二年级下册美术《四格画》ppt

美术四格画课件美术四格画课件导语：《四格画》一课是一节综合性很强的美术课，从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位...以下是为大家整理的美术四格画课件，希望能够帮助大家！一、教材及学情分析：1、本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。

在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。

2、学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。

教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。

二、教学重点和难点：重点：帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。

难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。

三、教学准备：教师：四格漫画名家作品，学生优秀作品，学生：8开水彩纸，铅笔，水彩笔或彩色铅笔，尺子等。

四、教学时数：2课时五、教学设计：一、导入：1、故事导入：（“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？”“当然可以。

他什么时候把你当成犀牛的？”“三年前。

”“什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？” “是这样，法官先生，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么样子。

”）同学们听了这个故事有什么感觉？2、教师引导：像这样的有趣的，逗人发笑的小事我们叫它幽默的故事。

同学们的生活中也发生过这样有趣的小事吗？（生：发生过。

）师：哪位同学能和我们分享一件生活中发生的幽默的故事？（根据学生的回答：播放四格幽默漫画作品。

）3、教师启发：幽默是一门哲学，是戏剧性的一种独特形态。

漫画是一种常见的表现幽默的形式，早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格幽默漫画。

•美术基础知识•绘画技能培养•创意手工实践•欣赏与评述能力培养目•合作与交流能力提升•总结回顾与拓展延伸录01色彩与调色色彩的三要素色相、明度、纯度。

通过讲解和实例展示，让学生了解不同色彩的特点和表现方式。

调色的基本方法通过介绍调色盘和调色技巧，让学生了解如何混合颜色，创造出丰富的色彩效果。

色彩的对比与和谐通过比较不同色彩组合的效果，让学生了解色彩对比与和谐的原则，培养其对色彩的敏感度和审美能力。

线条与构图构图的基本原则线条的种类与表现讲解构图中的对称、均衡、对比等原则，通过实例分析让学生了解如何运用这些原则创作出具有美感的画面。

构图的创意实践1 2 3形状的认知与表现空间的表现手法创意形状与空间实践形状与空间02观察自然表现手法创作实践030201观察与表现创意与实践创意思维实践探索创作展示工具使用教授学生正确使用绘画工具，如画笔、调色盘、橡皮等，培养他们的操作能力和绘画技巧。

绘画材料介绍常见的绘画材料，如铅笔、蜡笔、油画棒、水彩等，让学生了解不同材料的特点和适用场合。

安全与卫生强调绘画过程中的安全和卫生问题，如正确使用工具、避免误食颜料等，保障学生的身心健康。

绘画材料与工具使用03纸艺造型剪纸艺术折纸艺术纸雕艺术布艺设计布料认知了解不同布料的质地、颜色和图案，选择合适的布料进行设计。

缝纫基础学习基本的缝纫技巧，如穿针引线、打结等。

布艺创作运用所学缝纫技巧，设计并制作布艺小饰品、布艺玩偶等。

综合材料运用材料收集01创意构思02手工制作0304中外名画欣赏《蒙娜丽莎》《向日葵》《清明上河图》民间美术品评述剪纸艺术泥塑玩具刺绣与布艺学生作品展示及评价绘画作品展示创意手工展示作品评价05小组合作创作分组进行创作成员分工协作互相学习借鉴班级美术展览策划01020304确定展览主题筛选优秀作品布置展览场地宣传推广分享交流经验心得鼓励学生分享自己在创作过程中的经验、心得和感悟。

引导学生就绘画技巧、材料运用等方面进行交流和探讨。

二年级美术下册教案《15. 四格画》7-湘美版一. 教材分析《15. 四格画》是二年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握四格画的构图和创作方法。

通过本课的学习，学生能够培养自己的观察能力、创新能力和绘画技巧。

教材中提供了多个四格画的例子，教师可以结合例子进行教学，让学生在欣赏和分析的基础上，自己动手创作出有趣的四格画作品。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画工具和材料的使用也较为熟悉。

他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但同时也容易注意力不集中。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们专注于创作。

此外，学生对四格画可能比较陌生，需要教师耐心讲解和示范。

三. 教学目标1.让学生了解四格画的构图和创作方法。

2.培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

3.提高学生的审美情趣，激发学生对绘画的热爱。

四. 教学重难点1.四格画的构图和创作方法。

2.学生创新能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解四格画的构图和创作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和讨论，提高学生的审美意识和创新能力。

3.实践法：学生动手创作，教师巡回指导，提高学生的绘画技巧。

六. 教学准备1.教材《15. 四格画》及相关例子。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.教师示范用的画作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些四格画的例子，让学生欣赏，并提问：“你们觉得这些四格画有什么特点？它们是如何构图的？”引导学生关注四格画的构图和创作方法。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解四格画的构图和创作方法，强调观察、创新和绘画技巧的重要性。

然后，教师示范一幅四格画的创作过程，边示范边讲解，让学生清晰地了解创作步骤。

3.操练（10分钟）学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、分析和讨论。

湘美版美术二年级下册《15. 四格画》教学设计1一. 教材分析《15. 四格画》是湘美版美术二年级下册的教学内容。

四格画是一种漫画形式，通过四幅画面叙述一个故事或表达一个主题。

本节课的教学内容是通过学习四格画的基本知识，让学生创作一幅具有故事性的四格画作品。

教材中提供了丰富的四格画作品，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

同时，他们也具有一定的想象力和创造力。

然而，对于四格画的结构和叙事方式，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解和掌握四格画的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解四格画的基本知识，包括结构、叙事方式等。

2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧创作四格画的能力。

3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有故事性的四格画作品。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：四格画的结构、叙事方式，基本绘画技巧的应用。

2.难点：如何创作出具有故事性的四格画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握四格画的基本知识。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养他们的审美能力和创新意识。

3.合作学习法：学生分组合作，共同创作四格画作品，培养团队协作能力。

4.展示评价法：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.教师准备：四格画作品、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、课本、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些四格画作品，引导学生观察和分析，让学生了解四格画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍四格画的结构、叙事方式等基本知识，然后示范如何创作一幅四格画。

在示范过程中，引导学生关注绘画技巧和创意。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，创作一幅具有故事性的四格画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。