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《葫芦丝第一课》课件.一、教学内容本节课我们将学习《葫芦丝基础教程》的第一章内容，详细涵盖葫芦丝的基本结构、演奏姿势、发音方法及基础音阶的吹奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本结构及其演奏的基本技巧。
2. 培养学生正确的演奏姿势，熟练吹奏基础音阶。
3. 激发学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：气息控制、指法熟练度。
教学重点：演奏姿势、基本音阶的吹奏。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、示范用葫芦丝、教学PPT。
学具：每人一支葫芦丝、乐谱、笔和纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段葫芦丝音乐，让学生初步感受葫芦丝的魅力，引发学习兴趣。
2. 理论知识：介绍葫芦丝的基本结构、演奏姿势，讲解发音方法。
3. 实践操作：a. 示范演奏基础音阶，让学生跟随模仿。
b. 指导学生正确演奏姿势，纠正指法和气息问题。
c. 进行分组练习，互帮互助，提高吹奏技巧。
4. 例题讲解：以一首简单曲目为例，讲解指法和节奏。
5. 随堂练习：让学生独立吹奏练习曲目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 葫芦丝基本结构及演奏姿势图解。
2. 基础音阶指法表。
3. 练习曲谱。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》。
答案：见课后附件。
2. 复习演奏姿势、基础音阶指法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：a. 推荐学生观看葫芦丝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
b. 鼓励学生参加学校民族乐队，提升实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践操作环节的教学设计。
3. 作业设计及其答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析（1）教学难点：气息控制、指法熟练度。
解析：气息控制是葫芦丝演奏中的核心技巧，直接影响音色和音准。
指法熟练度则关系到演奏的流畅性和音乐表达的完整性。
（2）教学重点：演奏姿势、基本音阶的吹奏。
乡村少年宫音乐社团校本教材《葫芦丝》第一单元基础知识葫芦丝简介葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。
用竹管、葫芦制成，有七个个按孔（前六后一），吹口处装一尖舌形铜质簧片。
演奏时吹上端，振动簧片发音。
葫芦丝音量较小，音域较窄，但音色柔美，常用于伴奏舞蹈、独奏等。
葫芦丝是一件极富民族色彩的乐器，常用演奏抒情的、宽广的音调，亦可演奏技巧性强的华彩乐段。
合奏时葫芦丝音色易和其它乐器融合在一起。
葫芦丝和葫芦丝在音色上区别不大。
葫芦丝的簧片是裸露的，葫芦丝的簧片在葫芦里面，音域通常是一样的。
但是葫芦丝有多个管，发的是复音，而葫芦丝是单音。
二、葫芦丝结构图示（同葫芦丝）三、按孔方法及部位注意的问题：要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。
另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。
一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。
四、演奏姿势吹奏葫芦丝的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。
(一)立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏时采用这种姿势。
要求身体站立，自然放松成垂直状，两脚稍稍分开，胸要挺，左手在上，右手在下，两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角。
切忌过分挺胸或歪斜。
(二)坐式就是坐着吹奏的姿势，一般在合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍稍分开，身体要正，头要直，肩要平，左右手肘部与身体成45度角。
切忌过分放松或僵硬。
五、气息的运用吹奏葫芦丝的气息与竹笛、竖笛的气息截然不同。
竹笛、竖笛吹奏低音时气流要轻缓，而吹奏葫芦丝的低音(低音“”音除外)气流要强；竹笛、竖笛吹奏高音时气流要强，而葫芦丝的高音只能缓吹，如果用气过猛可能导致无乐音或损坏簧片。
同学们最好在老师的指导下练习。
(1)吹奏低音“”时气流要急，而且气息要下沉，有一种下坠的感觉；(2)吹奏中音“1 2 3”时气流要适中；(3)吹奏高音“5 6”时气流要渐缓，气息要有所控制，有一种上提的感觉；(一)风门指吹奏葫芦丝时，上下嘴唇之间气息经过的空隙处叫“风门”。
乡村少年宫音乐社团校本教材《葫芦丝》第一单元基础知识葫芦丝简介葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。
用竹管、葫芦制成，有七个个按孔（前六后一），吹口处装一尖舌形铜质簧片。
演奏时吹上端，振动簧片发音。
葫芦丝音量较小，音域较窄，但音色柔美，常用于伴奏舞蹈、独奏等。
葫芦丝是一件极富民族色彩的乐器，常用演奏抒情的、宽广的音调，亦可演奏技巧性强的华彩乐段。
合奏时葫芦丝音色易和其它乐器融合在一起。
葫芦丝和葫芦丝在音色上区别不大。
葫芦丝的簧片是裸露的，葫芦丝的簧片在葫芦里面，音域通常是一样的。
但是葫芦丝有多个管，发的是复音，而葫芦丝是单音。
二、葫芦丝结构图示（同葫芦丝）三、按孔方法及部位注意的问题：要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉1要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。
另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。
般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可四、演奏姿势吹奏葫芦丝的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。
（一）立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏时采用这种姿势。
要求身体站立, 自然放松成垂直状，两脚稍稍分开，胸要挺，左手在上，右手在下，两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角。
切忌过分挺胸或歪斜。
（二）坐式就是坐着吹奏的姿势，一般在合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍稍分开，身体要正，头要直，肩要平，左右手肘部与身体成45度角。
切忌过分放松或僵硬。
2五、气息的运用吹奏葫芦丝的气息与竹笛、竖笛的气息截然不同。
竹笛、竖笛吹奏低音时气流要轻缓，而吹奏葫芦丝的低音（低音“”音除外）气流要强；竹笛、」竖笛吹奏高音时气流要强，而葫芦丝的高音只能缓吹，如果用气过猛可能导致无乐音或损坏簧片。
同学们最好在老师的指导下练习。
（1）吹奏低音“有一种下坠的感而且气息要下沉，”时气流要急，；觉；（2）吹奏中音“ 1 2 3”时气流要适中；吹奏高音“ 5 6”时气流要渐缓，气息要有所控制，有一种上提的（3）感觉；）一风门（指吹奏葫芦丝时，上下嘴唇之间气息经过的空隙处叫“风门”。
