第2节动物运动的形成(一)

骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。

3.能识图说出关节的各部分结构及功能。

4．知道体育锻炼对关节的影响。

二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。

难点：骨的结构和成分与其功能的关系。

三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。

（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。

因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。

此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。

要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。

2.3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。

关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。

有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。

4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。

5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动哺乳动物天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ A ）都能用肺和气囊呼吸分别用肺、气囊呼吸遗传和变异现象一、教学目标1、正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念；2、通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力；3、能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。

初二生物知识点整理：动物运动的形成第二节动物运动的形成一、动物运动系统的组成及功能1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

2、功能：具有支持、保护和运动的作用。

二、骨1、种类：分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。

2、长骨（1）形态：呈管状，分为中间稍细的骨干和两端膨大的骨骺。

、（2）结构：1骨膜：覆盖在长骨的表面，内有血管、神经和成骨细胞。

2骨质：分为致密的骨密质和蜂窝状的骨松质。

3骨髓：填充在长骨骨干中央的骨髓腔和骨松质的腔隙内，幼年时为红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓内红骨髓转变成黄骨髓，失去造血功能。

（3）骨的'生长：幼年时骨能长长和长粗，长长与骨骺端软骨层的细胞生长有关，长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。

3、骨的成分及特点：（1）成分：有水分、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物主要是骨胶蛋白，使骨具有韧性。

（2）骨在不同年龄段各种成分的含量及特性年龄有机物无机物特性特点幼年多于1/3少于2/3弹性大，硬度小容易变形成年约占1/3约占2/3弹性大，硬度大不易变形，不易骨折老年少于1/3多于2/3弹性小，硬度大容易骨折二、骨骼肌1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。

（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分）2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。

3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。

三、躯体运动的形成1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。

2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调节和控制。

3、肌肉在运动中的协作（1）任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。

例如：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）【初二生物知识点整理:动物运动的形成】。

动物运动的形成（一）吕王中学李德鑫【教学内容】生物学（北师大版）第十五章动物的运动第二节动物运动的形成第一框骨【教学目标】一、知识目标描述骨的形态类型；识别骨的结构,解释骨的结构与功能相适应的特点。

探究骨的主要成分,阐明骨的特性和骨成分之间的关系。

二、能力目标观察长骨, 对照模式图辨认骨各部分结构设计并实施实验，探究骨的坚韧特性和骨成分之间的关系三、情感目标形成结构与功能相适应的生物学观念在小组活动中养成良好的合作意识从科学和道德素养的双重角度，认同公共场所照顾老年人的行为，认同和自觉养成坐、立、行的正确姿势骨的结构、骨的坚韧特性和骨成分之间的关系【教学难点】骨的结构和功能的适应【教学突破】解剖观察长骨的结构是本节的重点，在实验过程中认真指导学生进行实验，及时解决学生的疑问。

探究骨的成分和特性与功能的关系是本节的重点，也是难点。

教师可以再上课前要求学生收集一些相关的资料，并在课堂上认真分析已有资料，，分成小组进行讨论和交流，最后归纳总结。

【教师准备】1．将学生分成4人一小组，选出组长。

2．哺乳动物的长骨。

每组一根完整的新鲜长骨和一根纵剖的长骨，用于观察长骨的结构。

3．羊（或鱼）的肋骨。

每组至少三根肋骨，探究“骨的成分和特性”时，分别用于燃烧、盐酸处理和对照。

教师指导1．创设问题情境，导入新课。

2．指导活动：解剖观察哺乳动物长骨的结构，探究骨的成分都有哪些？其特性是什么？3．指导学生阅读，解释疑难：骨的结构和功能有什么关系？骨的成分和特性是什么？为什么青少年要注意坐、立、行姿势？为什么老年人要特别注意防止跌倒骨折？学生活动1．积极配合老师进行情景活动，做出老师要求做的动作，并认真体会参与运动形成的自身结构。

2．根据指导进行解剖实验，认真观察骨各个部分的结构特征，积极思考、讨论，得出自己的结论。

3．总论，谈谈自己对知识的掌握情况以及在实验和探究中的收获、体会、提出疑问。

【教学过程】【教学小结】通过本节课的学习我们认识了骨的形态结构及其功能特点；骨的特性和骨成分之间的关系.【布置作业】P 1. (1) 、(2)、(3)；2；3.20【板书设计】动物运动的形成（一）一．骨的种类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。