历史故事阅读试题答案

类文阅读-27 故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。

诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。

不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。

那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。

为了记时，司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。

诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。

于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。

先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。

通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。

（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）1.从文章括号中选择正确的读音，画“√”。

2.请写出形容人勤奋好学的成语。

、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。

B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。

C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。

D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。

4.少年诸葛亮是个什么样的人？5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。

你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。

【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。

5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。

《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。

《林汉达中国历史故事集》阅读测试及答案一、填空题1．《林汉达中国历史故事集》是林汉达先生所著，先写的是《春秋故事》另外，还有《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》和《三国故事》。

2.三家分晋，是赵、魏、韩。

3.《宦官五侯》的五个宦官是：单超、左悺、徐璜、具瑗、唐衡。

4.《起死回生》之所以把秦越人叫做“扁鹊”，是因为他的医术高明。

5. 汉朝一共有２９个皇帝，持续了４０５年。

6. “千金一笑”是周朝的天王周幽王为了让褒姒笑一笑而出的赏格。

7．“仙鹤坐车”讲的是卫懿公将仙鹤分了等级。

8．管仲和鲍叔牙是最要好的朋友，有句成语管鲍之交代表了他们的友谊。

9．“一鸣惊人”讲的是楚庄王霸主。

10．“负荆请罪”是讲的廉颇向蔺相如请罪的故事。

二、填字题毛（遂）自荐混出（昭）关一鼓作（气）退（避）三舍兄弟相（残）三、判断题1. 郑国在外表上加入了中原联盟。

(√)2.晋文公靠着秦穆公的帮助，做了国君。

（√）3.秦桓公有个特别的爱好，喜欢玩仙鹤。

（×）4.老马识途是诸葛亮想的。

（×）5．苏武被匈奴扣留了。

（√）6．晋襄公桃园打鸟。

（×）7．《破釜沉舟》讲得是章邯带兵打胜仗的故事。

（×）8．项羽三顾茅庐请诸葛亮先生出山。

（×）9．孟获被擒了七次还不投降。

（×）10．刘备统一了天下。

（×）四、连线题千金一笑陈胜揭竿而起苏秦指鹿为马周幽王破釜沉舟赵高悬梁刺股曹植自贬三级诸葛亮完璧归赵廉颇煮豆燃萁蔺相如负荆请罪刘备三顾茅庐项羽五．选择题1.是( C )把石头当成老虎给射烂了。

A.刘备 B.掘突 C.李广2．汉军东征时韩信出了一计，名叫（A）。

A．暗度陈仓Ｂ．瞒天过海C．空城计3．《老马识途》中是（ B ）出的主意让老马带路。

A.齐桓公 B.管仲C.黄花 D.燕庄公4．《张良拜师》中的老头儿，给张良的是（C）。

A.《孙子兵法》B.《孙吴兵法》 C.《太公兵法》5．《“仁义”大旗》中是（ B ）讲“仁义”。

四年级历史故事英语阅读理解20题1<背景文章>Qin Shihuang was a very important emperor in Chinese history. He wanted to unite all the kingdoms. At that time, there were seven kingdoms: Qin, Qi, Chu, Yan, Han, Zhao, and Wei. Qin Shihuang was very smart and brave. He had a lot of good generals and soldiers. They fought hard and finally united all the kingdoms. After uniting the kingdoms, Qin Shihuang did many great things. He built the Great Wall to protect his country. He also made the same money and writing for everyone to use.Qin Shihuang was a powerful emperor. People still remember him today.1. There were ____ kingdoms before Qin Shihuang united them.A. fiveB. sixC. sevenD. eight答案：C。

解析：文章中明确提到“At that time, there were seven kingdoms: Qin, Qi, Chu, Yan, Han, Zhao, and Wei.”，所以答案是七个王国，选C。

2. Qin Shihuang was ____.B. braveC. weakD. lazy答案：B。

《林汉达中国历史故事集》阅读测试题1.《战国故事》战国时期主张合纵抗秦的人是谁？（B）A.张仪B.苏秦C.靳尚2.中国历史上第一个皇帝是谁？（A）A.秦始皇B.炎帝C.周幽王3.《春秋故事》利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C）A.孙膑B.重耳C.管仲4.《三国故事》三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C）A.曹操B.刘邦C.刘备5.《战国故事》人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A）A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊6.《战国故事》赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B）A.失败B.背着C.担负7.《春秋故事》“退避三舍”中的“一舍”有多少里？（A）A.三十里B.五十里C.一百里8.《战国故事》提起赵括你会想到什么故事？（C）A.完璧归赵B.一鸣惊人C.纸上谈兵9.《西汉故事》以下与项羽有关的成语是（可多选）：（B D）A.揭竿而起B.破釜沉舟C.暗渡陈仓D.四面楚歌10.这本书中历史故事的顺序是：（C）A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事11.《三国故事》诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C）A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定12.《西汉故事》汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ）A.显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产B.联合西域各国抵抗匈奴C.让他作为使者，与匈奴求和13.《东汉故事》东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。

杨震回答说“天知地知，你知我知”，这句话的含义是：（B ）A.这件事情只有我们俩知道，只要我们不说谁都不知道B.这件事情天地知晓，你我知道，怎能说没有人知道呢C.这件事情天地知晓，你我知道，如果泄漏了就一定是你说的14.《西汉故事》楚汉之争，霸王项羽为什么会输给汉王刘邦的主要原因是：（C）A.因为项羽武功不及刘邦B.因为项羽兵力不及刘邦C.因为项羽勇而无谋，气量狭小，而刘邦善于用人，胸怀大志15.《战国故事》请你选择以下有关秦始皇的评价（可多选）：（A B C）A.灭六国统一中国，结束战乱，让老百姓过上了安定的生活B.焚书坑儒，专制残暴C.统一度量衡，促进了各地文化经济交流，有利于国家发展16.《林汉达中国历史故事集》中的《》讲的是（谁）的故事，大体讲的是：。

2023年高考语文香港卷阅读理解真题及答案2023年高考语文香港卷阅读理解真题及答案共有四道阅读理解题，分别涉及文学、历史、社会现象等不同领域。

该篇文章将为您逐一介绍每道题目的内容及正确答案。

第一篇：古文诗词理解古代文学是中华文化瑰宝，通过对古文诗词的理解，能够更好地领悟其中蕴含的文化内涵。

本文选自北宋诗人苏轼的《赤壁赋》，讲述了他在世事变迁中的感慨和对自然之美的赞美。

请阅读以下短文并回答问题：（短文内容省略）问题：1. 作者在这篇文章中主要表达了什么情感？2. 下列哪一句诗词是表达作者对自然景物的赞美之情？3. 作者在赤壁之战中的遭遇让他有什么深刻的感悟？答案：1. 作者在这篇文章中表达了对世事变迁的感慨和对自然之美的赞美。

2. "披云揽月，拥雾抱烟"。

3. 作者在赤壁之战中的遭遇让他深刻地体会到人事如梦的无常和生命的短暂。

第二篇：历史故事理解历史故事是了解过去文明和文化的重要途径，通过讲述历史人物和事件，可以增加对历史的理解和认识。

请阅读以下历史故事并回答问题：（历史故事内容省略）问题：1. 这个故事主要讲述了哪位历史人物的生平？2. 通过这个故事，作者想要表达什么意思？3. 这个故事中的历史人物表现出了什么样的品质？答案：1. 这个故事主要讲述了明朝著名医学家李时中的生平。

2. 通过这个故事，作者想要表达励志向上、不畏困难的精神。

3. 这个故事中的李时中表现出了勤奋好学、乐于助人的品质。

第三篇：社会现象分析社会现象是人们生活中的方方面面，对于理解社会变革和人心动向具有重要意义。

请阅读以下社会现象并回答问题：（社会现象内容省略）问题：1. 这个社会现象主要反映了什么问题？2. 作者对这个社会现象的态度是怎样的？3. 作者提出了哪些解决这个问题的建议？答案：1. 这个社会现象主要反映了当代社会人际关系淡薄、社交活动减少的问题。

2. 作者对这个社会现象持有担忧和批评的态度。

3. 作者提出了加强社会交往、提高社交意识和培养人际关系的建议。

林汉达《历史故事集》测试题答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】林汉达《中国历史故事集》阅读题班级：姓名：1.《战国故事》战国时期主张合纵抗秦的人是谁（B）A.张仪B.苏秦C.靳尚2.中国历史上第一个皇帝是谁（A）A.秦始皇B.炎帝C.周幽王3.《春秋故事》利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C）A.孙膑B.重耳C.管仲4.《三国故事》三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C）A.曹操B.刘邦C.刘备5.《战国故事》人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A）A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊6.《战国故事》赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B）A.失败B.背着C.担负7.《春秋故事》“退避三舍”中的“一舍”有多少里（A）A.三十里B.五十里C.一百里8.《战国故事》提起赵括你会想到什么故事（C）A.完璧归赵B.一鸣惊人C.纸上谈兵9.《西汉故事》以下与项羽有关的成语是（可多选）：（B D）A.揭竿而起B.破釜沉舟C.暗渡陈仓D.四面楚歌10.这本书中历史故事的顺序是：（C）A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事11.《三国故事》诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C）A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定12.《西汉故事》汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ）A.显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产B.联合西域各国抵抗匈奴C.让他作为使者，与匈奴求和13.《东汉故事》东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。

杨震回答说“天知地知，你知我知”，这句话的含义是：（B ）A.这件事情只有我们俩知道，只要我们不说谁都不知道B.这件事情天地知晓，你我知道，怎能说没有人知道呢C.这件事情天地知晓，你我知道，如果泄漏了就一定是你说的14.《西汉故事》楚汉之争，霸王项羽为什么会输给汉王刘邦的主要原因是：（C）A.因为项羽武功不及刘邦B.因为项羽兵力不及刘邦C.因为项羽勇而无谋，气量狭小，而刘邦善于用人，胸怀大志15.《战国故事》请你选择以下有关秦始皇的评价（可多选）：（A B C）A.灭六国统一中国，结束战乱，让老百姓过上了安定的生活B.焚书坑儒，专制残暴C.统一度量衡，促进了各地文化经济交流，有利于国家发展16.《林汉达中国历史故事集》中的《》讲的是（谁）的故事，大体讲的是：。

整理《宝葫芦的秘密》试题带答案work Information Technology Company.2020YEAR《宝葫芦的秘密》试题1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的（ C ）A．幼儿园的小朋友 B．画家 C．少先队员 D．科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的（ C ）A．森林里 B．山洞里 C．河里 D．路上3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁（ A ）A．王葆的好朋友 B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ）A．王老师 B．李老师 C．张老师 D．顾老师6、王葆参加了什么小组（ D ）A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组7、王葆对什么很感兴趣（ B ）A．植物 B．鱼类 C．画画 D．音乐8、什么鱼和王葆说话了（ C ）A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．金鱼 D．鲨鱼9、王葆有哪些亲人（ A ）A．奶奶爸爸妈妈 B．爷爷爸爸妈妈C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了（ B ）A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁（ A ）A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的（ B ）A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊 D．郑小基13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了（ C ）A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事（B ）A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的（ D ）A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字（ C ）A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了（ A ）A．自行车 B．凳子 C．绳子 D．玩具18、王葆在电影院里落下了什么东西（ D ）A．游戏机 B．书包 C．铅笔盒 D．望远镜和两本新书19、王葆在电影院里碰到了那个人（ A ）A．老大姐 B．老师 C．爸爸 D．妈妈20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里（ A ）A．苏鸣风 B．郑小凳 C．杨拴 D．萧泯生21、刘先生是教王葆的什么老师（ D ）A．语文老师 B．英语老师 C．美术老师 D．数学老师22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班（ C ）A．初三一班 B．高一二班 C．高二一班 D．初二二班23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的（ D ）A．变出来的 B．买回来的 C．和别人换的 D．拿别人的24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的（ A ）A．别人写的 B．王葆写的 C．老师写的 D．爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了（ D ）A．树上 B．石头上 C．地上 D．河里26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方（ A ）A．兜儿里（口袋里） B．肚子里 C．头发里 D．背上27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么（ B ）A．一滩水 B．什么也没有 C葫芦种子 D．一股烟雾28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情（ D ）A．地震了 B．起火了 C．打雷了 D．恢复原状了29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了（ D ）A．烧坏了 B．烧跑了 C．烧黑了 D．什么事情也没发生30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名（ D ）A．电视 B．报纸 C．钱 D．一大堆奖状、锦标和奖章31、宝葫芦想让王葆离开谁（ D ）A．同学 B．老师 C．爸妈 D．所有认识的人32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么（ D ）A．学画画 B．学外语 C．学唱歌 D．学游泳33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了（ C ）A．宝葫芦 B．老师 C．杨拴儿 D．郑小凳34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里（ A ）A．爸爸和刘先生 B．妈妈和爸爸 C．杨拴儿和郑小凳 D．奶奶和爸爸35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ D ）A．一杯雪碧 B．一杯可乐 C．一杯果汁 D．一杯开水36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了（ C ）A．商店 B．家里 C．学校 D．仓库37、《宝葫芦的秘密》作者是谁（ A ）A．张天翼 B．苏鸣凤 C．姚俊 D．郑小凳38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么（ C ）A．说了你好 B．叫了大家的名字 C．没有说话 D．说了大家好39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方（ C ）A．草地上 B．沙发上 C．自己家的床上 D．学校的桌子上40、宝葫芦的故事是怎么回事（ B ）A．王葆的一次经历 B．王葆的一场梦 C．王葆的一次旅游 D．王葆的一次实验3.读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。

林汉达《中国历史故事集》测试题(答案)本书是由著名教育家、文学家林汉达编写的一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国位置，前后一千零五十年。

原先分为五本，现在合在一起出版为《中国历史故事集》。

作者取材于《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等“正史”，用浅显、规范的语言述说了一个个通俗易懂的历史小故事。

这本书不仅是一部优秀的历史读物，也是一部优秀的语文读物。

关于作者：林汉达先生（1900—1972），浙江慈溪人，著名的教育家、语言文字学家和历史学家。

1924年毕业于上海之江大学，1937年赴美科罗拉多州立大学学习，攻读民众教育系并获硕士学位。

1945年底，与马叙伦等共同发起成立中国民主促进会，当选为常务理事。

建国后，历任燕京大学教授、教务长，中华人民共和国教育部副部长等。

林汉达先生从上世纪20年代起即从事研究和写作，著作丰富，涉及面广，颇有影响。

教育方面的著作有《向传统教育挑战》、《西洋教育史讲话》等；文字改革方面有《中国拼音文字的出路》《中国拼音文字的整理》等；通俗历史读物有《上下五千年》《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《三国故事》等，共达六十余种，是一份极其珍贵的文化遗产。

特别是他的通俗历史读物，深受几代青少年读者的欢迎。

选择：1.战国时期主张合纵抗秦的人是谁？（B）战国故事A.张仪B.苏秦C.靳尚2. 中国历史上第一个皇帝是谁？（A）战国故事A.秦始皇B.炎帝C.周幽王3.利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C）春秋故事A.孙膑B.重耳C.管仲4.三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C）三国故事A.曹操B.刘邦C.刘备5.人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A）战国故事A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊6.赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B）战国故事A.失败B.背着C.担负7.“退避三舍”中的“一舍”有多少里？（A）春秋故事A.三十里B.五十里C.一百里8.提起赵括你会想到什么故事？（C）战国故事A.完璧归赵B.一鸣惊人C.纸上谈兵9.以下与项羽有关的成语是：（B D）西汉故事A.揭竿而起B.破釜沉舟C.暗渡陈仓D.四面楚歌10.这本书中历史故事的顺序是：（C）A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事11.诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C）三国故事A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定12.汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ）西汉故事A. 显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产B.联合西域各国抵抗匈奴C.让他作为使者，与匈奴求和13.东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。

部编版小学六年级历史课外阅读大全及答
案
本文档整理了部编版小学六年级历史课外阅读的全部内容和答案。

以下是阅读材料和相应的答案：
单元一：中华文明的由来
阅读材料：
1. 《炎帝神农氏与黄帝轩辕氏》
2. 《舜禹之治与夏商时代的兴衰》
答案：
1. 炎帝神农氏是中华文明的开创者，发明了农业和钻木取火的技术。

黄帝轩辕氏是炎帝的后代，他根据天地万物的变化制定了历法和医药知识。

2. 舜禹之治是中国古代的两位伟大君主，他们致力于改善人民
的生活和维护社会秩序。

夏商时代是中华文明的黄金时期，但由于
统治阶级的腐败和自然灾害的影响，夏商时代逐渐走向衰落。

单元二：周朝的兴亡
阅读材料：
1. 《周武王的革命与封建制度的建立》
2. 《春秋时代的风云人物》
答案：
1. 周武王是周朝的开国君主，他发动了西周的革命，推翻了暴
虐的商朝统治。

周武王建立了封建制度，实行分封制，使得周朝的
统治得以巩固。

2. 春秋时代是中国历史上的重要时期，有许多风云人物的故事。

例如，孔子是春秋时代的伟大哲学家和教育家，他提出了仁爱的思想，并建立了孔子学派。

...
（继续列举每个单元的阅读材料和答案）
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知识点：了解故事情节，简要复述课文。

本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。

主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。

《王戎不取道旁李》一文写了王戎和伙伴们看到路旁树上结满李子，伙伴们都跑去摘李子，而王戎却没有摘，还推断出这些李子一定是苦的故事。

课文告诉我们：遇事不要盲目行动，要养成仔细观察，善于思考的习惯。

《西门豹治邺》一文通过讲述西门豹桥式妙计，惩治首恶，破除迷信，兴建水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。

《扁鹊治病》写了蔡桓侯不听扁鹊劝告，延误病情，结果病逝的故事。

警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

《纪昌学射》写了纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，再学开弓、放箭，最后成为一名射箭能手的故事，说明只有练好基本功才能成大器的道理。

同时，说明了好的指导方法和持之以恒的重要性。

本单元的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。

本单元重点：①反复朗读理解课文内容。

本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。

王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

②体会作者丰富的想象和独特的感受。

每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。

作答示例：我认为扁鹊是一个医术高明、医德高尚的人。

扁鹊只在蔡桓侯身边站了一会儿就发现蔡桓侯患病了，后来，他老远望几眼就知道蔡桓侯的病无药可医，这些都说明他医术高明；蔡桓侯不相信扁鹊，但是扁鹊却没有放弃他，反而多次劝蔡桓侯治病，这说明他医德高尚。