教育故事——只管用心呵护,静待花开终有时

只管用心呵护静待花开终有时题记——孩子是祖国的花朵，未来的希望。

每一个孩子都需要知识的浇灌和爱的滋养，才能开出绚烂的花朵，照耀明天，温暖未来。

从小就立志当一名人民教师，曾憧憬和天真无邪的孩童一起快乐学习、尽情玩耍，把自己所学知识倾情所有教给每一个学生，带领孩子们遨游在知识的海洋里，指引孩子们一个个从懵懂无知逐步成长、进步，在知识探索的旅途中勇往直前，直到走上象牙塔，成就自我，创造美好。

然而，一切的美好憧憬在我真正走上三尺讲台后不久后发现竟与现实大相径庭。

没错，我成为了孩子们的老师，可学生却没有我想象中那么乖巧听话,那么天真无邪，他们中有些不可思议的调皮捣蛋甚至有些无理取闹让初为人师的我措手不及。

经过几年的教学经验积累，我才慢慢发现原来那些孩子都是“带刺”的花朵，需要教师的用心呵护、悉心交谈、潜心引导，他们身上原来锋芒毕露的刺就能慢慢成为自己的铠甲，也能像战士一样在成长道路上一展身手。

与杨依依同学的初次认识是在2018年学校“六一”活动现场，当时我带领我们班学生一旁候场，由于学校场地有限，人来人往的，场面是十分拥挤，正拿着一瓶水在喝水的我被一个飞快跑来的人猛烈地推了一下，顿时手中的瓶子被滑落掉在了地上，我猛然抬头看了看是谁走路这么不小心，一个浓眉大眼、皮肤稍黑却五官俊俏的面庞映入我眼帘，当时的她身着藏族服装，可能一会儿要表演藏族舞。

没等我张口，她便连声致歉，并自报家门说她叫杨依依，是三二班的，还说马上到她表演，等她演完一定赔偿一瓶，说罢便顷刻捡起地上的瓶子跑了，我高呼不用了可她已消失在人海。

这么一桩小事没放心上，然而活动开展到一半杨依依便上气不及下气的跑过来递给我一瓶新的水，说：“老师，非常抱歉，我刚才太急把您的水撞掉了，您口渴了吧。

”一个三年级的的孩子能这样大方承认错误，同时清楚自己该如何处理，并想到做到，当时就被这个学生的果敢与担当动容了。

然而，这样一个敢作敢当、俊俏可爱的小女孩却在一年后成了和我斗智斗勇的“小古怪”。

静心守候，静待花开------浅谈学生的赏识教育每个学生都是一朵含苞欲放的花朵，我们作为辛勤的园丁，要精心呵护每一朵花，让他们在我们精心地守候中，在我们静心地等待中含笑怒放。

——题记一、化批评为赏识。

好学生是在赏识中成长的，调皮捣蛋的孩子是在抱怨中变坏的。

赏识学生的优点，并不是忽视孩子的缺点，该批评的还得批评，不过，一定要讲究批评的艺术，把批评变成赏识，就能在温情、和睦、激励的氛围中起到育人的作用。

案例：有一次，一位学生因睡得太迟，上学迟到了，按照班规，他要多做一天的值日。

课下我特别叮嘱他，要早来学校完成任务。

第二天一到班级，我就告诉学生：“今天，我要表扬晓明同学。

”话音刚落，晓明睁大眼睛惊讶地看着我，好像在说“我都犯错了，怎样还能得到表扬？”，这时我面带喜色地说：“晓明同学虽然多做一天的卫生，但他毫无怨言，愿为自己的违规买单。

同学们，不怕人有错，就怕不改过，能真正反思自己的错误，反而会让老师刮目相看。

从此，孩子们做值日更用心了。

这个案例说明，艺术性的批评，可把批评变成赏识，既给学生留足了面子，又起到育人的作用。

何乐而不为呢？二、交接班级小窍门。

都说教师是太阳底下最光辉的职业，可现实中老师都会认为没照到多少阳光，几年一度的交接班使我们内心惴惴不安，祈求接到一个省心的班。

我来谈谈自己的一点体会。

刚上班那会儿，我接到了一个上课特“活跃”，纪律经常失控的班级。

如果对他们高压管制，只能适得其反。

考虑到这点，我就从赏识入手。

这次的赏识教育主要定位在那几个上课唧唧歪歪，管不住自己嘴的小调皮。

我抓住他们同样渴望得到老师的认可、肯定、表扬的心理，我在平时认真留意他们的言行，一发现他们的闪光点，比如上课没迟到、卫生扫除很积极、作业哪怕只完成了一部分等现象，我都夸大其词，在班里大肆地表扬。

而且，根据他们平时好的表现，有所针对地开展“学习之星”、“进步之星”、“积极发言之星”、“小小书法家”等五花八门的评比活动，孩子们高兴地忘乎所以。

育人案例——用心浇灌，静待花开许锡良教授曾在他的博文里提到过花苞心态，他是这样解释的：什么是花苞心态？看看千瓣莲的生长就知道了，为什么她迟迟不开花？只因为它孕育了太多太多的美丽，沉甸甸的，这需要更多的时间啊！把这种心态应用到教育上来也如此。

所以，不要总是嫌弃孩子笨、反应慢，迟开一定有迟开的道理，一定孕育了别样的美丽。

我们不要心急，而是耐心地等待、呵护，直到花开。

小虎是我班一个特殊的孩子，自闭，情绪不稳定,上课注意力不集中，反应慢，智力差，好动，是出名的“双差生”。

家长对其失去了信心，同学对他是敢怒不敢言，老师对他也是束手无策，失去了教育的耐心。

他上课很少能安稳地坐一节课，当你正讲到精彩处，忽然会听到他旁若无人的大声喧哗；有时你听到某处有“骚动”，一定是他乘你不注意“自主”地下座位去“拜访”别人。

且“游手好闲”，不是去翻这个同学的书包，就是去骚扰邻桌的同学，随便进出教室，常常使上课的老师没有好心情。

有些老师万般无奈，只得放任自流。

但就是对这个孩子，我从来也没有放弃对他的教育：把他的座位安排在最前面，以便在上课时教师能近距离观察他的表现和作业情况。

上课前，我为他摆放整理学习用具。

课堂中，尽可能地吸引他的注意力，使他积极参与学习。

明知提问他不会有答案，可我还是把许多宝贵的时间留给了他。

经过一个学期的努力，这个孩子和我建立了一种特殊的关系，不管发生什么事情，不管心里有什么话，他都会向我诉说。

尽管我知道他每次断断续续的诉说毫无新意，但我总是他最忠实的听众。

我庆幸自己的关注树立了一位“学困生”学习和生活的信心，使他重新认识了自我。

上个学期的期末质量检测中，他的语文成绩出人意外地考了29分。

虽然这仍然是我班的最低分，但毕竟是他从12分的起点跨越至此的，对他来说这已经是一次巨大的飞跃了。

我当全班同学的面表扬了他，从此他在学习上更加积极进步了。

今年“六一”儿童节，学校举行队列队形广播操比赛，班里的同学一致要求不让小虎参加，因为平时他不认真上体育课，训练时推推搡搡、打打闹闹，广播操也不会做，如果让他参加，会影响比赛成绩的。

教育小故事:用心浇灌，静待花开范文(通用8篇)教育小故事:用心浇灌，静待花开篇1 光阴似箭，回首往昔，我已在农村教育岗位上整整奋战了二十三年了，其间有成功的喜悦、也有痛苦的失意......但我仍执着于这平凡的岗位，说来你也许不信，我很喜欢这个职业，因为我觉得，这是一方净土，不易迷失自己，更因与学生心灵的碰撞，从而认识到自身的价值。

小张，一个很有个性的孩子，因为从小爸爸、妈妈就外出打工，由年迈的爷爷、奶奶带，被娇惯出了一身的坏习惯和坏毛病。

天有不测风云，小张的爸爸生病了脑瘤，不但花光了家里所有的积蓄，还欠下了很多外债，原本比较殷实的家突然变得拮据了，他妈妈丢下了小张和他正上一年级的妹妹，借外出打工的名义，音信全无了。

面对家里发生的一系列重大变故，小张的奶奶一病不起了，家里所有的大小事情全压在了小张年近七旬的爷爷身上。

刚接到小张这个班的时候，我只知道，他是一个聪明的孩子，成绩很差，但习惯更差：抽烟、沉迷于网络游戏、夜不归宿、乱花钱、玩世不恭突然有一天，我办公桌上出现了一张字条，上面写着：徐老师，你知道不，小张在班上借了很多钱，不但不还，还威胁不借钱的同学......我火冒三丈，叫你爸爸马上到学校来徐老师，可以不叫爸爸来吗？小张怯怯的说，不行，为什么不叫你爸爸来？我不想让爸爸伤心，他身体不好。

现在知道不想让他伤心了，早干什么去了？接下来就是我的一番说教，一番折腾：小张爸爸的无可奈何，小张的认错......接下来的日子里，班上没有违纪事件发生。

当我冷静下来后，我陷入了深深的反思中：这样做有用吗？这个孩子真的是无药可救了吗？是不是我的方法太简单粗暴了呢？不想让爸爸伤心，说明小张心里还有爱，有爱就有希望，不行，我必须转变我的方法。

后来的日子里，我总是有意无意的让小张帮我做些小事，有时候我偷偷地观察他，发现他并没有我想象中的那么坏，他看见地上有纸屑会主动去捡，看到饮水机上没水他会主动去搬水，看到教室没人打扫，他会主动留下种种迹象表明，他也是有可取之处的，是一个情商很高的孩子，人非圣贤，孰能无过，我信心满满,想通过爱的浇灌将他转变。

教育故事：以心教育静待花开
送走了六年级，因领导安排，今年我教上了三年级。

我校是寄宿制小学，从三年级开始住宿。

并且三年级是我校人数最多的班级，孩子们基础参差不齐，有两个村的成绩是全乡倒数一、二。

面对这样的情况，我没有犹豫。

可是真正给这些孩子们上开课，我便傻眼了。

班里有6个孩子，乘法口诀都不会背，钟表不认识，第一次月考，有4个学生十几分。

怎么办？既然领导信任我，我也决不能退缩。

给这些孩子从基础开始补起吧。

每天课前，中午、下午放学后，我便把这几个孩子，叫到跟前，给他们吃“小灶”，让他们背乘法口诀。

拿出钟表，教他们认表。

经过一个月的训练，这几个孩子的乘法口诀全部背会。

然后我让他们每天巩固一遍，并出一些相关的题加强实际的应用。

每次孩子们有一点儿的进步，我都非常高兴的表扬他们；当他们遇到困难时，我及时鼓励他们，战胜困难，老师和他们在一起。

功夫不负有心人，在期末考试中，这六个孩子全部及格。

家长感激地对我说：“真是太感谢了您了，王老师，孩子们真是太幸运了，能遇上您这样的好老师。

”能得到家长的认可，我感觉自己很幸福，但我知道未来的路还有很多困难，但是我不怕，因为孩子们、家长们都是我坚强的后盾。

“每一个孩子，
都是一朵花，只是一年四季开放的时间不一样。

”遇到开放时间比较迟的花朵，让我们慢慢用心“静待花开。

”。

用心守护,静待花开的教师事迹材料以用心守护，静待花开的教师事迹材料为标题教师是社会的栋梁，他们用心守护着学生的成长，耐心指引他们走向未来的道路。

本文将通过讲述几位教师的事迹，展示他们用心守护学生的故事。

第一位教师是小明的班主任李老师。

小明是一个内向而孤僻的学生，他在课堂上几乎不发言，也很少与同学交流。

李老师发现了他的问题，并决定用心守护他。

每天放学后，李老师会留下来与小明进行交流，了解他的内心世界。

渐渐地，小明开始敞开心扉，与李老师分享自己的困惑和烦恼。

李老师耐心倾听，并给予他鼓励和建议。

通过李老师的用心守护，小明逐渐变得开朗自信，成绩也有了明显的提高。

第二位教师是高中物理老师王老师。

他对物理学有着浓厚的兴趣，并且善于发现学生的潜力。

一次课堂上，他发现了班上的一个学生小李对物理学特别感兴趣。

小李在课堂上总是提出各种问题，追根溯源，探究物理现象的本质。

王老师看到了小李的潜力，并决定用心守护他。

他在课后给小李推荐了一些适合他的物理学习资料，并与他分享了一些物理实验的经验。

王老师还鼓励小李参加物理竞赛，并亲自指导他的备赛工作。

小李通过王老师的用心守护，逐渐成为了物理学方面的佼佼者，并在物理竞赛中取得了优异的成绩。

第三位教师是小红的音乐老师刘老师。

小红是一个音乐天赋异禀的学生，但她的家庭环境不太支持她发展音乐才能。

刘老师发现了小红的音乐天赋，并决定用心守护她。

刘老师在课堂上经常给小红机会展示自己的才华，鼓励她参加各种音乐比赛和演出。

刘老师还通过与小红的家长沟通，争取他们的支持和理解。

小红在刘老师的用心守护下，逐渐展现出了自己的音乐才华，并在音乐方面取得了骄人的成绩。

这些教师用心守护学生，不仅关注他们的学习成绩，更注重他们的心理健康和全面发展。

他们用耐心和关爱，引导学生走向正确的道路。

他们相信，只有给予学生足够的关注和支持，才能让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。

在我们的成长过程中，可能会遇到许多困难和挫折，但只要有一位用心守护的教师，我们就能够战胜困难，迎接挑战。

用爱静待花开，用心陪伴成长在教学工作中，我越来越认识到爱对于学生的重要性，就如岱丽萍说的：“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人篇章。

”而对学生的用心关爱，也让我在这份工作中尝到了做班主任的甜蜜。

调皮捣蛋的张同学我班上有一个学生叫张某某，他的脾气暴躁，经常会因为一些小事与同学闹矛盾，甚至动手打架。

他上课也不专心，时常在课堂上起哄，惹全班人哈哈大笑，影响其他同学的正常学习。

作业不能按时交，书写潦草，成绩处于班级偏下水平，经常有各科老师向我告状，对他更多的是责骂，甚至有的学科老师说已经对他束手无策了，此后没有再管着他了，他的成绩更是一落千丈，他也开始对学习产生了厌倦和失去了学习的信心。

后来我找他到办公室谈话，对他进行了一番批评教育，刚开始他只是表面上答应了我做到上课认真听讲按时完成作业，遵守课堂纪律。

但没过一两天又回到了原状。

有一次上课铃声响了，刚好是我的语文课，只见他急匆匆地跑回教室，不幸在转角的地方摔倒了，当其他的同学在哄堂大笑的时候，我看到张某某已经哭了起来，并发出：“老师，我的手不能动了......”只见他的手已经扭曲了，他骨折了。

我赶紧把这件事情告知了学校，并打电话通知了孩子的家长。

当我送他去医院的路上，他一边哭一边跟着我说好疼。

刚当上班主任还不到一年的我第一次遇到这种情况，我当时看着他流泪，我内心也是惊慌的，但我知道我不能。

到了医院，医生说要先拍片子。

站在我身旁的张某某已经疼得快忍不住了，重复地跟我说：“老师，我想打麻醉,我想打麻醉......”看到这场景，我眼睛也湿润了，但我不能让他看见,只是强装镇定地安慰他：“再忍一会，很快就会好起来的！”用爱浇灌每朵鲜花爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

面对这样的一位学生，作为他的班主任老师，我做的第一件事情就是了解他并关爱他。

通过跟他家长的沟通交流我才了解到张某某他是家里的独生子，父母常年在外地打工，把他交给了家里的爷爷奶奶照顾，由于缺少了父母的陪伴和教育，导致了他变成了现在这种状态。

用爱浇灌静待花开教育故事《用爱浇灌，静待花开》教育啊，就像是种花儿一样，得慢慢来，得用爱去浇灌，然后静静地等着花开。

想起我自己曾经经历过的那些教育故事，还真是别有一番滋味呢！记得那时候我刚接手一个新班级，好家伙，那可真是一群“小皮猴”。

上课说话的、做小动作的、走神发呆的，啥情况都有。

我这心里啊，就跟那十五个水桶打水——七上八下的，这可咋整呢？但是我这人有个倔脾气，还就不信邪了。

我开始尝试各种方法，和这些小家伙们斗智斗勇。

有个叫小浩的孩子，特别调皮捣蛋。

一天上课，我正讲得津津有味呢，他就在下面搞小动作。

我那个气啊，但我告诉自己，要冷静，不能发火。

于是我慢慢地走到他身边，轻轻地敲了敲他的桌子，笑眯眯地说：“小浩呀，你是不是觉得老师讲的内容太简单了，都不屑一听啦？”全班同学都笑了，小浩自己也不好意思地挠挠头。

嘿，这招还真管用，从那以后，他上课老实多了。

还有一个小姑娘，学习挺努力，但就是成绩上不去。

我观察了好久，发现她其实是方法不对。

于是我找了个时间，和她像朋友一样地聊聊天，给她一些学习上的建议。

她眼睛亮晶晶地看着我，好像找到了救命稻草。

后来啊，她的成绩还真慢慢提高了呢！我发现，其实每个孩子都像是一朵小花，他们有着不同的特点和需求。

有些花需要多一些阳光，有些花需要多一些水分，而我们老师，就是那个要根据他们的需求去给予爱和关怀的园丁。

在教育的这条道路上，急不得，躁不得。

我们得有耐心，得用心去感受孩子们的世界，用爱去温暖他们，然后静静地等待他们绽放出属于自己的美丽花朵。

可能这个过程会很漫长，会很辛苦，但当你看到那些曾经调皮捣蛋的小家伙们变得懂事有礼貌，看到那些成绩落后的孩子取得进步时，你会觉得，一切都值了。

教育，就是一场爱的修行。

我们用爱浇灌，用心呵护，然后静静地坐在一旁，等待着花开的那一天。

那一天，一定是最美、最让人陶醉的。

让我们一起，在教育这条充满爱的道路上，慢慢走，好好走，等待着那些美丽的花朵依次绽放！。

用爱浇灌，静待花开教育小故事从教以来，我一直担任语文教学兼班主任工作，无论是班级管理, 还是教育教学，我始终坚持用爱去感染和教育学生，用心去对待每一个孩子，让每一个孩子时时刻刻都能感受到老师的爱与关注。

苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。

”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

”有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱,是教育的魂!只有让孩子知道老师时时刻刻在关注着他，你就会发现每一个孩子有无穷的潜力。

下面我就提供一下我教育教学实践中的一些做法：一、呵护童心，用心对待每一个孩子。

“亲其师才会信其道”，爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等的和谐气氛之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。

作为班主任和语文老师，既要关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们的健康成长。

多年来，我一直坚持一个习惯，要求孩子们每天坚持写日记，并且细致的批阅每一个学生的日记，通过孩子们的日记，捕捉每一个孩子心理变化和情感变化，了解每一个孩子成长过程中的困惑，并通过批语与孩子们进行情感的交流，帮助他们恢复自信，树立信心。

比方：案例：从一年级第一学期中考试结束，就让孩子们开始练写了，一开始从写一个词语，一两句话，有的可以写三四十个字, 只要他们或多或少的写，我都会坚持用语言或笑脸鼓励他们，甚至再加一个分数，或者将好的提供给其他同学听。

当日记本发下时，孩子们就会相互比，谁的分数高，有笑脸，就这样激励着他们，一天比一天写的多。

然后再要求他们如何把当天学的好词，佳句写进自己的日记中。

渐渐地孩子从中寻找到了写日记的乐趣，到期末考试时，每个学生都能写出一篇完整而精彩的日记。

二、家校合作，合力加强学生管理。

第一是加强家庭教育指导。

家庭教育对孩子的健康成长至关重要, 首先要帮助家长树立正确的教育观念，要让家长深刻认识到，想让孩子健康成长家庭教育不可或缺，家长一定要用健康的思想、良好的品行去影响孩子，教育孩子一定要注意言辞和方式方法。

幼儿园教师用心浇灌静待花开的教育故事1. 起初的土壤在每一个幼儿园教师的职业生涯中，都会有一段默默无闻的时光。

这段时光，就像是一块肥沃的土地，等待着种子的种植，等待着阳光雨露的滋润，等待着花朵的绽放。

2. 种植的希望在幼儿园的课堂上，教师们像是植物园的园丁，认真地为每一颗种子找到适合生长的土壤。

他们用心播下知识的种子，用智慧浇灌希望的雨露。

在这样的环境里，孩子们的心灵就如同嫩芽一般，渴望着阳光和爱的呵护。

3. 培育的耕耘教师们默默地为孩子们耕耘着每一寸土地，让他们感受到爱与尊重。

他们用温暖的目光凝视着孩子们，用宽容的心怀接纳着他们。

在细心的呵护下，孩子们的内心开始生根发芽，开始绽放出自己独特的魅力。

4. 绚丽的花朵当细小的种子慢慢长成参天大树的时候，当曾经的幼苗绽放出绚丽的花朵的时候，教师们会感到由衷的欣慰。

看着孩子们茁壮成长，看着他们用知识的翅膀展翅飞翔，这是教师们最大的成就感。

5. 沐浴阳光在教育的沃土上，每一个孩子都有自己的闪耀时刻，每一个孩子都可以像绽放的花朵一样，摘取阳光的温暖。

幼儿园教师用心浇灌，静待花开，他们深知：每一朵花都需要时间的呵护，每一个孩子都值得耐心的等待。

6. 结语幼儿园教师的教育故事充满了真情和感动，他们用心浇灌，静待花开，为孩子们营造了一个温馨的成长环境，为孩子们打开了知识的大门，让他们在快乐的童年里茁壮成长。

愿每一朵花儿都在阳光下绽放，愿每一个孩子都在爱的呵护下茁壮成长。

在幼儿园教师用心浇灌的故事中，有许许多多关于孩子们成长的动人瞬间。

7. 孩童的欢笑在幼儿园的教室里，孩子们的欢声笑语充斥着整个空间。

他们用天真无邪的眼神审视世界，用单纯的心灵接纳生活的一切。

教师们在孩子们的身边守护着，引导着，用耐心和关爱点亮他们的心灵，催开他们的求知之花。

8. 孩子的成长在教育工作者的辛勤耕耘下，每个孩子都在不断地成长，不断地蜕变。

曾经羞涩内向的孩子，在教师的关心呵护下，渐渐敞开心扉；曾经胆小怯懦的孩子，在教师的指导下，变得阳光坦荡。

中小学班主任基本功教育故事演讲稿-用心呵护静待花开各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护静待花开尊敬的各位评委：大家好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护静待花开》。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。

特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。

那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。

他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。

后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。

可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃……冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。

他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。

怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。

其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小龙拿的！下午语文课上，我像往常一样打开讲台上的语文书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小龙放的。

我的教育故事---用心浇灌静待花开用心浇灌，静待花开仙岩中心小学何丽琴自从踏上了教师这个岗位，一直担任着班主任的工作。

我努力地向有经验的老师学习，不断改变自己的管理策略，希望对学生的成长和学习带来帮助。

记得一次，校长在微信群发布某个班易腐垃圾桶都没倒，已经长虫子了。

我就想起了我们班门口就有个易腐垃圾桶，我记得嘱咐过学生每天至少倒一次，居然没倒，火大。

我带着一肚子怨气走进了教室。

上课铃已经响了，教室一片嘈杂，黑板上都是数学算式，眼前的一切让我愤怒。

愤怒压过了理智，混乱的局面让我失态，我根本没法控制情绪:“谁值日，谁值日?谁值日!＂我吼叫着，教室里算是安静了些，但没有人理睬我，就在这尴尬的时刻，一小个男孩怯生生地挪向黑板，拿起板擦就擦，我生气地说:“你这样擦擦到猴年马月，快擦快擦!＂他疑惑了ー下，边流着眼泪边擦……事后才知道他根本不是值日生，而是一个想为老师挽回点面子的善良的小男孩。

可我呢?却是生硬粗暴地让这个弱小的孩子快点擦黑板，要用自己表面的强势来征服和压制学生。

知道真相后，我为自己的粗暴感到无地从容，为自己的粗暴和失态让一个善良的孩子蒙受了屈辱而深深悔恨，这件事成了我做老师无法抹去的记忆和终身的痛。

后来我给他道歉，我在全班面前检讨自己，但无论怎样做，我都感觉到无法抹去我心中的那份愧疚。

或许孩子已经从心底里原谅了老师，但我深信，自己的粗暴将会留在孩子永久的记忆中伴其生。

李镇西说:“对任何一个教育者来说，其教育失误是难以避免的也是可以原谅的:经验不足啊，工作粗心啊，方法简单啊，褒贬失当啊等等。

但是，最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。

这件事改变了我从教的态度。

我还是个老师，还是个班主任吗?我接受着自己良心的拷问。

或许自己的粗暴可以暂时宣泄自己的不满，但对孩子来说呢?可能不仅是误人子弟，应该是草营人命了。

我是一个草营了学生善良的屠夫，我的鲁莽践踏了学生的爱心和善解人意，我必须从内心深处深刻反省自己。

我的教育故事用心浇灌，静待花开只管用心呵护，静待花开终有时孩子是祖国的花朵，未来的希望。

每一个孩子都需要知识的浇灌和爱的滋养,才能开出绚烂的花朵，照耀明天,温暖未来。

从小就立志当一名人民教师，曾憧憬和天真无邪的孩童一起快乐学习、尽情玩耍,把自己所学知识倾情所有教给每一个学生，带领孩子们遨游在知识的海洋里,指引孩子们一个个从懵懂无知逐步成长、进步,在知识探索的旅途中勇往直前，直到走上象牙塔,成就自我，创造美好。

然而，一切的美好憧憬在我真正走上三尺讲台后不久后发现竟与现实大相径庭。

没错，我成为了孩子们的老师，可学生却没有我想象中那么巧听话,那么天真无邪，他们中有些不可思议的调皮捣蛋甚銪些无理取闹让初为人师的我措手不及。

经过几年的教学经验积累，我才慢慢发现原来那些孩子都是"带刺”的花朵，需要教师的用心呵护、悉心交谈、潜心引导,他们身上原来锋芒毕露的刺就能慢慢成为自己的铠甲，也能像战士一样在成长道路上一展身手。

作为一个语文老师很多时候不仅要关心学生的学习，还要关心孩子们的思想和成长。

小李，是一个非常有性格的中学生，由于很小的时候爸爸和妈妈去很远的地方打工。

他从小就在爷爷和奶奶身边长大，老人很溺爱孙子，这让小李养出了很多的坏毛病和不好的习惯。

小李就这样生活着，尽管很多时候比较任性，但是也没有过于出格。

但是爸爸突然病了，脑瘤，不仅花光所有积蓄，还欠外面很多钱，这让本来就不富裕的家庭变得更加艰难。

小李的妈妈丢下了他和妹妹离开了，在没有回来。

家里发生了这么多事情。

小李的奶奶在愁苦交加中病倒了，面对这样的情况，家里所有的事情都落到了小李的也要肩膀上，可是爷爷已经将近古稀之年。

小李同学刚到我班的时候，我只了解基本的情况，知道其是一个聪明的学生，但是成绩不好，生活习惯很糟糕，不仅沉迷于游戏，还夜不归寝。

抽烟，花钱，任性等等....。

如果没有那张纸条可能我没太多机会深入了解这个学生，也就是那天，在我的办公桌上出现了字条，字条上写道：老师，你知道吗？小李在我们班级借了很多钱，不仅不换，还对那些不借钱的同学威胁恐吓。

用爱浇灌静待花开我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。

”先生的这一番话,我们不难领会，身为一名教师,我们拥有着一份以爱为主题的职业。

我们播种着爱,也收获着爱。

其实，每一个学生都是一本你从未读过的书本，需要老师去慢慢品读；也是一朵即将盛开的鲜花，每一朵都需要老师耐心浇灌；也是一支需要点燃的火把，需要老师用心的......新学期开学了，班里来了一个插班生叫默默，一个个子不高，大眼睛的男生。

可他第一天进班，就在课堂上一会儿拿这个同学的东西；一会儿又掉过头去和那个人讲话；一会儿躲到位子下面，……课间活动时，他不是缠着同学在操场上打闹、就是关厕所门不让人进……科任老师、同学们都向我反映默默的“事情”，他报到几天就成了班级里名副其实的“淘气大王”。

我也在课堂上发现他对学习不感兴趣，和他交流问题，他不是点头就是摇头。

一个星期不到就把书弄破了，本也撕烂了。

我真是看在眼里，急在心里。

为了让默默遵守学校纪律，我开始和他“寸步不离”——及时纠正他的错误行为，规范他的言行举止，对他针对性地进行教育。

同时，我也暗自告诉自己，必须具备四心：爱心、耐心、关心、责任心。

同时，我也及时和家长进行了“线上交流”，并从家长那里得知：默默从小和奶奶生活，被娇惯坏了，......于是，我把他的座位安排在了第一排。

记得在一节数学课上，学习内容是十几减9，班级里大部分学生很快就掌握算理和计算方法，而默默却......下课后，我把他单独叫到了办公室，耐心地引导画出12个圆，然后问从12个圆里去掉9个，还剩几个？......在我的悉心引导下，他现在不仅学会了用“破十法”，还学会了“想加算减”的方法。

在“13减几”一课时的学习中，我把最后一个问题让给了默默，让他在全班分享交流思考方法。

他清楚地说道：13减9，个位上的3不够减9，我就用10减9等于1，1加3等于4，所以13减9等于4，虽然说得很慢，但是他明白了算理，掌握了计算方法。

用心浇灌静待花开的教育故事教育是培养人才、塑造未来的重要工程。

每个孩子都值得获得优质教育的机会，因为他们是未来社会的希望。

然而，有些教育故事并不常被人们所关注，它们被隐藏在喧嚣的教育舞台之外。

这就是那些用心浇灌的、静待花开的教育故事。

这些故事可能发生在贫困地区的小学。

教师们不畏艰辛，用自己的爱心和努力去滋养孩子们的心灵。

他们充满着激情和耐心，用教育的力量去拓宽孩子们的视野，让他们相信自己拥有无限的可能性。

这些教师为了孩子们的未来付出了太多的辛劳，却从不寻求回报。

这些故事也可能发生在农村的学校。

农村孩子们长时间缺乏教育资源和良好的学习环境，但他们仍然渴望知识和未来。

有些教育工作者放弃更好的机会，来到农村教书育人。

他们用心去理解每个孩子的特点和需求，以便能更好地指导他们的学习。

他们用信任、关怀和耐心去培养孩子们的自信心和学习动力。

还有一些教育故事发生在特殊教育学校。

特殊教育教师们用爱和专业知识去帮助那些有特殊需求的孩子们。

他们了解并应对每个孩子的挑战，为他们创造一个支持和尊重的学习环境。

这些教育工作者不仅教孩子们学习知识，还教他们生活的技能和自主性，为他们的未来打下坚实的基础。

在这些教育故事中，每个孩子都得到了关注和尊重，他们的潜力得到了充分的发掘和发展。

这些教育工作者和教育者以他们的行动证明了教育的真正意义：为每个孩子打开通向成功与幸福的大门。

用心浇灌的教育故事在默默地发生着，他们可能不被大众所知，但他们的工作却对于塑造孩子们的未来有着巨大的影响。

我们应该更加关注并支持这些故事中的教育者，用他们的正能量为社会创造更多的美好。

无论在何处，无论是什么样的教育故事，我们都应该用心去浇灌，静待花开。

“班主任育人故事”——用心呵护，静待花开发布时间：2021-12-16T12:36:15.555Z 来源：《中国教师》2021年11月作者：梁英姿[导读]梁英姿新邵思源实验学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）11-021-01每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，我总会驻足观看，流连忘返。

花开从来不是易事，需要除草、施肥、阳光、雨露，还需要科学的培育方法。

我们的学生不正如一盆盆花吗？学生的成长需要老师的关爱，老师一个鼓励的眼神、一个恬静的微笑、一句温柔的话语都可以给学生带来莫大的鼓励和安慰，让学生成为娇美无比的花。

初中班主任的工作很琐碎，但是相比事务性的工作，我更注重观察学生品德和行为，注意力主要集中在一些调皮捣蛋的活跃分子身上。

女同学往往比较乖巧听话，也是我比较放心的群体。

然而一个周日的晚上，一条来自我班女生发在QQ的说说把我震惊了：“我好想离开这个世界啊，这样的话大家会多爱我一点了吧！”消息下面竟然还有人点赞！我看到这些时，感觉又心疼又着急，但又因不知具体原因而不敢擅自劝解。

最后决定给家长发一条提醒的微信：“请帮我提醒一下小静同学，明天带八年级下册语文书到学校来，谢谢！”第二天早上，我看到小静眼睛有些红肿，把八年级下册语文书交给我时，她刻意掩饰躲避我探寻的目光。

不动声色观察了一上午之后，中午时，我走到她身边。

“昨晚是不是心情不好？”我问。

她惊恐地看着我：“梁老师？”我握住她的手：“嗯，不要害怕。

只是老师觉得很心疼，你没有发现我们大家都很爱你很喜欢你吗？喜欢听你爽朗的哈哈大笑，也喜欢和漂亮能干的你做朋友。

”她的眼泪流下来：“我昨天和父母吵架不开心，当时比较激动，就发了那条QQ说说。

”我接下来建议她和父母沟通一下并安慰她说：“你是父母独一无二的宝贝，也是老师最喜欢的学生，这么多爱你的人，如果再看到你写的那些话会很伤心的。

”小静心情平复后，开心地离开了办公室。

师德故事：花开有期_坚守师德静待花开师德故事：花开有期每个季节都会有不同的鲜花盛开，春天桃花盛开，夏天荷花绽放，秋天桂花飘香，冬天梅花傲雪。

许多植物花开花谢，各有花期，装点着人们的生活。

而有些植物想要见它吐蕊开花，则需要造化，昙花一现，铁树开花正是如此。

植物都有花期，早开晚开，早晚要开。

十年树木，百年树人”，植物如此，人亦如此，只要是人才，早晚会开窍，无非需要我们的智慧和耐心。

工作开始，照常理而言全新的环境应该存在有很多的新鲜事值得自己慢慢去咀嚼，可是对于我来说却没有这份闲情雅致，也许，在以教师名义真正定义自己的那一刻起，我已经不再轻装上阵。

来自各方面的压力都让我觉得有点难以释怀！事实上，对于刚刚步入教师行列的我，要去上好一门课就一种全新的挑战，而课堂如何更有效地管理常规便与上课盘根交错在一起，解决实属不易，更何况要挑起领班的重担，必是难上加难。

一年级的学生普遍都因为年龄小，很多事情都需要你一步一步的带着他们做，慢慢地让他们适应学校的生活。

尽量的把所以学生在校会犯的小细节都关注到。

小文是班上一个并不很打眼的学生，个子小小的，有个非常好听的名字——怡雯。

因为一年级新生报到那天，她的特殊主动让我在开学后我就慢慢的专注她。

刚开始上课她基本上不听课，翻开书本摆在桌面上，不是偷偷地在抽屉里玩文具盒铅笔，就是和同桌讲小话，课堂上再怎么简单的问题，她都不会举手回答。

点到她回答问题时，她半天脸憋得通红，但是还是只会坐在座位上给你一句我不知道!”每次听写比赛她的成绩总是在班上女孩子当中得最后一名而且书写也像一只只蚯蚓在纸上爬一样，做所有事情也是特别拖拉，浪费了很多时间。

每次下课后跟她聊天做工作，但是却都感觉是在对牛弹琴”。

过后课堂上的表现依旧还是那么糟糕。

终于我忍不住火，在课堂上厉声地批评了她。

她低着头，泪水顺着脸颊滴答滴答地流了下来，瞬间我开始后悔了，我告诉她刚才老师太激动了，没能体谅她的感受。

真诚地道完歉后，她擦干泪水点了点头。

教育叙事：用心培育，静待花开第一篇：教育叙事：用心培育，静待花开教育叙事：用心培育，静待花开我作为班主任，带领七班学习已经有15个月了，在期末盘点一下自我教学中的得与失，使之成为之后者的“警教”之言和教育阶段教学思路的“催化剂”。

每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是用心培养，“静待花开”。

我一直很重视给孩子传输自主学习观念。

疫情过后的那段时间，为了重塑孩子们学习的学习氛围，填补网课期间学生们的学习动力，我开展了一次主题班会——“奔跑吧，少年”，教育孩子们，在没有达到成功的终点前，我们要一直努力奔跑。

当辛劳成为一种习惯、当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

这时，同学们就播种了一种习惯，收获了一种命运。

这一次的主题班会开展后，班里的自主学习习惯逐渐养成，班里学习风气渐渐变得浓厚，形成了“优帮良，良辅差”的班级风气。

这个学期，七班学生来到了初中阶段最重要的分水岭——八年级。

一些学生经过一整个暑假的提前预习和自律管理，成绩得到了明显提升，但另一部分学生因为不够自律和各种各样的原因，假期过后一切都被打回原形。

这就出现了一个很严重的班级现象——两极分化问题严重，吊车尾的学生带坏班级学习氛围，打击班级歪风邪气，辅差工作刻不容缓。

作为一名班主任老师，我有职责也有义务教育好这些后进生，使他们能和其他学生一样积极向上地成长，展现自我独特的风采。

为了辅差工作顺利召开，我多次给班级里后进生开展思想教育。

在开学之初线上教学教学质量检测之后，根据成绩，我给成绩处于末位的十名同学一人绑定一位小老师，督促和帮扶后进生背诵、默写古诗和掌握基础知识要点。

其中陈偲怡同学督促黄裔泽同学背诵古诗就取得了明显成效，黄裔泽同学在小老师的督促下，每节课间都会尽全力地记忆、背诵，并且有了突破。

作为一名合格的班主任，培养班里学生团结协作是一项重要工作。

上个月，我在八七班开展了以“团结友爱，和睦相处，共建和谐班级”为主题的班会活动，目的在于告诉孩子们：虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体，友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量，希望八7班的所有同学都能纪律严谨、积极进取、团结友爱、乐于奉献，为创建进步和谐的八年级七班而努力。

静待花开会有时——我的教育故事
我的教育故事可以说从我出生的那一刻就开始了。

那时，我的父母就已经为我的未来提出了一个梦想：希望我能够成为一名优秀的学生，一名有出息的人。

他们给了我一个温暖的家庭，给了我一个良好的教育环境，让我有机会在学校学习。

从小学开始，我就开始努力学习，努力提高自己的学习成绩，以便能够达到父母的期望。

每次考试，我都会努力复习，尽自己最大的努力去取得好成绩，以满足父母的期望。

尽管我有时会失败，但我也不会放弃，只是会更加努力，更加努力。

在中学时期，我也继续努力学习，尽可能地提高自己的学习成绩，以求能够成为一名优秀的学生，能够获得良好的学习成绩，从而实现父母的期望。

由于我的努力，我最终成功地进入了一所大学，并在大学里取得了良好的成绩，成为了一名优秀的学生。

今天，我已经是一名大学毕业生了，我也实现了父母的期望，成为了一名优秀的学生。

虽然我的故事并不是一帆风顺，但我从中学到了一个道理：只要努力，就一定能够实现自己的梦想。

就像花儿经过长久的等待，终于绽放出美丽的花瓣，一样，只要我们坚持不懈，终会有一天，我们的梦想也会实现。