拍手歌教案

幼儿园《拍手歌》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《拍手歌》教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，本店铺今天就为您带来了幼儿园《拍手歌》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

拍手歌二年级上册教案
以下是一份以拍手歌二年级上册教案为主题的教学教案：
一、教学目标
1. 学生能熟练朗读并背诵《拍手歌》。

2. 让学生理解儿歌中所表达的内容，增强对动物的认知。

3. 通过互动活动，培养学生的节奏感和合作精神。

二、教学重难点
重点：准确朗读和背诵《拍手歌》。

难点：理解儿歌中关于动物的特点和习性的表述。

三、教学准备
《拍手歌》的课件、动物图片。

四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习一首有趣的儿歌，叫做《拍手歌》。

大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：那我们先来看看这首儿歌都提到了哪些动物呢？（播放课件展示动物图片）
生：有孔雀、锦鸡、雄鹰……
师：对啦，那大家跟着老师一起读一遍这首儿歌好不好？
生：好。

师：你拍一，我拍一……（带领学生朗读）
师：读得真不错！那我们来玩个拍手游戏吧，一边拍手一边读儿歌。

（师生一起拍手读儿歌）
师：同学们读得太棒了！那谁来说说儿歌里的动物都有什么特点呀？
生：孔雀的尾巴很漂亮。

生：雄鹰在天空飞翔。

师：说得真好！那我们再来读几遍，把儿歌记住吧。

（学生多次朗读、背诵）
五、教学反思
在教学过程中，通过图片展示和互动游戏，学生的参与积极性较高，能较好地掌握儿歌内容。

但部分学生在朗读节奏上还需加强练习，在今后的教学中要更加注重节奏的训练，让学生更好地感受儿歌的韵律美。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。

教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。

幸福拍手歌音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 学习《拍手歌》的歌词内容，理解歌词的含义。

2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。

1.2 技能目标：1. 能够独立演唱《拍手歌》。

2. 能够用拍手的方式为歌曲伴奏。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《拍手歌》的歌词内容。

2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。

2.2 教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。

2. 拍手的节奏与歌曲节奏的协调。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《拍手歌》的音频文件。

2. 歌词卡片。

3. 拍手道具（如小手拍）。

3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。

2. 音乐播放设备。

第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿坐好，准备开始上课。

2. 向幼儿问候，简短介绍本节课的教学内容。

4.2 新歌学习：1. 播放《拍手歌》的音频文件，让幼儿聆听歌曲。

2. 跟随歌曲节奏，带领幼儿一起拍手。

3. 教授歌词内容，让幼儿学习并记忆歌词。

4.3 实践演唱：1. 分组进行歌曲演唱，每人一句，轮流进行。

2. 全体幼儿一起演唱，注意节奏和音准。

4.4 游戏环节：1. 组织“拍手游戏”，幼儿按照指定节奏拍手。

2. 逐渐增加难度，变换拍手节奏，让幼儿适应。

4.5 总结部分：1. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。

2. 简短回顾教学内容，强调拍手歌的节奏和歌词。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：1. 观察幼儿在课堂中的积极参与情况。

2. 评价幼儿对歌曲学习的兴趣和热情。

5.2 演唱能力：1. 评价幼儿对《拍手歌》歌词的掌握程度。

2. 评价幼儿的音准和节奏感。

5.3 团队合作：1. 观察幼儿在分组演唱和游戏环节中的合作表现。

2. 评价幼儿的集体意识和团队协作能力。

第六章：教学延伸活动6.1 音乐活动：1. 组织幼儿进行《拍手歌》的角色扮演，分配不同角色进行演唱。

拍手歌教案拍手歌教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺帮大家整理的拍手歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

拍手歌教案 1教学目标：1、认识13个字，会写10个字。

重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。

3、懂得热爱大自然，保护动物。

教学重点：认识13个字，会写10个字。

重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

教学难点：感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事。

”教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课1、课件出示动物图片，欣赏。

2、同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。

）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。

把画出来的生字，小组研究一下。

三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。

共分两组。

自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息熊猫去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“界、锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。

给它们组词。

5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。

孔雀大雁雄鹰锦鸡黄鹂天鹅四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

预设：1、课文中提到了哪些动物？2、课文是怎样描写这些动物的？五、理解表达1、课件出示：你拍一、我拍一、动物世界很神奇。

预设：找个词语替换“新奇”吧。

近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。

2、认识动物。

（1）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍二、我拍二、孔雀锦鸡是伙伴。

《拍手歌》教学设计优秀14篇《拍手歌》教案篇一［教学目标］知识与技能1、会认13个生字，会写10个生字。

2、准确、熟练地朗读《拍手歌》，读出节奏感并背诵。

情感态度与价值观领悟动物与人相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。

［教学重难点］1、会认、会写生字。

准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。

2、理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词句的意思。

［教学课时］2课时第一课时一、游戏导入1、小朋友们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。

它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是—孔雀。

（谁来亲切地叫叫它？）再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。

它就是我们的国宝——熊猫。

（一起来叫叫它吧）2、你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。

认真看老师写课题。

（板书：识字3拍手歌）齐读课题。

3、猜谜语。

头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。

打一动物：（）。

二、初读儿歌，整体感知1、请小朋友们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。

2、你们读得这么起劲，谁想读给大家听？请五个小朋友，每人读两小节。

其他小朋友认真听，当好小评委。

3、读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？三、学习生字，积累词语1、引出动物名称，归类识字。

（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。

（2）归类识字。

①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？a、认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。

找找哪些字带有“隹”。

b、认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。

带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。

2、学生自主识字。

你记住了哪几个字，怎么记住的呢？（1）锦：形近字记忆，“锦——棉”。

二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案篇1【学习目的】1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。

【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》。

(板书课题)二、出示目的师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。

1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。

要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。

(重点练习第三四句)2、能按照节奏读这首歌的歌词。

(四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。

)四、先学(第一次)1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。

2、踏着节奏练习读歌词。

五、后教(第一次)(一)打节奏1、齐打节奏。

2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。

3、分组展示打节奏。

(二)读歌词1、抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。

2、按照节奏齐读歌词。

【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在屡次的聆听中对这段音乐有了完好的深化的体验。

请同学们边听歌曲，边小声跟唱，五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。

七、先学(第二次)老师播放歌曲，学生自己学唱，老师巡视，即时发现不会之处。

八、后教(第二次)1、展示歌曲：比赛演唱(如：个人比、男女生比、小组比)2、集体演唱。

【设计理念】这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深化的，整个过程符合儿童身心开展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。

九、当堂训练(一)创编歌曲“同学们唱得真好，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，!五分钟后，我们看谁表现的最牛。

《拍手歌》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《拍手歌》，理解歌词含义，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感、合作意识及音乐表现力。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《拍手歌》，掌握拍手节奏。

2.教学难点：理解歌词含义，表现歌曲的情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《拍手歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：拍手道具（如小手拍子）、图片。

四、教学过程第一环节：导入1.老师与幼儿一起做拍手游戏，引导幼儿感受拍手的节奏感。

2.邀请幼儿分享他们喜欢的拍手歌曲，引出本节课的主题。

第二环节：歌曲学习1.老师播放歌曲《拍手歌》音频，让幼儿完整聆听，感受歌曲的韵律美。

2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.老师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用拍手的方式表现歌曲的节奏。

第三环节：歌词理解1.老师逐句解释歌词含义，引导幼儿理解歌曲的内容。

2.通过图片展示歌词中的场景，帮助幼儿形象地理解歌词。

3.邀请幼儿用自己的语言表达对歌词的理解。

第四环节：歌曲表演1.老师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。

2.每个小组选择一种拍手方式，合作表演歌曲。

3.老师邀请表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

2.老师邀请幼儿分享学习心得，引导幼儿发现音乐的魅力。

3.拓展活动：老师组织幼儿创作自己的拍手歌曲，培养幼儿的创造力和音乐素养。

五、教学反思1.本节课通过拍手游戏、歌曲学习、歌词理解、歌曲表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲《拍手歌》。

2.在教学过程中，老师注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3.通过歌曲表演，幼儿不仅学会了歌曲，还锻炼了表演能力和创造力。

4.教学中存在不足：部分幼儿在歌词理解方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学建议1.在教学过程中，老师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。

2.在歌词理解方面，老师可以采用更多生动形象的教学手段，帮助幼儿理解歌词。

3.在歌曲表演环节，老师要给予幼儿充分的自由发挥空间，培养幼儿的创造力。

拍手歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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