部编版五年级下册语文写作技巧及范文：第三单元 写简单的研究性报告

五年级下册第三单元研究报告（3篇）五年级下册第三单元研究报告（通用3篇）五年级下册第三单元研究报告篇1一调查的对象和问题星期六早上上作文班，我做了一个玩游戏之国民研究报告，被调查共有四人，二男二女，年龄最大的是12岁，最小的是11岁，感谢大家的配合与帮助，使我有了一个很大的收获，只适合我们班的调查。

一共提出了三个问题1、平时玩什么样的手机游戏？2、玩和平的人有多少？玩王者荣耀的人有多少？玩光。

遇的人有多少？3、你在手机里买过游戏皮肤吗？二、每个问题的回答与思考关于第一个问题，平时玩什么样的手机游戏？调查的结果是基本上大多数人都喜欢玩和平王者荣耀，但爱好程度各有不同，四个人中，其中两个人的回答都是在打发时间，无聊的时候玩一玩可以放松。

四个人中，其中一个人喜欢玩光遇，因为他不喜欢打打杀杀。

光遇是一个不打打杀杀的游戏，是一个遇到对方就可以手拉手的游戏。

关于第二个问题，玩和平的'游戏嗯，玩和平游戏的人有多少玩王者荣耀的人有多少玩光遇的人有多少？通过调查，我发现喜欢玩和平的人最多，喜欢玩王者荣耀的人和喜欢玩光遇的人一样多。

关于第三个问题，你在玩手机游戏时买过游戏皮肤吗？这个问题四个人的回答是3/4的人都说买过。

注：小朋友不要乱花钱。

三、我的研究结论和建议通过调查和研究，我得出的结论是在未成年人中，孩子们都爱玩游戏，大家玩游戏也应该适可而止，不能占据大量的时间。

在此我建议：1、未成年不要乱花钱买游戏装备；2、应该把大量的时间和精力投入到学习中，提高自己的学习能力。

五年级下册第三单元研究报告篇2一、调查的对象和问题：在补课班人多，我做了一个关于买东西的专题调查。

被调查者共有五人，且五人皆为女生。

年龄最大的是45岁，最小的是10岁，首先感谢同学们及老师的积极配合和支持，让我有了不少收获，注意本研究结论，可能只限于我班师生。

我提出的三个问题是1、你平时喜欢在哪里买东西或者买食物？2、你为什么喜欢去那里买东西？3、你买东西时喜欢是用手机支付，还是用现金支付？二、每个问题的回答和思考关于第一个提出的问题，你平时喜欢在哪里买东西或买实物调查结果？40%的人喜欢去地摊，60%的人喜欢去超市，也就是说去超市购物的人比去地摊上买东西的人要多一些。

五年级下册语文第三单元研究报告五年级下册语文课本第三单元的研究报告一、研究背景五年级下册语文课本第三单元是一个以“科技发展与社会变迁”为主题的单元，本单元选取了《电脑住宅》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》和《邀游汉字王国》等课文，通过这些课文的学习，旨在让学生了解科技发展对社会和生活的巨大影响。

二、研究内容1. 课文分析本单元的课文都是关于科技发展的介绍。

《电脑住宅》介绍了现代科技在住宅设计中的应用，展示了未来生活的可能面貌；《火星——地球的“孪生兄弟”》则探讨了火星与地球的关系，以及人类对火星的探索和开发；《神奇的克隆》介绍了克隆技术的发展历程和克隆技术在生产生活中的应用；《邀游汉字王国》则带领学生领略汉字的魅力，了解汉字的发展演变。

2. 教学方法在本单元的教学中，可以采用多种教学方法。

首先，可以引导学生进行自主学习，通过阅读课文、搜集资料等方式，了解科技发展的相关知识。

其次，可以采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论、交流，互相学习、互相启发。

此外，教师还可以采用多媒体教学、实验教学等多种教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 学习评价对于学生的学习评价，可以采用多种方式。

首先，可以通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

其次，可以采用测试、考试等方式，检测学生对本单元知识的掌握情况。

此外，还可以让学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。

三、研究结论通过本单元的学习，学生可以了解到科技发展对社会和生活的巨大影响。

同时，通过多种教学方法和学习评价方式的应用，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的自主学习和合作学习能力。

在未来的教学中，应该注重培养学生的科技素养和创新精神，让他们更好地适应未来社会的发展。

五年级语文下册笫三单元作文研究报告全文共5篇示例，供读者参考五年级语文下册笫三单元作文研究报告篇1一、研究目的伴随着新春的来临，多次出现雾霾天气。

不仅对交通造成影响，还对人们的身体造成危害，医院里增多了很多病人。

那么，到底是什么原因造成的空气污染呢?那又怎样去治理这种污染呢?因此，我就想通过研究，来解开这个不解之谜。

二、研究方法1、通过上网查找，电视新闻。

2、询问家长。

3、亲身感受，雾霾好可怕。

三、研究内容1、基本情况随着空气的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。

近期我国不少地区阴霾天气都会有预警预报。

统称为“雾霾”。

通过我的了解，雾与霾从某种角度来说是有很大差别的。

例如：出现雾时，空气潮湿。

出现霾时，空气则相对干燥。

形成就是因为这细微的灰尘，大家用符号“∞”表示。

霾的变化一般不明显。

当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长，有时可持续十天以上。

由于阴霾、轻雾、扬沙、烟雾等天气现象，有时使气象专业人员都难于区分。

必须结合天气背景、天空状况、天气温度、颜色气味，才能得出正确结论。

2、雾霾危害通过介绍，雾霾是那么的可怕。

在这里，希望一些无知的小朋友能够在雾霾天气尽量的不去室外呼吸。

有的人在室外，希望能够带上防雾口罩。

如果大量在室外呼吸空气，会导致死亡。

所以，大家一定不要轻视这个东西。

四、研究感悟说雾霾可怕，但他也不是那么可怕;说雾霾不可怕，但是说起来真是有些害怕。

只要大家能够少放烟花，少吸烟，多植树。

我们就可以多呼吸到新鲜的空气。

那样，我们的自然灾难也变少了。

让我们保护环境，从我做起!五年级语文下册笫三单元作文研究报告篇2不知道什么时候开始，眼睛在我们的生活中就变得不再特别，越来越多的同学鼻梁上都架起了眼睛，变成了四只眼。

每个家庭中的孩子都是宝贝，说一不二，随着电视、计算机的普及，我们祖国花朵的娇嫩的眼睛受到了袭击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且部分同学的近视情况十分严重，有的同学视力甚至低于了4。

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第三单元作文“研究报告”模板范文（附点评）
关于小食品安全问题的研究报告
一、问题提出：（家长的建议老师的要求教室里的气味同学们的态度）
二、调查方法：
1、走访超市及小卖店。

2、调查核实小食品成分。

3、找专业人士请教。

4、上网查资料。

三、资料整理：
四、研究结论：
1、小食品很多是垃圾食品，含有大量食品添加剂，危害身体健康，我们要尽量少吃。

如甜味剂、防腐剂：大多存在于:蜜饯、果脯、茶饮料、易拉罐装碳酸饮料中。

危害：有可能致癌。

色素：大多存在于灌肠类制品、肉干制品、五彩糖等食品中。

危害：长期食入含有着色剂的食品后，人体健康会受到影响，过量的污染物还会对人体主要脏器造成损害。

尤其对儿童的健康发育会有一定的危害。

塑化剂：可能会造成小孩性别错乱，性征不明显。

2、既然添加剂对人有危害，生产厂及为什么要加入（），我们为什么喜欢吃呢？首先厂家要大幅度地延长食品的保存期限，其次，工业上使用添加剂，不但不会增加成本，反而能降低成本。

比如用甜蜜素代替白糖，甜蜜素的甜度是
白砂糖的数倍，而且价格也比白糖便宜，所以用途很广。

第三，满足人们食品色、香、味的需求。

3、建议食品安全部门（），家长和老师应对学生（）。

说明：
1、第三部分调查结果也可以是图表，也可以是文字。

2、在生活中随时观察，发现问题，都可进行研究。

比如“关于小学生近视原因的研究”，“关于小区环境问题的研究”
“关于小学生课外阅读量问题的研究”等等。

第三单元习作学写简单的研究性报告关于汉字谐音的研究报告一、问题的提出在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。

谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查。

二、研究方法1．查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况。

2．请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。

3．采访开广告公司的爸爸妈妈。

四、研究情况和资料分析1．我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。

汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。

如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠—— 一望无涯(牙)”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思。

谐音也可以用于人们的玩笑之中。

有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。

”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和)。

”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。

2．通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。

比如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。

其实只要仔细想想，就能体会到其中的趣味。

猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！3．我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门，像“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等。

通过研究分析，我更深一层地了解了汉字的谐音，知道了我们必须了解汉字的意思和读音，否则就会闹笑话；还知道了在生活中处处都有汉字谐音的身影。

五年级语文第三单元研究报告作文从小到大，我们听过无数的故事，有神话传说，有民间故事，有童话故事。

这些故事丰富了我们的童年，也给我们带来了许多欢乐和启发。

而在五年级语文的第三单元，我们对民间故事进行了一番深入的研究，那可真是一次有趣又特别的经历！要说民间故事，那可真是五花八门，啥样的都有。

像牛郎织女啦，梁山伯与祝英台啦，还有孟姜女哭长城等等。

不过，我这次研究的可不是这些大家都耳熟能详的，而是一个相对比较小众，但同样精彩的民间故事——。

为了搞清楚这个故事的来龙去脉，我可是下了一番功夫。

先是把家里能找到的相关书籍都翻了个遍，什么，只要里面有提到的，我都不放过。

然后，我又上网搜索，看了好多关于这个故事的不同版本和解读。

在研究的过程中，我发现的版本还真不少。

有的版本里，白蛇和许仙的爱情特别曲折，法海那叫一个铁石心肠，非得把人家拆散；有的版本里呢，白蛇的法力高强，和法海斗得那叫一个精彩。

不过，不管是哪个版本，白蛇和许仙之间那份真挚的感情始终不变，这也是这个故事最吸引人的地方。

我还记得有一本书里对西湖断桥的描写特别细致。

说那断桥在雨中显得格外凄美，许仙和白娘子就是在那里相遇，然后一见钟情。

书上说，断桥上的石头被雨水打湿后，呈现出一种深沉的青色，仿佛在诉说着千百年的故事。

桥边的垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，就像白娘子那柔软的衣袖。

看到这段描写的时候，我仿佛自己就站在断桥上，亲眼目睹了许仙和白娘子的相遇，心里那叫一个感动。

除了看书，我还看了不少相关的影视作品。

有电视剧，有电影，还有动画片。

其中有一部老电影，虽然画面没有现在的那么清晰，特效也没那么炫酷，但是演员的表演真的特别精彩。

特别是演白娘子的那个演员，一颦一笑都透着温柔和善良，把白娘子的形象演活了。

通过这次研究，我还了解到这个故事不仅仅在中国流传，在其他一些国家和地区也有类似的传说。

只不过，在细节上可能会有所不同，但那种追求爱情、反抗不公的精神内核是一样的。

在研究的过程中，我也遇到了一些困难。

语文五下第三单元作文研究报告作文全文共8篇示例，供读者参考篇1语文五下第三单元作文研究报告作文大家好!我是小明,今天我要给大家讲一讲我对这个单元的作文写作的研究和体会。

这个单元的主题是"崇尚英雄好榜样",老师让我们认真观察身边的人和事物,写出自己的理解和感悟。

一开始,我还有点不知所措,不太明白该怎么写。

可是后来通过老师的引导和同学们的交流,我对这个话题有了新的认识。

首先,我发现,身边其实有很多可敬可佩的人。

比如爷爷奶奶,他们克服了很多困难,把我们拉扯大;再比如老师,他们毫不厌倦地教导我们知识;还有那些勤劳能干的工人阿姨,让我们的城市变得干净整洁...这些普通而伟大的人,用自己的行动诠释了什么是英雄好榜样。

其次,我意识到,作为一个小学生,我们可以从生活中的点点滴滴汲取养分,培养高尚的品德。

就拿我家来说,爸爸妈妈总是互相体谅,彼此尊重,这种相亲相爱的家庭氛围让我感受到了温馨;而我的好朋友小红,虽然家境不太好,但她从不计较,乐于助人,总是带给身边的人欢乐和正能量。

最后,通过这次写作,我懂得了仰望英雄好榜样、好好学习的重要性。

只有自己做一个对得起英雄称号的好孩子,将来才能为国家、为社会贡献自己的一份力量。

总之,这个单元让我受益匪浅。

写作不仅锻炼了我表达的能力,更重要的是让我了解了生活的真谛,明白了做人应该怀有远大的理想和追求。

希望大家都能像我一样,从平凡中发现不平凡,成为一个有理想、有追求的好青年!篇2语文五下第三单元作文研究报告作文大家好,我是小明。

最近我们语文课要写一篇关于"作文研究报告"的作文,老师说这是一种特别的文体,需要我们观察和思考。

听起来好像很难哦,不过没关系,我会努力尝试的!首先,我观察了同学们写的作文研究报告,发现它们都有一些共同的地方。

比如,大家的作文都分成了几个部分,先介绍一下研究的内容和方法,然后列举观察到的现象,最后得出自己的想法和结论。

五年级下冊語文三单元作文研究报告全文共8篇示例，供读者参考篇1五年级下册语文三单元作文研究报告大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我对语文三单元的作文研究。

这一单元主要学习了记叙文和说明文两种文体,真是让我获益良多呢!记叙文方面,我们学习了按时间顺序叙述事情的发生经过。

老师说,好的记叙文要有完整的情节,环环相扣,层层深入。

重点是突出中心事件,写出令人难忘的细节。

比如我们练习时,就写了一篇《我的乖乖》,讲述了自己和小狗相处的趣事。

我先从采买乖乖说起,然后描写它可爱的外表,再写它顽皮捣蛋惹的麻烦事,最后讲述养成了良好习惯的乖乖。

通过这样按时间顺序记叙,使整个文章情节完整,层次分明。

而且在写乖乖捣蛋时,我还特意写了它撕坏沙发、拉屎在地板上的细节,让人感受到当时的气氛,增强了文章的生动性。

除了记叙文,我们还学习了说明文的写作方法。

说明文是按事物的特点、步骤、层次等有逻辑顺序来写的。

比如我就写了一篇《泡面的做法》,先交代了泡面的材料,接着按照1、2、3……的步骤详细说明了具体做法,中间还穿插了一些注意事项,最后点题总结了泡面的做法要领。

通过这样层层递进、条理分明的写法,读者就能很快掌握泡面制作的要领了。

而且在具体步骤的描述上,我还注意用了"先、然后、再"之类的顺序词,使说明文字清晰流畅。

老师说说明文的语言一定要简明扼要,别东拉西扯的,这一点我也做到了。

除了学习记叙和说明两种基本文体,我们还探讨了作文的开头和结尾该怎么写。

大家一致认为,开头要简明扼要、富有吸引力;结尾则要点题总结,做一个有力且富有感染力的结束语。

我在写作时,开头常用"我很喜欢……"、"你们可知道……"之类的抛砖引玉式开场白,而结尾则喜欢用"让我们一起……"、"希望大家……"这样的祈使语气。

不过说实话,最难写的部分还是作文的中心段落。

中心段要有丰富详实的内容,足以支撑起开头和结尾的号召。

小学五年级下册第3单元的作文研究报告全文共6篇示例，供读者参考小学五年级下册第3单元的作文研究报告1在今天的语文课上，我们看到了一幅由着名漫画家华君武先生画的漫画《假文盲》我感受很深。

画的是车站的牌子上写着“母子上车处”几个字，但却有几个男人在那里等候上车，他们有的身着皮衣、有的穿着军大衣、有的穿着皮鞋戴着眼镜，还的有穿着白大褂……看上去都不像没有文化，不认识这几个字的人，可他们都对牌子视而不见。

就在牌子额旁边，有一对母子站在那，正用惊异的眼神看着这几个男人，但她并不敢上前指责。

难道他们不认识“母子上车处”这几个字吗?不是的，他们只是装作不认识，只是自私，只是光想着自己的利益罢了。

他们又有什么资格在母子上车处站着?是因为有钱、有地位吗?看画中的第一个人，身穿皮衣，应该是认识字的，第二个人穿着军大衣，也是有学问的人，他把手放在口袋里，一副悠然自得的样子，脸上没有一点羞愧，倒像是理所当然的。

后面几个有的闭目养神、有的装作看不见……这样的做法的确令人心寒!看他们外表干净整洁，但内心却十分肮脏!只能说利益在人们的心中的地位越来越高，而道德的地位却在慢慢下降。

他们哪怕是一点便宜也要占。

生活中这样的假文盲一点也不少。

垃圾桶牌匾，一个小牌子上写着：请勿乱倒垃圾，但有的人就不愿多走两步路扔进垃圾桶。

草坪上离着一个牌子写着：请勿践踏草坪，但在草坪里试试被人们踩出了一条小路。

水龙头上方一个牌子子写着：请不要让水龙头流泪，但水龙头依然“泪流”不止……这些人真的不认识这几个字吗?不是的，只是他们装作看不见，如果每个人对标语视而不见，社会将会变成一个多么冷漠的社会!那么，让我们杜绝假文盲吧!小学五年级下册第3单元的作文研究报告2不知道大家有没有看过这样一幅漫画，在一个车站有一个“母子上车处”的牌子，站在上车处的却是四个男人，第一个是一个企业家，第二个是一个军人，第三个是一个大老板，第四个是一个医生，这四个男人的学问都很高，但他们还是不管不顾地站在了母子上车处，对牌子视而不见。