笔教学。
2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差 别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、 学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明， 具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建 议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一 遍
思考题 计算机仿真分析的本质是什么？
从严治校 科学管理
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六．小结
从严治校 科学管理
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第2课
在本次课中，我们将介绍直流 电路分析的基本方法
从严治校 科学管理
高素质·高技能·高能力·高就业
请判断如右图中
电流一的实．际上方一向课回顾
答案：I’所示方向
U=E I=任意
电流源的理想化条件
I = IS U = 任意
可通过将实际元件理想化建立实际电路的电路模 型，之后可利用相关理论求解该电路模型
从严治校 科学管理

第11章-电子技术基础(第2版)-虞文鹏-清华大学出版社

第11章-电子技术基础(第2版)-虞文鹏-清华大学出版社
EWB还提供了十多种电路分析功能，能仿真分析所设计电路的实际工作状态和性能。
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
11.1.1 EWB的主窗口
用鼠标双击EWB图标启动EWB， 将出现图所示的主窗口，其主要组 成及各部分作用如下。
EWB的主窗口
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
图12 其他器件库
图13 仪器库
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
4．控制按钮 按钮O/I和Pause用于控制仿真实验运行与否。 5．电路工作区 用于电路的创;> 11.1 EWB的基本使用方法
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
3．元器件的设置 从库中取出的元器件的设置是默认值(又称缺省值)，构成电路时需将它按电路要求进行 设置。方法为：选中该元件后单击工具栏的“元件特性”按钮 (或双击该元件)，弹出相应的 元件特性对话框，如图所示，然后单击对话框的选项标签，进行相应设置。通常是对元器件 进行标识和赋值(或模型选择)，举例如下。 (1) 电阻、电容和电感等简单元器件 (2) 三极管和运放等复杂元器件 (3) 电位器和可调电容等可调元件的设置与使用 (4) 开关的设置与使用
电子设计自动化软EWB的应用>>> 11.1 EWB的基本使用方法
11.1.3 虚拟仪器仪表的使用
EWB的仪器库提供了数字多用表、函数信号发生器、示波器、波特图仪、数字信号发 生器、逻辑分析仪和逻辑转换仪等七种虚拟仪器，其图标如仪器库图所示，指示器件库中提 供了电压表和电流表，其图标如指示器件库图所示，它们的使用方法基本上与实际仪表相同， 虚拟仪器每种只有一台，而电压表和电流表的数量则没有限制。下面介绍模拟仪器仪表的使 用方法。

第1章-电子技术基础(第2版)-虞文鹏-清华大学出版社

第1章-电子技术基础(第2版)-虞文鹏-清华大学出版社
在价电子挣脱共价键的束缚成为自由电子的同时， 在共价键上留下了一个空位，称其为空穴，如图中A处 的价电子跑到B处，而在A处出现了空穴。
本征半导体自由电子、空穴导体基础知识
1.1.2 杂质半导体
在本征半导体中掺入微量有用的杂质，使杂质半导体的导电特性得到极大的改善，并能 加以控制，从而使半导体材料得到广泛的应用。由于掺入的杂质不同，杂质半导体可分为N 型半导体和P型半导体。
本征半导体的结构示意图
半导体器件>>> 1.1 半导体基础知识
在共价键结构中，原子中最外层的8个价电子虽被 束缚在共价键中，但不像绝缘体中
束缚得那样牢固，当本征半导体受到热或光激发 获得一定能量后，价电子即可摆脱原子核的束缚成为 自由电子，温度越高，光照越强，晶体中产生自由电 子数便越多，导电能力就越强。
1．PN结的形成 P区的多子是空穴，N区的多子是自由电子，由于PN结交界处两侧同类载流子浓度(单 位体积内的载流子数)差异极大，形成了高浓度的多子向低浓度的少子一侧的扩散运动，即 图 (a)中，P区的多子空穴向N区扩散，而N区的多子自由电子则向P区扩散。
半导体器件>>> 1.1 半导体基础知识
自由电子和空穴都是载流子，扩散的结果，在交界面P区一侧因失去了空穴而出现了负 离子区，而N区一侧因失去自由电子出现了正离子区。正负离子都被束缚在晶格内不能移动。 于是在交界面两侧形成了正、负空间电荷区。在空间电荷区内可以认为载流子已被“耗尽”， 故又称耗尽区或耗尽层，如图 (b)所示。
杂质半导体结构示意图
半导体器件>>> 1.1 半导体基础知识
2．P型半导体 在本征半导体硅和锗中，掺入微量三价元素如硼，杂质原子取代晶体中某些晶格中的硅 或锗原子，如上图 (b)所示。三价元素的三个价电子与周围四个原子组成共价键时缺少一个 电子而产生了空位。在室温下，价电子几乎能填满杂质元素上的全部空位，由此半导体中产 生了与杂质元素原子数相同的空穴，另外，半导体中同时还有少量的本征激发产生的自由电 子-空穴对。显然，在这类半导体中，空穴数就远大于自由电子数。导电时以空穴为主，故 称空穴型半导体，而空穴带正电(Positive)，又称P型半导体。在P型半导体中，空穴为多数 载流子(简称多子)，自由电子为少数载流子(简称少子)。

电工电子技术基础教程-第2版

电工电子技术基础教程-第2版
1、在电路图上标出结点电压、各支路电流的参考方向； 2、根据式(1-4-2)求出结点电压 注意： 在用式(1-4-2)求出结点电压时，电动势的方向与结点电压的
参考方向相同时取正值，反之，取负值，最终结果与支路电 流的参考方向无关。 若电路图中结点数目多于两个，则式(1-4-2)不可直接使用， 可列出联立方程或变换到两个结点求解。 3、对各支路应用基尔霍夫电压定律，可求出各支路电流； 4、求解电路的其它待求物理量。
请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考 上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？
需要根据实际要求确定！！！
电流的参考方向用箭头表示； 电压的参考方向一般用极性“+”、“-”来表示，也可
用双下标表示。
如Uab表示其参考方向是a指向b，a点参考极性为“+”，b
点参考极性为“-”。 选定电压电流的参考方向是电路分析的第一步，只有参
考方向选定以后，电压电流之值才有正负。当实际方向与参 考方向一致时为正，反之，为负。
二端网络N1、N2内部而言，流过5Ω电阻上的电流Is、I0不同， 显然是不等效的
二．电阻元件的联接概述
对于复杂电路，纯粹用 基尔霍夫等定律分析过于 困难
需要根据电路的结构特点去 寻找分析与计算的简便方法
电阻元件是构成电路的基本元件之一，采用不同的联接方法， 电路的结构便不一样，其分析方法也就可能不同。在实际使用 中，电阻元件的联接方式主要有：串联联接、并联联接、三角 形联接、星形联接、桥式联接方式等。

电子技术基础(第2版)

电子技术基础(第2版)

教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
《电子技术基础（第2版）》配有Abook数字课程，该数字课程包括包括演示文稿、测试题、教学动画、电工 电子元器件、对口升学试题、工作现场实录、模拟实验等 。
教材特色
《电子技术基础（第2版）》以“以学生为主体，以就业为导向”的指导思想，本着与岗位衔接、与生源衔接 的要求，进一步降低教材难度，增加应用性，反映“四新”等原则。除保留原教材基本框架和“合理内核”外， 对原书做了删繁就简，降低难度，突出应用等调整。修订时，对全章进行了改动，压缩了篇幅，并使教材难度下 降。在相关章节中增大了基本技能和最新工艺的介绍篇幅。对教材中传统的但应用价值不大的内容或理论性较深 的内容均作了△号保留处理，不作为主教材内容 。
该教材分为两篇内容，第一篇为模拟电子技术、第二篇为数字电子技术。
成书过程
《电子技术基础（第2版）》按照教育部颁布的中等职业学校电子技术基础教学大纲进行编写，并经全国中等 职业教育教材审定委员会审定通过 。
该教材修订是在2001年7月第1版《电子技术基础》教材基础上，按照2004年冬苏州教材修订会议精神和“以 学生为主体，以就业为导向”的指导思想，本着与岗位衔接、与生源衔接的要求，进一步降低教材难度，增加应 用性，反映“四新”等原则进行的 。
2006年9月11日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《电子技术基础（第2版）》分为两篇内容。第一篇模拟电子技术，包括半导体器件的基础知识、二极管应用 电路、三极管基本放大电路、负反馈放大电路、集成运算放大器、功率放大电路、晶闸管及应用电路等。第二篇 数字电子技术，包括逻辑门电路、数字逻辑基础、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生 和整形电路、数模和模数转换器、大规模集成电路等 。

电工电子技术ppt课件汇总全套ppt完整版课件最全教学教程整套课件全书电子教案全套电子讲义完整版


电气安全
图２.３ 阀形避雷器结构示意图 1—瓷套；2—火花间隙；3—电阻阀片；4—抱箍；5—接线鼻
4. 雷雨天气时注意事项
电气安全
第二节 电气安全技术知识 一、保护接地 将电气设备在正常情况下不带电的金属外壳或构 架，与大地之间做良好的接地金属连接。保护接地适 用于电源中性线不直接接地的电气设备。采用了保护 接地措施后，即使偶然触及漏电的电气设备也能避免 触电。如图2.4（a）所示为没有保护接地，若电动机 绝缘损坏使一相与外壳相连而漏电时，外壳带电，当 人体接触带电外壳时，电流经人体、大地和另二根相 线的分布电容形成闭合回路，就会产生触电事故。
电气安全
第二章 电气安全 第一节 电气防火、防爆、防雷常识 第二节 电气安全技术知识 第三节 安全色与安全标志 第四节 电工职业素养
电气安全
第一节 电气防火、防爆、防雷常识 一、电气防火 1. 电气火灾产生的原因 2. 电气火灾的预防和紧急处理 (1)预防方法。 (2)电气火灾的紧急处理。 常用的电气灭火器的主要性能及使用方法如表2.1所示。
安全用电常识
（a）
(b)
(c)
图1.1 单相触电
2.两相触电
指人体不同部位同时触及两相带电体，称为两相 触电，如图1.2所示。
图1.2 两相触电
安全用电常识
3.接触电压、跨步电压触电 这也是危险性较大的一种触电方式。当外壳接地 的电气设备绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生 单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体 (或由断落导线经接地点)流入大地，向四周扩散，在 导线接地点及周围形成强电场。其电位分布以接地点 为圆心向周围扩散，一般距接地体20m远处电位为零。 这时，人站在地上触及设备外壳，就会承受一定的电 压，称为接触电压。如果人站在设备附近地面上，两 脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压，如图 1.3所示。

《电工-电子技术基础教程》(第2版)分析

请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考 上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？
需要根据实际要求确定！！！
《电工 电 子 技 术 基 础 教 程》 （第2版）
主 编： 陈 新 龙
几点建议
1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是 以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议 使用本课件时多媒体结合粉笔教学。 2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差 别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、 学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明， 具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建 议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一 遍
流的实际方向 端电压的方向规定为高电位端（即“+”极）指向
低电位端（即“-”极），即为电位降低的方向。 电源电动势的方向规定为在电源内部由低电位端
（“-”极）指向高电位端（“+”极），即为电位升高 的方向
虽然电压电流的方向是 客观存在的，然而，常 常难以直接判断其方向
常可任意选定某一方向作 为其参考方向 （电路中所标 的电压、电流、电动势的方向 一般均为参考方向 ）
的电流大小和方向均不 随时间发生变化的电路
该电路在一段时间 内电流大小和方向均 不随时间发生变化， 该电路为直流电路
电池电压能在一段时间 之内能保持不变
2．电路模型的引入
实际电气设备包括 电工设备、联接设备 两个部分。
将电池视为内阻为R0 ， 电动势为E的电压源；忽 略筒体，开关视为理想开 关；小灯泡视为电阻 。 则手电筒模型如图

《电工电子学》电路及其分析方法

致的情况。即欧姆定律表达式含有正负号，
当U、I参考方向一致时为正，否则为负。
3.在解题前，一定先假定电压电流的“参考方
向 ”，然后再列方程求解。即 U、I为代数
量，也有正负之分。当参考方向与实际方 向一致时为正，否则为负。
4.为方便列电路方程，习惯假设I与U 的参
考方向一致（关联正方向）。
1.4 电源有载工作、开路与短路
电工电子学
课程名称：电工电子学
ELECTROTECHNICS AND
ELECTRONIC
教材名称： 《电工学简明教程》第二版
秦曾煌 主编 高等教育出版社 2007
参考教材：
下上《篇篇参电考工参：学考《》：电上《子、技电下术路册基》础》
第邱模关六拟源部版分编秦、著曾数煌字部主分 编 高等高教等育高出教康等版育华教社光出育1版9出编9社版著9 社2004
例1.4
A I
N
已知： UAB=3V
I = – 2A
B
求：N的功率，并说明它 是电源还是负载
因为此例中电压、电流的参考方向相同
解：P=UI = (–2)×3= – 6W
而P为负值，所以N发出功率是电源
如图，U＝220V，I＝5A，内阻R01＝R02＝0.6 例1.3 (1)求电源的电动势E1和负载的反电动势E2；
理想无源元件
理想 电压源
+
-
理想 电流源
电 电电 阻 感容
R LC
1.2.3 电路中的物理量 一、电流、电压、电动势
1.电流：单位时间内，通过某一导体横截面的电荷量。
i=dq/dt（交流） I=q/t（直流） 单位：安培（A）mkAA
实际方向：正电荷移动的方向

电工电子技术基本教程第2版第5章习题解答

电工电子技术基本教程习题解答北京工商大学 计算机与信息工程学院 电工电子基础教研室第5章 集成运算放大器及其应用5-1 负反馈放大电路的开环放大倍数A =2000，反馈电路的反馈系数F =0.007。

求：（1）闭环放大倍数A f =？（2）若A 发生±15%的变化，A f 的相对变化范围为何值？ 解： （1）3133007020*******1..AF A A f =×+=+=（2）%%)(.A dA AF A dA ff 115007020001111±=±××+=⋅+=5-2 图5-11所示反相输入运放电路，若要求OI25u u =，输入电阻，试选配外接电阻R 1、R 2、R F 的阻值。

i 20k r >Ω解：反相输入运放电路r i =R 1，要使，可选 i 20k r >ΩR 1=20~30 k Ω由于O f I 1u Ru R =− 可选ΩΩk ~k )~(R u u R iof 7505003020251=×==按照外接等效电阻R += R –：f 121f f 1///1/R R R R R R R R ⎛⎞==⎜⎟+⎝⎠1 ΩΩk .~.k )~(85282319302025125=+=5-3 如图5-34 所示运算放大器电路，电阻R R 41=。

当输入信号t sin u i ω8=mV 时，试分别计算开关K 断开和闭合时的输出电压u 。

图5-34 题5-3图解：⑴ 开关K 断开时，t sin -u R R Ru i o ω164=+−= mV ⑵ 开关K 闭合时，R u -R u o i 43=，t sin u o ω332−= mV5-4 在图5-35所示的电路中，已知12R R F =，V u i 2−=。

试求输出电压，并说明放大器A1的作用。

ou图5-35题5-4图解：V u R R u R R u i1F o1F o 411=⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛−=⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛−= 运放A1接成电压跟随器，使输入阻抗趋于无限大，以减轻信号源负担。

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4 本课件中的超链接目标页为公开教学网站 相关页面，其中的许多页面对学习很有帮助， 建议使用本课件时保留该链接并在可以上网的 电脑上使用本课件。 5 课件应用中有什么问题或心得可随时与我 联系。
陈新龙 E-mail：cxltx@ 公开教学网址： /
电池电压能在一段时间 之内能保持不变
2．电路模型的引入
实际电气设备包括 电工设备、联接设备 两个部分。
将电池视为内阻为R0 ， 电动势为E的电压源；忽 略筒体，开关视为理想开 关；小灯泡视为电阻 。 则手电筒模型如图
手电筒便是一个电气设 备；它包括电池、筒体、 开关和小灯泡 电池、小灯泡为电工 设备；筒体、开关为联接 设备
思考题
计算机仿真分析的本质是什么？
六．小结
下
课
第2课
在本次课中，我们将介绍直流电路分析 的基本方法
一．上一课回顾
请判断如右图中 电流的实际方向
答案：I’所示方向
二．欧姆定律
欧姆定律用公式 表示为： R=U/I
答案：开关S断开，电流I =0A Ucd=0V 开关S闭合，电流I =1A Ucd=4V
第1章 直流电路分析方法
本章从电路的组成及其分类出发，介绍了电 路模型的概念、求解电路模型的基本定律、电 阻元件、电源元件的联接方式及其特点；在此 基础上进一步介绍电路分析的常用方法：如等 效变换、支路电流、结点电压、叠加原理、戴 维宁定理等。 本章为基础章，要求除书中标明的选讲内容外 全部掌握 本章建议学时数：12学时（学时数较多的专 业建议增加1堂习题课）。
2、额定值与实际值
额定值是制作厂为了使产品能在给定的工作条件下正常运行 而对电压、电流、功率及其它正常运行必须保证的参数规定的 正常允许值
额定值是电子设备的重要参数，电子设备在使用时必须遵循 电子设备使用时的额定电压、电流、功率及其它正常运行必须 保证的参数，这是电子设备的基本使用规则
当然，实际电子设备受实际线路、其它负载等各种实际因素 的影响，电压、电流、功率等实际值不一定等于其额定值，但 为了保证设备的正常运行及使用效率，它们的实际值必须与其 额定值相差不多且一般不可超过其额定值。
三．电压和电流的方向
直流电路常用电流 I、电动势E、端电压 U来描述
关于电压和电流的方向， 有实际方向和参考方向之 分
正电荷运动的方向或负电荷运动的相反方向为电 流的实际方向 端电压的方向规定为高电位端（即“+”极）指向 低电位端（即“-”极），即为电位降低的方向。 电源电动势的方向规定为在电源内部由低电位端 （“-”极）指向高电位端（“+”极），即为电位升高 的方向
《电工 电 子 技 术 基 础 教 程》 （第2版）
主 编： 陈 新 龙
几点建议
1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是 以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议 使用本课件时多媒体结合粉笔教学。 2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差 别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、 学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明， 具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建 议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一 遍
将实际元件理想化，在一定条件下突出其主要电磁性 质，忽略其次要性质，这样的元件所组成的电路称为实际 电路的电路模型（简称电路）
3. 常见元件图形符号
电阻元件的理想化条件 R=U/I 电压源的理想化条件
U = E I=任意
电流源的理想化条件
I = IS U = 任意
可通过将实际元件理想化建立实际电路的电路模 型，之后可利用相关理论求解该电路模型
【例1.2.1】有一个额定值为0.3W的双节电池 结构手电筒灯珠，请问其额定电流为多少？ 该灯珠额定电流为0.1A
上面的仿真结果显示，当该手电筒使用0.3W的灯珠时， 流经灯珠的电流达到了额定要求
3.仿真分析实现的步骤 建立电路的模型 定义输入、输出元件并设置输入元件参数 启动仿真功能，求出输出参数并分析
第 1 课 一．引言
二十一世纪是一个 信息化、网络化、数 字化的时代。 新时代的工科生应掌 握必要的电工电子技 术方面的知识
本教材分两篇给大家介绍电工电子技术方面 的基础知识，以使读者对其有初步了解
二．直流电路概述
1.直流电路的概念
直流电路是指电路中 的电流大小和方向均不 随时间发生变化的电路 该电路在一段时间 内电流大小和方向均 不随时间发生变化， 该电路为直流电路
虽然电压电流的方向是 客观存在的，然而，常 常难以直接判断其方向
常可任意选定某一方向作 为其参考方向 （电路中所标 的电压、电流、电动势的方向 一般均为参考方向 ）
电流的参考方向用箭头表示； 电压的参考方向一般用极性“+”、“-”来表示，也可用 双下标表示。 如Uab表示其参考方向是a指向b，a点参考极性为“+”，b 点参考极性为“-”。 选定电压电流的参考方向是电路分析的第一步，只有参 考方向选定以后，电压电流之值才有正负。当实际方向与参 考方向一致时为正，反之，为负。
请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图了什么工作？ 求出了电流！！！ 上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？ 需要根据实际要求确定！！！
各章参考学时安排（全书共100学时） 第一章：12学时 第二章：10学时 第三章：4学时 第四章：6学时 第五章：2学时 第六章：6学时 第七章：10学时 第八章：10学时 第九章：14学时 第十章：14学时 第十一章：4学时 第十二章：8学时 各章具体教学组织中有学时数较多（或少） 时的调整建议。 以上安排仅供参考，针对具体的专业特点、 学生实际情况，应进行适当的调整，不可绝对 照抄。
三．基尔霍夫电流定律
理解了电路模型以后， 可以利用欧姆定律分析 求解简单电路
还应理解分析与计算电路 最基本的定律：基尔霍夫电流 定律和基尔霍夫电压定律