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教育心理学重点及难点精析：行为主义学习理论京佳教育李洁一、巴甫洛夫的经典性条件反射理论（一）巴甫洛夫的经典实验巴甫洛夫的经典实验是狗的唾液分泌反应。
在这一实验中，有几个比较重要的心理学术语。
1. 条件刺激与无条件刺激在实验中，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，食物叫无条件刺激；铃声通过与食物的多次匹配，单独呈现铃声时，狗也会分泌唾液，这时的铃声是条件刺激。
2. 条件反应与无条件反应无条件刺激引起的反应称为无条件反应；单独呈现条件刺激即能引起的反应叫做条件反应。
（二）学习律根据巴甫洛夫的经典性条件反射的实验结果来解释人类的学习，总结出了以下学习律。
1. 消退。
消退是指在没有无条件刺激的伴随下，多次单独呈现条件刺激，使得条件反射逐渐减弱甚至消失的过程。
2. 泛化。
泛化是指条件反射建立后，条件刺激和类似刺激都会引发条件反应的现象。
3. 分化。
条件反射建立后，为了避免有机体对所形成的条件反射发生泛化，需要通过辨别学习，使有机体对某些刺激作出反应，而对其他刺激不作反应，这一过程就是分化。
例题：1. 在巴甫洛夫的经典条件作用实验中，铃声引起狗的唾液分泌，这时的铃声是（）。
A. 无条件刺激B. 中性刺激C. 无关刺激D. 条件刺激1. D 在实验中，铃声在和食物结合前出现，狗不会分泌唾液，所以铃声这时为中性刺激；铃声和食物多次结合后，单独出现也引起了反应（唾液分泌），这时的铃声就变成了条件刺激（铃声本身不具备引起反应的能力），这时的反应就是条件反应。
2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
A. 消退B. 刺激比较C. 刺激泛化D. 刺激分化2. C 刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是由于害怕蛇，在见到与蛇形态相似的井绳时也会感到恐惧，是刺激的泛化。
二、桑代克的尝试错误学习理论桑代克通过“猫走谜笼”的实验指出，学习的实质就是有机体通过尝试错误，在刺激（S）与反应（R）间建立联结的过程。
心理学中的行为主义理论及其应用行为主义理论是心理学中的一种主流理论，它强调环境对个体行为的影响，认为行为是对刺激产生的反应。
以下是行为主义理论及其应用的详细分点。
一、行为主义理论的基本原理1. 激励与反应：行为主义理论认为行为是对外部刺激的反应，行为发生的原因是因为存在相关的激励。
2. 条件反射：行为主义理论强调通过学习和训练，个体可以形成条件反射，从而对特定刺激产生固定的反应。
3. 奖惩与强化：行为主义理论认为通过奖惩和强化，可以改变个体的行为，将有益的行为加强，不良行为减弱或消除。
二、经典和操作条件反射1. 经典条件反射：通过环境中的特定刺激和连续的重复，个体形成特定的反应，如巴普洛夫的狗实验。
2. 操作条件反射：个体通过试错学习，根据行为的结果产生特定的反应，如斯金纳的实验。
三、行为主义理论在教育中的应用1. 教育目标的明确性：根据行为主义理论，教育者可以明确设定学生的目标，并通过奖惩方式来激励学生的积极行为。
2. 强化与反馈：教育者可以运用强化和反馈机制，对学生的良好行为进行奖励和积极反馈，以加强学生的学习兴趣和主动性。
3. 个别差异的关注：行为主义理论注重对个体的差异性的重视，教育者可以根据学生的不同特点，采取不同的教学方法和奖惩策略，以达到更好的教学效果。
四、行为主义理论在治疗中的应用1. 条件反射疗法：通过建立正向的条件反射，治疗者可以帮助患者减少或消除不良行为，如减少恐惧症状或成瘾行为。
2. 奖惩疗法：通过奖惩机制，治疗者可以帮助患者改变不适应的行为模式，增强适应性的行为。
3. 行为分析和塑造：通过将复杂行为分解为简单可操作的步骤，治疗者可以帮助患者逐步建立目标行为，如治疗儿童的自闭症。
五、行为主义理论的争议和局限性1. 忽视内在过程：行为主义理论相对忽视个体的内在思维和情绪过程，不能完全解释复杂的人类行为。
2. 遗传和环境因素：行为主义理论将行为主要归因于环境刺激，而忽视了遗传和生物因素对行为的影响。
问题•分析比较巴甫洛夫与华生的经典性条件反射理论、桑代克的试误说与斯金纳的操作性条件反射学说的相同与不同之处及其对教育、教学的指导意义。
•班杜拉的社会学习理论与前面几种学习理论有何联系与区别？经典条件反射经典条件反射(又称巴甫洛夫条件反射),是指经典条件反射一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
操作条件反射：由美国心理学家斯金纳命名，是一种由刺激引起的行为改变。
操作条件反射与经典条件反射不同，操作条件反射与自愿行为有关，而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有关。
应答性反射：学生听到上课铃声迅速安静做好操作性行为：书写，讨论，演讲经典性条件反射实验巴甫洛夫实验简化：食物 (US) => 唾液分泌 (UR)食物 (US) + 铃音 (NS) => 唾液分泌 (UR)声音 (CS) => 唾液分泌 (CR)消退律：如果条件刺激多次出现而没有无条件刺激的强化，则已经建立的条件反射将会逐渐减弱甚至消退。
（条件指：铃铛声；非条件刺激指：给食物。
）泛化和分化律：条件反射一旦确立，其它类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为泛化。
为了避免有机体所形成的条件反射的泛化，分别向有机体呈现条件刺激与与之类似的无关刺激，对条件刺激给予强化，对无关刺激则不给强化，这样就可以使有机体对条件刺激与相似的无关刺激产生分化，对前者作出反应，对后者不予反应。
（强化的条件指：喂食。
）华生的实验简化：声音 (US) => 恐惧 (UR)声音 (US) + 老鼠 (NS) => 恐惧 (UR)老鼠 (CS) => 恐惧 (CR)频因律：对某一刺激的行为反应发生的次数越多，那么这一行为就越有可能固定保存下来，并在以后遇到相同刺激时发生。
近因律：对某一刺激的行为反应发生的时间越接近，那么这一行为越有可能固定保存下来，并在以后遇到相同刺激时发生。
经典条件反射的名词解释
经典条件反射的名词解释：
①经典条件反射作为心理学领域重要概念由俄国生理学家伊万·巴甫洛夫在其关于消化系统研究中首次提出随后成为行为主义理论基石之一；
②核心理论认为当一个原本无法引发特定反应的中性刺激与一个自然条件下就能引起该反应的无条件刺激多次配对呈现后前者便获得了诱发同样反应能力；
③在这一过程中无条件刺激UC如食物本身能够自发引起唾液分泌称为无条件反应UCR而中性刺激NS如铃声通过与UC反复结合最终转变成条件刺激CS；
④成功配对学习后即使只呈现CS也能单独诱发类似于UCR的条件反应CR例如听到铃声狗就开始流口水；
⑤经典条件反射强调刺激之间时间顺序与间隔对学习效果影响研究表明不同间隔会产生不同强度CR；
⑥理论还指出条件反射建立后并非一成不变随着CS单独呈现次数增加CR强度会逐渐减弱直至消失这一现象被称为消退；
⑦实验室内研究者常利用声音闪光等作为CS电击糖水等作为UC来探究CR形成与消退规律及其背后神经机制；
⑧临床应用上基于经典条件反射原理发展出了系统脱敏疗法厌恶疗法等一系列心理治疗方法用于治疗恐惧症强迫症等精神障碍；
⑨教育领域教师也可以运用此原理通过将愉快经历与学习活动
联系起来激发学生兴趣促进知识记忆；
⑩现代认知科学继续深入探讨经典条件反射背后大脑工作机制以及其与操作性条件反射等其他学习形式之间关系；。
行为主义心理学经典实验1. 巴甫洛夫的狗。
- 实验过程：巴甫洛夫在研究狗的消化过程中发现了经典性条件反射现象。
他将狗固定在实验台上，给狗呈现食物（无条件刺激）时，狗会自然地分泌唾液（无条件反应）。
然后，他在给狗呈现食物之前，先亮起红灯或者敲响铃铛（中性刺激），经过多次将中性刺激与食物同时呈现之后，单独亮起红灯或者敲响铃铛时，狗也会分泌唾液（条件反应）。
- 实验意义：这个实验揭示了学习可以通过条件作用而发生，即原本中性的刺激可以通过与有意义的刺激建立联系而获得引发特定反应的能力，为行为主义心理学奠定了基础，表明行为是可以被环境中的刺激所塑造的。
2. 桑代克的饿猫开迷笼实验。
- 实验过程：桑代克将一只饥饿的猫放在一个特制的迷笼里，笼外放着食物。
迷笼内设有各种机关，猫只有触动正确的机关（例如拉绳子、按踏板等）才能打开笼门吃到食物。
猫最初在迷笼里会乱抓、乱咬、乱撞，偶然间碰到机关打开了笼门吃到食物。
经过多次重复实验，猫打开笼门所用的时间逐渐减少。
- 实验意义：桑代克根据这个实验提出了试误说，即学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
同时，他还提出了学习的三条定律：准备律、练习律和效果律。
3. 斯金纳的操作性条件反射实验（斯金纳箱实验）- 实验过程：斯金纳箱中有一个杠杆（或按键）和一个食物盘。
将一只饥饿的小白鼠（或鸽子等动物）放入箱内。
小白鼠在箱内自由活动，当它偶然按下杠杆时，就会有一粒食物落入食物盘中。
开始时，小白鼠的按压杠杆行为是偶然的，但随着食物的强化，小白鼠按压杠杆的次数逐渐增多。
斯金纳还研究了不同的强化程序（如固定比率强化、可变比率强化、固定间隔强化、可变间隔强化等）对动物行为的影响。
- 实验意义：这个实验表明操作性行为（个体自发做出的行为）是受其结果影响的。
强化可以增加行为发生的频率，惩罚则可以减少行为发生的频率。
操作性条件反射理论在教育、行为矫正、动物训练等诸多领域都有广泛的应用。
行为主义理论之经典条件作用理论行为主义的兴起被称为心理学发展史上第一次革命，也称第一势力。
它反对内省，主要研究刺激和反应的联接来探寻心理发展。
所以在我们教育心理学中地位不言而喻。
尤其是在教师招聘考试中学生的学习过程是重中之重。
这些学习理论相对难度大，所以要逐一的细化和理解。
今天我们一起探讨一下行为主义理论之经典条件作用理论。
我们来看看经典条件作用的实验，他把狗用一副套具固定住，唾液是用联结在狗颚外侧的管道收集的，也可以记录分泌的滴数的装置。
如前所述，当狗嘴里有食物时，会产生分泌唾液的反应。
这种反应是本能固有的，巴甫洛夫把这种食物称为无条件刺激，把反射性唾液分泌称为无条件反射。
为了使狗对某一种刺激(如铃声)形成条件作用，把这种原来只会引起探索性反射的中性刺激(即铃声)与无条件刺激(即肉)配对。
经过一系列配对尝试后，单是发出铃声，不提供肉，也能引起狗产生唾液分泌。
在这种情况下，铃声就成了条件刺激，铃声引起的唾液分泌就是条件反射。
由此可见，条件反射仅仅是由于条件刺激与无条件刺激配对呈现的结果。
条件刺激又分为两类。
第一信号系统的条件反射，主要是指物理刺激，比如声光电力热。
第二信号系统的条件反射。
是以语言系统为中介的反射。
这也是高频考点和易混点。
比如：小狗听见主人喊它名字跑过来是第几信号系统。
这个是第一信号系统，名字对狗没有实在意义，它也辨别不出来名字的意义，只是对狗有个物理刺激。
那么什么是第二信号系统呢?比如人们开车看见信号灯停车，这个是典型的第二信号系统的条件反射。
同学会说这是通过眼睛看见的属于第一信号系统，那么请问如果是挂一个红盆你能停车吗?这说明你在头脑中理解这个符号的意思。
所以属于第二信号系统。
典型的第二信号系统还有望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥等等。
经典型条件反射的基本规律：1.获得与消退获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。
如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。
行为主义经典条件反射及应用行为主义是心理学中一种重要的学派，它主要关注人类行为与环境之间的关系。
行为主义的经典条件反射理论，提供了我们理解和解释行为的重要框架。
条件反射是指通过反复的训练和重复的刺激，人们形成的一种对刺激的自动反应。
在这篇文章中，我们将探索行为主义经典条件反射及其应用，并且看看它对我们的生活和学习有什么指导意义。
经典条件反射是行为主义学派创始人巴甫洛夫所提出的重要概念。
他的研究主要通过实验狗的消化过程来进行。
在实验中，狗在听到铃声后，马上得到了食物的奖励。
经过多次的重复试验，狗发现铃声与食物之间存在着关联。
当只有铃声没有食物出现时，狗仍会分泌唾液，因为它已经形成了条件反射。
这个过程被称为条件化。
这个简单而有效的实验揭示了环境刺激与行为之间的密切联系。
经典条件反射的应用非常广泛，尤其在教育和治疗领域中有着重要的意义。
在教育中，我们可以利用条件反射来帮助学生建立正确的学习习惯和行为模式。
通过给予积极的奖励和强化，我们可以在学生心中建立起与学习相关的条件反射。
例如，我们可以为学生设置小目标，并在他们取得进步时给予表扬和奖励。
通过不断强化这些正面的条件反射，学生会更加积极主动地参与学习，并取得更好的成绩。
除了教育领域，经典条件反射在临床心理学和行为疗法中也有着广泛的应用。
比如，治疗恐惧症的常用方法之一就是曝露疗法。
在曝露疗法中，心理治疗师会让患者接触到引发他们恐惧的刺激，但同时提供安全和支持。
通过反复的曝露，患者会逐渐形成对刺激的条件反射，减少或消除恐惧症状。
这种方法取得了很好的效果，让许多患者重获自由和平静的心境。
除了教育和治疗，经典条件反射在广告和市场营销中也有着广泛的应用。
广告商常常通过让消费者对他们的产品和品牌建立积极的条件反射来提高销量。
他们利用各种方式刺激消费者的感官，使其与产品产生联系，从而引发购买欲望。
例如，一些汽车广告会通过美景和豪车的画面，与消费者的幸福和成功感建立条件反射，激发购买欲望。
