物质的鉴别专题复习

物质的鉴别专题一、单选题（共15题；共30分）1.下列说法正确的是（）A. 电离是指通电后产生自由离子的过程B. 只要溶液中存在氢离子，则该溶液必成酸性C. 酸碱能发生中和反应，所以人们常用石灰水中和胃酸过多D. 硫酸铁中有少量硫酸可用铁粉加以除之2.实验废液中可能含有离子K+、Mg2+、Ba2+、SO42﹣、CO32﹣中的几种，为确定可能含有的离子，兴趣小组进行了下面的实验：①取一份废液，加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加入足量稀盐酸，沉淀无变化；②另取一份废液，加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀，再加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，分析上面实验得出的结论中，正确的是（）A. 只含有Mg2+、SO42﹣B. 一定含有K+、Mg2+、Cl﹣、SO42﹣C. 一定含有Mg2+、SO42﹣，可能含有Cl﹣、K+D. 一定含有Cl﹣、K+，可能含有Mg2+、SO42﹣3. 下列叙述Ⅰ和叙述Ⅱ均正确，并且有因果关系的是（）A. AB. BC. CD. D4.根据下列实验得出的结论，正确的是（）A. 某固体加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定含有CO32-B. 某溶液中滴加BaCl2 溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定有SO42-C. 某无色溶液滴入酚酞溶液后显红色，该溶液不一定是碱溶液D. 验证某烧碱样品中是否含有Cl－，先加入稀盐酸除去OH－，再加入AgNO3 溶液，有不溶于稀硝酸的白色沉淀出现，证明含有Cl-5.甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案：甲：利用CO2气体就能区分NaOH、Ca（OH）2和稀盐酸三种溶液；乙：若有BaCl2溶液，就有办法鉴别NaOH、Na2CO3、Na2SO4和硫酸四种溶液；丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液；丁：不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来．下列有关这些方案的评价正确的是（）A. 只有甲的可行B. 只有乙和丁的可行C. 只有乙的不可行D. 都可行6.可以把NaOH、H2SO4和Ca（OH）2一次鉴别出来的试剂是（）A. 酚酞试液B. BaCl2溶液C. Na2CO3溶液D. AgNO3溶液7.对于溶液中某些离子的检验及结论一定正确的是（）A. 加入稀盐酸产生无色气体，一定有CO32-B. 加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，一定有NH4+C. 加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有SO42-D. 加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加稀硝酸白色沉淀消失，一定有Ca2+8.鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（）A. AB. BC. CD. D9.下列试剂中，能把稀H2SO4、KOH溶液，CaCl2溶液一次性鉴别出来的是（）A. KCl溶液B. K2CO3溶液C. 稀HClD. NaCl10.下列说法正确的是（）A. 把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中气体是二氧化碳B. 不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来C. 可用酚酞试液鉴别出食盐水和稀盐酸D. 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐11.不能达到实验目的的方案是（）A. 用稀硫酸鉴别炭粉和氧化铜B. 用锌粒鉴别食盐水和稀盐酸C. 用硝酸银溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D. 用燃着的木条鉴别氢气、氧气和二氧化碳12.既不溶于水，又不跟稀硫酸反应，但能跟硝酸银溶液反应的物质是（）A. FeB. CuC. BaCl2D. HCl13.下列各组溶液中不用其他试剂，仅用组内物质相互反应就能区别开来的是（）A. NaCl、Na2CO3、KNO3、HClB. Na2SO4、K2CO3、KNO3、Ba(NO3)2C. CuSO4、NaOH、NaCl、Ba(NO3)2D. FeCl3、NaOH、KCl、Na2SO414. 实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是（NH4）2SO4、NH4Cl、CO（NH2）2、K2SO4．现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区别开来的试剂是（）A. 蒸馏水B. Ba（OH）2溶液C. 稀盐酸D. Ba（NO3）2溶液15.现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“一”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系)。

【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定（基础篇）一、选择题1.化学与生活息息相关，人类的生活离不开化学。

生活中下列做法错误的是（ ）A ．食品包装中充氮气防腐B ．用过滤和蒸馏等方法净化水C ．用灼烧方法区分棉纤维和合成纤维D ．用硬水洗涤衣服有利于节约肥皂2.向溶液X 中加入氢氧化钠溶液，加热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

则溶液X 中一定含有的微粒是A. Cl - B.C. Ca 2+D.23CO -4NH +3.除去下列物质中的少量杂质，所选除杂试剂及方法不正确的是选项物质杂质除杂试剂及方法A KCl MnO 2加水溶解、过滤、蒸发B H 2HCl 先通入氢氧化钠溶液，再通入浓硫酸C Cu CuO 加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥D CO 2CO将气体点燃A. AB. BC. CD. D4.下列实验操作能达到目的的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化锰和木炭粉观察颜色B鉴别尿素[CO(NH2)2]和硝酸钾加碱混合研磨闻气味C除去硝酸钠溶液中的硫酸钠加入适量的硝酸钡溶液，过滤D除去氯化钾中的氯酸钾加适量的二氧化锰，加热A. AB. BC. CD. D5.下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤A. AB. BC. CD. D6.下列实验方案，能达到实验目的的是实验目的实验方案A检验集气瓶中CO2是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内B除去KCl溶液中混有的K2SO4滴加适量Ba（OH）2溶液后过滤C鉴别CH4、H2两种无色气体点燃气体，分别在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯D鉴别稀盐酸和蒸馏水取样，分别滴加紫色石蕊溶液A. AB. BC. CD. D7.除去下列物质中混有的少量杂质，所选试剂和操作方法均正确的是选项物质杂质所选试剂和操作方法A KCl MnO ₂加入足量的水溶解，过滤，洗涤，干燥B O 2H 2O 通过氢氧化钠溶液C Cu Fe 加入过量的稀硫酸，过滤，洗涤，干燥DNaCl 溶液BaCl 2加入适量的稀硫酸，过滤A. AB. BC. CD. D8.某兴趣小组为探究“猪肝中的铁元素”，进行了以下实验：选用新鲜猪肝，如图操作I 将猪肝中的铁转化为铁离子，再用硫氰化钾溶液检验（硫氰化钾溶液遇铁离子变红色）。

专题复习——物质的鉴别物质的鉴别小结1、取样编号。

2、思考：一般先考虑物质的物理性质（如颜色、溶解性等），再考虑其化学性质。

3、正确选择试剂和操作方法当用一种试剂鉴别几种物质时，一般用到酸碱指示剂、水、酸溶液、碱溶液、碳酸盐溶液等；当不用任何试剂时，先尝试用物理方法（看颜色、闻气味），再用两两混合的方法。

4、叙述要求：取样编号——操作——现象——结论★了解物质鉴别的常见类型（一）——不限试剂和方法的鉴别例题：桌面上现有编号为 A、B 的两瓶无色液体，其中一瓶是食盐，一瓶是纯碱。

想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢？方法越多越好。

（除尝味道外其它合理方法均可）相同或相近的现象，如碳酸钠可以考虑通过滴加、溶液、溶液或溶液等不同类型的试剂进行检测。

反馈1实验室有两瓶失去标签的溶液，经过初步判断，它们是饱和食盐水和硝酸钾溶液，下列哪些方法可以将它们鉴别出来。

（填写编号）A、取样，分别蒸发，先析出晶体的是饱和食盐水，后析出晶体的是硝酸钾溶液B、取样，分别滴入硝酸银溶液，变浑浊的是饱和食盐水，无明显变化的是硝酸钾溶液C、取样，分别滴入酚酞，使酚酞变红的是饱和食盐水，不能使酚酞变红的是硝酸钾溶液D、取样，分别加入少量食盐，不能溶解的是饱和食盐水，还能继续溶解的是硝酸钾溶液E、取样，分别做焰色反应，火焰呈黄色的是饱和食盐水，透过蓝色的钴玻璃片观察，火焰呈紫色的是硝酸钾溶液★了解物质鉴别的常见类型（二）————外加一种试剂的鉴别例题1：每组限用一种试剂一次性鉴别以下组内物质(1) N a2SO4、H2SO4、N aOH 三种无色溶液(3) BaCl2、Na2SO4、Na2CO3 三种无色溶液小结采用一种试剂一次性鉴别不同物质时，可以从以下几个方面考虑：（1）物质间有明显的酸碱性差异时用鉴别（2）物质间有明显的溶解度、颜色、吸放热差异时，用加的方法鉴别（3）被鉴别物质中含有碳酸盐时，可以考虑加入产生气泡例题2：只提供无色酚酞试液一种试剂，你能鉴别出N aOH、H2SO4、NaCl 三种无色溶液吗？相互反应产生明显不同的现象依次分辨出余下的几种。

物质鉴别——专题复习(教案)章节一：物质的鉴别方法概述教学目标：1. 了解物质鉴别的基本概念和方法。

2. 掌握常见物质的物理和化学性质，为鉴别提供依据。

教学内容：1. 物质鉴别的定义和意义。

2. 物质鉴别的常用方法：物理方法（如颜色、形状、密度等）和化学方法（如反应性、溶解性等）。

3. 常见物质的物理和化学性质举例。

教学活动：1. 引入物质鉴别的概念，引导学生思考为什么需要鉴别物质。

2. 讲解物质鉴别的常用方法，并通过实物或图片进行展示。

3. 举例说明常见物质的物理和化学性质，并引导学生进行实际操作或观察。

章节二：物质的溶解性鉴别教学目标：1. 掌握物质溶解性的基本概念。

2. 学会利用溶解性进行物质鉴别。

教学内容：1. 物质溶解性的定义和表示方法。

2. 常见物质的溶解性规律。

3. 利用溶解性进行物质鉴别的步骤和技巧。

1. 引入物质溶解性的概念，讲解溶解性的表示方法。

2. 介绍常见物质的溶解性规律，如盐的溶解性规律、酸碱的溶解性等。

3. 引导学生进行溶解性实验，利用溶解性进行物质鉴别，并提供实验指导和技巧。

章节三：物质的颜色和气味鉴别教学目标：1. 掌握物质颜色和气味的基本概念。

2. 学会利用颜色和气味进行物质鉴别。

教学内容：1. 物质颜色和气味的定义和表示方法。

2. 常见物质的颜色和气味特点。

3. 利用颜色和气味进行物质鉴别的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入物质颜色和气味的概念，讲解颜色和气味的表示方法。

2. 介绍常见物质的颜色和气味特点，如某些化学物质的特定颜色和气味等。

3. 引导学生进行颜色和气味实验，利用颜色和气味进行物质鉴别，并提供实验指导和技巧。

章节四：物质的密度和熔点鉴别教学目标：1. 掌握物质密度和熔点的基本概念。

2. 学会利用密度和熔点进行物质鉴别。

1. 物质密度和熔点的定义和表示方法。

2. 常见物质的密度和熔点范围。

3. 利用密度和熔点进行物质鉴别的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入物质密度和熔点的概念，讲解密度和熔点的表示方法。

物质的鉴别专题总结1．物理方法观察法：主要是通过观察被鉴别物质的状态、颜色等进行，如鉴别相同浓度氯化铁和氯化亚铁溶液溶液；嗅试法：主要通过判断有挥发性气体物质的不同气味来进行，如鉴别氨气和氢气;水溶法:主要通过观察鉴别物质在水中的溶解情况来进行，如鉴别碳酸钠和碳酸钙；加热法：主要适用于易升华的物质鉴别,如单质碘、萘的鉴别；（此方法在化学方法中也用到）热效应法:常用于某些物质溶于水后溶液温度有明显变化的物质,如铵盐、浓硫酸、烧碱的鉴别；焰色法：常用于某些金属或金属离子的鉴别,如钾盐、钠盐的鉴别。

2．化学方法加热法：如碳酸氢盐、硝酸盐、铵盐等盐类及难溶性碱等受热易分解、结晶水合物的受热失水等等；水溶性（或加水）法：如无水硫酸铜遇水呈蓝色，或其水溶液呈蓝色，电石遇水有气体放出等等；指示剂测试法：常用石蕊、酚酞及pH试纸等来检验待鉴别溶液或液体的酸、碱性，如等物质的量浓度的醋酸铵、氯化铝、小苏打、苏打（用pH试纸)；点燃法：主要用于检验待鉴别气体物质的助燃性或可燃性的有无,以及可燃物的燃烧现象、燃烧产物的特点等等，如乙炔燃烧产生大量黑烟，氢气在氯气中燃烧火焰呈苍白色;指示剂法：主要是利用待鉴别物质性质的差异性，选择适合的试剂进行，如鉴别硫酸铵、硫酸钠、氯化铵、氯化钠四种溶液，可选用氢氧化钡溶液；鉴别甲酸、甲醛、葡萄糖、甘油四种溶液，可选用新制氢氧化铜悬浊液,然后分别与其共热；分组法:当被鉴别的物质较多时,常选择适合的试剂将被鉴别物质分成若干小组，然后再对各小组进行鉴别，如鉴别纯碱、烧碱、水、氯化钡、硫酸、盐酸六种无色溶液(液体)时，可选用石蕊试液将上述六种溶液分成三个组（酸性、碱性、中性），然后再对各组进行鉴别。

3．其他方法只用一种试剂法:如只有蒸馏水和试管，鉴别以下几种白色固体粉末，氢氧化钡、无水硫酸铜、硫酸钠、氯化铝、氯化钠时,先检验出硫酸铜，然后再依次鉴别出氢氧化钡、硫酸钠、氯化铝、氯化钠；不同试剂两两混合法:如不用任何试剂鉴别下列四种无色溶液，纯碱、烧碱、硫酸铝、氯化钡，分别取少量,任取一种与其余三种溶液混合，记录实验现象;两种溶液自我鉴别法：如两瓶失去标签,外观无任何区别的无色溶液，只知一瓶是盐酸，一瓶是碳酸盐，不用其他试剂进行鉴别.。

微专题02 物质的检验与鉴别【核心知识梳理】一．物质的检验1．检验方法(1)物理方法：依据物理性质(如特殊颜色、气味等)进行观察、实验、分析、判断，得出结论。

(2)化学方法：分别取出少量待检验物质（一般为溶液），加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断，得出结论。

2．常见气体的检验气体方法现象O2将带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条复燃CO2通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊H2通过装有灼热的氧化铜的硬质玻璃管，并与装有无水硫酸铜的U型管相连硬质玻璃管中黑色粉末变为红色，U型管中白色粉末变为蓝色H2点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯；然后迅速倒转烧杯，向烧杯中加入澄清石灰水烧杯内壁有水珠(或水雾)产生，澄清石灰水不变浑浊CO烧杯内壁无水珠(或水雾)产生，澄清石灰水变浑浊CH4烧杯内壁有水珠(或水雾)产生，澄清石灰水变浑浊HCl通入滴有稀硝酸的硝酸银溶液中产生白色沉淀水蒸气通过装有无水硫酸铜粉末的球形干燥管白色粉末变为蓝色3. 常见物质的检验方法离子说明与解释观察法可溶性铜盐（Cu2+）可溶性二价铁盐（Fe2+）可溶性三价铁盐（Fe3+）①含Cu2+的溶液呈蓝色②含Fe2+的溶液呈浅绿色③含Fe3+的溶液呈棕黄色变色法酸性溶液、碱性溶液①酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红色色②碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色，能使无色酚酞溶液变红色沉淀法可溶性钡盐（Ba2+）加入稀硫酸，产生白色沉淀可溶性银盐（Ag+）加入稀盐酸，产生白色沉淀可溶性铜盐（Cu2+）加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀可溶性三价铁盐（Fe3+）加入氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀硫酸根（SO42－）加入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，产生白色沉淀且沉淀不溶解可溶性氯化物（Cl－）加入AgNO3溶液和稀硝酸，产生白色沉淀且沉淀不溶解气体法酸溶液、可溶性碳酸盐①可用活泼金属或碳酸盐检验酸溶液，观察是否有气泡产生②可用盐酸和澄清石灰水检验可溶性碳酸盐，加入盐酸观察是否能产生使澄清石灰水变浑浊的气体。

物质的检验、鉴别与推断一、中考复习要求1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以与盐酸、硫酸和碳酸盐。

2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。

3、会根据实验步骤和现象以与常见物质的其它特征判断物质的存在。

二、基础知识回顾1、常见气体的检验：气体检验方法实验现象O2将木条伸入到集气瓶内木条。

H2点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯。

火焰呈色，烧杯内壁有生成。

CO2将气体通入到中。

澄清石灰水变。

CO(1)点燃，将产生的气体通入中。

(2)将该气体通入灼热的，再将产生的气体通入中。

(1)火焰呈色，澄清石灰水变。

(2)灼热的氧化铜变色，石灰水变。

CH4点燃，先再其火焰上方罩一干燥的烧杯，再将附有的烧杯罩上。

火焰呈色，干燥的烧杯内壁有生成，另一烧杯内壁。

2、酸、碱、盐的检验取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸溶液蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上。

③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上色。

②蓝色石蕊试纸变色。

③pH 7。

碱性溶液①取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①无色酚酞试液变色②红色石蕊试纸变色③pH 7。

3、物质的鉴别和推断（1）物质的鉴别：根据几种物质的不同性质，用实验的方法逐一区别的过程。

如果只有两种物质，只要确定了一种，余下的就是另一种物质。

（2）物质的推断：根据实验内容、步骤、现象以与物质的其它特征，通过推理确定未知物的成分。

请归纳初中学到的常见物质的特征。

①、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体，相对分子质量最小的单质。

地球表面分布最广的非气态物质，常温常压下是液态，相对分子质量最小的氧化物，人类生存须臾离不开的自然资源有和。

空气中含量(按体积分数计算)最多的气体是，其次是，空气中含量(按质量计算)最多的元素是，其次是。