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2022年部编版一年级数学下册填空题专项课后练习班级：________ 姓名：________ 时间：________1. 我知道，也会填。
（1）80连续减9，写出每次减得的差。
80 71 ______ ______ ______ ______（2）将数17，16 ，15， 14 ，13， 12 ，11分别减去8得数为______，______，______，______，______，______，______。
（3）45－19______65－28。
（4）17比20少______。
2. 先每十颗圈一份，再数一数有多少颗。
圈出来______个十，还剩______颗，一共有______颗。
3. 想一下，填一填。
（1）看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是______或______ （2）从不同方向观察同一物体，看到的形状可能______。
4. 看图写出加法算式和乘法算式。
△△△△△△△△△△△△加法算式: ______＋______＋______＋______＝______乘法算式: ______×______＝______5. 圈一圈，数一数，有多少个小方块?______个圈一圈______ ______个6. 估一估，照样子，写一写。
48+29(七十多) 25+16(______十多) 39+22(______十多)36+22（______十多) 47+38(______十多) 53+38(______十多)7. 找规律,写一写。
（1）15,______ , 25, ______, ______ ,40（2）89, ______ , ______ ,83 , 81 , ______（3）______,______,30, ______ 50 , ______8. 摆一摆，填一填。
有32盆花，分别摆在教室里如果每个教室摆7盆，可以摆在______个教室里，还剩______盆。
《小括号》（教案）人教版一年级下册数学今天，我要为大家分享的是人教版一年级下册数学教案《小括号》。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第36页至第37页，其中涉及到小括号的使用和理解。
学生们将学习如何运用小括号来改变运算顺序，并掌握小括号在四则运算中的基本运用。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解小括号的作用，学会正确使用小括号，并能够运用小括号解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握小括号的使用方法，难点则是如何让学生们理解小括号可以改变运算顺序。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、小括号模型、练习题等教学工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生们展示一个实际问题：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生们思考并回答。
2. 讲解小括号：接着，我引入小括号的概念，解释小括号可以改变运算顺序，并用PPT展示小括号的图像。
3. 例题讲解：我出一道例题：“5 + 3 × 2 =？”让学生们尝试解答，然后讲解正确的答案和解答过程，强调运用小括号的重要性。
4. 随堂练习：我给出几道类似的练习题，让学生们独立完成，并在课堂上进行讲解和互动。
5. 巩固知识：我通过PPT展示一些含有小括号的数学问题，让学生们分组讨论并解决，以巩固他们对于小括号的理解和运用。
六、板书设计我在黑板上写下“小括号的作用”，并在旁边画出小括号的图像，然后列出一个小括号的使用例子，以便学生们清晰地理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在小括号的使用上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强练习和讲解。
我还可以拓展延伸，让学生们探索更多小括号的应用场景，提高他们的数学思维能力。
这就是我对于《小括号》这一课的教案设计，希望能对大家有所帮助。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
《100 以内数的认识》同步试题一、填空1．请你先估一估，再十个十个地圈一圈、数一数，下面一共有（）颗☆。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2．请你继续往下数。
（ 1）两个两个地往下数。
三十六（）（）（）（）（）（ 2）五个五个地往下数。
七十五（）（）（）（）（）3．请你先在计数器上按要求画珠子，再写数。
（ 1）由 4 个十 6 个一组成的数是：（ 2）最大的两位数是：4．在括号里填上＞、＜或＝。
57（） 7568（） 65100（）97- 730+20（） 4079- 9（） 6953- 3（） 53+35．请你用数字：5、 7、 3、 0 组成两位数，按要求填一填。
（ 1）组成最大的两位数是（），组成最小的整十数是（）。
（ 2）组成十位是 5 的数有（）个，请把它们按从小到大的顺序排一排。
（）二、选择1．个位是8 的两位数有（）个。
A ． 9 个B． 10 个C．11 个2．小红跑50 米用了 10 秒，小明比她快一些，小明跑50 米用了（）秒。
A ． 11B ． 9C． 133． 60 前面的数是（）。
A ． 61B． 59C．504． 24 比（）小得多。
A ． 26B． 20C． 755．由 4 个一， 6 个十组成的数是（）。
A ． 46B． 64C． 45三、解答1．看图列式。
2．一辆 34 个座位的大巴车，在车站上车了30 人，还有多少个空座位？3．“六一”儿童节大家一起开展庆祝活动，有40名学生和 3 名老师，每人发一个苹果。
50个苹果够吗？4．有 34 颗糖果， 8 颗装一盒，可以装几盒？还要增加几颗刚好装完？《100 以内数的认识》同步试题答案一、填空1．请你先估一估，再十个十个地圈一圈、数一数，下面一共有（）颗☆。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆考查目的：结合学生的生活实例——数星星，丰富学生的数数经验，并通过十个十个地圈一圈，更好地体会以“十”为单位数物体个数的便捷性和准确性，加强学生对计数单位“十”的理解。
新部编版一年级数学下册三单元试卷含参考答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：新部编版一年级数学下册三单元试卷含参考答案（一）新部编版一年级数学下册三单元试卷含答案（二）新部编版一年级数学下册三单元试卷附答案（三）新部编版一年级数学下册三单元试卷免费（四）新部编版一年级数学下册三单元试卷免费（五）新部编版一年级数学下册三单元试卷免费（六）新部编版一年级数学下册三单元试卷免费（七）新部编版一年级数学下册三单元试卷免费（八）新部编版一年级数学下册三单元试卷含参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会算。
（20分）9+1= 6+4= 5+8= 7-0= 10-8=4+8= 7+8= 9-9= 2+16= 15-5=18-4= 13+6= 2+8= 10-3= 16-10=12+0= 14-2= 19-3= 14+5= 8-8=二、填空题。
（20分）1、个位上是2，十位上是1的数是（________）。
2、1个十和8个一合起来是（_____），（_____）个十和（_____）个一组成15。
3、一个加数是10，另一个加数是8，和是（________）。
4、14里面有（_______）个十和（_______）个一。
5、与19相邻的两个数是（______）和（______）。
6、比一比（在横线上填上“＞”“＜”或“＝”）5+9________14 9________18-10 7+8________16 10-8________77、一个数的个位上是2，十位上是1，这个数是（______），它在（______）的后面。
8、1个十和7个一组成的数是________。
9、一张100元可以换（______）张50元。
一张50元可以换（______）张10元。
10、1个十和4个一合起来是（____），再去掉4个一是（_____）。
三、选择题。
一年级数学看图列式专项练习学校：班级：姓名：一、看图列式计算1、？支2、15支（本）（本）3、现在一共有几只？□○□=□（只）4、=5、□○□=□□○□=□6、？个15个= =OOOOOO二、看清题意、认真计算三、看图列式1、= =四、看图列式计算（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）五、看图列出四道算式六、看图列式计算。
七、大括号的问题(1)（2）5个？？个？个= =（3、）（4）？10=（5）（6）10==（7）？只+ =（8）9 只- =（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？？座= = （11）盒子里有几根小棒？（12）一共有几根小棒？？？8只= （13）=、（14）和来了2只，一共来了多少小动物?=（15）小朋友栽树，已经栽好6棵，还有4棵没有栽，要栽多少棵？=（16）班级图书角有7本书，小兰借走2本，还剩多少本？（17）小兰摘了4朵，两人一共摘了多少朵花？=八、求和的问题？9根=还有5棵没浇。
我和小兰摘得同样多九、求差(左边部分)的问题(1)？个(2) ?10个10朵= =(3) =十、求差的（右边）部分的问题（3）（6）十一、解决问题===1、2、3、 2、4、4、 5、6、（个） （盆）一共有11个==原来有（ ）盆花， 又搬来（ ）盆花， 现在一共有多少盆花？＝＝ ＝＝＝＝7、 8、买两样最多付多少钱？(元)买两样最少付多少钱？(元)9、一共（）粒 10、一共（）只右边（）粒左边（）只左边几粒？右边几只？（）（）11、左边（）座 12、左边（）只右边（）座右边（）只一共几座？一共几只？（）我家有8只，4只，2只。
一共有多少只鸡？＝＝13、一共（）棵 14、左边（）只右边（）棵右边（）只左边几棵？一共几只？（）（）15、一共（）只 16、左边（）只右边（）只右边（）只左边几只？一共几只？（）（）17、左边（）个 18、左边（）个右边（）个右边（）个一共几个？一共几个？（）（）19、一共（）只 20、左边（）个左边（）只右边（）个右边几只？一共几个？（）（）十二、一图四式。
教材过关卷(1)一、我会涂。
(14分)二、我会填。
(每空2分，共24分)1. 把各种图形的序号填在括号里。
2. 红领巾是()形，五角硬币的面是()形。
3.如左图，4个相同的()形拼成了1个()形。
4. 最少用()个同样的小正方形可以拼成一个长方形。
5．用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形，也可以拼成一个()形，还可以拼成一个()形。
三、选一选。
(每题3分，共12分)1.下面能拼成正方形的是()。
2.下面能拼成平行四边形的是()。
3.一个正方形对折一次后会变成()。
A.长方形B．三角形C．长方形或三角形4.一个正方形对折两次后不可能变成()。
A.平行四边形B．正方形C．三角形四、我会连。
(1题4分，2题6分，共10分)1.下图中上面的图形是从下面哪一个图形上剪下来的？2.用立体图形画平面图形。
五、我会数。
(每空2分，共16分)1.2.六、我会分。
(24分)答案一、略二、1.②⑧①⑦④③⑥⑤⑨2.三角圆3.三角正方4.25.三角平行四边三、1.A 2.A 3.C 4.A四、1.2.五、1. 4324 22. (1)4(2)2(3)4六、[点拨]第1、2、4、6个图答案不唯一。
教材过关卷(2)一、直接写得数。
(16分)二、帮大象搬木头。
(16分)三、在里填上“＋”或“－”。
(12分)115＝6123＝994＝138 8＝16 145＝9 127＝5四、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
(12分)11－9 2 13－4 11 14－6 711－7 3 16－9 5 13－6 8 五、用“4，9，8，12”中的三个数写两道加法算式和两道减法算式。
(8分)________________________________________________________________________________六、看图列式。
(每题4分，共8分)1.＝(个)2.－＝－＝七、解决问题。
(1题6分，2题10分，3题12分，共28分)1. 体育室里有12个足球，借走了一些后，还剩7个，借走了多少个足球？＝()2.(1)右边有8只，左边有几只？＝()(2)母鸡有9只，公鸡有几只？＝()3.(1)小红和小文一共拍了多少下？(2)小文比小天少拍多少下？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？答案一、85875978二、518913129199三、－－＋＋－－四、＝＜＞＞＞＜五、4＋8＝128＋4＝1212－8＝412－4＝8六、1. 13－8＝52. 14－8＝614－6＝8七、1. 12－7＝5(个)2. (1)14－8＝6(只)(2)14－9＝5(只)3. (1)6＋8＝14(下)(2)13－8＝5(下)(3)小天比小红多拍多少下？13－6＝7(下) (答案不唯一)教材过关卷(3)一、填一填。
第一单元过关检测卷一、把图形送回合适的“太阳花”里。
(填序号)(12分)二、填一填。
(每空2分，共20分)1．至少用()个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。
2. 是由2个相同的()形拼成的1个()形。
3．用2个可以拼成一个()形，也可以拼成一个()形。
4．至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。
5．一个正方形可以剪成两个相同的()形或()形。
6．把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。
三、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共6分)1．( )2．( )3．( )四、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．用 不能画出的图形是( )。
A ．圆形B ．长方形C ．三角形 2．把一个正方形纸对折，不能折出的图形是( )。
A ．长方形B ．正方形C ．圆形 3．七巧板中共有( )种不同的图形。
A ．7B ．5C ．34．把下图折成正方体，②号的对面是( )。
A ．④B ．⑤C ．⑥ 5．至少( )根这样的小棒，可以拼成一个长方形。
A ．4B ．6C ．8五、数一数，填一填。
(每空2分，共10分)六、动手操作。
(1题6分，4题8分，其余每题4分，共22分) 1．右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。
2．剪一剪。
(在图中用虚线画出来)(1)剪三刀，把下图剪成四个大小一样的小正方形。
(2)剪一刀，把下图剪成一个三角形和一个平行四边形。
3．画一画，把每个长方形分成大小相等的四块。
4．圈一圈。
(把能画出左边图形的物体圈出来)七、趣味七巧板。
(14分)八、小熊补墙，画一画，数一数，填一填。
(6分)缺了()块砖。
答案一、⑤⑨②⑧⑩⑫①⑫④⑦二、1.22．正方长方3．正方三角(答案不唯一)4．4 5.三角长方(答案不唯一)6．三角4三、1.√ 2.× 3.√四、1.C 2.C 3.C 4.C 5.B五、25224六、1.2．略 3.略4．圈第2个、圈第3个、圈第3个、圈第2个(从左往右)七、(①与②，④与⑥标注位置可以互换)八、16(画一画略)第二单元过关检测卷一、 相信你会全算对。
最新部编本优质教案、试卷
6.33 小括号
一、填一填。
1.计算14－6＋5时，先算( )，再算( )。
2.计算14－(6－5)时，先算( )，再算( )。
二、比一比，算一算。
9＋5＋7＝ 14－7＋4＝ 16－6－6＝
9＋(5＋7)＝ 14－(7＋4)＝ 16－(6－6)＝
三、我会解答。
1.桌子上有12个苹果，小明吃了3个，小丽吃了4个，桌子上还剩几个？
方法一：先求：________________，
再求：________________，
列式：________________。
方法二：先求：________________，
再求：________________，
列式：________________
2.客车上原有35人，下车7人，上车5人，现在车上有多少人？
先求：________________，
再求：________________，
列式：________________。
最新部编本优质教案、试卷答案：
一、1．减法加法2．小括号括号外减法
二、21 21 11 3 4 16
三、1．小明吃了3个后剩下的苹果个数
小丽吃了4个后桌子上剩下的苹果个数
12－3－4
小明和小丽一共吃的苹果的个数
桌子上剩下的苹果的个数
12－(3＋4)
2．下车7人后车上的人数
现在车上的人数
35－7＋5。
人教版小学数学一年级下册《认识小括号》教学设计教材分析《小括号》是人教版教材一年级下册的内容。
含有小括号的加减混合运算，是在学生已经学习了不含小括号的加减混合运算的基础上编排的。
教材由实际问题情境导入，让学生提出解决问题的思路，然后用算式表达自己的思考过程，从而引入小括号，体会学习小括号的必要性。
在此基础上，再学习含有小括号的加、减混合运算的口算，明确含有小括号的加、减混合运算的运算顺序。
本节课教材的编排分为3个层次：第一个层次是从剪五角星的实际情境入手，为学生学习新知提供了素材。
教材设计意图是利用实际的情景，提供经验的支持。
教师可以利用教材中的问题情景，也可自由设计情景，提出问题，并让学生通过情境图说图意，提数学问题，锻炼学生说数学，说图意的能力。
第二个层次是让学生列式计算，通过认知冲突感觉学习小括号的必要性。
教材中呈现了两种解决问题的思路：一种是学生熟悉的连减的方法，列出算式并标出计算过程，最后计算出过程；进而通过小女孩的思考，引出另一种先算一共减掉几个，再算还剩几个的思路，这时引导学生交流“算式10-2+3=能先算加法吗？”以此让学生感受引入新富豪的必要性，从而引出小括号，学习含有小括号的两步计算。
第三个层次是介绍小括号，归纳含有小括号的算式的读法和它的运算顺序。
在学生创造出小括号后，强调要先算小括号里面的，并介绍小括号的书写方式，明确小括号的含义。
通过这些层次，使学生结合具体情境，体会小括号的意义，及引入小括号的必要性，同时培养了学生初步的符号意识。
教学内容：人教版一年级下册74页的内容，认识小括号。
教学目标：1、让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的题目，并会列综合算式解决生活中的实际问题。
2、让学生经历“创造”小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法。
3、让学生感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性，统一性具有初步的符号意识。
