班主任、学管师绩效考核表

班主任工作考核评估表教师组长工作考核评估表后勤组长工作考核评估表班主任绩效考核表被考核人：职位/角色：考核人：评估期：年月日教师组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时间：年月日后勤组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时后勤组长岗位描述■岗位名称：后勤组长■直接上级：教务主任■下属岗位：后勤■岗位性质：在教务主任领导下，负责学校后勤工作■管理权限:：:在教务主任领导下，行使后勤管理权利，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1.负责后勤所需物品采购申请工作2.做好购进物品验收。

登记和发放工作3.负责厨房水电设施设备维修申请，并根据申请做好维修计划，监督水电工按计划完成维修工作。

4.与教师组长协作，负责本校部每月废旧品回收及月底处理工作5.与总务协作，做好学期各类物品的清点工作6.检查一次厨房及公共通道的水电设施是否关闭7.认真管理物品，负责保管好责任区内的各种宣传物品8.服从管理，完成领导临时安排的工作■岗位要求1.热爱本职工作，有奉献精神。

2.掌握本职工作岗位所需的业务知识教师组长岗位描述■岗位名称：教师组长■直接上级：教务主任■下属岗位：班主任■岗位性质：在本校部教务主任领导下，主要担负参谋助手、财产管理、废旧旧物品处理工作。

■管理权限：行使管理、监督、协助，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1、根据各班所需的物品做好计划，按需购货。

2、负责本校部办公用品、固定资产和班级固定资产登记管理。

3、管理好本校部的办公用品、固定资产和班级固定资产，履行购进物品验收、记账和物品发放手续，做到进出有帐，减少不必要的损失。

4、根据班级所需的维修工作做好计划，负责监督水电工按计划完成维修工作。

5、负责大型集体活动的准备和供应工作。

6、与后勤组长协作，负责本校部每月废旧品收集及月底处理工作，并把每次收入所得入账后交到财务主任处，对破损或废品物品要分类管理，每半期清理一次并向财务主任汇报，由学校作出处理的决定。

一级指标二级指标权重分自评分考核分1、对学生的教育引导和关爱情况。

15分1、每学期按学校规定的时间和要求写出切实可行的班主任计划、期末班主任总结。

不落实的，一次各扣1分；（班主任总结主要看是否与计划一致。

）2、学生如遇特殊情况，班主任是否及时到现场并及时处理。

缺一次扣1分。

3、学生之间发生矛盾，班主任不及时处理，上交到学校行政者，视其情节，每事例扣1—３分。

4、体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。

若导致在班内或校内无法解决的，视其情节，每事例扣2-4分。

5、具有健全的班级管理制度及相关表册上墙，以学校规定为准，缺一样扣1分。

6、标语、黑板报，内容健康，布局规范且有教育意义，按学校规定的时间内完成缺一次扣1分。

15班主任工作绩效考核量化表2、班级管理的情况。

20分1、每学期组织班会不少于10次，每次有记录且符合学生思想情感与生活成长，以班会记录为准，每缺一次扣1分。

2、公物管理：教室门窗、床铺、水管、电器、校园花草，以平时检查和学期末清理为准。

发现一次扣0.5分，如有损坏的照价赔偿。

3、班级表现：以平时班风学风、老师评价及平时违规违纪现象进行量化扣分。

4、升旗仪式和课间操，班主任必须到场，平时作好记载，学期结束进行统计，升旗仪式和课间操出全勤的各奖1分。

缺一次各扣0.5分。

5、清洁卫生：教室、公区、男女各寝室、厕所以上各项工作，查到一次不清洁，除返工外，每次扣1分，平时检查必须有记录资料。

203、组织班集体活动的情况。

20分1、学校组织的各项活动，班主任按要求参加和组织。

不按要求参加和组织的每次扣1分。

2、学校的临时性劳动、排好轮次，不按要求完成任务。

每次扣2分。

3、学校组织的学生大会或看电影等活动，班主任不到场，一次扣2分。

4、学生的思想操行评定不认真完成的，每次扣1分204、关注每个学生全面发展的情况。

15分1、辅导后进生情况记载（5分），问卷调查了解学生（10分）155、学生安全教育的情况。

班主任、学管师绩效考察表
背景
本绩效考察表旨在对班主任和学管师的工作表现进行评估和考察，以确保他们履行职责并达到教育目标。

考察指标
班主任的考察指标
1. 班级管理能力：包括班级纪律、学生行为和研究秩序的维护。

2. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法和教学效果的评估。

3. 学生发展辅导能力：包括学生个性发展、心理健康、职业规
划等方面的辅导工作能力。

4. 家校沟通能力：包括与家长的有效沟通、家庭教育指导等方
面的表现。

5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。

学管师的考察指标
1. 学生管理能力：包括学生就业指导、学籍管理等方面的能力。

2. 生涯规划能力：包括对学生进行生涯规划指导、职业规划咨
询等能力。

3. 学生发展辅导能力：包括学生心理健康、研究能力等方面的
辅导工作能力。

4. 家校沟通能力：包括与家长的沟通与协调、家庭教育指导等
表现。

5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。

评分标准
每个指标将采用1-5分的评分标准，分别代表不满意、待改进、合格、良好和优秀。

评分将由绩效考察委员会根据相关数据和个人
观察综合确定。

结论
绩效考察的目的是为了激励和支持班主任和学管师的工作，确
保他们的工作能够有效地促进学生的发展和成长。

希望通过绩效考察，提高班主任和学管师的综合能力，为学生提供更好的教育服务。

以上是《班主任、学管师绩效考察表》的内容，旨在提供对班主任和学管师的全面考察，以确保教育质量和教育目标的实现。

班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。

班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。

2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。

3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。

4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。

5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。

学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。

2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。

3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。

4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。

5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。

以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。

每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。