重庆房地产职业学院学生辅导员日常管理制度

管理辅导员的规章制度第一章绪论第一条为了规范管理辅导员的工作行为，提高学生管理工作效率，制定本规章制度。

第二条本规章适用于全校各级管理辅导员。

第三条管理辅导员是学校对学生成长的引导者和指导者，应当具备高尚的师德、丰富的工作经验和良好的职业素养。

第四条管理辅导员应当依法行使职权，恪守职业操守，维护学校和学生的合法权益。

第二章职责和权利第五条管理辅导员的主要职责包括但不限于：1.负责本班级学生的思想教育、心理辅导和行为引导；2.负责学生成绩管理和学业指导；3.负责学生活动组织和社团建设；4.负责学生奖惩管理和纪律教育；5.协助学生解决学习、生活和情感问题；6.协调学生与教师、家长的关系，建立和谐校园环境；7.参与学校各项教务活动和集体活动。

第六条管理辅导员享有以下权利：1.根据教育教学需要，提出学生思想、学业等工作的计划和建议；2.对学生进行批评和鼓励，进行适当的奖惩；3.要求学生遵守校纪校规，维护校园秩序；4.参与学校决策和管理，发表意见和建议。

第三章工作规范第七条管理辅导员应当遵守以下工作规范：1.严格按照学校规章制度履行职责，认真完成工作任务；2.维护师生关系，保守学生隐私，做到公私分明；3.与学生和家长保持良好沟通，及时解决问题；4.要求自己不懈努力，不断提升自身素养和专业水平。

第八条管理辅导员应当具备以下素质和能力：1.较强的组织、协调和管理能力；2.良好的沟通和表达能力；3.丰富的学生工作经验和心理辅导能力；4.积极向上的工作态度和团队合作精神。

第四章管理措施和监督制度第九条学校应当制定相应的管理措施，对管理辅导员的工作进行监督和检查。

第十条学校领导和教师应当支持管理辅导员的工作，积极配合他们完成工作任务。

第十一条对于工作不力、违反规章制度或涉嫌违法犯罪的管理辅导员，学校有权进行相应处理，包括但不限于责令整改、停职、解聘等。

第五章附则第十二条本规章自发布之日起生效，对此前已涉及的管理辅导员工作事项，适用本规章的相关规定。

学生辅导员工作管理规定一、岗位职责学生辅导员是学校管理中非常重要的一员，其职责主要包括以下几个方面：1. 学生学业指导：学生辅导员要关注学生的学业情况，帮助他们解决学习中的问题，提供学习方法和技巧，并鼓励学生发展自主学习能力。

2. 心理辅导：针对学生的心理问题，辅导员需要提供个性化的心理咨询和支持，并开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

3. 生涯规划指导：辅导员应关注学生的职业发展规划，提供相关的指导和咨询服务，帮助学生明确自己的兴趣和潜能，做出生涯规划决策。

4. 课外活动组织：辅导员要组织和参与学生的各类课外活动，培养学生的综合素质，丰富学生的校园生活。

二、工作流程为了提高工作效率，学校应制定清晰的工作流程，明确学生辅导员在各项工作中的具体操作步骤。

1. 学生信息收集：学校应建立学生信息系统，便于辅导员了解学生的背景情况、学习情况和个人情况。

2. 学生评估分析：辅导员根据学生的信息，进行评估和分析，了解学生的需求和问题，为后续工作提供依据。

3. 工作计划制定：根据学生评估结果，辅导员需要制定个性化的工作计划，确定具体的工作目标和工作重点。

4. 工作实施：按照工作计划，辅导员要积极主动与学生进行接触和沟通，提供相应的指导和支持，帮助学生解决问题。

5. 效果评估：辅导员应及时评估工作效果，采集学生的反馈意见和建议，不断改进工作方法和策略。

三、团队合作为了更有效地完成工作，学校应鼓励辅导员之间的团队合作，建立良好的沟通机制和协作关系。

1. 信息共享：辅导员应将学生的信息及时共享给团队成员，以便于他们能够了解学生情况，提供支持和配合工作。

2. 交流讨论：辅导员团队应定期组织交流会议，讨论工作中遇到的问题和成果分享，共同寻求解决方案。

3. 分工合作：辅导员团队可以根据各自的专长，进行工作的分工合作，充分发挥每个团队成员的优势，提高整体工作效能。

4. 培训支持：学校应定期组织培训活动，提供专业知识和技能培训，提高辅导员团队的综合素质和工作能力。

学生辅导员管理规定引言：学生辅导员是学校中非常重要的岗位，他们肩负着为学生提供心理辅导、学业指导、生活指导等工作，对于学生的成长和发展起着关键的作用。

因此，学生辅导员的管理规定应该得到足够的重视和完善。

本文将从招聘标准、工作职责、培训机制、考核评价等方面来探讨学生辅导员管理规定。

一、招聘标准：学生辅导员作为学校中对学生具有直接影响力的职位，必须要求招聘标准具备高质量。

招聘标准应该包括以下几个方面：1. 心理学、教育学等相关专业本科及以上学历；2. 具备一定的心理咨询和辅导经验；3. 具备良好的沟通能力和团队意识；4. 具备一定的教育管理能力。

二、工作职责：学生辅导员的工作职责直接关系到他们能否发挥应有的作用。

工作职责应包括以下几个方面：1. 提供心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理困惑和问题；2. 进行学生心理健康教育，提高学生的心理素质；3. 指导学生进行个人发展规划和职业规划，帮助学生解决学业问题；4. 组织开展各类学生活动，增加学生的社交经验和个人成长。

三、培训机制：学生辅导员作为专业的职业岗位，必须不断提升自己的专业能力和素质。

培训机制是学校管理学生辅导员的有效途径。

培训机制应包括以下几个方面：1.定期组织心理辅导和教育相关的培训课程，提供新知识和技能；2.组织学生辅导员间的经验交流会，分享工作中的成功经验和困惑；3.推荐学生辅导员参加学术研讨会和专业培训活动，提升专业水平。

四、考核评价：学生辅导员的考核评价是对其工作能力和绩效的综合评价，是促进他们提高自身工作能力的有效手段。

考核评价应包括以下几个方面：1.对学生辅导员工作的绩效进行定期考核，评估其工作质量和效果；2.通过学生反馈、同事评价和领导观察等多维度评价学生辅导员的工作表现；3.根据考核结果，提供个性化的培训和发展计划，促进学生辅导员不断提升自己的工作能力。

五、制定学生辅导员管理规定的意义：制定学生辅导员管理规定对于学校的健康发展至关重要。

关于进一步加强住楼辅导员队伍日常管理的通知为进一步加强住楼辅导员队伍日常管理，学生工作部面向队伍实施日常考勤制度。

现就具体事项做如下通知：一、考勤组织工作1．成立住楼辅导员考勤工作组（以下简称“工作组”）工作组成员由学生工作部学生生活园区指导中心（以下简称“中心”）老师和部分现任住楼辅导员组成。

工作组设组长一名，由中心老师担任，负责考勤组织工作；设副组长两名，从现任住楼辅导员中选派产生，原则上东、西区宿舍区域各一名，负责协助组长开展相关工作。

2．住楼辅导员考勤检查方式住楼辅导员考勤制度实行个人申报、周检查与月抽查相结合的方式，严格按照队伍事先登记的值班时间进行考勤。

其中，周检查工作由组长、副组长组织开展；月抽查由学生工作部老师组织开展，工作组组长和副组长参加。

二、考勤制度（一）个人申报制度个人申报制度以各楼宇为单位，由相应的住楼辅导员根据轮班时间填报《住楼辅导员值班统计报表（个人使用）》（附件1），形成本楼宇月值班报表并于下月月初报中心，由中心根据报表情况做工作津贴。

（二）周检查制度周检查工作由两名副组长分区进行，每周检查一次。

副组长根据检查结果及时填报《住楼辅导员考勤检查表（周检查用）》（附件2），于第二天早上报送组长。

针对值班时间内离岗的，组长要第一时间联系住楼辅导员查明原因，并做好相关记录。

（三）月抽查制度月抽查由学生工作部老师组织开展，每月抽查1-2次。

由带队老师根据检查结果及时填报《住楼辅导员考勤检查表（月抽查用）》（附件3）。

针对值班时间内离岗的，带队老师要在检查现场第一时间联系住楼辅导员查明原因，并做好相关记录。

检查结果第二天早上报学生工作部分管领导。

三、旷勤处理制度经检查发现离岗者，按旷勤处理。

具体处理方式如下：月内离岗一次予以警告处理，扣发当月二分之一津贴；月内累计离岗两次，扣发当月全部津贴。

一学期累计离岗三次及以上或遇突发事件不在岗，扣发相应月份津贴和本学期住楼辅导员津贴的20%，并免去住楼辅导员工作。

辅导员规章制度文案大家好！作为学校一名辅导员，我非常荣幸能够为大家提供学习和生活方面的帮助和指导。

为了营造良好的学习和生活环境，促进大家的全面发展，特制定本规章制度，希望大家严格遵守。

一、宿舍管理规定1.入住宿舍时，应认真填写宿舍入住登记表，并承诺遵守宿舍管理规定。

2.宿舍内禁止吸烟、喝酒、吵闹和打闹，保持宿舍环境整洁，禁止乱扔垃圾。

3.宿舍内禁止私拉私电线，不得私自安装大功率电器。

4.晚上10点后禁止在宿舍内大声喧哗，保持宿舍安静，不影响他人休息。

5.宿舍内禁止留宿他人，如需留宿需提前向辅导员请假并获得同意。

6.假期期间，学生应按要求留宿宿舍，不得擅自外出或留宿他人。

7.对于违反宿舍管理规定的学生，将给予警告、记过或提请辅导员处理等处分。

二、学习管理规定1.学生应按时到教室上课，不得迟到早退，认真听讲，积极参与课堂互动。

2.学生应按时完成作业和学习任务，不得抄袭、剽窃他人作品。

3.学生应尊重老师和同学，不得在课堂上说脏话、捣乱等行为。

4.学生应按规定参加学校组织的各类活动，积极参与社会实践和志愿者服务。

5.学生应遵守考场纪律，不得抄袭、作弊，否则将面临严肃处理。

6.对于学业上的困难和问题，学生可以向辅导员寻求帮助和指导。

三、行为规范1.学生应遵守学校规定的学生行为准则，不得违纪违规。

2.学生应尊重他人，不得进行人身攻击或侮辱他人，尊重他人隐私。

3.学生应保护学校财产和公共设施，不得在校园内破坏或污染环境。

4.学生应遵守校园安全规定，注意交通安全，不得在校园内骑车、抽烟等行为。

5.禁止在校园内传播不良信息，不得发布违法违规内容。

6.对于违反校规校纪的学生，学校将给予相应处分，包括警告、记过、留校察看、勒令退学等。

以上是本规章制度的主要内容，希望大家认真遵守，共同营造和谐、文明的校园环境。

如果大家有任何问题或困难，都可以随时向辅导员寻求帮助和支持。

祝大家学业有成，健康快乐！愿我们一起努力，共同成长！。

高校辅导员管理规定范文一、考勤管理1. 辅导员应按照学校的考勤规定进行签到和签退，不得迟到、早退。

2. 辅导员必须按照学校的规定，每周至少在办公室工作4天，每天工作不少于8小时。

3. 辅导员的请假需提前向主管部门请假，未经批准不得擅自离岗。

4. 辅导员必须按时完成各项工作任务，确保办公室工作的连续性和稳定性。

二、学生工作管理1. 辅导员负责指导学生学习、生活和发展，协助学校开展学生活动。

2. 辅导员必须认真做好学生档案管理工作，确保学生信息的完整和准确性。

3. 辅导员应及时了解和解决学生在学习和生活中的问题，对有特殊需求的学生给予特别关注和帮助。

4. 辅导员应积极参与学生组织和社团活动，为学生提供全方位的发展机会和实践平台。

三、学业辅导1. 辅导员应了解并熟悉学生所在专业的课程设置和教学大纲，有针对性地为学生提供学业指导。

2. 辅导员应定期与学生沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们制定合理的学习计划和方法。

3. 辅导员应鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，为学生提供学术交流和合作的机会。

四、心理咨询1. 辅导员应具备一定的心理咨询知识和技能，为学生提供心理咨询服务。

2. 辅导员应及时发现和解决学生的心理问题，为他们提供心理支持和指导。

3. 辅导员应与学校的心理咨询师和心理健康教育师进行合作，共同推进学校的心理健康工作。

五、家长工作1. 辅导员应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况。

2. 辅导员应及时回复家长咨询和反映的问题，为家长提供专业的教育咨询和建议。

3. 辅导员应定期组织家长会议，介绍学校的教育教学工作，并听取家长对学校工作的意见和建议。

六、自我提升1. 辅导员应不断学习和提升自己的知识和技能，不断更新教育教学理念和方法。

2. 辅导员应参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的专业素质和教育管理水平。

3. 辅导员应适应学校的改革和发展需求，积极探索创新的学生工作模式和方法。

大专辅导员班级日常管理一、辅导员的多重角色1、咱们大专的辅导员啊，那可真是个多功能的存在。

有时候就像个大家长，啥事儿都得操心。

早上得担心同学们有没有按时起床去上课，要是有哪个同学老是迟到，辅导员就得像个闹钟一样，时不时地提醒一下。

比如说，有个同学叫小李吧，他就是个小懒虫，每天早上都要在床上磨蹭半天。

辅导员就会在宿舍楼下等着他，然后半开玩笑地说：“小李啊，你是不是想把床板睡穿呀，再不起床上课都要赶不上喽。

”2、又有时候呢，辅导员像是个知心大姐姐或者大哥哥。

同学们要是在学习或者生活上遇到啥烦心事了，就会去找辅导员倾诉。

就像有次小周和室友闹别扭了，觉得自己特别委屈。

他就跑到辅导员办公室，一边哭一边说。

辅导员呢，就耐心地听着，然后给小周分析问题，说：“小周啊，室友之间偶尔有点摩擦很正常的，你看你这样想……他那样想……大家都退一步，海阔天空嘛。

”二、班级纪律管理1、在班级纪律这块儿，辅导员可是煞费苦心。

上课的时候要是有同学玩手机或者开小差，辅导员就得想办法整治。

不是那种很严厉的批评，而是很巧妙地提醒。

比如说在课堂上看到有同学在偷偷看小说，辅导员就会走到他旁边，然后很俏皮地说：“哟，看啥呢这么入迷，是不是比老师讲的课还有趣呀？”这时候那同学就会不好意思地把小说收起来，然后认真听讲了。

2、对于那些老是违反纪律的同学，辅导员也不会放弃他们。

会找他们单独谈话，了解他们为啥这样做。

像小张，老是在宿舍晚上不睡觉，还大声喧哗影响别人。

辅导员就找他谈话，说：“小张啊，你晚上这么折腾，你自己不困，可宿舍其他兄弟第二天还要上课呢，大家都要互相照顾呀。

”然后和他一起制定一个小计划，帮助他改掉这个坏毛病。

三、班级活动组织1、组织班级活动也是辅导员的一项重要工作。

像是组织班级的篮球比赛，辅导员得提前找好场地，准备好篮球。

然后在班级里宣传，鼓励大家都来参加。

他会说：“同学们，咱们班的篮球比赛就要开始啦，不管你会不会打篮球，都来给咱们班的勇士们加油助威呀。

重庆房地产职业学院学生教导员日常管理制度为加强学院校风、学风建设, 深入明确学生教导员日常管理工作职责, 对学生日常教育和管理必需落实制度化规范化要求, 现将相关制度修改以下:一、学生教导员与任课老师联络及听课制度。

为立刻了解各教学班教学情况, 专职教导员、兼职教导员每七天对每班听课最少二次, 实习教导员每两周要到所带班级对每门专业课最少听课一次。

要求教导员认真统计学生讲课情况以及学生反应, 课间或课后要同任课老师交流了解学生学习具体情况, 认真听取老师意见或提议; 组织学生了解她们对该门课程、老师讲课方法及对老师要求或期望, 并就其中合理化提议采取合适方法向系部转达。

详实统计好《教导员听课统计表》要求相关事项, 以备检验。

二、学生教导员查课制度。

为充足了解学生到课情况, 各班应严格考勤纪律, 学习委员是考勤直接责任人, 对每节课进行考勤; 教导员对上、下午第一堂课和早晚自习进行考勤。

要求教导员认真统计、总结学生出勤情况, 对缺课学生, 要认真了解原因, 对私自缺课者, 要立刻给予批评教育, 限期更正; 教导员严格审查学生请假事由, 学生事假必需与家长取得联络、病假必需由医院提供证实, 请假条依据请假期限签字盖章。

学习委员每七天对课堂考勤表汇总交各系; 请假条使用完一本后, 将“第二联”交回系; 教导员认真填写并保管《早晚自习情况分析表》, 以备检验。

三、学生教导员查寝制度。

教导员引导监督寝室建立良好室风, 是建立良好班风和学风基础。

要求教导员每七天最少要深入学生寝室四次, 并与学生座谈, 深入解她们生活和学习情况、寝室卫生安全情况及室风建设情况, 教导员处理不了问题要立刻向上级汇报。

尤其注意了解寝室可能存在矛盾并了解原因, 立刻采取方法促进寝室安定和团结; 立刻了解和发觉尤其内向或有其它心理健康问题学生, 给予主动帮助和排解。

认真填写并保管《教导员查寝统计表》, 以备检验。

四、学生教导员与学生谈心及交好友制度。

辅导员日常工作规范第一篇：辅导员日常工作规范辅导员日常工作规范1.辅导员在学生工作职能部门及系领导的领导下开展工作。

2.辅导员应在每学期开学一周内根据学院以及系学生思想政治教育及管理计划，制定本学期工作计划及具体措施。

每学期末放假前上交学期工作总结。

3.辅导员应熟悉所带班级学生的思想、学习、生活等基本情况。

4.为加强思想政治教育工作的预见性、针对性，及时发现问题、解决问题，辅导员应至少开辟一种有效的网络教育的途径或平台，及时了解和掌握学生思想动态。

定期在系学生工作例会上通报所带班级学生的思想、学习和生活情况。

重大问题及时向系领导汇报。

5.深入宿舍访谈制度。

⑴学生辅导员应经常深入学生宿舍，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明宿舍建设等各方面的情况，监督学生遵守学院有关规章制度，加强学生的宿舍安全意识，促进各宿舍的室风建设，使学生宿舍呈现健康、活泼、向上的良好风气。

⑵辅导员应在深入寝室过程中，通过适当的方式，及时发现学生在各方面出现的问题，并采取相应的措施，帮助学生解决这些问题。

⑶在深入寝室时，辅导员应有意识地引导学生要注意加强同学间的团结友爱，促进宿舍的安定团结，避免各种矛盾和纠纷发生。

⑷辅导员应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问题。

一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导，如果不能解决问题，应立即上报至学院学生心理健康咨询中心。

对于生活上、学习上及其它方面有困难的学生，辅导员应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。

⑸辅导员要做好每一次宿舍访谈的工作日记以备查。

每次应详细记录宿舍卫生状况，有无安全隐患，有无生病或旷课情况，与学生、管理员谈话掌握的情况以及发现和解决的问题等。

6.与学生谈话制度。

辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生的谈话方式和谈话技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。

高校辅导员管理规定是指针对高校辅导员的管理和工作要求的一系列规定和制度。

一、岗位要求1. 必须具有本科及以上学历，具备较强的教育教学和辅导能力。

2. 必须具备良好的思想道德素质，具备较高的政治素养和师德修养。

3. 具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够有效引导学生，开展各项工作。

二、工作任务1. 负责学生心理健康教育和咨询工作，为学生提供心理咨询服务。

2. 组织开展学生学业指导和辅导，协助学生解决学习问题。

3. 协助学校开展学生教育管理工作，参与制定学生管理制度和规范。

4. 开展团队建设活动，提升辅导员团队的服务能力和水平。

5. 按照学校安排，完成其他与学生管理相关的工作任务。

三、工作要求1. 高校辅导员必须保持与学生成长发展的同步，不断学习和提升自己的专业水平。

2. 对学生具有正确的导向和正面的影响力，能够有效引导学生的学习和发展。

3. 必须保持学生的隐私和秘密，严守职业道德，不泄露学生个人信息。

4. 高校辅导员必须与其他相关职能部门密切合作，形成良好的工作合力。

四、考核评价1. 学校将定期对高校辅导员进行工作考核和评价，评估辅导员的工作质量和实际效果。

2. 考核结果将作为辅导员绩效考核和晋升的重要依据。

以上是一般的高校辅导员管理规定，不同学校可能会根据实际情况进行调整和补充。

高校辅导员管理规定（2）第一章总则第一条为了加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理，提高辅导员的工作水平和服务质量，制定本规定。

第二条本规定适用于各高校的辅导员队伍管理。

第三条高校辅导员应具备相应的业务素质和道德品质，服从学校的领导和管理，为学生提供全方位的辅导和帮助。

第四条高校辅导员应积极参与学校开展的各项活动，提供有效的指导和支持，做好学生思想教育和心理辅导工作。

第五条高校辅导员应遵守职业道德和学校规章制度，保护学生隐私，维护学生权益，严禁违反学校纪律和法律法规的行为。

第六条高校辅导员应不断提高自身业务素质和专业水平，参加学术培训和学习交流活动，不断提高工作能力。