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第18课美国南北战争授课提纲：一、南北战争的原因——南北矛盾昔日盟友今朝为何兵戎相见？南北两种经济制度的矛盾：在劳动力、原料、市场、关税以及西部新州是实行奴隶制还是自由雇佣劳动制度等方面存在矛盾。
（难点，较难理解。
通过“拍卖黑奴”历史剧揭示黑奴的悲惨命运；让学生设想自己就是当时美国南方的奴隶主和北方的资本主义工商业者，在国内政策如关税的高低、奴隶制的存废问题上会有哪些不同的主张，从而揭示出南北方的矛盾和斗争，其中，矛盾的焦点是奴隶制的存废问题）1860年共和党人林肯当选为总统，成为内战的导火线。
二、南北战争的过程1、爆发：南方11州宣布脱离联邦独立，并进攻北方要塞，挑起内战分析《南北实力对比》表，得出北方实力强，经济先进，南方实力弱，经济落后的结论，而且北方主张废奴，是人心所向。
但是战场形势是不是就有利于北方呢？2、初期形势：南方蓄谋已久，准备充分；北方战备松懈，节节失利。
实力强大的北方为何却在打败仗？华盛顿险些失守，面对如此严峻的形势，林肯政府怎么办？3、转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，了解这两个文件的内容，理解其在扭转战局上的作用；1863年葛底斯堡战役，北方开始转入反攻。
（林肯《葛底斯堡演说》）三、南北战争的性质和意义1、性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命2、意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路可是林肯却被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。
林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献，受到后人的尊敬。
奴隶制虽然被废除，但是种族歧视依然存在，黑人仍然受到不平等待遇。
学生来进行课堂小结，谈谈自己这节课学了哪些知识，有什么收获。
第18课美国南北战争能力提升知识讲解1如何理解美国社会南北两种经济制度的矛盾？为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？美国社会南北两种经济制度的矛盾比较表1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线的原因：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。
这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。
他们决定作最后的挣扎，发动叛乱，脱离联邦。
因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线。
1861年南方11个州建立南方同盟，分裂国家，挑起内战。
例1.19世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后面的往往是开枪。
这说明（）解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。
美国内战爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾，而矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
解决此题要抓住题干中的“拥护奴隶制”和“反对奴隶制”二组词。
答案：A知识讲解2 为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？如何评价林肯？原因：林肯在内战最危急的关头，顺应了广大人民的要求，以革命的方式摧毁了奴隶制，解决了人民对土地的要求，维护了国家的统一，推动了美国资本主义的发展，因而林肯被称为美国历史上杰出的资产阶级政治家。
评价林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献出了宝贵的生命。
从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础，。
林肯是美国历史上又一位著名的总统。
例2.奥巴马很崇拜林肯，在谈到林肯时，奥巴马说：“就像很久以前，林肯对一个比现在分裂得更严重的民族所说的那样，我们不是敌人，是朋友，虽然热情已经被冲断，我们的友爱纽带没有破裂。
