下载文档原格式
托福记笔记的方法托福口语笔记要知道记哪些重点新托福考试托口语部分就允许考生在听、读的同时作些笔记。
这对考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘;读时明白读完忘”的现象确实是一个有益的帮助。
快而准的笔记能帮助考生准确地回忆刚刚读到、听到的内容，进而使考生能用恰当的语言准确地回答问题以取得满意的成绩。
因而，培养一种高效的速记能力在新托福口语考试中不仅显得至关重要，而且势在必行。
考试中运用怎样的速记方法因人而异，你甚至可以自创一套独特的、只有自己可以辨认的速记符号，但关键的问题是你的速记要有助于你迅速而准确地回想起一次性听到的、读到的东西。
所以，“快”而“准”就成了迅速记笔记所应遵循的准则。
作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福的口语考试中。
作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。
先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。
请看下面的例子：例如：In1337,aterriblewarbeganbetweenEnglandandFrance,andthiwarcon tinuedforalmotahundredyear.记录：1337，EwarF→100yr速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在托福口语准备作记录时应注意：所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结合，并严格按考试要求的时间操练。
托福口语常见误区盘点对题型和解题技巧不了解就匆忙上考场这是托福口语最要不得的，平时就缺乏语言环境和必要的练习量，考前再不准备，根本就不可能发挥出应有的水平。
或许阅读和听力作为不去准备依赖本身的英语素质也能得到高分，但是口语即使让美国人来答也很难在如此之短的时间内想到有逻辑有内容的优质答案。
托福综合口语记笔记3个要点细节分析托福综合口语中考生猎取信息的来源有许多，既可以从阅读中获得答题信息，也需要结合听力部分的内容来综合后解答。
今日我给大家带来托福综合口语记笔记3个要点细节分析。
盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
托福综合口语记笔记3个要点细节分析托福综合口语笔记要点：抓关键定义、概念这是整个学术类场景考题的核心和灵魂。
要是这几个概念都没有听出来，即使登记再多的细节信息都没有用，由于你到头说了许多但是还是不知道自己要证明什么。
整个音频播放过程中，核心概念有许多次的重复，全部考生第一次没有清晰也没有必要过分紧急。
托福综合口语笔记要点：抓结构一般的学术类场景都是亮出一个或者几个关键话题，或者观点之后，紧接着一个证明的过程，只不过有时候举出一个例子，有时为了说理更加简单被人理解用两个例子，或者是两个正面的例子，或者一正一反的两个例子。
不管结构如何，总的一般是先观点后举例的这样一个结构。
考生在理解了这一点之后就可以在做笔记的时候有意识的做到观点一段，然后一个事例一段。
这样到时候在陈述阶段，就会有条不紊。
托福综合口语笔记要点：微观上如何做笔记两点：相关性;跳动性。
相关性就是作出来的笔记单词与单词之间的关系明晰度的底线是自己在说的时候可以轻松辨识;跳动性是指所登记的单个单词串在一起可以最大限度的掩盖音频文件中播放的内容。
只有把握了这两“性”，才能既又速度又有准度。
在这里我给考试的建议是：要做到相关性肯定要善用标点符号;而加强跳动性则要求考生尽量在笔记中登记名词，形容词甚至动词这样的关键实词。
当然上述方法只有在平常的训练中常常使用，才有可能到了考场上做到敏捷自如。
尤其是从微观上如何抓住相关性和跳动性这两个辩证统一的做笔记技巧。
只有经过这样长时间的训练，形成一套自己的缩写形式和笔记习惯，到时才能游刃有余。
托福口语的考官心水什么样的回答由于新的托福口语考试，考得不仅是同学“bula bula”的流利程度，更是要同学言之有物，能实现有实质内容的问答，也就是我们常说的培育“交际力量”。
托福口语记笔记方法一、为啥要记笔记。
宝子，咱考托福口语的时候，记笔记可太重要啦。
你想啊，口语那题说的内容有时候又多又杂，要是不记笔记，你听着听着就懵圈了。
就像你去菜市场买菜，没个小本子记着你要买啥，逛一圈出来肯定忘得差不多了。
记笔记就像是你的小帮手，能让你在回答问题的时候有东西可讲，不会干瞪眼。
二、笔记记啥。
1. 重点信息。
那啥是重点信息呢？比如说在听力部分，如果是对话，人物的观点那肯定得记啊。
像这个人觉得这个计划好还是不好，为啥好为啥不好。
要是讲座呢，那些关键的概念、定义，还有教授举的例子，这都是重点。
就好比你听老师讲课，那些加粗的、老师反复强调的内容，就是要记的重点。
2. 逻辑关系。
逻辑关系也很重要哦。
是因果关系呢，还是对比关系。
要是因果关系，你就得把原因和结果都记清楚。
比如说因为下雨了，所以地面湿了，这个“下雨”和“地面湿”都得记下来，还有它们之间的因果联系。
对比关系也一样，像A比B大，A有啥特点，B有啥特点，都得在笔记里体现。
三、怎么记笔记。
1. 缩写和符号。
咱可以用缩写呀，这可太方便了。
比如说“increase”可以写成“↑”，“decrease”写成“↓”。
“example”就写“eg.”，“people”写“ppl”。
这样又快又省事儿。
还有一些符号，像“&”表示“和”，“≠”表示“不等于”。
宝子，你要是自己能创造一些只有自己懂的小符号，那也超酷的。
2. 分层记录。
可以把内容分层来记。
比如说在一个讲座里，先讲了一个大的概念，这是一层，然后下面有几个小的方面来解释这个概念，这几个小方面就可以分别记在下面。
就像搭积木一样，一层一层的，这样看起来特别清晰。
四、练习记笔记。
宝子，记笔记可不是一下就能练得好的。
你得多多练习才行。
可以找一些托福口语的真题来练，刚开始的时候可能会觉得手忙脚乱的，这很正常啦。
就像你刚学骑自行车的时候，肯定也骑得歪歪扭扭的。
练着练着你就会发现自己越来越熟练啦。
1.托福口语应该如何速记作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福口语考试中。
作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。
先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。
请看下面的例子：例如：In 1337, a terrible war began between England and France, and this war ?continued for almost a hundred years。
记录：1337，E war F → 100yrs速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;5、平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结合，并严格按考试要求的时间操练。
2.托福口语考试时间托福口语一、二题上的准备时间非常短，但是利用好了也能出很好的效果。
大家拿到口语题目后，应当立刻构思出回答的要点，然后抓住15秒钟的时间提前练习。
另外，在Speaker缓慢读题的那几秒我们可以直接忽略，利用好这几秒着手准备。
准备时就立刻组织好自己开头的语言。
这样等到真正的45秒钟开始时，我们相当于多了一次“重新说”的机会，有更大的可能性把开头表达得更完善，这个对于后来的叙述是有关键影响的。
我们说：Well begin is half done. 试想大家如果开头的话就乱了阵脚，肯定很泄气。
关于准备托福口语模板的问题：托福口语的、二题考前练习时尽量覆盖全面的话题，尤其是题。
之后的题目如果准备好了基本的答题模式，也会让我们在说的时候沉着许多。
最关键的时间分配在二题上。
这两道题本身难度比较小，所以非凡需要注重的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence，接下来每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。
【导语】托福综合⼝语中考⽣必不可少的⼀项技能就是做笔记。
⼤家不仅要在看阅读内容的时候做笔记，也需要在听⼒中及时记录下回答所需的关键信息。
不过常有考⽣反馈⾃⼰记录下来的内容不⾏，记笔记抓不住重点。
以下是整理的托福综合⼝语如何做笔记，欢迎阅读！1.托福综合⼝语如何做笔记 托福综合⼝语中考⽣获取信息的来源有很多，既可以从阅读中获得答题信息，也需要结合听⼒部分的内容来综合后解答。
⽽如何准确记录信息就成为了考试关键。
1、抓关键定义、概念 这是整个学术类场景考题的核⼼和灵魂。
要是这⼏个概念都没有听出来，即使记下再多的细节信息都没有⽤，因为你到头说了很多但是还是不知道⾃⼰要证明什么。
整个⾳频播放过程中，核⼼概念有很多次的重复，所有考⽣第⼀次没有清楚也没有必要过分紧张。
2、抓结构 ⼀般的学术类场景都是亮出⼀个或者⼏个关键话题，或者观点之后，紧接着⼀个证明的过程，只不过有时候举出⼀个例⼦，有时为了说理更加容易被⼈理解⽤两个例⼦，或者是两个正⾯的例⼦，或者⼀正⼀反的两个例⼦。
不管结构如何，总的⼀般是先观点后举例的这样⼀个结构。
考⽣在理解了这⼀点之后就可以在做笔记的时候有意识的做到观点⼀段，然后⼀个事例⼀段。
这样到时候在陈述阶段，就会有条不紊。
3、微观上如何做笔记 两点：相关性和跳跃性。
相关性就是作出来的笔记单词与单词之间的关系明晰度的底线是⾃⼰在说的时候可以轻松辨识;跳跃性是指所记下的单个单词串在⼀起可以限度的覆盖⾳频⽂件中播放的内容。
只有把握了这种⽅法，才能既⼜速度⼜有准度。
要做到相关性⼀定要善⽤标点符号;⽽加强跳跃性则要求考⽣尽量在笔记中记下名词，形容词甚⾄动词这样的关键实词。
当然上述⽅法只有在平时的训练中经常使⽤，才有可能到了考场上做到灵活⾃如。
尤其是从微观上如何抓住相关性和跳跃性这两个辩证统⼀的做笔记技巧。
只有经过这样长时间的训练，形成⼀套⾃⼰的缩写形式和笔记习惯，到时才能游刃有余。
2.托福综合⼝语扣分问题 托福⼝语中综合⼝语题是有听⼒部分的，⽽这个听⼒部分⼀般都有很⼤的信息量，考⽣如果抓不住就很难顺利答题。
1.托福口语怎么样记笔记阅读部分：(1) 盲目地记录一些文章细节，而忽略了对文章整体架构和主要信息的把握。
(2) 缺乏对文章内容进行归纳总结的能力，把握不住文章的重点。
(3) 不能通过阅读短文从而找出接下来要陈述时所能扩展的点或者说是可以说的点。
听力部分：(1) 在这部分中，大家好走两个极端路线，一是对主体解释的理论部分作了过多的陈述，二是对文章举例部分描述太多，没有把这两个部分的比例合理安排好。
(2) 速记的能力有待提高，而且本身考试的时间也很有限。
(3) 考前没有做充足的准备，没有有计划地进行相关针对性练习，所以导致对题型不了解或者是做题速度上不去。
(4) 有的托友本身的听力、语法、词汇的基础就比较弱，缺乏听力的技巧，譬如对signal words所透露的关键信息的把握。
2.托福口语复述原则1.准确性原则(Accuracy)准确性强调要准确挖掘与获取听、读材料的中心思想与细节内容，不能任凭主观臆想;同时还要注意用准确的语言输出。
2.完整性原则(Integrity)完整性指的是：一要全面采集与应用听、读材料的信息，特别是不能遗漏任何重要的细节;二是所提供的答案语言要完整。
3.客观性原则(Objectivity)客观性是指要客观陈述材料内容，不能妄加主观评论(除非有这样的要求)。
4.简洁性原则(Concision)简洁性强调的是要采用简练的口语进行复述，不应过分堆砌辞藻。
语言要朴素，同时还要注意避免说出与主题无关的话语，更不能车轱辘话来回说。
3.托福口语题的解答关键1、中心是否切题解释：考察托福口语考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。
考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
2. 意思是否明白解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
3. 结构是否严密解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
托福综合口语信息点较多如何做记笔记托福综合口语信息点较多如何做记笔记?优先记录这些要点好处多。
今天给大家带来了托福综合口语信息点较多如何做记笔记,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福综合口语信息点较多如何做记笔记?优先记录这些要点好处多托福综合口语笔记要点：抓关键定义、概念这是整个学术类场景考题的核心和灵魂。
要是这几个概念都没有听出来，即使记下再多的细节信息都没有用，因为你到头说了很多但是还是不知道自己要证明什么。
整个音频播放过程中，核心概念有很多次的重复，所有考生第一次没有清楚也没有必要过分紧张。
托福综合口语笔记要点：抓结构一般的学术类场景都是亮出一个或者几个关键话题，或者观点之后，紧接着一个证明的过程，只不过有时候举出一个例子，有时为了说理更加容易被人理解用两个例子，或者是两个正面的例子，或者一正一反的两个例子。
不管结构如何，总的一般是先观点后举例的这样一个结构。
考生在理解了这一点之后就可以在做笔记的时候有意识的做到观点一段，然后一个事例一段。
这样到时候在陈述阶段，就会有条不紊。
托福综合口语笔记要点：微观上如何做笔记两点：相关性;跳跃性。
相关性就是作出来的笔记单词与单词之间的关系明晰度的底线是自己在说的时候可以轻松辨识;跳跃性是指所记下的单个单词串在一起可以最大限度的覆盖音频文件中播放的内容。
只有把握了这两“性”，才能既又速度又有准度。
在这里我给考试的建议是：要做到相关性一定要善用标点符号;而加强跳跃性则要求考生尽量在笔记中记下名词，形容词甚至动词这样的关键实词。
托福考试备考资料：语法笔记1. At the time of Columbus voyages，Native Americans used an astounding diversity of languages，________ the diversity used by Europeans.A. the greatest by farB. by far than greaterC. by far the greatestD. greater by far than答案：D分析：有than就要找到比较级，A，C语义不通;B语序混乱。
托福口语怎么做笔记有什么方法托福口语做笔记的方法1. 笔记要适量，记得过少会没话可说，记得过多，容易念笔记，在实际考试中不现实，所以要精准，不应把所有细枝末节的东西都记录下来，只要记下每道题目的采分点，即关键词。
2 以倾听、想象、理解为主、以记笔记为辅。
例如：Task4的lecture，教授会讲1-2个例子进一步阐述名词短语，一般以叙述的形式呈现，所以要求学生具备空间的想象能力，要理解性的3.记笔记并非听写，不要试图把所有信息都记下来。
4. 快速扫读，抓住关键词，. 培养有效的速记笔记。
5. 与听力考试的笔记速记有区别，不要全独立的信息点。
提高托福口语分数的技巧了解英语的表达习惯我们在口语表达时，要想说出得体、恰当、自然的英语，必须深入了解英语国家的语用习惯。
由于中西方的文化不同，在描述上会产生很大的差异。
我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
从空间上来说，西方人对空间的描述总是由内及外，由里及表，而中国人正好相反;从时间上来说，中国人是按照自然的.时间顺序来描述的。
我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。
美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西，这就是中国人和西方人在时间描述上的巨大差别。
掌握纯正的语音和语调提高托福口语能力的第一步，就是尽快掌握一口标准、纯正的语音。
有些考生不重视语音，以为差不多就行了，这是错误的。
不规范的语音会导致你说的英语别人听不懂，别人说纯正的英语你也听不懂。
为了避免这种情况的发生，我们就要把发音练得准确无误。
从声音的角度记忆单词对任何事物和概念，我们都可以用两种方式来表达，一种是声音，一种是文字。
比如“花”我们可以用单词“flower”来表示，也可以用/ ?fla??(r)/来表示。
在记单词的时候，很多考生往往只注重单词的拼写和词义，往往会忽视它的声音形式。
这种只停留在“认读—拼写”形式上的记忆单词的方法，有利于读写，但却不能在听说中派上用场。
1.托福口语中听力记笔记的方法作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那是不必要的，也是不可能的，特别是在新托福的口语考试中。
作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。
先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。
速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;5、平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结合，并严格按考试要求的时间操练。
2.如何提升托福口语成绩对于托福口语考试来说，是需要一个很长的临场应战准备时间。
平时就缺乏语言环境和必要的练习量，考前再不准备，根本就不可能发挥出应有的水平。
所以，在考前很多学生会对如何选择备考材料有些犹豫，而在这里我们就推荐大家要通读OG，熟悉考试规则，掌握答题要点。
首先可以理解，考生在托福口语考试中面临两点压力：时间紧、任务重。
托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒，没有考前的大量训练，这种脱口而出的素质是不可能具备的。
要迅速呈现“完整的答案”，要有层次。
即使我们已经积累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。
所以备考时，独立部分要认真做真题，这一部分真题很多，练到一定量就有了一定积累，能够做到兵来将挡水来土掩。
同时用考试的真实境况，模拟练习，从而达到提高口头表达能力的目的。
综合部分可选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。
学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联。
临场表现亦很重要，许多考生不自信，这会严重影响口语这门注重表现力的考试的发挥。
在⽬前的新托福考试中，⼝语部分包含阅读和听⼒两个环节。
考⽣是否能够做好阅读和听⼒两个项⽬的笔记是考⽣在⼝语部分中取得⾼分的关键。
针对如何做好⼝语部分中阅读和听⼒两个项⽬的笔记，本⽂着重谈及记录阅读和听⼒材料时所出现的问题和做阅读笔记和听⼒笔记过程中的⽅法和技巧。
做好阅读和听⼒笔记是答好⼝语的先决条件。
考⽣在记笔记的过程中，所出现的问题主要有： 阅读⽅⾯： 1 阅读中盲⽬抄袭⽂章的套句，没有抓住⽂章的主要内容和重要细节把⽂章结构掌握好。
2 阅读中记录细节太多，抓不住⽂章重点，没有综合分析归纳⽂章主题的能⼒。
3 时间不够，在有限的时间内⽆法读完全⽂，记录全部重要细节，⽂章内容⽀离破碎，没有逻辑性。
4 做笔记中，没有⽂章的开头、主体和结论部分，整篇⽂章结构不清晰。
5 做笔记中，词汇和语法基础不扎实，对⽂章中的⼀些关键词、关键句理解不到位，造成记笔记时的混乱。
听⼒⽅⾯： 1 在听⽂章的过程中，听⼒本⾝基础太弱，⽆法听懂⽂章，不能记下重点词句，只能靠阅读材料的信息作为答题线索。
2 在听⼒时，忽略主题解释部分，过分摘录⽂章举例部分，结果造成主题观点内容和例⼦脱节。
3 在听⼒时，⽆法抓住关键词和关键句，⽂章的逻辑混乱。
4 做笔记时间不够，虽然听懂了⽂章内容，但是没有充⾜的时间做好笔记，遗忘和漏掉的内容很多，不能将做好的笔记中的内容还原成⽂章中的内容。
5 速记能⼒不强，在听懂的情况下不知道选择哪些词句作为⽂章的重点内容摘录，只是⼀字⼀字的硬性记忆，把做笔记变成了听写。
因此，仔细分析造成做笔记失误的原因是⾮常重要的，总的来说，归纳起来，做不好阅读和听⼒笔记的因素主要有：1 ⽣词量太⼤，基本语法知识不扎实，⽆法突出重点。
2 阅读和听⼒的速度不够。
3 逻辑结构思维混乱，不清楚⽂章主旨。
4 对⼀般的速记⽅法了解甚少，⽆法迅速记下读到和听到的单词。
5 不能将笔记中的内容还原成⽂章的内容。
为解决考⽣在做笔记中存在的实际问题，正确有效的Note taking skills是必须要掌握的。
Note-taking in the Independent Task该部分要求考生就某一自己熟悉的话题阐述自己的观点。
一类问题是自由回答间题（Free-choice Response），如：If you could have any job in the world, what would it be? Use details to support your. response；另一类是选择类问题（Paired-choice Response），如：Do you like to try new kinds of food or eat the same kind of food all the time? Use details and examples to support your response,准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。
问题会被朗读出来，且同时出现在屏幕上。
考生可以不用理会电脑的朗读，迅速阅读完问题。
这样可以争取大概5秒，那么在这大约20秒内，考生可在草稿纸上迅速记下自己所要表达的关键信息。
这里记笔记的方法为“TST表格”。
TST ( Topic-Supporting ideas --Transitions）意思是考生须在草稿纸上用一到两个词写下欲表达的Topic（主题），Supporting ideas（分论点）和Transitions（信号词）。
下面试举一例：Question:Where would you want to be professionally in ten years? Use details to support your response.考生应迅速在纸上写下“own bus...”、“master”、“work com...”、“start”等信息见以下TST( Topic—Supporting ideas—Transitions )表格。
Topic statement: own bus... (I would like to own my own business) Supporting ideas: ( How I will work toward owning my business)* master (Will get master's in business )* work com... (Will work in company while planning my business)* start (Will start my own business when I am ready)Transitions: 10 next because 3 within 10 y (可用y代替years)Sample AnswerIn ten years I would like to win an import business of my own. Next year, I will be starting a master's program in business with a specialization in entrepre neurship. I will be getting this degree because I hope to start my own busines s and make it successful some day. After I finish my master's degree three ye ars from now, I will most likely take a position in another company for a few years to make some money and to spend some time planning my own busine ss. Within ten years, I hope to own my own company and be on the way to making it a success.再举一例：Question:Sometimes students have to write papers. Sometimes they have to give or al presentations. Which activity do you think is better for students, and why? I nclude details and examples in your explanation.考生应迅速在纸上写下“pap”、“strong read write exams”、“more time think deeply”等信息。
见以下TST( Topic—Supporting ideas—Transitions )表格：: Topic: pap (writing papers is better for students)Supporting ideas: (Why writing papers is better)* strong read write exams (need strong writing skills for reading and writing and prepare for exams)* more time think deeply (show understanding for more time to explain an d think deeply)Transitions: firstly because, so alsoSample AnswerI think writing papers is better for students. Firstly we need to develop strong writing skills. We go to school mainly to learn reading and writing, so we n eed a lot of practice. Examinations require a lot of writing, so writing papers i s good reparation. Also, I think writing is a better way to show that I underst and. When I write a paper, I can think deeply because I have more time to e xplain my ideas.为了给读者更多机会练习使用“TST表格”，特提供一下6个问题供大家练习。
补充练习：1. Describe a place that you consider to be beautiful. Explain why certain qu alities of this place make it beautiful. Include details and examples to support your explanation.2. Some people relax by staying home. Others relax by going out. Which type of relaxation is better for your and why? Include details and examples in you r explanation.-3. Describe an occasion when you were surprised. What happened to you, and why did you feel surprised? Include details and examples in your explanatio n.4. Some students prepare for tests by studying alone. Others prepare for tests by studying with other students or a tutor. Which study method do you think is better, and why? Include details and examples in your explanation.5.What type of home would you like to live in? Describe the characteristics of such a home and explain why you would like to live there. Include details a nd examples in your explanation.6. Some people exercise early in the morning. Others exercise in the afternoon or evening. Which time of day do you think is better for exercising and why? Include details and examples in your explanation.Note-taking in the Integrated Tasks1. Reading—Listening—Speaking第3题和第4题以试题中的阅读和听力材料为基础，要求考生回答相关问题。
即Reading－Listening－Speaking，具体步骤是首先要求考生在45秒内阅读一篇短文，一般只含一个段落，随后短文隐去，播放一段与短文相关的对话或课堂演讲，其长度大约为1分半钟（比listening section中的材料篇幅要短）。
最后，要求考生根据先前阅读的短文和所听到的材料回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。
而第5题和第6题要求考生先听一段听力材料，然后回答相关问题。
即Listening-Speaking,听力材料通常有一段是情景对话，另一段是课堂演讲，其长度大约为1分半钟。
考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。
在综合口语任务里，你所需要记笔记的内容就是在读短文和听材料的过程中记下材料中的“main poi nts”、“examples”、“reasons”等等。
