一年级上册美术教案-《各种各样的形》 人美版

教案：各种各样的形2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握不同形状的特点和分类。

2. 培养学生观察和描述形状的能力。

3. 培养学生创造和设计形状的能力。

教学内容：1. 形状的定义和特点2. 常见形状的分类和识别3. 形状的描述和表达4. 形状的设计和创作教学重点与难点：1. 教学重点：形状的定义、特点和分类，形状的描述和表达。

2. 教学难点：形状的设计和创作，学生能够运用所学知识创造出独特的形状。

教具与学具准备：1. 教具：形状卡片、形状模型、绘画工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

教学过程：1. 导入：通过展示不同形状的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解形状的定义、特点和分类，通过形状卡片和模型进行直观展示和讲解。

3. 练习：学生通过观察和描述，练习识别和表达不同形状。

4. 创作活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行形状的设计和创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和讨论。

板书设计：1. 各种各样的形2. 副形状的定义、特点和分类3. 副形状的描述和表达4. 副形状的设计和创作作业设计：1. 学生完成一幅以不同形状为主题的作品，要求运用所学的形状知识和技能。

课后反思：1. 教师总结教学效果，评估学生的学习情况。

2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和补充。

）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和理解。

在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标。

在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的形状，如圆形的饼干，三角形的路标，矩形的书本等，引起学生对形状的初步认识和兴趣。

第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。

教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。

3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。

教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。

2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。

教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。

2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。

3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。

4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。

板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。

2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。

课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。

在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。

此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

第4课各种各样的形（教学设计）一、教学目标本节课我们将学习以下知识点：•认识和描述各种各样的形•练习绘制已学形状•培养学生观察和表达的能力二、教学重难点•让学生正确地辨认和区分各种各样的形状•让学生练习正确地描绘已学的形状•培养学生的观察和表达能力三、教学准备•教师准备一些形状印刷样本，以供学生观察和辨认•教师准备画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具•教师准备多媒体设备，以播放相关小视频或PPT等资料四、教学内容与步骤1. 导入环节•打开PPT或播放小视频，介绍本节课的主要内容和目标•让学生通过观察一些图形和物体，引导学生说出它们的形状，并做出简单的形状描述2. 认识和描述各种形状•分发教师准备的形状印刷样本，让学生认真观察并辨认不同形状•以圆形为例，讲解圆形的特征和应用场景，并让学生自己在画纸上画出多个圆形•以此类推，让学生依次了解正方形、长方形、三角形、梯形等常见形状的特征和应用场景，并练习在画纸上画出这些形状3. 练习绘制已学形状•讲解画出不同形状的方法和技巧，让学生尝试绘制已学的常见形状•在纸上画出一个空心的正方形或长方形，然后让学生尝试在这个边框内画出许多小正方形或小长方形，以练习更好地掌握正方形和长方形的形状特征•以此类推，让学生练习画出圆形、三角形和梯形，加深对这些形状的理解和掌握4. 培养学生的观察和表达能力•让学生观察周围环境中存在的各种形状，并可以用语言或图画的方式描述它们•让学生从不同角度观察同一个物体，发现它们都是由许多不同的形状组成的•组织学生小组活动，让学生在小组内观察、讨论、描述一些物体和场景，并共同萃取出其中的主要形状五、教学总结本节课通过观察、学习和练习，让学生认识和掌握了各种各样的形状，并还有助于培养他们的观察和表达能力。

在教学过程中，教师需要持续鼓励学生，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习和练习。

《各种各样的形》教学设计教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第四课课题：《各种各样的形》课型：造型·表现课时：第一课时一、学习目标预设：（一）设置学习目标的依据：1、基于课程标准课标对一、二年级的要求是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

结合本课，要求学生尝试用形状进行绘画表现活动，所以我制定了目标1和目标2。

2、基于教材本课属于造型·表现的学习领域范围，是小学美术一年级上册第四课的内容，是学生在学习了用圆形表现生活中的物象的基础上进行教学的，它为以后学习绘画，提高造型能力打下了基础。

本课设计意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。

3、基于学情一年级的孩子，大多数上学前就对一些基本的形状都有了接触，比如，圆形、方形、三角形。

另外，多数孩子没有养成良好的行为习惯，好奇、好动。

因此，我在教学中创设有趣的学习活动，让学生积极参与进来。

通过让学生看图片，猜形状，分析物体，欣赏、交流优秀作品，在教师示范后，进行创作，激发学生的创新思维。

（二）学习目标的表述综合以上内容，我制定了本课的学习目标：1、通过观察图片，会用简单形状概括的方法发现并说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。

2、通过分析、讨论图片中物体的外形，会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。

学习重、难点：重点：会利用各种基本形概括生活中的事物。

难点：会用形组合的方法画出自己喜欢的事物。

（三）评价设计预设在第四个教学环节中达成学习目标1，在第个七教学环节中达成学习目标2。

1、通过观察图片，说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。

2、会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。

二、学习过程预设（一）复习旧知，导入新课师：上节课，我们学会了运用圆形画画，今天我们来认识和运用更多的形来画画，好吗？出示课题：《各种各样的形》（二）学习形状，认识形状师：今天圆形给我们带来了许多好朋友，你认识他们吗？出示示各种各样的形图片：圆形、正方形、长方形、三角形。

《各种各样的形》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。

3. 引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。

二、教学内容1. 认识和掌握基本的几何图形：圆形、正方形、长方形等。

2. 学习运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。

3. 欣赏和分析优秀的学生作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的几何图形，并能够运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的作品。

2. 难点：培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。

2. 新课：教师讲解和示范如何运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。

3. 练习：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。

4. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 课题：《各种各样的形》2. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形等3. 创作手段：剪、贴、画等七、作业设计1. 学生回家后，观察家里或身边的物品，找出不同的形状，并尝试用所学的方法进行创作。

2. 学生将作品带到学校，参加班级的“形状展览”。

八、课后反思1. 教师要对学生的作品进行认真的评价，关注学生的创意和技巧。

2. 在教学中，要注意培养学生的观察能力和审美能力。

3. 对于学生作品中出现的问题，教师要及时进行指导和纠正。

4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作手段，如拼贴、拓印等，丰富学生的创作形式。

5. 教学中要关注每一个学生，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

一、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。

一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够理解形状的特点，并能够用语言描述和绘制形状。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 形状的认识：介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

2. 形状的特点：讨论和观察不同形状的特点，如边的数量、角度的大小等。

3. 形状的绘制：学习如何用铅笔和彩色铅笔绘制不同的形状。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别和绘制基本的几何形状。

2. 教学难点：学生能够理解形状的特点，并用语言准确描述。

教具与学具准备1. 教具：PPT展示形状的图片，彩色粉笔，黑板。

2. 学具：铅笔，彩色铅笔，橡皮，白纸。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生观察和讨论。

2. 新知识学习：介绍基本的几何形状，讨论形状的特点。

3. 实践活动：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状。

4. 小组讨论：学生分组，每组选择一个形状，讨论并描述该形状的特点。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题。

板书设计1. 各种各样的形2. 副基本几何形状的认识与绘制3. 内容：列出基本的几何形状，每个形状的简单描述。

作业设计1. 家庭作业：学生用彩色铅笔画出自己选择的形状，家长签字。

2. 课堂作业：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状，教师检查。

课后反思1. 教学效果：观察学生是否能独立识别和绘制基本的几何形状。

2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。

3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示生活中常见的形状，如建筑、交通工具、日常用品等，引导学生观察并说出他们看到的形状。

《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。

培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。

通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。

鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。

培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。

过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。

培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。

通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。

课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。

教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。

同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。

教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。

教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。

依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。

因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。