大班语言活动教案 寄给爸爸妈妈的礼物

幼儿园大班语言教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学目标：1.了解“礼物”的概念，理解表达情感的重要性；2.认识礼物的不同形式和送礼物的方式；3.培养情感交流能力，增强自信心和独立思考能力；4.提高幼儿们听、说、读、写的能力。

教学背景：本节课为幼儿园大班（4-5岁）语言教学课。

幼儿园中的年龄较小，还未完全形成独立思考和表达自己情感的能力。

提高幼儿的语言能力和情感表达能力是本节课的重点。

同时，让幼儿们认识什么是礼物，理解送礼物的意义，以及如何表达谢意也是本节课的教学目标。

教学内容及课时安排：本节课分为三个部分：导入、讲解、操作。

导入（10分钟）：1.教师材料准备：给每个孩子预备一张纸和一支笔。

2.教学步骤：•教师放一首欢快的音乐，引导幼儿们跳舞，放松身心。

•介绍本节课的主题：“寄给爸爸妈妈的礼物”。

•让幼儿们自由发挥，画出他们想要送给爸爸妈妈的礼物，并解释自己画的礼物的具体含义。

•听取幼儿们的想法，并提醒他们礼物可以是物质的，也可以是无形的。

讲解（20分钟）：1.教师材料准备：给每个孩子提供纸笔，让他们写下自己想要送给爸爸妈妈的礼物。

2.教学步骤：•引言。

介绍什么是礼物，它送给别人的含义和价值。

•讲解表达感情的重要性。

让孩子认识到，表达情感意味着增进亲密感、建立信任关系和加强社会动力等。

•讲解送礼物的方式。

包括直接送和邮寄送两种方式，并让孩子猜一下自己的礼物是通过哪种方式送出去的。

•讲解用语。

教会孩子感谢别人，如何表达感激之情，如“Thank you”等。

•讲解过程中，要多与幼儿们互动交流，提高他们听讲效果。

操作（30分钟）：1.教师材料准备：带好学生准备的礼物，给每个孩子提供纸和笔。

2.教学步骤：•告诉幼儿们刚刚画的礼物，可以实现通过邮寄的方式送给爸爸妈妈，可以将它寄给父母，表达爱意和感激之情。

•让孩子用自己的语言和自己的方式表达爱和感激的想法，并让孩子在纸上写下信件内容和自己的名字。

•通过这种方式，展示和提高幼儿们的书写和表达能力，同时加强情感交流的能力。

一、活动目标1. 让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和表达能力。

2. 通过制作礼物，培养幼儿对父母的爱和感恩之情。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和想象力。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

2. 与父母相关的图片或照片。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考他们想送给父母的礼物。

2. 制作礼物：教师带领幼儿一起制作礼物，如剪裁彩纸、涂抹颜料等。

过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的礼物。

3. 装饰礼物：幼儿使用彩笔、贴纸等材料，为礼物添加装饰，使其更加精美。

4. 写祝福语：教师引导幼儿思考他们想对父母说的话，并鼓励幼儿用语言表达出来。

幼儿可以将祝福语写在礼物上或与之相关的卡片上。

四、活动拓展1. 教师可组织幼儿进行分享，让他们向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

2. 邀请家长参与活动，让幼儿亲自将礼物送给父母，并说出自己的祝福语。

3. 教师可鼓励幼儿在家中继续为父母制作礼物，表达对父母的爱和感恩之情。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的动手能力和表达能力。

2. 关注幼儿在制作礼物过程中的创意和想象力，鼓励他们的创新精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的意义和价值。

根据反馈，调整和完善后续的教学活动。

六、教学重点与难点重点：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

难点：1. 引导幼儿将内心的感受通过礼物表达出来。

2. 鼓励幼儿用语言描述对父母的爱和感恩之情。

七、教学方法1. 示范法：教师通过示范制作礼物，引导幼儿学习制作方法。

2. 引导法：教师提问和引导，帮助幼儿思考和表达。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。

八、教学内容1. 制作礼物：教师示范制作简单的礼物，如折纸、拼图等，引导幼儿动手操作。

2. 表达爱意：教师引导幼儿思考他们对父母的爱和感激之情，并鼓励幼儿用语言表达出来。

大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案一、前言作为幼儿教师，我们需要通过各种形式为孩子提供学习的机会。

而集体活动则是非常重要的一种形式，它不仅可以增强孩子的社交能力，提高沟通协调能力，也能够培养孩子的创造思维和动手能力。

本文档主要介绍大班集体活动“寄给爸爸妈妈的礼物”的教学方案，希望能为其他幼儿教师提供一些借鉴。

二、教学目标1.培养孩子的创造思维和动手能力。

2.提高孩子的协作和沟通能力。

3.让孩子了解礼物的意义，体验送礼的愉悦感。

三、教学过程1. 介绍教师向孩子们介绍活动内容，“我们今天要一起制作一份礼物，送给我们的爸爸妈妈，表达我们对他们的感激之情。

”2. 材料准备教师将需要使用的材料全部准备好，并向孩子们进行详细介绍。

材料清单：•彩纸•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 创意发散教师根据活动主题，启发孩子们进行创意发散。

提出一些问题引导孩子们思考，如“你们觉得爸爸妈妈最喜欢什么样的礼物？”“你们有没有送过礼物给爸爸妈妈？”等等。

4. 制作过程1.孩子们可以自由发挥自己的想象力，将所想到的内容制作成礼物，如贺卡、画作、手工等。

2.孩子们在制作的过程中，教师可以随时给予指导，帮助孩子们克服难题。

3.在制作过程中，教师也可以选取一些优秀作品进行展示和分享，以此来激发孩子们的创造潜能。

5. 展示和反思完成制作后，让孩子们向全班展示自己的礼物，并让他们说说自己制作的过程中遇到了哪些问题，如何克服的，以此来加深对制作过程的了解和领悟。

6. 寄送礼物最后，让孩子们将自己的礼物寄送给自己的爸爸妈妈，并让他们体验到送礼的愉悦感。

四、教学反思本次活动的主题非常贴近孩子们的日常生活，通过自主制作礼物的方式让孩子们体验到了这种无私的付出和对父母的感激之情，从而加强了亲子关系。

在活动的过程中，孩子们在自由发挥的同时也激发了创造力，增强了动手能力。

同时，活动过程中，教师也及时进行了指导和帮助，使孩子们能够克服制作过程中的困难，提高了孩子们的协作和沟通能力。

幼儿园大班语言《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课教案公开课教案比赛获奖教案设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

还有一个农历的新年叫春节。

"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。

用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。

本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。

活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。

活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们：”什么是圣诞节呢？”他们说：”圣诞就是下雪”“圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物”“圣诞就是树上要挂礼物”“圣诞就是……”于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，”那我们中国人的新年呢?”孩子们问，我说：”我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

还有一个农历的新年叫春节。

”孩子们好像似懂非懂的说：”哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……”聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

活动价值新《纲要》指出：”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

”本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。

用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。

本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。

活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。

活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

幼儿经验新《纲要》中指出：”让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼儿园大班集体活动《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
设计思路：
活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

还有一个农历的新年叫春节。

"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……" 聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。

用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一。

大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案Title: 大班集体活动——寄给爸爸妈妈的礼物一、教学背景本次教学是在大班园所进行的。

在本次课堂中，学生将会利用自己的想象力和创造力，从头到尾设计和完成属于他们自己的礼物，这种礼物是他们亲手制作的，并且是作为一份回馈，送给他们的父母亲人。

通过这种课堂活动，可以帮助小孩子们感受到亲情、友情等人际关系的重要性，培养他们的合作意识和共同努力的意愿，并且提高他们的自信心和自主创新能力，让他们在学习教育中更快乐成长。

二、教学目标1. 能够理解制作礼物的意义，并从中感受到亲情、友情的重要性。

2. 能够利用自己的想象力和创造力，从头到尾设计和完成一项礼物制作。

3. 能够学会感谢父母教育的重要性，表达自己对同班同学合作的感激之情。

三、教学过程1. 初始步骤（1）老师先引导学生打开思维，询问孩子们认为什么样的礼物是值得给父母的最好礼物。

（2）老师根据孩子们的回答进行汇总和总结，帮助他们理解一份有心意的、代表着孩子内心真诚之言的礼物是非常重要的。

（3）老师引导孩子们通过一些游戏和小活动，让他们放松心情，提高课堂合作性。

2. 制作礼物的指导（1）老师先让学生们自己根据自己的兴趣和特长，确定一个礼物的主题，例如手工卡片、手工书签等等。

（2）老师在制作礼物的过程中，让孩子们都学会使用剪刀、胶水、彩笔等小物件，并且老师要在一旁指导孩子们如何正确的使用和存放这些小用品。

（3）老师引导孩子们在制作的过程中学习如何为父母弥补他们的一些过失，例如经常不写或不打电话回家，向父母表达歉意。

（4）在制作礼物之时，老师还要注重孩子们的日常生活习惯，引导孩子们以文明礼仪的方式遵守课堂秩序，尊敬自己的同伴，培养良好的行为习惯。

（5）最后，老师会让每个孩子展示他们自己制作的礼物，并向同班同学和老师表达他们的感激之情，感谢他们同班同学的支持与合作，并感谢父母的养育之恩。

四、教学反思这节集体活动的课程安排使得老师以非常充分的方式，通过活动方式引导和培养学生们的自信心和自主创新意识。

幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学背景和目的教学背景本篇公开课是针对幼儿园大班，使用的教材为《课堂互动模式教学参考书》中的一节课。

本节课主要包括以下要素： - 语言游戏 - 儿歌 - 语言训练教学目的通过本节公开课的开展，目的如下： - 培养幼儿对于绘本的爱好和欣赏 - 通过绘本故事梗概，让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受 - 通过儿歌的演唱，让幼儿学会模仿和发音 - 训练幼儿的语言能力，提高幼儿的口语表现能力和沟通能力教材分析和教学设计教材分析教学材料主要引用的是一本绘本《我的礼物》，通过这本书中的故事情节，与幼儿们进行互动，同时在互动过程中培养幼儿的语言能力和其他能力的培养。

教学设计为了更好地实现教学目标，我对教学设计进行了深入的分析。

第一部分：导入（5分钟）本节公开课以《我的礼物》为主题，作为导入，我会将一张由幼儿们自己画作的《礼物》的图片挂在教室的黑板上，引导幼儿们探究这张画的意义，同时引入到今天的故事《我的礼物》中。

第二部分：讲故事（10分钟）在这一部分中，我会用幼儿能听懂的语言，简要介绍故事中发生的事情，让幼儿们通过这个故事，引导幼儿们思考关于礼物的话题，一方面培养幼儿的欣赏能力，另一方面，启发幼儿们思考“礼物”在生活中的真正意义。

第三部分：互动游戏（20分钟）在这个环节中，我会对幼儿们进行互动的小游戏，帮助幼儿们进一步了解故事，同时培养他们的参与性和表达能力。

互动游戏的形式可以多样化，例如卡片配对、关联连线等，让幼儿们能够更好地理解故事中的人物、事件等，为下一阶段的儿歌学唱打下基础。

第四部分：学唱儿歌（15分钟）在这一环节中，我会引导幼儿们学唱《礼物儿歌》，让他们通过儿歌，获得乐趣和学习的同时，训练幼儿的语言发音，并激发幼儿对于唱歌、音乐、语言的兴趣。

第五部分：语言训练（10分钟）在这一环节中，我将用多个简单的场景给幼儿们提供不同的表达情境，并引导幼儿们使用适当的语言表达自己的想法和感受，同时训练幼儿的口语表达能力和沟通能力。

大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》课程目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟悉和掌握友好、礼貌的表达方式；2.通过编写卡片，增强自身创造力和表达能力；3.理解制作卡片的意义，能够用手工制作有意义的礼物；课程内容与重点1. 课前练习1.让学生自由发挥，说出对父母的感谢话语，鼓励他们说出真实的感受，通过这个环节，调动学生情感，为后面的学习打下基础。

2. 学习“感恩”的词汇和表达方式1.教师读《感恩的心》故事，让学生了解如何对待他人，如何与他人交往，并引导学生通过故事展开讨论，提出互相关心，互相包容，及时道谢等表现真正“感恩”情感的方式。

2.播放一个关于孩子为父母准备礼物的视频，了解他们的制作思路，为下午卡片制作活动做好铺垫。

3. 创造性卡片制作1.为学生配发制卡片，让他们使用自己的想象创造一张拥有特别寓意的卡片，可以画画或者黏贴自己的照片，体现出自己对于父母的爱和感激。

2.教孩子如何包装好自己的礼物，如何向家长表达感激与思念。

4. “寄给爸爸妈妈的礼物”1.让学生分享他们制作的卡片，互相欣赏并感受到老师和同学的认可，增强他们制作的信心。

2.最后请一位同学向大家展示自己的卡片，向全班同学致情赠言，同学们一同跟随致礼，互相表达爱意。

学生评价1.学习能力：通过课堂学习，学生认识到自己的创造能力，在实践中锻炼了自己的想象能力和手工技巧，激发了学习兴趣，提升了动手实践和创造能力。

2.交流能力：通过课堂模拟、讨论，学生很好地表达了自己的想法和其他同学的理解，通过交流促进了语言能力，提高课堂交流效率。

3.人际关系：学生通过学习感恩、付出等情感与价值，体会到人与人之间的关系是相互支持、彼此爱护的，从而增强了集体意识和互助精神。

教学反思通过这堂课的学习，学生不仅学会了社交礼仪和表达能力，还学会了感恩与报答，形成和谐的人际关系，希望未来可以在日常生活中，更多地记住这样的价值观，继续向前走。

一、活动目标1. 引导幼儿体验创作的快乐，激发幼儿对语言活动的兴趣。

2. 发展幼儿的想象力、表达力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。

二、活动准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 故事课件《寄给爸爸妈妈的礼物》。

3. 音乐《亲爱的爸爸妈妈》。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们收到礼物时的开心时刻，引导幼儿关注礼物背后的意义。

2. 故事分享：播放故事课件《寄给爸爸妈妈的礼物》，引导幼儿了解故事内容，感受故事中的亲情。

3. 创作环节：请幼儿动手制作礼物，鼓励他们用彩笔、剪刀、胶水等材料创作独一无二的礼物。

4. 表达情感：引导幼儿用语言描述他们制作的礼物，表达他们对爸爸妈妈的爱。

四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈表达自己的爱意，并与爸爸妈妈一起完成一个家庭活动。

2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的礼物，让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，允许他们自由发挥，培养幼儿的创造力。

3. 在亲子互动环节，教师要关注幼儿与父母之间的交流，引导幼儿用语言表达爱意，增进亲子关系。

六、活动准备1. 收集各种包装纸、彩带、贴纸等装饰材料。

2. 为每个幼儿准备一张小卡片，以便他们写上想对父母说的话。

3. 准备一盒封信的邮票，以模拟实际的邮寄过程。

4. 准备一份父母指南，里面包含如何与孩子一起完成礼物和如何回应孩子的信件。

七、活动过程1. 回顾与父母的重要时刻：让幼儿分享他们和父母一起度过的特别时刻，鼓励他们表达对父母的爱。

2. 制作礼物：提供各种材料和工具，让幼儿动手制作他们的礼物。

教师可以提供一些指导，但应鼓励创造性表达。

3. 写感谢信：引导幼儿在卡片上写下他们对父母的感谢或爱意之词。

4. 邮寄礼物：帮助幼儿将礼物封好，贴上邮票，并假装邮寄出去。