夏衍的魅力

备课资料夏衍“三多”像夏公这样接近完美的人格魅力，很少有人企及，这不能不叫人由衷赞叹。

夏衍为什么在文化界享有那样崇高的威望?简单说，他资格老（1927年大革命失败后入党，解放后是兵团级）、阅历广（长期做地下工作，还蹲过“四人帮”的八年零八个月监狱），没有一点大领导的架子。

平易近人，是一种无形的力量。

如果让我具体概括一下，我认为夏公的独特之处在于：“三多”。

一是夏公的朋友多——党内外，海内外，文化界内外，同辈与隔代，上级与下级（他1924年曾受到孙中山在日本热情的接见；他与周总理、陈毅皆有深厚的友谊；在他手下工作过的人绝无鼠猫关系的恐惧感，心情舒畅），对所见略同和意见不同的同志……各式各样各行各业的朋友，据估算，大约有上千人。

每当文艺界有联欢、座谈之类的聚会，夏公就像吸铁石一样，吸引着老中青年朋友们，以聆听他老人家侃侃而谈为乐事。

仅举一小例，夏公九十华诞时，钱钟书、杨绛（他们是抗战胜利后，夏公到上海通过李健吾认识的，从此成为至交）登门拜寿（钱杨二位学者从来不去任何领导干部的家），是绝无仅有的。

前年向钱先生遗体告别，二三亲友中，就有夏衍的女公子沈宁。

这个“多”，叫以德服人。

一个人的德与才是相通的。

德高可以使自己成为有容乃大的智者。

有利于克服自己的片面、狭隘和孤陋。

夏公的力作《法西斯细菌》中的俞实夫，就是由协和与香港的两位医生朋友为之提供了原型和灵感而塑造的。

二是夏公产量多——根据党的需要，他成了我国先进电影和话剧的最早开拓者，他创作了话剧剧本12部、电影剧本12部（含改编），其中《上海屋檐下》《法西斯细菌》《戏剧春秋》《芳草天涯》《复活》《风云儿女》《祝福》《林家铺子》《革命家庭》和《烈火中永生》……精品迭出，有的已经成为艺术经典；他写的杂文、随笔、补白约600万字；还有他为报纸写的通讯、政论、时评，也有上百万字，人民日报出版社1988年出版的《时评与通讯》约32万字，仅占1/3。

夏公写作时没有电脑，每天平均手工书写两三千字。

夏衍的魅力读后感夏衍的魅力王蒙【学习目标】1.通过阅读，理清文章的思路。

2.学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。

3.体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。

【重点难点】重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。

难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。

【相关提示】1.夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。

文学作品有：话剧剧本《上海屋檐下》、报告文学《包身工》，电影剧本《狂流》《祝福》。

2.王蒙：当代作家。

著名作品：小说《组织部来了个年轻人》等。

3.记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。

阅读记叙文要把握：①记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）；②记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③记叙的中心和材料；④表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）；⑤语言的表现力（具体、生动、形象）。

【正音正字】言简意赅gāi 心有余悸jì骇人听闻hài 溘然长逝kè【词语积累】言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三分适可而止谈笑风生溘然长逝【朗读课文】【课文分析】本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。

本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。

虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。

本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。

由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。

【理解课文】1.划出议论“夏衍的魅力”的语句。

（①他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。

②他总是明白透彻，一清见底。

③他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默。

夏衍的魅力读后感在我读完夏衍先生的一部作品后，我深深被夏衍的写作风格和作品所吸引。

夏衍以其独到的见解和深厚的文化素养，为读者展现了一个世界的多样性和人性的复杂性。

在他的作品中，生动的情节、丰富的人物形象和深入的社会探讨，都让我感受到了作者的深思熟虑和独特见解。

首先，夏衍的作品带给我最直接的感受就是生动鲜活的情节。

他的作品中，往往通过一些突发事件或者是一个小细节展开，逐渐引发主题的探讨。

这种叙事手法让我感受到一种跌宕起伏的阅读体验，每一个情节都让我为之着迷，想要迫不及待地读下去。

而通过这些情节的铺陈，夏衍展现了人性的复杂性，每一个角色都有自己的故事和心理活动，无论是主角还是配角，都给人一种鲜明的形象。

这种生动鲜活的叙事方式和丰富多样的人物形象，让我对夏衍的作品产生了深深的兴趣。

其次，夏衍的作品通过丰富的社会探讨，向读者传达了深刻的思考和见解。

在他的作品中，夏衍展现了对社会现象和人类行为的关注。

他通过小说的形式，探讨了社会的制度与个体的关系、人与人之间的互动、人性的扭曲等等问题。

这些社会探讨不仅让我对现实有了更深入的认识，也让我对自己的价值观和行为产生了思考。

通过夏衍的作品，我不仅仅读到了一个故事，更是在思考人类社会和自我。

此外，夏衍的作品中还融入了丰富的文化元素。

他对中国传统文化的熟悉和理解，使得他的作品不仅仅是一种故事的讲述，更是一个对传统文化的传承和探索。

夏衍的作品中常常揉合了传统元素和现代社会，这种碰撞与融合使得他的作品既有了独特的韵味，又给人以思考。

通过夏衍的作品，我发现传统文化与现代社会并非对立，而是可以相互融合的。

在读完夏衍的作品后，我被他的写作风格和作品所吸引，感受到了夏衍作品的独特魅力。

他生动鲜活的情节、丰富多样的人物形象、深入的社会探讨以及融合传统与现代的文化元素，都让我对夏衍的作品产生了浓厚的兴趣。

通过夏衍的作品，我不仅仅享受到了一个故事的阅读，更是在他的文字世界里思考人性、社会与文化。

2012最新沪教版二期课改初中语文新教材目录（“五四”学制）六年级第一学期第一单元有家真好1．祖父和我（萧红）2．金黄的大斗笠（高风）*3．凡卡（契诃夫）4．散步（莫怀戚）综合学习：家庭欢乐大转盘每周一诗：望驿台（白居易）秋思（张籍）第二单元同龄人的故事5．从百草园到三味书屋（鲁迅）6．花脸（冯骥才）*7．口哨（张海迪）8．陈太丘与友期（《世说新语》）9．两小儿辩日（《列子》）综合学习：我的一张照片每周一诗：宿新市徐公店（杨万里）村晚（雷震）第三单元寄情山水10．十六字令三首（毛泽东）11．古诗三首观沧海（曹操）望岳（杜甫）饮湖上初晴后雨（苏轼）*12．词二首菩萨蛮（人人尽说江南好）（韦庄）卜算子（送鲍浩然之浙东）（王观）13．山川之美（陶弘景）综合学习：黄浦江——美丽的母亲河每周一诗：暮江吟（白居易）夜泉（袁中道）第四单元科幻天地*14．童话般的太空城（莫幼群）15．海底奇光（儒勒•凡尔纳）*16．门外有敲门声（杨书森）综合学习：当个小小未来学家每周一诗：嫦娥（李商隐）迢迢牵牛星（无名氏）第五单元动物世界17．松鼠（布丰）*18．云雀（儒勒•米什莱）19．藏羚羊的跪拜（王宗仁）*20．森林中的绅士（茅盾）综合学习：向你介绍我的动物朋友每周一诗：蝉（虞世南）画眉鸟（欧阳修）第六单元童心是诗21．天上的街市（郭沫若）*22．星河（宗白华）*23．我召唤青春的小树林（邵燕祥）24．留住童年（钱万成）综合学习：朗诵诗歌每周一诗：牧童词（李涉）夜书所见（叶绍翁）第七单元读书有味25．忆读书（冰心）*26．美容新术（张秀亚）*27．窃读书（林海音）28．为学（彭端淑）29．孙权劝学（司马光）综合学习：读书格言伴我成长每周一诗：劝学（颜真卿）赠外孙（王安石）第八单元小故事，大智慧30．受宠的象（克雷洛夫）31．蚊子和狮子（伊索）*32．一个采白芷花的城里人（冯雪峰）*33．白兔河月亮（周国平）34．中国古代寓言四则买椟还珠郑人买履滥竽充数画蛇添足综合学习：与寓言大师伊索对话每周一诗：东栏梨花（苏轼）水口行舟（朱熹）附录：汉字六年级第二学期第一单元春天来了1．春（朱自清）*2．春风（林斤澜）3．花的话（宗璞）4．春之古韵春夜喜雨（杜甫）钱塘湖春行（白居易）江南春（杜牧）综合学习：春天，春天，在哪里？每周一诗：春日（秦观）雨晴（王驾）第二单元少年心事5．羚羊木雕（张之路）6．在那颗星子下（舒婷）*7．一千张糖纸（铁凝）*8．为少年轻唱（简平）综合学习：共享快乐，应对烦恼每周一诗：题弟侄书堂（杜荀鹤）南园十三首（其五）（李贺）第三单元为生命喝彩9．假如给我三天光明（海伦•凯勒）*10．“诺曼底”号遇难记（雨果）11．清贫（方志敏）*12．百合花开（林清玄）综合学习：唱一首生命的歌每周一诗：对酒（秋瑾）狱中题壁（谭嗣同）第四单元唐诗精华（上）13．登幽州台歌（陈子昂）14．黄鹤楼（崔颢）*15．山居秋暝（王维）*16．过故人庄（孟浩然）17．李白诗二首送友人月下独酌综合学习：唐诗诵读每周一诗：鸟鸣涧（王维）客中作（李白）第五单元生活中的科学18．中国石拱桥（茅以升）*19．花儿为什么这样红（贾祖璋）20．统筹方法（华罗庚）*21．一百个问号之后（叶永烈）综合学习：生活中处处有科学每周一诗：游山西村（陆游）丰乐亭游春（欧阳修）第六单元域外风情22．布鲁塞尔大广场（卢鸣）*23．维也纳森林的故事（冯骥才）24．马来的雨（胡绳梁）*25．在埃及数骆驼（周轶君）综合学习：神游天下每周一诗：富春至严陵山水甚佳（纪昀）问刘十九（白居易）第七单元先哲智慧26．《论语》八则27．天时不如地利（孟子）*28．《吕氏春秋》二则引婴投江刻舟求剑*29．橘逾淮为枳（晏子春秋）*30 ．螳螂捕蝉（刘向）综合学习：漫游成语世界每周一诗：登飞来峰（王安石）过上湖岭望招贤江南北山（杨万里）第八单元读一本名著31．花果山拥立美猴王（吴承恩）35．孙悟空棒打白骨精（吴承恩）*33．火焰山宝扇灭火焰（吴承恩）综合学习：分享读书的快乐每周一诗：海棠（苏轼）泛吴松江（王禹偁）附录一：诸子散文附录二：常用修辞格七年级第一学期第一单元成长纪事1．表哥驾到（秦文君）*2．顶碗少年（赵丽宏）3．走一步，再走一步（莫顿•亨特）4．伤仲永（王安石）*5．周处（《世说新语》）综合学习：讲述成长的故事每周一诗：小儿垂钓（胡令能）小松（杜荀鹤）第二单元故乡情思6．社戏（鲁迅）7．滹沱河和我（牛汉）*8．藕和莼菜（叶圣陶）9．枣核（萧乾）综合学习：“寻根”记每周一诗：《杂诗》（其二）（王维）春夜洛城闻笛（李白）第三单元唐诗精华（下）10．杜甫诗三首石壕吏又呈吴郎登岳阳楼11．白居易诗二首*放言五首（其三）卖炭翁*12．酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）*13．题破山寺后禅院（常建）*14．无题（相见时难别亦难）（李商隐）综合学习：回眸唐诗每周一诗：月夜忆舍弟（杜甫）赋得古原草送别（白居易）第四单元山水清韵15．壶口瀑布16．小石潭记*17．白洋潮18.天目综合学习：说山道水每周一诗：与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）宿建德江（孟浩然）第五单元敢为天下先19．老山界20．梅岭三章21．永远执着的美丽*22．我看见了我的骨头综合学习：尝试“第一”每周一诗：红梅（王十朋）过零丁洋（文天祥）第六单元少年诗情23．我为少男少女歌唱（何其芳）24．写给云（白冰）*25．在自由和力量中飞翔（惠特曼）26．一句话（闻一多）*27．青春万岁（王蒙）综合学习：编一本属于少年的诗集每周一诗：渡荆门送别（李白）韩冬郎即席为诗相送，一座皆惊。

夏衍的魅力阅读理解
夏衍是中国现代著名的剧作家、电影艺术家和文学翻译家，他的魅力体现在他的人格魅力和艺术才华上。

夏衍是一个才华横溢的人，他的艺术才华在戏剧、电影、文学翻译等多个领域都有所体现。

他的作品以思想深刻、语言优美、构思巧妙而著名，深受读者喜爱。

他的戏剧作品《上海屋檐下》、《秋瑾传》等，以生动的情节和深刻的人物形象，反映了当时社会的现实和人性的复杂性。

他的电影作品《祝福》、《林家铺子》等，以细腻的表现手法和真实的背景描绘，呈现了那个时代普通人的生活状态和命运。

他的文学翻译作品则为中国读者介绍了一批外国文学经典，如《契诃夫短篇小说选》、《屠格涅夫散文诗》等。

除了艺术才华，夏衍的人格魅力也是他深受人们敬仰的重要原因。

他为人正直，坦诚，谦虚而又坚毅。

他始终坚持自己的信仰和理念，不随波逐流，不为权势和利益所动摇。

他在生活中也十分简朴，从不追求奢华和享受。

他一生都在为自己的理想而奋斗，为社会作出了巨大贡献。

总之，夏衍的人格魅力和艺术才华是中国现代文坛的重要遗产，他的人格魅力和艺术才华相得益彰，为我们留下了丰富的艺术财富和精神财富。

阅读夏衍的作品，可以深入了解那个时代的历史和文化，感受人性的复杂和美好，同时也能够领悟到夏衍独特的人格魅力和艺术精神。

夏衍的魅力阅读理解夏衍，一个备受推崇的作家，他的作品充满了深情和深度，令人陶醉其中。

在文学界，他被誉为“魅力无限”的作家，他的作品不仅令人感悟生活，更让人沉浸其中无法自拔。

夏衍的作品以其独特的风格和深刻的思想而闻名。

他的小说不仅有着丰富的想象力，更融入了对生活的深刻思考。

在他的作品中，读者可以感受到作者的情感和对人生的独特见解。

他的作品中所展现的人物形象多姿多彩，每一个人物都有着鲜明的个性和独特的命运，让人印象深刻。

在夏衍的小说中，读者可以感受到对人性的探讨和对社会现实的反思。

他所描绘的角色往往身处于社会的边缘，他们的命运时而坎坷，时而波澜壮阔，让人产生共鸣。

通过他的作品，读者可以看到社会的真实面貌和人性的复杂性，让人不禁思考人生的意义和价值。

夏衍的作品不仅在情感上让人感动，在思想上也给人以启迪。

他的作品中蕴含着丰富的哲理和智慧，让人在阅读的过程中得到启发。

他的小说通常以一个小人物的命运展开，通过这个小人物的遭遇和抉择，引发人们对人生的反思和对社会的关注。

在他的作品中，读者可以看到对人生的独特见解和对世界的深刻理解，让人感叹作者的思想的博大和深邃。

总的来说，夏衍的作品具有很高的艺术价值和思想深度，他的作品不仅能够打动人心，更能够引发人们对生活的思考。

通过他的作品，人们可以感受到作者的独特魅力和对生活的热爱。

在阅读夏衍的作品时，人们仿佛置身于一个独特的世界，感受到作者的情感和思想，让人心生敬畏之情。

总的来说，夏衍的作品以其独特的风格和深刻的思想而备受推崇，他的作品不仅具有很高的艺术价值，更能够引发人们对生活的思考和对社会的关注。

通过他的作品，人们可以感受到作者的魅力和对生活的热爱，让人不禁为之倾倒。

愿我们能够在夏衍的作品中找到自己的答案，感受到生活的美好和深刻。

（字数：400）。

第四单元教学策划一、单元篇目《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步再走一步》《诫子书》单元总体目标：1.继续学会默读，学会圈点勾画。

2.整体把握课文内容，领会作者的写作意图；体会作品优美的语言和关键的词句对表达文章主旨的作用。

3.领会课文作者对人生的憧憬和体验，联系自己的生活体验，思考人生的大问题；关爱生命，热爱生活，为实现自己的人生理想走好每一步。

二、教材简析本单元课文包括三篇现代文和一篇文言文，以“人生”为人文主题，以“默读和理清作者思路”为语文素养，从不同方面诠释了人生的意义和价值，书写人生感悟的精彩篇章。

有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。

四篇文章用不同的体裁、题材回答了“怎样寻找人生的支点”“如何创造诗意人生”的问题，让学生体验不同的人生之路，体会其中彰显的理想光辉和人格力量。

《纪念白求恩》，教读课文，全文以说理为主，思路清晰，逻辑严谨。

学习本文，训练默读，圈点勾画是本课默读的训练点，把握段落之间的关联，学习叙议结合，以议为主的写法。

《植树的牧羊人》，教读课文，让·乔诺按照时间顺序，叙述“我”与牧羊人几次见面的情形。

学习本文，继续训练默读，抓住文中标志事件转换的词语，梳理故事情节，把握作者清晰的写作思路。

《走一步，再走一步》，自读课文，莫顿·亨特以事说理，借“我”爬悬崖遇险，然后脱险的事，表达如何对待困难的道理。

学习本文，继续训练默读，争取提高阅读速度，勾画关键词语，品味课文中的心理描写，把握人物心理成长历程。

《诫子书》，教读课文，作者先立论，再阐发，前后相承，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

学习本文，抓住关键词，理解语句含义。

本单元每篇文章的文字都十分精炼，整体布局严谨缜密，句意含蓄隽永，内容贴近学生生活，使学生更有亲近感，因此，对课文的理解较容易把握。

学生需要掌握合理的阅读方法，通过默读、圈点勾画等阅读策略，学习巩固在整体把握文意的基础上，划分段落层次抓关键语句，理清作者思路。

夏衍的魅力引言最近，我有幸阅读了夏衍的作品，被他的文字魅力所深深吸引。

夏衍作为一位杰出的作家，他的作品不仅具有深刻的思想，而且表达方式独特，给人留下了深刻的印象。

在下文中，我将分享我对夏衍作品的读后感。

独特的表达方式夏衍的作品以其独特的表达方式而闻名。

他善于通过细腻的描写和夸张的比喻，给读者带来强烈的视觉和情感冲击。

例如，在他的小说中，他用生动的语言描绘了大自然的美丽，让读者仿佛身临其境。

他的比喻手法也非常巧妙，能够把抽象的概念变得形象而有趣。

这种独特的表达方式使夏衍的作品充满了艺术的魅力。

深刻的思想除了独特的表达方式，夏衍的作品还蕴含着深刻的思想。

他的作品涉及了人生哲学、社会现象、人性等多个层面，给读者带来了思考的空间。

他通过讲述故事和塑造角色，揭示了人类内心的复杂性和社会的无奈。

夏衍的作品常常带有一种深邃的哲思，引发读者对生活的思考和启迪。

让人产生共鸣夏衍的作品有一种独特的魅力，能够触动读者内心的共鸣。

他的作品常常描述人们的生活琐事和情感经历，这些细节中蕴含了人性的复杂和生活的真实。

通过读他的作品，我常常能够找到自己在其中的影子，感受到作者对人类普遍存在的情感和内心的洞察力。

这种共鸣让我与夏衍的作品产生了强烈的情感连接。

总结夏衍作品的魅力在于其独特的表达方式、深刻的思想和让人产生共鸣的能力。

通过阅读夏衍的作品，我感受到了他深邃的思考和对人类复杂心理的洞察。

他的作品不仅给我带来了艺术上的享受，也给我带来了对生活与人性的思考。

总之，夏衍的作品令人陶醉，他的文字之美让人为之倾倒。