20以内的进位加法PPT课件

05
小亮有8块橡皮，小强有7块橡 皮，他们一共有多少块橡皮？
06
综合练习题
总结词：结合多个知识点，考察学生综 合运用知识的能力和思维灵活性。
小亮和小强去文具店买文具，小亮买了8 块橡皮，小强买了7块橡皮，他们一共花 了多少钱？
小刚和小美去果园摘苹果，小刚摘了7个 苹果，小美摘了9个苹果，他们一共摘了 多少个苹果？
Hale Waihona Puke 03解决问题的方法
直观演示法
总结词
通过实物或图形的演示，帮助学 生理解问题。
详细描述
教师可以准备一些实物或图形， 通过实际的演示来帮助学生理解 问题，例如用小球或图形来演示 加法运算。
实例解析法
总结词
通过具体的实例来解析问题，帮助学 生理解。
详细描述
教师可以举一些实际的例子，例如购 物时需要计算找零等，通过这些具体 的例子来帮助学生理解加法运算在生 活中的运用。
通过实例演示和练习，加深对进 位加法的理解。
学习如何运用进位加法解决实际 问题，如购物、计算时间等。
02
20以内进位加法基础
什么是进位加法
总结词
进位加法是一种基本的数学运算，指在 加法运算中，当某一位上的数相加超过 或等于10时，需要向前一位进位的加法 。
VS
详细描述
进位加法是数学中一种常见的运算方式， 特别是在小学阶段的数学教育中，是学生 学习加减法的重要基础之一。在进位加法 中，当某一位上的数相加超过或等于10 时，需要将超出或等于的数加到前一位上 ，并使前一位增加1。例如，在计算9+6 时，个位上的9和6相加等于15，超过了 10，因此需要向前一位进位，结果为15 ，而十位上的数增加了1。
20以内进位加法表

13
10
20以内进位加法的练习课件
复习
１
7＋4=
想： 7加（3 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
复习
１
7＋4= 11 想： 7加（3 ）得10。
31
10加（ 1 ）得（ 11 ）。
10
20以内进位加法的练习课件
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
8、7、6加几
8＋9= 17 想： 8加（ 2 ）得10。
27
10加（ 7 ）得（17 ）。
71
10加（ 7 ）得（17 ）。
10
20以内进位加法的练习课件
复习
5＋7=
想： 5加（5 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
复习
5＋7= 12 想： 5加（5 ）得10。 10加（ 2）得（ 12）。
52 10
20以内进位加法的练习课件
复习
8＋6=
想： 6加（4 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
复习
6＋7=
想： 6加（4 ）得10。
20以内进位加法的练习课件
复习
6＋7= 13 想： 6加（4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13）。
43
10
20以内进位加法的练习课件
复习
１

5＋ 8 ＝ 13 9 ＝ 14
7 ＝ 11 8 ＝ 11
4＋ 8 ＝ 12 3＋ 9 ＝ 12 9 ＝ 13
可以拆分其中的一个加数，把另一个加数凑十。
选自教材第95页做一做第3题
1.在(
变式训练
)里填上合适的数。
8＋（ 7 ）＝15 2＋（ 9 ）＝11 3＋（ 8 ）＝11 （ 9 ）＋3＝12
4、3、2加几的进位加 法算式有哪些？
4 ＋ 9 ＝ 13 4 ＋ 8 ＝ 12 4 ＋ 7 ＝ 11
3 ＋ 9 ＝ 12 3 ＋ 8 ＝ 11
2 ＋ 9 ＝ 11
也可以利用交换加数的位 置，和不变的规律计算。
5＋8＝ 13 4＋8＝ 12 3＋9＝ 12
8＋5＝ 13 8＋4＝ 12 9＋3＝ 12
人教版·数学·一年级·上册
第八单元 20以内的进位加法
5、4、3、2加几
第1课时
复习导入 口算。 7＋5＝12
8＋5＝13
9＋5＝14 6＋5＝11
6＋7＝13
6＋8＝14 7＋9＝16
探究新知 4
5＋7＝ 4＋8＝
5＋8＝ 3＋9＝
怎样想能快速 地说出得数？
5＋7＝ 12 8、9、10、11、12。
4
5＋7＝ 12 4＋8＝ 12
5＋8＝ 13 3＋9＝ 12
怎样想能快 速说出得数？
通过已有知识的迁移，寻找 5、4、3、2加几计算方法这一 过程，明白了加法计算方法。
算一算
4 ＋ 8＝ 12 62
10
3 ＋ 8＝ 11
71 10
2 ＋ 9＝ 11
81 10
算一算
4 ＋ 8＝ 12
22 10
看谁算得快。

二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
20以内的进位加法
8＋9
一、直接说出得数
9＋5＝
9＋4＝
9＋8＝
问题：1. 你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？
14
13
17
7＋7＝
7＋8＝
14
15
2. 用凑十法的时候应该注意些什么？
8＋5＝
8＋4＝
6＋6＝
13
12
12
8＋6＝
6＋7＝
14
13
7＋5＝
7＋4＝
13
14
14
16
16
做这些题时，你发现了什么规律？
问题：
三、多种形式练习
绿色圃中小学教育网
8
＋
3
11
为什么要用加法计算？
问题：
7
＋
8
15
为什么也用加法计算？
问题：
三、多种形式练习
3.
四、布置作业
作业：第93页练习二十一，第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
9＋8＝17
二、探究新知
（二）暴露学生资源，体验多种算法。
8＋9＝17
二、探究新知
（三）总结三种算法。
你喜欢哪一种方法？
问题：
8 ＋ 9 ＝
7
1
10
17
8 ＋ 9 ＝
2
7
10
17
9＋8＝17
8＋9＝17
7

7加几
7加几
好朋友，拉拉手
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
7加几
算一算
创新微课
7+ 5 =
怎样想能很快 说出得数？
一年级上册数学课件-20以内的进位加 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
7加几
方法一：数数法
7 + 5 = 12 数数法： 7 、 8 、 9 、 10……12
一年级上册数学课件-20以内的进位加 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
一 《年 20级 以上 内册 的数 进学 位课 加件 法-》20全以文内课的件进P位 PT加 1 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
7加几
一 《年 20级 以上 内册 的数 进学 位课 加件 法-》20全以文内课的件进P位 PT加 1 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
创新微课
一年级上册数学课件-20以内的进位加 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
7加几
方法二：凑十法
创新微课
7 +5 =
一年级上册数学课件-20以内的进位加 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
想： 7加 ( 3 ) 得10
一年级上册数学课件-20以内的进位加 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)
凑“十”歌谣
小朋友，拍拍手， 大家来唱凑十歌， 9凑1，8凑2， 7凑3来6凑4， 5和5来凑成10。
创新微课
一 《年 20级 以上 内册 的数 进学 位课 加件 法-》20全以文内课的件进P位 PT加 1 法和减 法 7加几 人教新课标(共15张PPT)

全课总结
这节课你又学会了什么 本领？能和大家说一说吗？
布置作业
教材100页6～8题。
8.4《解决问题（一）》
情境导入
9＋4＝13 8＋8＝16 2＋8＝10 6＋7＝13 6＋8＝14 5＋7＝12
8＋4＝12 5＋9＝14
7＋9＝16 7＋3＝10
主席台两边摆了很多盆鲜花，算一算一共有多少盆。
探究新知
多角度解决求总数的问题。
一共有多少人？
探究新知
同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？
归根结底
1.同一个问题，可以从不同的角度去思考， 用不同的方法去解决，但结果是相同的。
2.求两部分的和，用加法计算。
温故知新
一共有多少只天鹅？
7 ＋ 7 ＝ 14 (只) 8 ＋ 6 ＝ 14 (只)
温故知新
剧院里有男生8人，女生6人；其中扮演小 动物的有9人，协助的有5人，一共有多少 人？
5 ＋ 9 ＝ 14 (人) 8 ＋ 6 ＝ 14 (人)
布置作业
教材99页2、3题。
8.4《解决问题（二）》
创设游戏情境，引入新课
用一个不透明的盒子当作魔盒，准备7块橡皮放在魔盒 里，找学生从魔盒里抓橡皮。根据学生抓出的橡皮数，告诉 学生魔盒里还剩多少块橡皮。
你知道魔盒里原来有多少块橡皮吗？能说出理由吗？
小结：要求魔盒里原来有多少块橡皮，就要把抓出来的 和剩下的两部分合起来。
1.求原来有多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来， 用加法计算。
2.解决问题时可以借助画图去理解题意。
7 ＋5 领走的 剩下的
领
剩
走＋ 下
的
的
12 原来的
原来的
温知新

2、 9+1= 10 9+2= 11 9+4= 13 9+5= 14 9+7= 16 9+8= 17
9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
驿 路 梨 花
正音：
撵（ nǐan
）
驿（ yì
）
陡（ dǒu
）
篾（ miè
）
陋（ lòu
）
修葺（ qì
）
恍惚（ huǎnghū
）
麂（ jǐ
）
想： 6加（4 ）得10。
复习
6＋7= 13 想： 6加（4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13）。
43
10
复习
１
7＋5=
想： 7加（3 ）得10。
复习
7＋5= 12 想： 7加（3 ）得10。 10加（ 2）得（ 12）。
32 10
复习
7＋8=
想： 9加（1 ）得10。
复习
9＋2= 11 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
11 10
复习
9＋4=
想： 9加（1 ）得10。
复习
9＋4= 13 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 3）得（ 13）。
13
10
复习
１
7＋4=
想： 7加（3 ）得10。
复习
１
7＋4= 11 想： 7加（3 ）得10。
31
10加（ 1 ）得（11 ）。
10
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋9= 想： 9加（ 1 ）得10。
复习
5＋7=

20以内的进位加法
—— 整理复习
四川省宜宾市中山街小学校 李润新
9+2 9+4 9+5 9+8 9+9 8+3 8+9 7+4 7+5 7+9 6+5 6+6 5+7 5+8 5+9 3+9
3+8 9+6 9+7 2+9 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 7+6 7+7 7+8 6+7 6+8 6+9 5+6 4+7 4+8 4+9 9+3
第二关：考眼力看，看分你一算分 对了吗？
按一定的标准将这些算式分类
*按结果分：结果相同的分在一起 *按加数分：第一个加数相同的分在一起 *按加数分：第二个加数相同的分在一起
第三关：比细心，贴一贴 根据分类结果，将算式按一 定变化规律排列起来，贴在 方框里
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 第四关 发现规律
9+9

练习各种进位加法题目，掌握20以内进位加法的运 算方式，提高加法算术能力。
解决问题
应用进位加法解决问题
学习如何应用进位加法解决实际问题，如小明买 了3个苹果，还想买如12+5=__，巩固所学 内容。
思维拓展
1
引导学生将加法运用于日常生活
进位加法的运算规则 掌握
数学规律的发现 有力地发现
回顾所学知识，检查学生的学习成果，展示学生的课程学习成果，提高学生的兴趣，将所学知识巩固到生活中， 从而进一步认识和解决问题。
将学到的知识和实际生活相结合，激发学生对加法的兴趣，增强学习的主动性和选择性。
2
启发学生发现数学规律
引导学生在运用进位加法解决问题中，发现数学规律，提高分析问题和解决问题的能力。
3
改变学生对数学的认知
通过鼓励学生思考，让学生从认识数学的基础上渐渐乐在其中，从而改变他们对数学的看法。
总结
加法基础情况 掌握
一年级(上册)20以内的进 位加法《解决问题》课件
本课件将为您介绍一年级(上册)20以内的进位加法。通过学习，您将掌握加法 基础，应用进位加法解决问题，发现数学规律，并改变对数学的认知。
加法基础题
学习进位加法概念
通过认知进位加法的概念，了解进位加法的基础知 识，打下加法知识的基础。
掌握20以内进位加法运算