九年级历史(上册)第18课 美国南北战争

18.美国南北战争一、内容：美国南北战争二、学习目标：1、了解美国南北战争爆发的原因，战争的过程、战争的结果、意义。

2、认识美国的南北战争是南北两种经济制度的发展的结果，增强学生分析和归纳问题的能力。

三、学习过程（一）、定向示标：（1分钟）1、导入：今天我们学习第18、美国南北战争2、出示学习目标：（利用小黑板出示）（二）、自主学习（14分钟）1、讲述：为了完成目标，请同学们自学本课知识。

2、出示学习指导：请学生默读课本111——115页的内容，边读边思考下列问题，并画出问题的要点。

（1）、美国南北战争爆发的根本原因、导火线、战争初期的战况、北方扭转战局的方式、战争的结果。

（2）、美国南北战争有什么意义？（3）、为什么说“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”？(4)、如何评价林肯的作用？学生阅读课本，12分钟后，看谁完成的最好。

3、学生看书，积极阅读，找出答案，教师巡视。

（三）、分组展示（5分钟）1、做完的同学请举手，然后小组内进行交流，准备展示。

2、展示。

（四）、探究总结（10分钟）过渡：美国独立战争后，走上了资本主义发展的道路，形成了北方资本主义经济和南方种植园经济两种不同的经济形式。

资本主义要发展，两种经济制度之间的矛盾变得不可调和。

，只有通过战争来解决。

（1）、请看第一题：要点：两种经济制度的矛盾变得不可调和。

林肯的上台。

战争初期北方处于劣势。

为了扭转战局，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。

结果北方取得了胜利。

过渡：美国南北战争，维护了国家的统一，在美国历史上具有重要的意义。

（2）、请看第二题。

要点：在课本114页最后一段。

（3）、讨论第三道题：要点：美国独立战争，摆脱了英国的殖民压迫，赢得了国家的独立，为美国经济的发展扫除了一大障碍；南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为资本主义的发展扫除了又一障碍。

过渡：美国南北战争，林肯功不可没，我们应如何评价他？（4）、请看第四题：要点：维护国家的统一，废除了黑人奴隶制度。

课题：人民教育出版社《世界历史》九年级上册第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强第18课美国南北战争课型：新授课教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教材分析：美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。

学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。

教学目标：讲述林肯在南北战争中的主要活动；说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解南北战争在美国历史发展中的作用。

通过解读史料，引导学生分析、思考、辩论、质疑；通过创设历史情境，学生积极参与和思考，增强对历史的感悟。

正确评价林肯，认识到为了国家进步、社会发展而献身的人是不会被历史忘记的；理解独立和统一对国家发展与民族振兴的重大意义。

教学流程：（一）创设情境，导入新课：（展示2012年11月奥巴马连任美国总统的图片）作为美国历史上首位具有黑人血统的总统，2009年2月奥巴马在一次演讲时说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。

”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进《美国南北战争》，来寻找答案吧！（二）教师引领，自学探究：一、南北矛盾、国家分裂〖解读国旗〗独立初 19世纪初 20世纪问题1：美国国旗上白色小五角星代表的美国的州有什么变化？它反映的是美国哪一方面的变化？小五角星从13颗到20颗，再到50颗，说明美国的州不断增加，反映了美国的领土在不断扩张。

〖解读领土〗问题2：美国领土扩张的方向、结果是怎样的？方向：由东向西；结果：东临大西洋，西濒太平洋。

〖解读图片〗问题3：两种不同的经济制度之间在哪些方面存在矛盾？劳动力、原料、市场。

第18课美国南北战争课程标准：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用教学活动建议：列表概括美国南北矛盾的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。

考试标准：美国南北战争★教学目标1、知识与能力理解和掌握：南北经济的发展，南北矛盾的激化，内战概况及结果，林肯，南北战争爆发的原因和影响①通过对内战原因的分析，培养学生的辩证思维能力。

②通过分析有关《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等材料，培养学生从事俩中提取有效信息的能力。

③思考“为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命”，从而培养学生分析、归纳问题的能力。

2、过程与方法：通过步步设问充分调动学生的积极性、主动性，让他们在教师的引导下主动发现问题、思考问题，一问一答，一问多答，拓展学生的思维，进行互动式的教学。

3、情感态度价值观：①美国领土的扩张既是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。

②美国内战是南北两种经济制度矛盾发展的结果，是美国历史上第二次资产阶级革③内战的结果是取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。

教学重点：林肯在南北战争期间的作用。

教学难点：南北战争的起因。

教学过程导入——美国独立战争发生于何时？当时美国的范围有多大？（1775年～1783年、密西西比河以东地区）美国独立战争不仅仅是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命。

在美国独立70多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。

讲授新课阅读：美国领土的扩张独立后的美国，制定了对外扩张领土的政策。

（出示《美国领土扩张》示意图）仅仅70余年，就通过低价购买、武装强占等手段，从法国、西班牙、墨西哥和英国手中获得500多万平方千米的土地，使领土东临大西洋、西达太平洋，南到墨西哥湾，北抵五大湖区，总面积达770多万平方千米。

这样，基本形成了美国今天的版图。

人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南
北战争
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南北战争，让我们一起学习，一起进步吧!
 一、美国南北战争简表：
 内战的原因1、美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。

 2、南方种植园使用了大量奴隶，两种制度水火不容。

 3、围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾无法调和。

(矛盾焦点或根本原因)
 4、1861年3月，林肯就任美国总统。

(导火线或直接原因)
 过程：①开始标志：1861年4月，南方军队挑起内战。

②战争初期，北方失利。

(原因在：由于准备不足和缺乏优秀将领。

)③转折点：1862年9月，《解放黑人奴隶宣言》颁布。

 ④结束：1865年北方胜利，美国统一得到维护。

 结果1865年，北方胜利
 意义或影响①美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。

②经过这场战争美国废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。

 二、《解放黑人奴隶宣言》颁布时间、颁布者、内容、作用。

 时间：1862年9月颁布者：林肯
 内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人。

第18课美国南北战争能力提升知识讲解1如何理解美国社会南北两种经济制度的矛盾？为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？美国社会南北两种经济制度的矛盾比较表1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线的原因：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。

这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。

他们决定作最后的挣扎，发动叛乱，脱离联邦。

因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线。

1861年南方11个州建立南方同盟，分裂国家，挑起内战。

例1.19世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后面的往往是开枪。

这说明（）解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。

美国内战爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾，而矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。

解决此题要抓住题干中的“拥护奴隶制”和“反对奴隶制”二组词。

答案：A知识讲解2 为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？如何评价林肯？原因：林肯在内战最危急的关头，顺应了广大人民的要求，以革命的方式摧毁了奴隶制，解决了人民对土地的要求，维护了国家的统一，推动了美国资本主义的发展，因而林肯被称为美国历史上杰出的资产阶级政治家。

评价林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献出了宝贵的生命。

从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础，。

林肯是美国历史上又一位著名的总统。

例2.奥巴马很崇拜林肯，在谈到林肯时，奥巴马说：“就像很久以前，林肯对一个比现在分裂得更严重的民族所说的那样，我们不是敌人，是朋友，虽然热情已经被冲断，我们的友爱纽带没有破裂。