教科版小学科学教学课件五年级上册《4.5、运动与摩擦力》7

实验发现
思考：拔河比赛要怎样做赢的机会才更大?
谢谢
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
不改变的条件 （打“√”） √
√
√
√
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
不改变的条件
（打“√”）
√
√
√
√
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
√
不改变的条件 （打“√”） √
√
√
温馨提示：
1. 小组内分工合作，实验有序进行； 2. 测量时先检查测力计指针是否对准“０” 刻度； 3. 测力计要沿水平方向匀速拉物体，不要碰 到桌面； 4. 重复测量3次，求出平均值，派代表把平均 值汇总到黑板上。 5. 实验采取加分制，提前完成或为其他组增 加证据的可加学分。
运动与摩擦力
探究：摩擦力大小与
√ 接触面粗糙 程度 物体重量 运动方式 接触面面积
的关系
Байду номын сангаас务
探究：摩擦力大小与
√ 接触面粗糙 程度 物体重量 运动方式 接触面面积
的关系
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件
（打“√”）
√
不改变的条件 （打“√”）
√
√
√
实验条件

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件 摩擦力的大小
（
）
对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑！
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法
船
油
减 小 压 力
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
（单位：牛顿）
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件

• 使接触面更光滑；
• 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
猜测影响摩擦力大小的原因
• 可能与接触面的光滑或粗糙有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与接触面的大小有关。 • 也可能与运动的快慢有关。 • ……
推测： 物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。 要改变的条件： 光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件： 物体的重量，拉行的速度
实验二：摩擦力大小与物体重量的关系
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读ห้องสมุดไป่ตู้这时的拉力F；
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体重量）
盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码
结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧 测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 物体的重量
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑！
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法
加
气
润
垫
滑
船
油
减 小 压 力
• 一、 摩擦力
• 二、 影响滑动摩擦力大小的因素
•
压力大小、接触面的粗糙程度
• 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法

这种摩擦与物体运 动有关系吗？
第五节 运动与摩擦力
你能用什么方法感 觉到摩擦力？
活动一
➢ 把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？ ➢ 把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？ ➢ 对比一下，两次用力大小有什么不同？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩
擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
1.实验要改变什 么条件，准备怎 么改变？ 2.实验中不能改 变什么条件，怎 么保持它们不变？
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （接触面光滑程度）
摩擦力大小
摩擦运动的方式 物体重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾 更粗糙的砂纸
我们发现： 物体间接触面光滑，摩擦力
；物体间接触面粗糙，摩擦力
。
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （物体重量）
摩擦力大小
摩擦运动的方式 接触面光滑程度
盒子+1个钩码 盒子+2个钩码 盒子+3个钩码
我们发现：
物体重，运动时பைடு நூலகம்摩擦力
；物体轻，运动时的摩擦力
。
摩擦力的大小还可 能与什么有关系？
通过这节课你们都学到了 什么呢？
谢谢观看
活动二
➢ 摩擦力是可以测量的。 ➢ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体
运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
水平匀速拉动物体， 在拉动过程中读数
➢ 这些物体运动时受到 的摩擦力大小一样吗？
➢ 物体运动时受到的摩 擦力与什么有关呢？
接触面状况 物体重量
活动三
➢ 用下面的材料设计实验检验我们的推测：