【概念解读】
1．选用句式，即根据特定语言环境的要求、根据表达的需要选用恰当的句式。
2．仿用句式，即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞手法的考查结合在一起。而且近年来，题型更富于变化，除重视形式的模仿外，也注重内涵、神韵的模仿。
3．变换句式，即根据一定的要求在保持原意的前提下将所给句子改写，以使其句式满足特定的表达需要。
【知识要点】
一、句式类型：
句式是根据不同的标准划分出来的，标准不同，划分出来的类别也就不同。常见句式有：
根据句子的繁简划分有：长句、短句
根据判断的性质划分有：肯定句、否定句
根据主语的性质划分有：主动句、被动句、“把”字句
根据句子成分或成分的位置划分有：常式句、变式句
根据句式整齐与否划分有：整句、散句
根据句子用途划分有：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
根据语体风格划分有：口语句、书面句
根据句子结构划分有：单句、复句
二、概念解说：
1．长句与短句
所谓长句，是指词语多、形体长、结构复杂句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。试题中要求的长句往往是一个单句，短句则往往是由分句组成的复句或多个短句组成的句群。
长句特点：容量大、表意严密、内容丰富、精确细致。政论文、科学论文及文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。
短句特点：短小精悍、表意灵活、简洁明快、活泼有力、节奏感强。
2. 肯定句与否定句
用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。
例①：克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术容易掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
例②他的学习成绩好。（肯定句）
他的学习成绩不差。（单重否定）
他的学习成绩不是不好。（双重否定）
例③不经过批准是不得动用流动资金的。（双重否定）
只有经过批准才能动用流动资金。（肯定句）
以上三种不同的句式，表达效果上有差别。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。
转换：肯定句变为否定句，是将谓语部分变为带否定性质的短语，加上否定词；变成双重否定句，则用双重否定词对其谓语进行限制；将否定句变成肯定句则是去掉相关否定词，并改变谓语性质，使意思不变。
转换原则：不要改变原意。
．．．．．．．
3. 主动句与被动句
以动作发出者（施事者）为陈述对象的句子，叫主动句；以动作行为的承受者（受事者）为陈述对象的句子，叫被动句。
例：主动句：小张吃完了饭。
被动句：饭被小张吃完了。
4. 常式句与变式句
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。常式句即正常语序的句子。
汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——状语——谓语——补语——定语——宾语。
改变了单句中成分的次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。
单句的常式句和变式句可以互换。常式句变为变式句主要是改变句序，将强调某种语意的成分不放在常态位置上。变式句改为常式句则需将不在常态位置的词语还原到原位。
①你怎么了？（常式句）
怎么了，你？（主谓倒装）
②他在依依不舍之中离去了。（常式句）
他离去了，在依依不舍之中。（变式句，状语后置）
③他急匆匆地走进来了。（常式句）
他走进来了，急匆匆地。（状语后置）
④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）
（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。
①我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）
我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）
②这果子太硬了，吃不了。（常式句）
这果子吃不了，太硬了。（变式句）
可见，变式句中被颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。
5. 整句与散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式错落，结构不整齐的，叫散句。
整句特点：形式整齐、节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
散句特点：形式灵活、富于变化、错落有致、、使用广泛。
整散句结合，既整齐和谐，又富于变化，灵活自然，更能使表意深刻，避免单调。
例如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？
6. 不同语气的句式
以语气为标准，句子可以分四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。例如，反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。
例：①他是一个善良的人。（陈述句）
他不是一个善良的人吗？（反问句）
②他的脾气暴躁。（陈述句）
他的脾气多么暴躁啊！（感叹句）
③你把球传给我。（祈使句）
你能把球传给我吗？（疑问句）
7. 单句和复句
复句：由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的、连锁等类型的复句。
单句：是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。
——几种特殊单句——
（1）把字句
把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词。“把……”组成介宾短语作状语。
例：①我们把豹子打死了。
②郭全海把玉石眼追了回来。
（2）被字句
被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例：①豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）
例：②在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。
口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
（3）连动句
连动句是用连动短语充当谓语的句子。连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不做成分，而是共同做谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
③由于长期的劳累过度，李老师生病住院了。（因果）
（4）兼语句
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：
第一、兼语句的兼语是由动宾结构的宾语，兼做主谓短语的主语。
例：父亲叫闰土坐在椅子上。
“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二、兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
例：大家一致要求小萍做代表。
第三、前一个谓语也可以是“有”或“轮”字。
例：①我有个弟弟今年考大学。
②今天轮到你值班了。
（5）存现句
表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句的特点有二：
第一、主语常是处所词或时间词。
例：①门口站着两个兵。
②台上坐着主席团。
第二、存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。
例：①海上升起了一轮明月。（表示出现）
②到处是欢乐的人群。（表示存在）
【方法讲解】
一、句式的变换
句式的变换主要包括长句和短句的变换、整句和散句的变换、口语和书面语的变换及句子的重组等。
变换句式是为了表达的需要，增强说话或文章的准确性和感染力。
“变换句式”必须遵循三条原则：
①变换句式不能改变原意；
②变换后的表达效果要比原来好；
③没有限定时，宜选用最恰当的句式，有限定时，必须按要求变换成限定的句式。
（一）长句和短句的变换
1．长句变短句：
长句变短句，首先要认清长句的特点：一是修饰语（定语、状语）多；二是并列成分多；三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，可采用以下办法：
（1）提取主干法
抽取句子主干，并将其他修饰或限制的附加成分抽出来，变成复句或单独成句。
【典型例题】
将下面的长句改写成三个连贯的短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
【答案】①亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
②一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
③1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元巨款。
（2）并列分离法
常常将并列成分单独组句，或把长句的并列成分拆并，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。
【典型例题】
把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织这五项工作。
【答案】今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。
（3）语意分层法
如果主语或宾语较长，由主谓短语、较长的偏正短语或者复句形式充当，就把它们独立成分句，在另一个分句中用代词来复指它们。
【典型例题】
将下面的长句变为短句。
毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。
【答案】1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
2．短句变长句
方法是先确定句子主干，再把剩余短句作主干句的定语或状语加入主干。
【典型例题】
（2004年浙江）提取下列材料的要点，将其整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适
当增删词语，不得改变原意)(3分)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
二十四史是
【答案】（二十四史是）为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年的历史作了较系统的记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】短句变长句具体可分两步：一是弄清该系列短句的内在联系，从中找出一个可作长句主干的句子；二是将其他短句变成该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
【强化训练】
1.（2011年?辽宁卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
2.（2011年?新课标卷）把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
3.把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
【答案】他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
4.（2011年广东卷）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
（35字以内）【答案】
示例1：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（31个字）
示例2：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。（23个字）
（二）整句和散句的变换
从近年的高考试题看，主要考查的是把散句变为整句，这是因为从书面语这个角度看，整句的艺术表达效果要远远优于散句。散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节：一是要构建相同的结构和词语，二是要增加或删除部分词语。
散句变为整句的方法：
1.找表达效果最好的句子作为“参照句”，改造另外几句。
2.要关注内容、意境的统一，尤其注意句子的语法结构要相同。
【典型例题】
将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。
我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花。
然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。
它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。
【答案】它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花坛暖房里，而是怒放在冰天雪地里；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。【强化训练】
1.把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
【答案】音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
2.（2015年?山东卷）用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分）
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
【答案示例】如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
【解析】画线部分的三个句子都运用了比喻的修辞手法，语言生动、形象，但陈述主语不同。改写时，可以考虑统一陈述对象，选用相同句式，保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意，并且要符合题干要求。（三）口语和书面语的变换
口语里经常出现的句式，可以称为口语句式，其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语。书面语句式多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。
书面语转换成口语时要注意三点：①符合人物身份，用准称谓；②符合语体特点，口语应通俗平易，不应出现文言词语；③因当面介绍，性别可以不说，其他内容不能遗漏。
【典型例题】
（2011年?山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文
字的画线部分。不得改变原意。不超过80字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
（80字以内）【答案示例】一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，那双眼睛可有神啦。
【解析】少儿听众因为年纪小而理解能力有限、注意力持续时间短，因此需要把划线句中的“潺潺流过”、“卵石”、“清晰可见”“长髯老者”“面容清瘦”“双目炯炯有神”这些不易听懂的语言，修改为符合
少儿认知特点的语言，做到通俗易懂、简单明了、生动有趣。
【强化训练】
1.把下面的书面语改写成口语
张治先生三十年如一日，孜孜矻矻，不辞劬劳，终成大著，惠泽后人，足令吾等晚辈敬仰。
【答案示例】张老师三十年来一直坚持，严肃认真，不辞劳苦，终于写成了这本专著。这对后辈人来说真是难得的资料，张老师值得我们学习、敬仰。
【解析】注意口语特点，内容要概括全面。
（四）句子的重组
一般是改变句子的开头或改变陈说对象，在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。
【典型例题】
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
【参考答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾。
【强化训练】
1.以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）（4分）
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
地上的狮、虎
【答案】空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
二、句式的选用
句式的选用是在对句式特点了解的基础上，根据上下文的特殊语境、根据表达的需要来确定的。选用句式一般包括两种情况：一是根据具体的语言环境，在选项中选择恰当的一句，这要涉及“连贯、得体”等知识；二是根据要求，选择恰当句式，拟写广告语、标语、短信等或突出句意的某一重点，这也涉及“简明、得体”等知识。
1.选用句式的原则：
（1）保持陈述对象的一致性，注意排序照应、时空转换，使语意连贯。
（2）体现语意重点，使之适合语境的需要
（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调。
2.选用句式的技巧
（1）审清题目要求，弄清题目要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
（2）认真分析所给材料，体味语意，把握材料主旨，明确表述角度。
（3）根据语境的需要选用恰当的句式。
①语意表达的需要。如果要使表述角度一致就要选用与陈述主体一致的句子；如果要用对偶或排比的修辞方法，就要选用结构与之一致的句子；
②情感表达的需要。如果要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；如果要委婉地表达情感，可用双重否定句。
③语意连贯的需要。为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。
（4）把选中的答案代入原文检验效果。
【典型例题】
1.“我们打败了大连队。”变换句式为：
①把字句：我们把大连队打败了。
②被动句：大连队被我们打败了。
③反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?
将它们填入下列句子，看该用哪种句式好？
(1)___ __，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_ __ __，获得了优胜杯。
(3)__ _____难道我们不是手捧着金杯吗？弱者不一定不能胜强者。
【答案】（1）句是以受动者为主语，应填入“大连队被我们打败了”，（2）句“获得了优胜杯”的是“我们”，应填入“我们把大连队打败了”，（3）句则用反问句与下文构成整句。
2.（2016年?浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【答案】C
【解析】从内容上看，横线上的话应该与“那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”这句话照应，先说外形，再说“会说话”，因此是“俊”在前，“会说话”在后，由此排除BD。从语言表达效果来看，A项是书面语，既不符合刘姥姥的身份，也没有表现出她的饶舌和惊奇；C项先用一个“偏”字表达她的惊讶，再用“也……也……”这个句式加以强调，在饶舌中表达刘姥姥对贾府各种物件的惊羡，巧妙地拿自己的无知来讨贾府上下的欢心。
【强化训练】
1.下列每组中的两句话所表达的意思不相同的一组是( )
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。
②他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
【答案】C
【解析】这道题考查句式选用能力，不同的句式所表达的意思也不同。A.①句是双重否定句,表示对肯定的强调。②句中的“非得”是副词，义同“必须”也是在强调肯定，二者相同。B.①句的“除非”是连词，义同“只有”与“才”构成条件复句。②句的“除非”相当于“除了”与下文的“不”构成双重否定，还是表肯定的条件复句，二者相同。C.两句话都是反问句，但区别在一个“不”字，同样的反问句，有“不”和没有“不”表达的意思恰好相反D.①句的“难”“免”形成双重否定，表示肯定。②句的“难免”为一个词，与“不”构成双重否定，也表肯定，二者相同。
2.(2017广东广州模拟)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
复杂的社会现实凸显了中国优秀传统文化回归的重要性和急迫性，通过学习践行国学经典以解决面临的实际问题已成为一个时代的呼声，究竟应如何有效地传承国学经典中的精髓？几千年教育史的实践经验告诉我们：。在中国古代，从私塾到书院，学生便是通过反复阅读和背诵经典，受到人文修
养方面的熏陶，实现了培养知书达礼的儒雅君子的教育目的。
A.通过长期诵读经典，人们能在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯
B.不仅要长期诵读经典，还要在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯
C.只要长期诵读经典，就可以在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯
D.良好的道德品质和文明习惯需要人们通过长期诵读经典，在耳濡目染中逐步形成
【答案】A 阅读文段可知，所填的一句表述的意思应是诵读经典的作用，弄清“诵读经典”与“养成良好的道德品质和文明习惯”的关系。B项“不仅……还……”是递进关系，可排除。C项“只要……就……”过于绝对，可排除。D项把“诵读经典”与“耳濡目染”都看作条件不当。A项前一句是条件，后一句是结果，语意明确，故选A。
三、句式的仿用
即仿句造句，此类高考题设计精巧，形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容。考查仿用句式，一般包括以下几种形式：
（一）填空式仿写
也叫续写式仿写，即给出确定的材料，限定句子的表达范围，要求符合语境，与前后文搭配合理的仿写。【典型例题】
（2012年?天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
【答案】与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点
【强化训练】
1.请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；，
；，。
答：，；
，。
【答案】束紧腰身，就变成了溪流；俯下头颅，就变成了瀑布。
【解析】仿写的句子前后两个分句有一定的逻辑关系，即“伸长”才会形成“江河”，“站直”才会形成“喷泉”，续写的句子也应该遵循这一逻辑。
（二）话题式仿写
即命题式仿写。给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
【典型例题】
（2015年?天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
（100字以内）【答案示例】“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。
【解析】选择的汉字要有文化意蕴，易于组合，易于表达。仿写时要仔细分析例句的句式特点和联想特点。先分析字形,再重组新字,再推断所选汉字的文化内涵，再联想两个包含该字的富有文化底蕴的词句并说明其蕴含的寓意、启示。要注意字数限制。
【强化训练】
1.（2011年?四川卷）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）
康桥边城雨巷蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
【答案】康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
2.汉字是民族文化的化石，是历史的载体。某杂志要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字”评选，
你认为哪一个汉字可以入选？请仿照下面例句，另选一个你心中“最中国”的汉字写一段话。（4分）茶——人在草木之间，茶是将人与自然融为一体的圣物，令人身心柔软、宁静和从容。苏轼说：“休对故人思故国，且将新火试新茶”，表达了词人豁达超脱的襟怀。
【答案】示例：恕——如心，将心比心，互相理解，为人处世都应该有这份胸怀。孔子说：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”，传达了孔子温柔敦厚的为人追求。
【解析】对汉字的字形进行解读；能准确阐释意义；恰当引用诗句加以说明；诗句含义的准确发挥。
3.（2015年?湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不必单独列出，包含于感想之中即可。(4分)
【答案】示例1：（日＋月→明→文明）创文明
．．社会建和谐中国
示例2：（禾＋日→香→书香）博览群书通晓天下事理沐浴书香
．．养成高尚人格
【解析】本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖。先分析试题所给示例的构思特点：由构字部件联想到汉字，再由汉字联想到词语，最后以这个词语为核心写出立意积极、句式整齐的两句话。再按照题目要求，依顺序一步一步完成答案。做题时要注意题干中“两个不同的部件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。
（三）定格仿写
指给出固定的格式，提出具体的要求而进行的仿写。
【典型例题】
1.（2017·浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3分）示例：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
【答案】如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸奇谈的人就可以是百万富翁了。
【解析】第一步，理解“归谬法”的要点：①假设某观点正确；②再按此观点推论；③得出荒谬结论。第二步,分析例句的句式特点，“如果……，……，那么……”第三步，注意表达，符合“语言简洁明了”的要求。
2.(2018年·全国2卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）
示例：
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。
材料：
奋斗团结梦想
建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康
垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济
【答案】
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此题的步骤：1.分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的断句组成。2.巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。3.仿照示例句式，整理句子。
【强化训练】
1.(2019浙江十校联盟)演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。仿照下面的句子,另写一句话。要求:符合演绎逻辑,句式基本一致,文意清楚。(3分)
示例：俗话说，水往低处流，人往高处走。你既然是一个青年，难道就不应积极进取力争上游?
【答案】
示例1：俗话说，在家千般好，出门万事难。你既然要出门创，,难道就不应未雨绸缪以防万一？
示例2：有道是，涓涓细流汇成江海。你既然自知弱，难道就不应发愤努力做强做大？
【解析】首先明确要仿照的句式特点：一句俗语，加一个反问句，说明一个观点。再选定要说的另一个道理，运用演绎法，即从一般到个别，从一般道理推演到具体事情的方法来写。要符合题目要求，符合演绎逻辑，句式基本一致，文意清楚。
2.(2019菱湖中学期中)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(5分)
示例:苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。
材料:
担当法治出新
天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹
弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后
【答案】①弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。②规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要施行法治。③承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。【解析】解答本题，要注意题干中要求运用材料所给内容，注意例句中前两个分句都是四字词语，后面两个分句是句子，同时要注意仿写句子的前后的语言逻辑要严密，句子前后要通顺。
3.(2019浙江9月联考)“慢生活”是当下时兴的一种生活方式，蕴含了现代社会里人们一种不急不躁的生活态度。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合中心话题，句式基本一致，语言形象生动。(5分)
示例:让这世上的人们追赶光速般匆匆忙忙去吧，我只是想安稳地看丝瓜藤攀上时光的架子，直到冬日叶枯归去。
【答案】让那汲汲名利的人奋力追逐无止境的财富地位去吧，我只是想在南山之下看云卷云舒，直到篱边的花落成泥。
【解析】仿写题要注意内容的限制性、修辞的限制性、句式的相似性、事理的逻辑性；既要与例句做到形似，又要做到神似。所以先要对例句进行认真分析,了解题目的要求,然后按要求作答。本题内容上要围绕“慢生活”这一中心话题；形式上要仿照“让……去吧，我只是想……，直到……”这一形式；语言要形象生动。
4.有一次，著名女作家毕淑敏给某大学的学生演讲。许多大学生提出了问题：“人生到底有没有意义？”毕淑敏严肃地回答：“人生是没有任何意义的，但是，正因为人生是没有意义的，所以我们自己应该给它确定一个意义！”大学生们陷入了沉思……
“人生无意义，自己定意义”，这话说得多么好啊！请参照示例，写一首较有文采的哲理小诗，形象地把这个主题表现出来。（5分）
示例：人生是一块土地，心灵是种子。既可繁花似锦，也可荒草满园。
【答案】人生是一张白纸，心灵是画笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。
【解析】诗歌要抓住核心意象。根据语言环境，做到与示例那内容贯通，主题一致，风格类似。注意选取自然界或生活中细微的事物来表现美感，在句式和字数上也要和示例一致。
变换句式学案 一．考点阐释 二．变换和选用的原则： ①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。 三．. 常见题型 1、长句与短句变换 a. 句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。 b. 长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。 c. 长句变短句的方法 长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法： ①提取主干法例 例1.：将下面的长句改写成三个连贯的短句： 巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 ②并列分离法 例2：把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。 今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。 ③语意分层法 例3：将下面的长句改写成三个连贯的短句
毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。 4.短句变长句（找准主干，添加枝叶） 例4:把下面的短句变成一个长句。 他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。 【牛刀小试】 1.将下面的长句改写成三个连贯的短句. 瑞士正在进行由禁烟协会倡议的修改允许在报刊、广播、电视上为香烟做广告的现行法令工作。 2. .地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧院的指示的禁令。 3.把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 4. 把下面的短句变成一个长句 原子是由原子核和核外电子组成的。原子核居于原子的中心。原子核由质子和中子组成。质子带正电荷。中子不带电荷。电子带负电荷。电子围绕原子核作高速旋转。
2019-2020 年中考语文专题五句子的选用和仿用句式变换复习教案 【考点透视】： 《义务教育语文课程标准》与教材中对此专题的相关要求是：根据提供的语境，在不改变句 子的原意的前提下，选用句子、仿写句子和按要求变换句式等。这其中隐含了对语法（短语、单句、复句）、修辞等语文基础知识的考查。 【教学目标】： 知晓各种句式，并且可以正确选用或仿用句式，还要懂得怎么变换句式。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 [2016? 江西 ] 下列句子变换后意思发生变化的一项是（A.原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂 ） 的生命之花？改句：如果宇宙没有 生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B.原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C.原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D.原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 【答案】 D 【解析】原句强调的是“适应固定的社会制度”，而改句则变成了一个选择句“不 是”，因此与原意不符。 [2015? 江西 ] 下列与画线句子表意最相近的一项是( ) 是”“就 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A 房子能盖得高吗？B．房子能盖不高吗？ C．房子应该盖不高。D．房子是否盖得高？ 【答案】 A 【解析】此题最关键的一点，就是要明确反问句表示一重否定。否定的反问句表示肯定意思。 选项 B 的意思正好与划线句相反，选项D，是选择疑问句，没有明确表态。选项C，虽意思相近，但不是“最” ，且副词“应该”与原句中的副词“肯定”语气上不符合，该题还有一 个干扰考生的地方标点符号，因为原句是“句号”，所以有绝大部分考生选C。 二、模拟训练，查漏补缺 1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 答： 【解析】仿句要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐” ，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。解答本题，首先要读懂示 例，看其本体与喻体之间的关系，掌握句式。事物的特点是多方面的，关键是选取的角度。至于自选话题，可以选取熟悉的，以便有话可说。 答案：（示例 1）人生如一支笔，应该多一些笔墨的芳香，少一些熏心的铜臭； 人生如一束光，应该多一些光明的欢乐，少一些阴暗的泪水； 人生如一本书，应该多一些出色的细节，少一些乏味的字眼。
选用、仿用、变换句式 1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答： 2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。答 3. 请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分） 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 5．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 6．仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（4分） 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 7、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 8、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，，；人要懂得尊重自然，，。 9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”
专题二：选用、仿用变换句式（含修辞）（共六课时） 第1——2课时 考点一：仿用句式 一、专题解说 近几年来，浙江卷对“选用、仿用、变换句式”等考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。由于题中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区分度较好，适宜选拔性考试。其中仿用句式一直是考查重点，近几年来，特别是2011年，变换句式的考查正逐渐升温。 考点一：仿用句式 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近似。 “仿用句式”只是句式仿用，文字内容不能完全一样。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。 排比句、比喻句、对偶句是考查热点，仿用中最常涉及的知识就是修辞。高考中修辞一般不考方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。最常用的形式就是与仿用句式结合起来考查。 二、真题讲解 例题1、(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文在横线上仿写出恰当的句子。(6分) 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言多么华美，①_______________； ②________________________，③_______________； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 [思路要清晰] 这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法： ①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。 [答题要规范] (示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 例题2、(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 [思路要清晰] 应先弄清例句的句式、逻辑关系、修辞手法等，再调用知识储备仿写句子。本题所给例句的句式是“平凡是……孕育着……只要你肯……”，一组句子都围绕“平凡”来写，三个句子构成排比。因此，另写的三句话也要围绕同一话题，构成一组排比句。 [答题要规范] (示例)
句式的变换和选择 （一）主动句与被动句的变换、选择 在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。下面情况常用被动句： ①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出； ②为了使句式整齐； ③表示特定的感情。 （二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。 （三）陈述句和反问句的变换、选择 反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。 把下面一个反问句改写成陈述句。 难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？ 应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。” 把下面一个陈述句改写成反问句。 每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。 应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？” （四）长短句的变换、选择 长短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多。容量大，那就是长句，否则是短句。至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。 长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，可调整语序，可增删某些词语，不能有语病，例如： ①把下面几个短句变为一个长句。 他用双手创造了奇迹！十二年问，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。——在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。 ②把下面由若干短句组成的复句变为一个长句： 干部下基层是最好的制度，它是从群众中来到群众中去的最好方法，它可以把领导的经验和群众的智慧结合起来，既能调动群众的积极性，又能使干部增长知识才干，还可以使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发。 ——干部下基层是实行从群众中来到群众中去，把领导的经验和群众的智慧结合起来，
专题五：句子的选用和仿用、句式变换 【考点透视】： 《义务教育语文课程标准》与教材中对此专题的相关要求是：根据提供的语境，在不改变句子的原意的前提下，选用句子、仿写句子和按要求变换句式等。这其中隐含了对语法（短语、单句、复句）、修辞等语文基础知识的考查。 【教学目标】： 知晓各种句式，并且可以正确选用或仿用句式，还要懂得怎么变换句式。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 [2016?江西]下列句子变换后意思发生变化的一项是（） A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C. 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D. 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 【答案】D 【解析】原句强调的是“适应固定的社会制度”，而改句则变成了一个选择句“不是”“就是”，因此与原意不符。 [2015?江西]下列与画线句子表意最相近的一项是( ) 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A房子能盖得高吗？B．房子能盖不高吗？ C．房子应该盖不高。D．房子是否盖得高？ 【答案】A 【解析】此题最关键的一点，就是要明确反问句表示一重否定。否定的反问句表示肯定意思。选项B的意思正好与划线句相反，选项D，是选择疑问句，没有明确表态。选项C，虽意思相近，但不是“最”，且副词“应该”与原句中的副词“肯定”语气上不符合，该题还有一个干扰考生的地方标点符号，因为原句是“句号”，所以有绝大部分考生选C。 二、模拟训练，查漏补缺 1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 答： 【解析】仿句要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。解答本题，首先要读懂示例，看其本体与喻体之间的关系，掌握句式。事物的特点是多方面的，关键是选取的角度。至于自选话题，可以选取熟悉的，以便有话可说。 答案：（示例1）人生如一支笔，应该多一些笔墨的芳香，少一些熏心的铜臭； 人生如一束光，应该多一些光明的欢乐，少一些阴暗的泪水； 人生如一本书，应该多一些出色的细节，少一些乏味的字眼。
1．仿照下面的示例，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，内容与示例相关。 母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起希望的原野。 答：_________________________________ 答案：(示例)母亲是寒冷中的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰冷的心灵，温暖了甜美的梦境。 母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。 母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，为你确定前行的坐标，坚定了向前的脚步。 母亲是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，替你营造温馨的氛围，纷芳了孤独的心灵。(任何两例即可) 2．仿照下面的示例，另写一组句子，要求表意明确，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳的绚烂，错过了暮色的朦胧，也许还会拥有迷人的月辉。 答：______________________________ 答案：(示例)错过了春日的烂漫，错过了夏日的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬季的清冽，也许还会拥有轮回的惊喜。 3．仿照下面的示例，运用比喻修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。 高适诗是大漠沙场的一轮皓月，瑰丽雄健，“男儿本自重横行”，豪情填膺。 (1)_________________________________ (2)_________________________________ 答案：(示例)(1)杜甫诗是幽咽泉流中的一曲琵琶，幽愤慷慨，“安得广厦千万间”，胸怀黎民。
(2)李白诗是仰天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，“且放白鹿青崖间”，纵情山水。 4．请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，句式一致。 感激生育你的人，因为他给予了你生命；____________________，____________________；感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；____________________，____________________：感激令我们变得成熟，成就辉煌。 答案：(示例一)感激教诲你的人因为他指明了你的方向感激诋毁你的人因为他砥砺了你的人格 (示例二)感激鼓励你的人因为他调动了你的激情 感激重用你的人因为他挖掘了你的潜力 5．(2012年山东省诸城一中阶段测试)请仿照给出的句子，仍以“人生”为话题，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 答：______________________________________ 答案：(示例)人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 6．依照下面的示例，另写两句话，要求与示例句式相同，语意相关。 例：战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思，感天动地的《离骚》？ (1)______________________________________ (2)______________________________________ 答案：(示例)(1)唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ (2)唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽，渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ (3)宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的《满江红》？ (4)宋代的民族英雄文天祥，一片丹心，不指南方死不休，不是写下了气贯
选用仿用变换句式 【押题一】 【押中指数】★★★ 在信息高速发达的现代，短信成了不少人与外界联系的一种方式，假设2005年教师节即将来临，请你任意选择一个学科老师，写一条短信。要求体现学科特点，字数在100字以内。 【押题依据】命制此题的依据是，手机短信已成为人们生活不可或缺的部分。短信语言精炼，是人们传递信息的最好载体，是锻炼考生概括能力与自我表达能力的最好途径。 【分析解答】语文：老师，是您教会了我使用认识万物的工具，是您把我领进了唐诗宋词的领域，是您让我领会到祖国语言的神奇魅力。我衷心祝福您节日快乐！ 数学：解一科之理，辨二线之交，分三角之数，划四方之短，演算种种奇奇。 英语：你用26个字母为我们描绘了一幅精彩的世界，TREE支撑着那片天地，FLOWER装饰着21世纪。 物理：您的思维快如光速，您的见识广如宇宙，您的魅力大于万有引力，您不断地放出能量，使我们不断地被吸引，而您总是说力的作用是相互的。 化学：您不是个称职的魔术师，因为精彩的表演之后，您都会讲清事物的真谛，但您是个合格的化剂师，各种反应您都能轻松阐述其本质。 生物：我，一只寄生虫，正因为有了您这庞大的躯体为依靠，才得以每时每刻吸收营养、补充能量，感谢您的宽容。节日快乐！ 历史：上知秦汉一统，下晓三国争霸，欲问谁主沉浮，且听今日课堂。 地理：你用经线作天，纬线作地，太阳在你脚下，地球在你手心。你举手投足，教会了我们天文地理。 政治：难忘您那“人是人的原因，人不是人的结果”的哲学论述，在这芬芳的岁月，送上我甜蜜的祝福：节日快乐！ 体育：操场上有您跑步的飒爽英姿，足球场上有您矫健的身影，运动场上有您忙碌奔波的背影，老师，您辛苦了。 美术：您用奔放的红色，宁静的蓝色，活泼的黄色，描绘出缤纷的世界。 音乐：每一个音符都闪烁着您的爱心，每一段旋律都融入您的深情，因为有您，青春之歌才会如此优美。 【点评】教师节短信写作形式多样，可以是感谢，可以是祝福，可以是崇敬，总的要求是明确特定的写作对象，契合科目老师特点，形式上可以是诗歌，可以是对联，修辞上大部分采用排比、对偶、整散结合等。 【押题二】 【押中指数】★★★★ 仿照下面的上句或下句各写两个句子。 您不是一只飞鸟，；，但您可以使我们沐浴一新；您不是天边的一道彩虹，您不是海底的簇簇珊瑚，您不是开屏的孔雀，但是，您永远光彩夺目。 【押题依据】仿写，常考常新，是一种历经肯定的题型，估计尚有部分省市仍采用这一题型。 【分析解答】本题考查考生的仿写能力，答案：但您可以让我们自由飞翔您不是一泓清泉 【点评】此题的考查较为传统，解答的关键在于上、下句的提示，根据上一句的前
选用、仿用、变换句式 教学目标： 教学难点：掌握不同句式间的变换要求 教学方法：讲练结合 课时安排：6课时（含优化方案练习） 一、复习定向 “选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为D级。本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。 选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。 仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。 变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。 二、知识讲解 1、选用句式 句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。 1从句式选用看，填入下面横线处的句子，与上下文衔接最紧密的一句是（ d ） 我走进这座商城，边走边看，______，真舍不得离去。 A各种各样的春秋服装使我眼花缭乱 B使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装 C各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱 D被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱 （2020·安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（ a ） A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢? B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗? C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。 D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 选用句式要注意六点： 1审清题目要求，弄清题意是要求保持上下文连贯还是为突出强调某意思，以便选用句式时更有针对性。 2根据要求认真分析所供材料，若要求上下文连贯，则注意分析话题、句式；若要求强调某意思，则从句首、句尾去分析。 3注意从话题对象一致、排序照应、时空连贯的角度审读所给材料。 4注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定否定的照应等方面选用句子。
2014年高考二轮复习语言运用之选用仿用变换句式教学案 高考研究 2014-02-25 0938 2014年高考二轮复习语言运用之选用、仿用、变换句式教学案 【考纲解读】 选用、仿用、变换句式。能力层级：E级（表达应用） 选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。 仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （1）选用句式。主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。 （2）仿用句式。本能力点主要以主观题的形式出现。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。 【真题共赏】 1、（2014新课标全国卷，第17题，5分）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕； 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。 解析：本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，必须使用拟人的修辞手法，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉； 答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益； 没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝； 没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。 解析：本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给 2分，话题内容贴切给2分。 3、（2014浙江卷，第5题，3分）从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。 ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 答案：食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 解析：该题目考查的是短句变长句，首先要分析各个句子，确定一个句子当主干，然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语，之后修改使之通顺并符合题目要求即可。
选用仿用变换句式教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【课时安排】 十课时 【教学过程和步骤】 A、知识点解说句式种类 A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分：主动句、被动句 C、根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句 F、根据语体风格分：语句、书面句 G、根据句式整齐分：整句、散句 H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点 陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。 疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。 感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。 被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。 把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。 六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如： “我们打败了大连队。”变换句式为： 1．主动句：我们把大连队打败了。 2．被动句．大连队被我们打败了。 3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。 (1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。 (2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。 (3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。 经常考查到的几种主要的句式一、长句与短句 句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法： ①提取主干法例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。 [参考答案]我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的
【 一. 教学内容： 变换和选择句式 二. 教学目标： 掌握四类基本句式的变换和选择 1. 长句与短句的变换和选择。 2. 主动句和被动句的变换和选择。 3. 肯定句和否定句的变换和选择。 4. 陈述句和反问句的变换和选择。 三. 重点、难点： 重点：掌握变换句式的方法技巧。 难点：无论哪一种类型的句式变换，一律不许改变原句意思。 四. 知识分析： （一）长句与短句的变换： 句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限，一般说用词较多，结构较复杂的句子，就是长句；反之，就是短句。 长句一般有三个特点： 1. 修饰语（定语、状语）用得多。 2. 并列成分用得多。 3. 某一成分结构比较复杂。 例：把下面一句不好懂的文字改成三个连贯的短句。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 改后：某市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。 但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。 今天地方法院又推翻了这一禁令。 （二）主动句和被动句的变换 主动句：主语是动作的发出者（施动者）的句子。 被动句：主语是动作的接受者（受动者）的句子。 例： （1）人民战胜了反动势力。（改成被动句） 反动势力被人民战胜了。 （2）李先生被反动派暗杀，这是李先生留给昆明的光荣。（改为主动句） 反动派暗杀李先生，这是李先生留给昆明的光荣。 （三）肯定句和否定句的变换 应该注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。（四）陈述句和反问句的变换 反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。 例：把反问句改成陈述句 难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 改成：你一定会想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。
仿用句式（教案） 教学目标 1.明确仿写的要求； 2.掌握仿写的方法、步骤； 3.提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释： 句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。 其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。教学设想。 导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。 案例分析： 例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3分） 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 评价例作： 1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。 2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。 3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。 5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。 6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。 7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。 8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。 分析：1、2句陈述对象不一致（1分）； 3、4、5、句比喻不当（1分）； 6句比喻不当且句子结构不一致（0分）； 7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。注意：后一个分句还要有象征意义 参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。
第四单元选用、仿用、变换句式（A卷） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 1．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（） 月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，像“长安一片月，万户捣衣声”，像“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”但那多是赞秋月的。而今是冬月，没有_________________，没有___________________，但空旷、辽阔。 A. 虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风 B. 花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风 C. 虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影 D. 花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风 【答案】B 【解析】本题考查语言表达连贯和选用句式的能力。从所给文段中引用的诗句来看，先是“桂花”，写出中秋月之味，然后是“捣衣声”，写出秋月之声，再是直接写月光。照应这个顺序，“花的清香”应排在最前面；再按照由有声到无声的顺序，可知应先说“虫的吟唱”，再说“树影”“凉风”，故此题答案应为B项。 2. 阅读下面论述性语段，选出能更好地完成其论证的一项是（3分）( ） 人类学家坚定地断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自于它外部的压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。 同样，如果我们把每一所单独的学校视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是： A. 外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展之中。 B. 某些学校只要依靠他们全体员工和学生的创造力就能有所发展。 C. 学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。 D. 每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神才能有所发展。 【答案】D 【解析】这是一则类比论证。原文以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。题干论述：文化只有独立并由内部首创精神取代外部压力才能发展。语段中把“单独的学校”类比为“独立的文化”，那么学校的发展应该跟文化的发展类似，即学校只有独立并由内部首创精神取代外部压力才能发展，D项，表达的正是这个观点。独立是发展的必要条件而不是充分条件，B项排除；具体做法如何题干没有涉及，C项排除。A项，从反面来说，不如正面表述的D项到位。 3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗团结梦想 建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康 垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济 【参考答案】垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。 【解析】本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。 4．请根据下面一段话的中心意思，在横线处续写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，表达生动。要求：每处至少运用一种修辞手法，并不超40个字。（6分）
习题课2 专题五综合检测(二) (时间：45分钟总分：90分，每小题6分) 1．把下面的长句改为三个短句，组成语意连贯的一段话。可以增删个别词语，但不能改变原意。 韩国开发的染色技术被日本的服装公司运用而制造出能随体温或气温变化而改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短裤。 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案日本的服装公司运用了韩国研发的染色技术，制造出能改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短裤，它们能随体温或气温的变化而改变颜色。(最后一个分句也可改为：这些服装的颜色能随体温或气温的变化而改变) 解析长句变短句，与短句变长句在操作流程上恰恰相反。变换时，首先将句子的主干抽出作为一个句子，然后将主要的枝叶成分抽出添加上恰当的主语另行组成句子，抽取时可按所要求变换句子的数量整合有关信息内容。就本题而言，抽取时需要注意对原句内容进行重新整合，使“日本的服装公司”作为主语，这样便于与其他句子在陈述对象上保持一致。 2．用三个连续的短句完整地表达下面这个长句的内容(可增删个别词语)。 佛罗里达州最高法院否决了该州州务卿哈里斯提出的要求阻止在民主党选民占多数的棕榈滩等三个县重新进行人工计票的诉讼请求。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 答案(1)佛罗里达州州务卿哈里斯向州最高法院提出了一项诉讼请求。 (2)该诉讼请求要求阻止在民主党选民占多数的棕榈滩等三个县重新进行人工计票。 (3)法院否决了这一诉讼请求。 解析进行句式变换时，特别是长句变短句，一定要保留长句的完整内容，不能遗漏原句的相关内容，更不能添加与原句无关的其他信息，改写后的句子一定要句式连贯，衔接自然。 3．把下面的文段改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种。它历史悠久，主要流行于四川中东部地区。川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分，由历代川剧艺人共同创造并传承下来。在戏曲声腔上，川剧是由昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加一种本省民间灯调组成的。 答： ____________________________________________________________________
2020届高三一轮单元训练金卷 第十二单元 选用、仿用、变换句式 语 文 （A ） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 1．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（ ） 月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，像“长安一片月，万户捣衣声”，像“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”但那多是赞秋月的。而今是冬月，没有_________________，没有___________________，但空旷、辽阔。 A ．虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风 B ．花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风 C ．虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影 D ．花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风 【答案】B 【解析】本题考查语言表达连贯和选用句式的能力。从所给文段中引用的诗句来看，先是“桂花”，写出中秋月之味，然后是“捣衣声”，写出秋月之声，再是直接写月光。照应这个顺序，“花的清香”应排在最前面，据此可排除AC 两项；再按照由有声到无声的顺序，可知应先说“虫的吟唱”，再说“树影”“凉风”，故此题答案应为B 项。 2．下列句式变换后，基本意思有所改变的一项是（3分）（ ） A ．他把报纸撕破了。 （变换后：报纸让他撕破了。） B ．并非所有的人都不愿和你交朋友。 （变换后：所有的人都愿意和你交朋友。） C ．难道你该这样做吗？ （变换后：你根本不该这样做。） D ．我直到晚上10点才把数学作业做完。（变换后：到晚上10点，我才做完数学作业。） 【答案】B 【解析】此题考核选用句式的能力，注意不同句式的功能，尤其注意句式变换后语意是否发生变化。 B 项，“并非所有的人都不愿和你交朋友”转换为肯定句应为“有的人原意和你交朋友”，变换后的句子为“所有人”。故选B 。 3．下列句式变换不正确的一项是（3分）（ ） A ．谁都承认他是一位自学成才的工程师。 双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B ．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C ．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。 感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！ D ．他扔掉的不只是一个馒头。 反问句：难道他扔掉的只是一个馒头吗？ 【答案】A 【解析】此题考查句式变换的能力，这类题目要求考生熟知常用各类句式的特点，灵活使用各种句式，答题时能够依据平时积累和具体语境做出正确判断。A 项，原句为肯定句，“都承认他是自学成才的工程师”，意思就肯定“他是工程师”。句式变换后的句子为“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”，是一个否定句，而且使用了三重否定，这句话的意思就成了“他不是工程师”，与原句的意思完全相反。故选A 项。 4．下列对联中，对仗不工整的一组是（3分）（ ） A ．一生愁绪锁念国念乡念亲 后世美名颂颂词颂画颂人 B ．载酒江湖人比黄花更瘦 校碑栏槛梦随玉笛俱飞 C ．画阁镜中看幻作神仙福地 泉流云外听写成山水清音 D ．金石录有几页闲情好梦 漱玉词集满是国恨离愁 【答案】D 【解析】本题主要考查诗句内容对仗。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，虚词对虚词。本题主要考虑词性的对仗，D 项，“几页”与“满是”对仗不工整。 5.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。（每处最多不超过30字） 研究表明,全球变暖的主要原因是化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大,使大气中二氧化碳的浓度不断增加。如果我们能使用其他能源,就必然能降低大气中的二氧化碳浓度；如果人类能够控制大气层中二氧化碳的含量,就能从根本上解决全球变暖问题。到那时,全球气温可能不会持续上升,全球也不会再出现灾害性天气。 ①用其他能源不一定就能降低大气中的二氧化碳浓度。 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号