竞争 主题班会

一、教案背景班会主题：竞争课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和积极作用，认识到生活中的竞争是无法避免的。

2. 培养学生正确对待竞争的态度，学会在竞争中合作，提高自身素质。

3. 引导学生树立公平竞争的意识，学会尊重对手，欣赏他人的优点。

三、教学内容1. 竞争的定义和分类：直接竞争、间接竞争、潜在竞争。

2. 竞争的积极作用：激发潜能、促进成长、提高效率。

3. 正确对待竞争：积极应对、调整心态、勇攀高峰。

4. 竞争中的合作：相互学习、取长补短、共同进步。

5. 公平竞争：遵守规则、尊重对手、诚信为本。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的竞争故事，引发学生对竞争的思考。

2. 讲解：介绍竞争的定义、分类和积极作用，让学生认识到竞争的重要性。

3. 讨论：分组讨论正确对待竞争的态度和行为，引导学生学会在竞争中合作。

4. 案例分析：分析公平竞争的实例，让学生明白公平竞争的重要性。

5. 总结：强调团队协作和公平竞争的意义，鼓励学生在竞争中不断提升自己。

五、课后作业1. 写一篇关于竞争的感悟文章。

2. 制定一个个人提升计划，如何在竞争中提高自己的能力。

3. 观察生活中是否存在不公平竞争的现象，并提出自己的看法。

4. 与同学分享竞争中的心得体会，互相鼓励、共同进步。

5. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学过程6. 小组活动：学生分组进行讨论，每组选择一个关于竞争的主题，如“竞争中的合作”、“公平竞争的重要性”等，通过讨论、分享和展示的方式，深化对竞争主题的理解。

7. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的竞争场景，如学校考试、体育比赛等，通过角色扮演，让学生更深刻地体验到竞争的过程和意义。

8. 视频观看：观看与竞争主题相关的视频，如纪录片、电影片段等，通过视频观看，增加学生对竞争主题的感性认识。

9. 小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，如团队合作游戏、知识竞答等，通过小组竞赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

竞争的主题班会
《竞争之道》
大家好，今天的主题班会是关于竞争，竞争是我们生活和工作中常常会遇到的，无论是在学习、工作还是日常生活中，竞争都是不可避免的。

在竞争中，我们经常会遇到各种各样的挑战和压力，但只要我们用正确的态度去面对，竞争就会成为我们成长和进步的动力。

首先，我们要正确认识竞争，竞争不是要我们和他人争斗，而是要我们不断地提高自己，追求更好的表现。

每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于发现自己的优势，并加以发展，同时也要认识到自己的不足，然后努力去改进，这样我们才能在竞争中脱颖而出。

其次，我们要培养积极向上的竞争心态，要有自信心和勇气去面对竞争。

如果我们在竞争中总是心存负面情绪，害怕失败，那么我们就会被竞争击败。

只有拥有积极的竞争心态，不断提高自己的能力，才能在竞争中取得胜利。

最后，我们要善于合作，团结协作是在竞争中取得成功的关键。

在团队合作中，我们可以互相学习，共同进步。

团结一致，相互鼓励，共同面对竞争中的挑战，我们就能够在竞争中取得更好的成绩。

在以后的成长和学习过程中，我们都需要面对各种竞争，只有具备正确的竞争观念和良好的心态，我们才能在竞争中脱颖而
出。

希望大家都能够以积极向上的态度去面对竞争，努力提高自己，勇往直前，最终取得成功！。

竞争与合作主题班会引言竞争与合作是人类社会中普遍存在的现象，无论是在学校、工作场所还是生活中，我们都会遇到竞争与合作的场景。

因此，培养学生的竞争与合作意识，对于他们未来的发展至关重要。

本次班会我们将围绕竞争与合作这一主题展开讨论，帮助学生更好地理解其意义及应用。

1. 竞争的定义和特点竞争是指为了争夺有限的资源或者实现共同的目标而展开的对抗性行为。

在竞争中，个体之间争夺资源，提高自身地位或者达成个人目标。

竞争的特点包括： - 双方或多方之间存在对立的利害关系。

- 竞争中的胜利者通常获得更多机会和资源。

- 竞争带来的压力和紧张感可以激发个体的潜能。

2. 合作的定义和特点合作是指个体为了共同的目标而共同行动，相互协调，共享资源和信息。

在合作中，个体之间相互信任，共同努力，实现共同利益。

合作的特点包括： - 合作需要双方或多方之间具备相互依赖关系。

- 合作可以取得共同目标，实现双赢结果。

- 合作可以促进团队合作能力的提高。

3. 竞争与合作的关系竞争和合作并不是对立的，而是相互依存的。

在现实生活中，竞争和合作经常同时存在。

竞争和合作之间的关系主要体现在以下几个方面：3.1 竞争与合作的平衡在一定程度上，竞争可以激发合作的动力。

当个体面临激烈的竞争时，为了提高自己的竞争能力，往往需要与他人合作，共同努力达成共同目标。

3.2 竞争与合作的相互影响竞争与合作相互影响，竞争可以产生合作，而合作也可以促进竞争的升级。

竞争和合作的相互作用可以促进个体之间的认知、技能和态度的发展。

3.3 竞争与合作的共生关系竞争与合作是相辅相成的，没有竞争就没有合作，没有合作也无法实现更高层次的竞争。

竞争和合作在相互碰撞中，可以不断推动个体和团队的成长和发展。

4. 如何培养学生的竞争与合作意识培养学生的竞争与合作意识，对于他们的未来发展至关重要。

以下是几个方法可以帮助学生培养竞争与合作意识：4.1 创设竞争与合作的学习环境在课堂上，可以通过小组合作、竞赛活动等形式创设竞争与合作的学习环境。

竞争班会4篇竞争班会4篇竞争班会第1篇现状分析：1、学生升到初中，刚刚建立班集体。

竞相过分表现自己的优势，打压批驳他人，团结合作的班级氛围没有真正形成。

2、家庭教育偏颇，学生自我意识太强，合作意识较差。

设计思路：高智商，重要的要有高情商，作为老师，特别是班主任老师必须对学生的终身发展负责，使学生学会真正的竞争，领悟合作的真谛。

要使良性竞争成为学生价值观中的一条基线，并使之在学生的认知中成为美德。

同时，在活动中要注重学生真实得情感体验及行为的指导。

以学生最为熟悉的素材为基础，建构高层认知。

活动目标：1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争中有合作，追求双赢。

2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。

3、为学生形成正确的竞争与合作追求双赢的心理打下初步基础。

活动重点：竞争与合作的关系，竞争中需要合作。

活动准备：1、学生准备：指导学生提前收集有关竞争、合作的资料及身边的事例，初步形成对竞争与合作的认知，为班会课上能够充分发表自己的见解与看法，做好铺垫。

2、环境准备：必要的设备与课件的筹备。

甄选主持人，并与主持人进行沟通，使主持人了解活动导向与全程的各个活动支点。

活动过程：主活动：续写《龟兔赛跑》龟兔赛跑给我们的启示。

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。

于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。

看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己反正都是第一了，应该先在树下休息一会儿，然后再继续跑。

于是，就坐在树下，并且很快睡着了。

乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。

兔子一觉醒来，才发现自己输了。

学生回答，这个小故事说明的道理：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。

学习是一种探险式不断积累的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。

竞争主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和作用。

2. 培养学生积极健康的竞争意识。

3. 引导学生学会在竞争中合作，提高团队协作能力。

4. 提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。

二、教学重点1. 竞争的含义和作用。

2. 如何在竞争中保持积极的心态。

3. 如何在竞争中实现合作与共赢。

三、教学难点1. 培养学生正确的竞争观念。

2. 引导学生如何在竞争中保持公平、诚实、友善的态度。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对竞争的看法和经验。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生认识正确竞争的重要性。

3. 小组合作法：分组进行团队竞赛，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 准备相关竞争的案例资料。

2. 准备团队竞赛的游戏或活动。

3. 制作课件，展示竞争的相关图片和知识点。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引导学生思考竞争的含义和作用。

2. 学生分享对竞争的看法和经验。

二、竞争的含义和作用（5分钟）1. 教师讲解竞争的含义，如：竞争是指在一定的条件下，个体或群体为了达到同一目标而展开的相互比较、斗争或对抗的过程。

2. 学生理解竞争的作用，如：激发潜能、提高效率、促进进步等。

三、如何在竞争中保持积极的心态（5分钟）1. 教师引导学生认识到保持积极心态的重要性。

2. 学生分享如何在竞争中保持积极心态的方法，如：调整心态、积极面对、合理分配精力等。

四、如何在竞争中实现合作与共赢（5分钟）1. 教师讲解竞争与合作的关系，如：竞争与合作既对立又统一，在竞争中实现合作可以实现共赢。

2. 学生讨论如何在竞争中实现合作与共赢，如：相互支持、资源共享、共同进步等。

五、小组合作竞赛（10分钟）1. 教师组织学生分组进行团队竞赛，如：答题比赛、接力比赛等。

2. 学生通过团队协作完成竞赛，培养团队协作能力。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，如：正确看待竞争、保持积极心态、实现合作与共赢等。

竞争主题班会教案1一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。

2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。

二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。

三、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。

四、活动准备：1、收集材料，录音配音。

2、部分节目排练和指导。

3、场景设置。

五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。

2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。

2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。

3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。

七、详细过程：(略)学会生存，学会学习——《在竞争中成长》主题班会说课材料一、教学目的：(一)时代的需要。

经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。

就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。

初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。

二、教学设想：(一)教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸。

主动竞争主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是主持今天班会的学生干部，今天我想和大家谈一谈关于主动竞争的话题。

竞争，伴随着人类社会的发展而产生，是一种自然而然的行为。

竞争能够促使个体不断进步，激发潜能，实现自我价值。

而主动竞争，则强调个体自觉地参与竞争，积极争取主动权，主动寻求机会并付诸行动。

那么，为什么要主动竞争呢？在一个日益竞争激烈的社会中，如果我们不能主动竞争，可能会处于被动地位，失去许多机会。

只有主动竞争才能够让我们有更多的机会选择，实现自己的目标和梦想。

首先，主动竞争有助于培养我们的自信心。

在竞争中，我们会面临许多困难和挑战，通过主动参与竞争，我们可以不断挑战自己，超越自我。

随着每一次的成功，我们的自信心也会得到增强，从而更加勇敢地面对生活的各种困难。

其次，主动竞争能够帮助我们发现和激发自己的潜能。

竞争是一种检验个体能力的方式，只有在竞争中，我们才能够真正发现和挖掘自己潜在的能力和才华。

而只有主动参与竞争，我们才能够在这个过程中找到自己的长处与优势，并通过不断努力使之更加突出。

此外，主动竞争还能够提高我们的综合素质。

在竞争中，我们不仅需要展示自己的学习成绩，还需要展现自己的沟通能力、领导能力、团队合作能力等等。

这些素质的提高不仅会帮助我们在竞争中取得优势，更会为我们的未来发展打下坚实的基础。

那么，如何进行主动竞争呢？首先，我们要明确自己的目标和追求。

只有明确了自己想要的东西，我们才能够有所行动，去争取它。

其次，我们要积极主动地寻找机会，学会把握机遇。

机会对于每个人都是公平的，关键在于我们能否抓住机会，勇敢地去争取和追求。

再次，我们要持续不断地努力。

主动竞争意味着勇于付出努力，在竞争中与他人相比，每一点进步都需要付出辛苦和努力。

最后，我想分享一个故事，希望能够给大家一些启示。

据说，有一位著名的舞蹈家，小时候并不是天赋异禀的舞者，但她的父母鼓励她参加各类舞蹈比赛，并逼着她在比赛中拼尽全力。