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《送别》教学设计【教学内容】歌曲《送别》【教学对象】四年级学生【教材分析】《送别》是被誉为“中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同作于1915年的学堂乐歌作品。
是根据美国音乐家J.P.奥特威所作的歌曲 《梦见家和母亲》的曲调改填歌词而成。
该曲旋律流畅，音律婉约，4个下行的主题乐句，使歌曲表现出忧伤的情绪，勾起人们对往事的回忆，产生凄凉、悲伤之感。
词曲结合贴切自然，天衣无缝，让人触景生情。
前半段全部用来写景：长亭、古道、芳草、晚风、夕阳…都是离人眼中所见，景物依旧，人在离别时，听起来就倍感凄凉。
后半段以“今宵别梦寒”“唯有别离多”表现了作者对人生离别的无奈。
【教学目标】知识与技能：1、初步了解学堂乐歌和创作背景。
2、能唱好歌曲中的长音、唱准大跳音程。
3、能用和谐统一的声音饱含深情地演唱歌曲 《送别》，唱出歌曲凄凉悲伤的感觉，表现出作者对人生离别的无奈。
过程与方法：通过视听结合、模唱、划拍等方法，感受歌曲所表达的无奈之情，培养学生的歌唱表现力、创造力及团队合作力。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲，理解歌曲表达的情感，培养学生之间的默契，在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。
【教学重难点】重点：1、初步了解学堂乐歌和创作背景2、能唱好歌曲中的长音、唱准大跳音程，二声部合唱时能唱准低声部的音准和节奏。
难点：能用和谐统一的声音饱含深情地演唱歌曲《送别》，唱出歌曲凄凉悲伤的感觉，表现出作者对人生离别的无奈。
【教学准备】钢琴、吉他、多媒体课件【教学过程】（一）组织教学，师生问好：1、学生听音乐进教室；2、音乐声中师生问好。
（二） 导入1、师：在上课之前我要来采访一下大家，咱们同学之间平时喜欢分享什么流行歌曲呢？跟老师来分享一下。
（生回答）2、师：看着大家这么活跃，老师想起了一首我小时候很流行的歌曲，大家想听一听吗？（弹唱校园民谣《童年》）3、师：这是一首校园民谣，流行于七八十年代的校园，口琴和吉他是校园民谣最主要的伴奏乐器，一开始流行于我们的台湾，传入大陆后，逐渐形成一种音乐现象。
