二年级美术《民间玩具》ppt

+ 罗斯套娃（俄语：матрёшка）是俄罗斯特 产的木制玩具，一般由多个一样图案的空 心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多 个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。 颜色有红色，蓝色，绿色，紫色等。最普 通的图案是一个穿着俄罗斯民族服装的姑 娘，叫做“玛特罗什卡”，这也成为这种 娃娃的通称。
+ 扳不倒：河北玉田，是一种重力玩具，上 部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖 立起来，我们这里常见的叫“不倒翁”。
+ 民间玩具在照型色彩上都有独到之处，看 似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动 人民的创造才能，所以人们最喜欢的动物， 也是民间玩具中经常表现的对象。
+
谢谢观看
俗称“玩意儿”，是指玩具在内 的所有供玩赏的民间艺术品。民间玩具不 仅具有独特的造型和色彩，可供人观赏， 给人以艺术的享受，还有种种的动态和动 作，供人任意抚摸、摆弄、游戏和玩耍给 人以欢乐，给儿童以认识世界的初级教育。
+ 距今6000-7000年以前，就有彩陶的陶猪、 陶狗以及木雕的鱼等小动物，我国的玩具 源远流长。
• 民间玩具可说是最普及的民间艺 术，凡是有儿童的地方都会有民 间玩具的创作与生产。民间又是 最具乡土气息的民间艺术，哪里 盛产什么材料，那里就会盛产用 这种材料创作的民间艺术。
+ 大阿福：江苏无锡惠山泥人的代表作品。 塑一儿童团坐，怀抱狮子（或麒麟），非 常可爱，并且有相关的传说故事流传，含 有迎祥纳富之意。

捣药玉兔
泥艺玩具
a）材料？
b）基本形？
c）主要色彩？
d）特点？
泥土
大块白色与明艳的红色对比
强烈,使色彩更加鲜明. 整个
作品形象饱满、生动厚重，
充满着率真的审美情趣。
我国民间瑰宝——皮艺玩具
皮艺玩具
皮影
皮革
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？ 特点:漏空、透光 色彩:鲜艳夺目
我国民间瑰宝—— 布艺玩具
泥艺玩具
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？
大阿福
寓意: 镇邪、降福、 富贵、登第、 长寿
泥艺玩具
造型朴拙 圆润饱满 色彩鲜明 健康快乐
学一学
大阿福
泥咕咕小鸟
泥艺玩具
a）材料？
b）基本形？
c）主要色彩？
d）特点？
泥土
中间鼓、两头尖。造
型简练、厚重。通体
黑色描绘红、黄、白
花纹，对比强烈。
岭南版 二年级上
民间玩具
新知导入
猜一猜
一位公公精神好，从小到老不睡觉。 身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 （打一玩具）
不倒翁
猜一猜
有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。 （打一玩具）
泥娃娃
猜一猜
天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 （打一玩具）
风筝
我国民间瑰宝——泥艺玩具
人偶
布料
布艺玩具
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？
造型逼真、生动传神， 人物的形象、服装、头 饰，描绘精细、装饰感 强，不但可以演，还可 以用来装饰室内环境。
我国民间瑰宝—— 竹艺玩具
竹艺玩具

郯城木玩具
wúxī Huìshān
无锡惠山泥人
图14－2 无锡惠山泥人
Tánchéng
郯城木玩具
TEXT
xīnfán
四川新繁草编
3 民间玩具带有浓厚的民间情趣，反映人们善
TEXT良美好的愿望。如双头动物造型反映远古的人
类对生殖崇拜的反映；又如老虎玩具的题材普
遍1，主要体现人们企望安定欢乐、祈求后代健
组合来实现完美的表达，玩具图案算是图案中的立
体图案，是三维的适形造型，按民间艺人口诀是“
三分塑，七分画”。
TEX
3
山东泥人
民间玩具的种类及特征
以泥、瓷土、团面、纸浆、化糖、棉 浆等延展性和可塑性的物质为主要原料 ，经过捏制、模塑、浇制、吹塑、贴塑 以及烧制、彩绘等工艺技术制作而成。 如各种泥人、糖人、瓷人、泥泥狗、泥 哨、陶哨、面塑等等，此类玩具分布极 广，遍及全国，由于地域的不同而风格 各异。
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TEXT
TEXT
惠山泥人大阿
福
泥人张彩塑系列
TEXT
虎头挂片
TEXT
面塑制作
面塑寿桃
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面塑西游记
面塑僧乐
TEXT
吹糖人
糖画
编结系列
TEXT
缝制系列玩具
TEXT
布老虎
TEXT
裱扎民间玩具
纸拉花
TEXT
灯笼
风筝
山东潍坊风筝

夸张粗犷、写实细腻 艳丽强烈、恬淡清雅 简洁流畅、细密繁复
请用线条画一画你感兴趣的细节
请用线条画一画你感兴趣的细节
风筝
布老虎
小泥猴
猜猜民间玩具造型、纹样的吉祥寓意
莲花
蝙蝠
莲的谐音：连
鱼的谐音：余
蝠的谐音：福
鱼
鸡的谐音：吉
寿幸福
根据民间玩具特点、辨认下面是不是 民间玩具？说说你的理由？
材料：面 方法：手工捏制
材料：糖 方法：手工捏制
材料：木、皮等 方法：手工制作
民间玩具你能想出新的玩法吗？
材区 料域 ：： 竹广 、东 纸、 、广 布西
民间玩具？
民间玩具——大阿福
现代玩具——光头强
• 材料—— 就地取材 • 方法—— 手工制作
你喜欢哪个玩具？结合造型、 色彩、纹样用美术语言说一说 民间玩具给你的感觉。
逼真、可爱、漂亮、夸张、喜庆 吉祥、精美、生动、华丽、鲜艳

第10课 民间玩具
湘美版二年级下册美术课件
目 01 录 02
新课导入 作业要求
第1部分
新课导入
泥泥狗，叫嘟嘟；大阿福， 胖乎乎。 民间玩具惹人爱，代代相 传真幸福。
风筝是由古代劳动 人民发明于中国东周 春秋时期，至今已 2000多年。相传墨翟 以木头制成木鸟，研 制三年而成，是人类 最早的风筝起源。后 来鲁班用竹子，改进 墨翟的风筝材质，更 而演进成为今日多线 风筝。
“泥泥狗”是一种黑色泥塑玩具，黑色上再施以红、 黄、青、白色，色彩对比强烈，而又不失和谐。
兔儿爷是北京市的地方传统手工艺品，属于中秋应 节应令的儿童玩具。
人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步 艺术化、人格化，乃至神化之后，用泥巴塑造成各种 不同形式的兔儿爷。
它渊源于古老的月亮崇拜。明清以来，月宫玉兔 逐渐从月崇拜的附属物中分离出来，在祭月仪式中形 成了独立的形象，并逐渐丰富。兔儿爷兼具神圣和世 俗的品性，融祭祀和游乐的功能于一体。
第2部分
作业要求
面人
七巧板：
谢谢收看
湘美版二年级Biblioteka 册美术课件

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会பைடு நூலகம்正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
湘版美术二年级下册民间玩具
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/92020/6/92020/6/92020/6/9
谢谢观看
。2020年6月9日星期二2020/6/92020/6/92020/6/9
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/92020/6/9June 9, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
惠山泥人大阿福
泥人张
泥人张是指天津的彩塑世家。泥人张的制作技术之精湛，造型之准 确生动。其第三代传人张景祜一生创作作品过万，许多表现社会现 实的作品充满了浓郁 的生活气息，可使人们从中窥见当 时的社会风 貌。
泥人张人物系列
泥人张红楼梦系列
凤翔泥塑
陕西凤翔泥塑相传，已有600多年的历史。凤翔泥塑多为浮雕挂片。其制 作工艺是：将加工好的胶泥翻模制成，待干后用白粉打底，再用红、黄、绿等 鲜艳的颜色描画图纹，最后罩上蛋清。凤翔泥塑以泥虎最有特色，如“虎头挂 片”、“坐虎”的造型夸张生动，既威风凛凛，又憨态可掬；色彩鲜艳，对 比强烈，头部及身体画满各种图案及文字，立起的大耳朵和尾巴则缀以随风颤 动的小花、小鸟和蝴蝶，使之于威猛之中凭添几分妩媚，充满了童趣。

雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。

好运。
花絮步江 漫
这线是条山朴东拙潍，坊色花彩篮鲜风艳筝，，与由当绢地、木逐水流。竹版制年随风去成画，。的立芳洲。特征欲尽头一、 放四个步骤。所用材料一般为竹子、 纸、丝绸等。明清时期，风筝不仅扎 制得更为精致，而且发展出了写实风 格的造型风筝。造型风筝对扎制技术 的要求非常高，除要求符合平衡原理 外，还要求运用空气动力学的原理， 使风筝不但能够飞上天，还能在空中 做出优美的动作。如蜈蚣风筝，要求 放上天后，头能够昂起来；双蝶风筝 放飞后，要能左、右、上、下扑腾； 老鹰风筝在天上要能盘旋；而大板鹞 风筝放上天后要稳如泰山。当时的年 画作坊还用木版来印刷风筝纸，艺人 采用了贴纸、纸塑浮雕、剪纸、描金 银、加纸花等多种手法来装饰风筝。
据了解，在我国各类木偶戏中，提线
木偶是唯一拥有自己剧种音乐“傀儡调”的 木偶戏种。“傀儡调”声腔刚健质朴、粗犷 高亢，至今仍保留着300多个曲牌的旋律曲 调。提线木偶形象完整，制作精美，尤其是 木偶头的雕刻与粉彩工艺，独具匠心、巧夺 天工。提线木偶表演难度较大，每个木偶形 象都设置有16条至30余条纤细的提线。历 代艺人凭借精湛的传统线规和娴熟的表演技 巧，创造了众多栩栩如生的角色，体现了提 线木偶细腻逼真、生动传神的高超技艺。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
轻 薄 桃
癫 狂 柳
杖 立 徐
肠 断 春
绝 句
花絮步江 漫
逐 水
随立 去，洲
欲 尽
兴
流
。 头，
。
风筝是中国最典型的民间玩具之一。它集观赏、娱乐、竞技、健身等多种功能为一
身，又与民俗、节令、科技、历史等联系紧密，充分地反映了民间玩具的丰富内涵。

-[
]
• 清代是民间玩具史的高峰时期，玩具的品类样式、 生产格局、风格特征、地域特色基本形成并固定 下来。
河南泥玩具 “骑马将相”
• 一、塑作玩具
• 1、泥塑玩具
山东高密“泥老虎”
陕西凤翔“坐虎”
无锡泥人“大阿福”
无锡泥人“李逵”
• 天津“泥人张”是天津的彩塑世家，擅长为人捏 塑肖像，技法细腻，手法朴实简洁。
民间玩具
民间玩具
• 民间玩具俗称“耍货”，是中国民间美术的一个 重要门类。
• 玩具，是人们用以满足玩的心理需求的器具，即 娱乐活动的器物。
• 它不仅仅是供小孩儿玩的器物。
• 新石器时代的“猪形陶鬲”
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• 欣赏：潍坊风筝
串 式 风 筝
桶式风筝
硬翅风筝
板式风筝
软翅风筝
折装进火柴盒里的风筝
• 风筝制作
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一