范本20以内不进位加法.ppt

第一关：摘苹果
10-2
10+7
10+3
9-9
10+8 10-5
7+10
11+7
13+3
第二关：看图列算式，比比谁列的算式多，并能说出理由。
10+3= 13
3+10=13
（1）1个十和3个一组成13。 （2）13可以分成10和3所以10 + 3 = 13。
（3）数数，10往后数3个数就是13。
第三关：看谁算的又对又快。
20
2个十
17
1个十和7个一
2、填一填
1个十和5个一组成（15 ）
16是由（ 1 ）个十
和（ 6 ）个一组成。
17是由（ 1 ）个十 和（ 7 ）个一组成。
3、口算。
10+7=
12+7=
8+10=
11+7= 2+16=
13+3=
4、看老师摆，列两个加法算式，并说出算理。
3+12= 15
12+3=15
10+1= 1+10=
10+2=
10+3= 10+4= 10+5= 10+6=
2+10=
3+10= 4+10= 5+10= 6+10=
10+7=
10+8= 10+9=
7+10=
8+10= 9+10=
小结：十加几等于十几 几加十也等于十几 10+1=11 10+2=12 1+10=11 2+10=12

7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?

13
精品课件
18
海面上一共有多少只
？
15 + 4 = 19 （只）
精品课件
19
12 14 15 16
19 20
5 11 精品课件 16
20
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1
10－ ＝
－ ＝1217
21
你完成了会更聪明： 14+（ ）=19-2 13-（ ）=10+1
18-8= 10 17-7= 10 12-2= 10 算式有什么特点？
个位上的数减个位上的数刚刚好，
得数就是10。
精品课件
7
谁是口算小能手
❖口算：
3+4= 9-2=
❖ 8- 4= 6+3= ❖ 2+5= 2+8=
6+4=
10-5= 9 -6=
7-5=
4+2= 10-3=
精品课件
8
我买了13支自动铅笔，又买 了2支，一共有多少支呢？
5
你有什么发现？
❖ 1+10= 11 9+10= 19 6+10= 16 ❖ 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 ❖ 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
几加10就等于十几。
精品课件
6
你有什么发现？
11-1= 1019-9= 10 14-4= 10
15-5= 10 13-3= 10 16-6= 10
❖16-4= 9-2= 18-3= ❖17-5= 14-1= 15-2=

2
总结： 十位数字不变，个- 位数字相加
4
例1
? 列出算式：
1 2 + 3 = 15
5
- 总结：十位数字不变，个位数字相加5
例2
? 列出算式：
1 1 + 5 = 16 6 总-结：十位数字不变，个位数字相加 6
• 15+1= • 3+13=
练一练
14+2= 11+5=
-
7
在正确算式后面的方框里画√
十位数字不变个位数字相加轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任练一练151142313115轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任在正确算式后面的方框里画1131412514180185131812215115144131771017轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任小结在计算20以内的不进位加法时十位数字不变个位数字相加

本教学课件专注于小学数学中20以内的不进位加法，特别是10加几和十几加几的计算技巧。课程首先通过直观的图示，展示如何先摆出一捆（代表10），再摆出几根（代表个位数），从而让学生清晰地看到数字的组合过程。在计算10加几时，强调可以根据数的组成进行计算，即10加几得十，只需将个位上的数相加。为巩固学生的理解，课件中设计了多个互动环节，如图示列式计算、看图写算式、以及填空练习等，旨在通过多样化的练习形式，帮助学生熟练掌握不进位加法的计算方法。课后，还建议从习题中选取相关题目进行复习，并完成练习册中本课时的习题，以进一步巩固和加深理解。