幼儿园大班优秀语言教案《游子吟》

幼儿园大班教案《游子吟》含反思教案一：《游子吟》
一、教学目标：
1.借助诗歌，让同学了解古代汉族离散的悲苦；
2.通过讲解文化内涵，引导同学明白家国情怀；
3.激发同学爱国热诚，培育感恩的情感。

二、教学过程：
1.引入：通过照片、视频等方式，让同学了解游子的概念和近年来中国海外留同学的情况。

2.学习诗歌：请同学朗读诗歌《游子吟》，讲解正文及其背后的文化内涵。

3.诗歌朗读：同学自由朗读，激励他们找寻腔调与感情。

4.磨练技能：同学矫正发音和语调，在老师引导下重点讲解各种修辞手法及词语的运用。

5.情感切入：把旅行的情景与家乡做一个对比，引导同学表达本身的内心感受。

6.学习活动：以游子吟为基础，设计围绕“游子”的一系列活动，包括游戏、诗歌创作、亲子互动等等，以便让同学更好地理解和接受诗歌背后的故事和文化内涵。

7.结构整理：总结课堂教学过程和同学的学习情况，激发同学对本身的思考和总结的热诚。

8.反思总结：老师与同学共同总结教学中不足之处，总结教学成功的因素，并依据情况全部调整，从而永不停止进步的学习精神。

三、教学反思：
本次教学流程较为完善，但在实施过程中老师的表现表现欠缺快捷性，还需要在课堂上加强与同学的互动，反思本次教学目标的实现情况，并对同学的反应做出调整。

此外，地理因素也不能疏忽。

我们的同学家在城市，对于农村的印象缺乏了解，所以对于游子吟的背景“黄河”“汉水”等，更需要老师手把手引导，提示同学更进一步的了解文化传承。

幼儿园大班语言教案《游子吟》含反思教案标题：《游子吟》幼儿语言教学教学目标：1. 了解古诗文《游子吟》的背景与意思；2. 培育幼儿朗读与赏识古诗文的喜好；3. 培育幼儿语言表达和想象本领。

素材准备：1. 《游子吟》古诗文；2. PPT 图片。

教学步骤：Step 1: 导入老师出示PPT，呈现图片并引导幼儿们谈论图片内容，例如：船、水、风等，让幼儿对图片进行察看、描绘。

Step 2: 游戏环节老师依据幼儿学习内容组织互动游戏，利用带声音的船舶或渐渐接近的水声来提高幼儿的注意力，并搭配音乐让孩子们体验到作品中所描绘的情景。

Step 3: 学习《游子吟》老师带领幼儿诵读一遍《游子吟》。

然后，读完一遍，老师可以引导幼儿们谈论古诗的意思及其背景。

假如幼儿们已知道《游子吟》前因后果，当老师用体验的形式重现《游子吟》中形象的风、水、船时，可以让幼儿会心一笑。

Step 4: 仿照学习老师先提示幼儿学习重点——前两句诗“慈母手中线，游子身上衣”，分别由母亲的手工制作与儿子的遥行相联系。

老师让幼儿们仿照高丝球，体验诗意和意境，从而记深了《游子吟》的意境。

Step 5：扩展老师把以下问题放给幼儿，让他们进行思考和讨论。

1.为什么母亲要替儿子绣衣裳？2.游子为什么憧憬家乡？3.舟船为什么有生命？4.他们有所感受吗？Step 6: 若干总结、反思1.总结：通过本次教学活动，幼儿们系统学习了古诗《游子吟》并实现了诗意与意境的体验。

同时，通过互动游戏，幼儿们得到了情境语言的磨练，在模拟阳光、海浪声的情境中感受到了真实的情感体验。

亦是幼儿园语言教学抽离符号表意教学模式的有效尝试。

2.反思：在教学实践中，老师应当更多地以孩子的视角和角色体验为启程点，利用学习感受的放大，从而激发幼儿学习积极性。

在教学过程中，需要关注幼儿的可能不同的接受进展水平，以及个性差异，因材施教、让幼儿充分发挥本身的特点和优势，做到因材施教，使得教育教学更加有成效。

《游子吟》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《游子吟》的内容，了解古诗所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能流畅地背诵《游子吟》。

3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿懂得孝顺父母。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《游子吟》的内容，学会背诵。

难点：让幼儿体会到古诗所表达的亲情之情，教育幼儿孝顺父母。

三、教学准备：1. 教学材料：《游子吟》诗歌文本、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频引入《游子吟》的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读《游子吟》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

教师逐句解释诗歌的意义，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 讨论：让幼儿分享自己对诗歌的理解和感受，引导幼儿体会到父母的爱。

4. 朗诵练习：教师指导幼儿进行朗诵练习，培养幼儿的朗诵能力。

5. 总结：教师总结本次课程的重点，强调孝顺父母的重要性。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向父母表达自己的感恩之情。

2. 家长协助幼儿完成《游子吟》的背诵。

3. 家长与幼儿一起讨论诗歌的意义，引导幼儿体会到父母的爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和朗诵等。

2. 评价幼儿对《游子吟》内容的理解和背诵情况。

3. 关注幼儿在家庭作业中完成《游子吟》背诵的情况，以及家长反馈的幼儿在家的表现。

七、教学延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同朗诵《游子吟》，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。

教师要关注幼儿的情感体验，营造温馨、和谐的教学氛围，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况，特别是孝顺父母的表现。

教师要向家长传达教育理念，与家长共同关注幼儿的成长。

十、课程表：1. 第1周：学习《游子吟》诗歌内容，理解诗歌意义。

幼儿园大班游子吟教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《游子吟》。

教学内容主要包括：诗歌的朗读与欣赏，通过游子吟的故事情节，引导幼儿感受母爱的伟大和孝道的传统美德。

具体章节为第三章“亲情与美德”，详细内容为“游子吟”诗歌及相应的故事情节。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读游子吟，理解诗歌的意境，感受母爱的伟大。

2. 培养幼儿的孝道意识，使其懂得尊重和关爱长辈。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过游子吟的故事情节进行创意表达。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解游子吟的意境，体会母爱的伟大。

教学重点：培养幼儿的孝道意识，提高朗读和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：游子吟课件、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于母爱的实践情景引入，让幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事，引导幼儿关注母爱。

2. 诗歌朗读：播放游子吟课件，教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

3. 故事讲解：结合游子吟的故事情节，讲解游子吟的背景，让幼儿理解诗歌的意境。

4. 例题讲解：以游子吟为例，引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作一幅关于母爱的画作，并进行分享。

七、作业设计1. 作业题目：为妈妈制作一张贺卡，表达对妈妈的爱。

答案：示例贺卡内容：“亲爱的妈妈，您辛苦了！感谢您一直以来的关爱，我永远爱您！”2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并在作品上签名，以便教师了解幼儿完成情况。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注孝道行为，如帮助长辈做家务、关心长辈身体健康等，将所学内容融入日常生活。

同时，教师可开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的孝道意识。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传递2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的理解与传递1. 准确把握诗歌的情感：教师需深入理解游子吟所表达的母爱和孝道情感，以便在教学中传递真实的情感体验。

小朋友园大班教案《游子吟》含反思【--大班语言教案】大班教案《游子吟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，观赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演，能简洁复述古诗内容，并进行角色表演，快来看看小朋友园大班《游子吟》含反思教案吧。

活动目标1.观赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

3.能简洁复述古诗内容，并进行角色表演。

4.学会有感情地朗诵古诗，大胆参加争论。

教学重点、难点观赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

活动预备小朋友用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

活动过程一、听古诗《游子吟》1．老师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗？（爱！）很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的？2.老师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。

小朋友一边听老师播放古诗《游子吟》，一边翻阅小朋友用书《游子吟》。

3.争论。

老师：这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢？（小朋友讲自己看到的图画）二、观赏古诗《游子吟》1.老师给小朋友解释观赏古诗《游子吟》的意思。

2.让小朋友再听一遍古诗《游子吟》的录音。

3.请个别小朋友尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

4.请小朋友说一说父母做的一些关爱自己的事情。

5.请小朋友说一说自己是怎样爱父母，引导小朋友懂得感恩。

三、演一演1.老师播发事前预备好的视频韵律操《游子吟》，和小朋友一起学唱表演，老师指导。

2.请部分学得好的小朋友尝试上台表演。

附录《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

教学反思这节课下来，自我感觉比较胜利，也很欣慰，并有所收获和思索：1．课前预备全面、充分是上好课的必备环节。

以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引小朋友的留意力。

大班语言详案教案及教学反思《游子吟》大班语言详案教案及教学反思《游子吟》精选2篇（一）教案详解：教学内容：《游子吟》教学目标：1. 通过学习《游子吟》，学生能够了解这首古老的诗歌作品，了解作者的生平背景和创作意图。

2. 学生能够朗读并理解这首诗的意义和情感，并能够运用适当的语调和语气表达出来。

教学准备：1. 课文《游子吟》的复印件。

2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入新课1. 引入《游子吟》的背景：告诉学生这是一首唐代诗人张继的作品，诗中表达了游子思乡的情感。

2. 通过图片或视频等多媒体方式，激发学生的兴趣，让学生思考与感受。

Step 2：整体理解1. 让学生朗读诗歌，并帮助学生理解生词和短语的意义。

2. 分组合作，让学生分析诗歌的内容和结构，讨论诗歌的主题和情感。

Step 3：个别理解1. 引导学生细读诗歌，分析诗中的象征手法、修辞手法等，帮助学生深入理解诗歌的内涵。

2. 让学生思考并回答一些问题，进一步加深对诗歌的理解和感受。

Step 4：语言运用1. 学生交流和分享对诗歌的理解和感受，并表达自己的情感和思考。

2. 引导学生尝试模仿诗歌的写作风格，写一首关于思乡的短诗。

Step 5：课堂总结1. 小结课堂学习的内容和收获。

2. 让学生展示自己的学习成果。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了《游子吟》这首古老的诗歌作品，通过分析诗歌的内容和结构，学生掌握了一些诗歌的欣赏技巧和写作技巧。

通过课堂的合作和交流，学生能够分享自己对诗歌的理解和感受，并表达自己的情感和思考。

同时，通过实际操作的模仿练习，学生能够巩固学习内容，并培养自己的写作能力。

整个教学过程紧凑有序，充满了合作与互动，有效激发了学生的学习兴趣和学习积极性，达到了预期的教学效果。

大班语言详案教案及教学反思《游子吟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够理解并熟练运用故事中出现的新单词和短语。

2. 学生能够通过阅读故事提高自己的阅读理解能力。

幼儿园大班语言活动教案《游子吟》一、活动目标1.了解《游子吟》的背景，理解诗中的情感。

2.学会朗读并背诵《游子吟》。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：理解《游子吟》的情感，学会朗读并背诵。

2.难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的“游子吟”。

三、活动准备1.课件：展示《游子吟》的图片、诗歌内容。

2.纸笔：供幼儿创作自己的“游子吟”。

3.音乐：与活动主题相关的轻音乐。

四、活动过程1.导入教师出示课件，展示《游子吟》的图片，引导幼儿观察并提问：“图片上画的是什么？你们知道这首诗的名字吗？”2.诗歌学习教师带领幼儿朗读《游子吟》，引导幼儿注意诗中的停顿和语气。

教师讲解诗中的生字词，帮助幼儿理解诗歌内容。

教师与幼儿一起讨论诗中的情感，引导幼儿说出自己对这些情感的理解。

3.情感体验教师邀请幼儿分享自己离开家时的感受，引导幼儿体验诗中的情感。

教师播放轻音乐，引导幼儿在音乐中感受诗中的意境。

4.创作活动教师出示纸笔，引导幼儿创作自己的“游子吟”，可以画图或写诗。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

5.分享交流教师邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿互相欣赏和学习。

6.活动延伸教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起创作“游子吟”，并分享给全班同学。

教师在下次活动中，邀请家长参加，共同分享幼儿的创作成果。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对《游子吟》的理解和感悟较为深入，能够用自己的语言表达诗中的情感。

2.通过创作活动，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

3.在活动中，教师应及时关注幼儿的情感变化，引导幼儿正确表达自己的感受。

4.在活动延伸中，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

附：《游子吟》原文慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

重难点补充：教师提问：“你们有没有离开过家？离开家的时候，你们的心情是怎样的？”幼儿分享自己的经历，教师引导他们将自己的情感与诗中的情感联系起来。

幼儿园大班语言教案《游子吟》含反思一、教学目标本教案的教学目标主要包括以下三个方面：1.让幼儿通过朗读《游子吟》了解古诗文的韵律和节奏。

2.提高幼儿的语言表达能力和诗歌鉴赏能力。

3.引导幼儿深入思考歌词所要表达的内涵以及与生活的联系。

二、教学准备1.《游子吟》歌曲唱片及歌词。

2.一块黑板和粉笔。

3.幼儿园音响设备。

4.适合幼儿阅读的杂志或书籍。

三、教学过程1. 热身阶段在幼儿园的大班教学中，由于幼儿的注意力不太稳定，因此在教学开始前，需要通过简单的启发活动来吸引幼儿的注意力和积极性。

针对本节课的主题，《游子吟》，可以采用如下热身方式：老师播放《小兔子乖乖》等童谣，引导幼儿一起唱出来并做相应的手势动作。

这种方式可以活跃课堂气氛，同时也可以提高幼儿的语言表达能力和磨练他们的口齿能力。

2. 介绍《游子吟》老师播放《游子吟》歌曲，给幼儿观赏唱片歌词的同时讲解唐代诗人孟郊创作背景和故事，通过吟唱和讲解，让幼儿体验到这首诗的美妙之处。

•孟郊简介：唐代诗人，号孟浩然，晚年潜修佛学。

代表作品有《登科后》、《边城》、《题邻女史》等。

•《游子吟》：最初是一篇歌文，后改成五言诗，歌词唱出离愁别绪，饱含悲壮之情。

•内容介绍：“慈母手中线，游子身上衣。

”“临行密密缝，意恐迟迟归。

”等歌词，表达的是游子离别时母亲的思念和内心的愁苦。

3. 诵读和模仿在幼儿听懂歌词的前提下，老师可以现场现读出一遍《游子吟》的歌词，让幼儿跟随老师的节奏一起朗诵歌词。

为了更好地引导幼儿模仿诵读，老师可以采用如下方式：•逐句诵读：将《游子吟》的歌词逐一背诵出来，幼儿跟随诵读。

•交替诵读：老师与幼儿交替朗读，由老师示范，幼儿模仿。

通过这些方式，幼儿可以不仅能够听懂《游子吟》，而且可以正确模仿歌曲的节奏和停顿。

4. 观察、表达和回答问题考虑到幼儿的语言能力和表达能力有限，为了更好地引导他们思考和探究《游子吟》背后的文化意蕴，老师可以采用如下方式：1.观察歌词和图片。

幼儿园大班游子吟教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《游子吟》。

教学内容包括：诗歌《游子吟》的朗读、理解和欣赏；通过游子吟的故事，引导幼儿理解母爱的伟大；学习用简单的动作表达对母亲的爱。

二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《游子吟》，理解诗歌的内涵，感受母爱的伟大。

2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。

三、教学难点与重点难点：理解诗歌的内涵，用动作表达对母亲的爱。

重点：朗读诗歌，感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游子吟故事卡片、音乐播放器。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示游子吟的插图，引导幼儿观察并讲述故事。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读《游子吟》，讲解诗歌的内涵。

（2）通过游子吟的故事，引导幼儿讨论母爱的伟大，让幼儿分享自己和母亲之间的感人故事。

（3）学习用简单的动作表达对母亲的爱，如拥抱、亲吻等。

3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组根据游子吟的故事，自编一个表现母爱的动作。

（2）每组轮流展示，其他幼儿给予评价。

4. 例题讲解：讲解如何用动作表达对母亲的爱，并以一个拥抱为例，进行示范。

5. 随堂练习：幼儿两人一组，互相拥抱，感受母爱的温暖。

六、板书设计1. 诗歌《游子吟》原文及插图。

2. 游子吟故事卡片，展示母爱的伟大。

3. 母亲节祝福语：祝妈妈永远年轻、美丽！七、作业设计1. 作业题目：为妈妈制作一张贺卡，表达对妈妈的爱。

2. 答案：幼儿根据自己的想法，设计贺卡，并在贺卡上写下祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对母爱的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）课后与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长参与幼儿的学习。

（2）在母亲节当天，组织一次亲子活动，让幼儿为妈妈表演节目，表达对妈妈的爱。

大班语言《游子吟》教案及反思一、教学目标1.理解诗歌《游子吟》的内容，感受诗歌的意境。

2.学会诗歌中的生字词，提高语言表达能力。

3.培养幼儿的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，学会生字词。

2.教学难点：感悟诗歌的意境，培养爱国情怀。

三、教学准备1.课件：展示诗歌《游子吟》的图片和文字。

2.诗歌卡片：制作生字词卡片。

3.音乐：准备《游子吟》的朗诵音频。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对“游子”的理解。

2.引导幼儿关注游子离家的心情，激发他们对诗歌的兴趣。

（二）诗歌展示1.展示课件，播放《游子吟》的朗诵音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。

2.请幼儿跟随音频，一起朗诵诗歌。

（三）诗歌解析1.针对诗歌中的生字词，进行逐个解析，帮助幼儿理解词义。

2.分析诗歌的结构，引导幼儿了解诗歌的起承转合。

（四）诗歌意境感悟1.请幼儿谈谈自己对诗歌意境的理解。

2.引导幼儿关注游子离家、思念家乡的情感，培养他们的爱国情怀。

（五）实践活动1.分组讨论：请幼儿分组讨论，用自己的语言描述诗歌中的画面。

2.绘画展示：请幼儿将讨论的内容用绘画的方式展示出来。

1.请幼儿谈谈本节课的学习收获。

3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。

五、教学反思1.教学过程中，我注重引导幼儿关注诗歌的意境和情感，使他们在欣赏诗歌的同时，培养爱国情怀。

2.在解析生字词时，我采用了逐个解析的方式，确保幼儿能够理解词义，为诗歌的理解打下基础。

3.实践活动的设计，让幼儿有机会用自己的语言描述诗歌中的画面，提高了他们的语言表达能力。

4.课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。

但仍有部分幼儿对诗歌的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸1.开展《游子吟》主题的绘画、朗诵等活动，让幼儿进一步感受诗歌的美。

2.请家长协助，引导幼儿关注家乡的变化，培养他们的爱国情怀。

幼儿园大班古诗《游子吟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《游子吟》的内容，了解古诗中所表达的亲情之情。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，让幼儿能够流利地背诵古诗。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱之情，让幼儿学会感恩和珍惜家人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《游子吟》的内容，能够流利地朗诵古诗。

难点：让幼儿理解古诗中所表达的亲情之情，培养幼儿的感恩之心。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉古诗《游子吟》的内容，了解古诗的教学目标和方法。

2. 材料准备：古诗《游子吟》的文本，图片，音频资料等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或音频资料引入古诗《游子吟》，吸引幼儿的注意力。

2. 教学古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，让幼儿熟悉古诗的文本。

教师逐句解释古诗的意思，帮助幼儿理解古诗的内容。

3. 解析古诗：教师通过图片或实物展示，帮助幼儿理解古诗中所表达的亲情之情。

让幼儿感受到家庭的重要性和家人的关爱。

4. 朗诵练习：教师指导幼儿进行古诗的朗诵练习，让幼儿能够流利地背诵古诗。

5. 情感教育：教师通过讲解和引导，让幼儿理解古诗中所表达的亲情之情，培养幼儿的感恩之心。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学古诗《游子吟》，让家长了解幼儿的学习情况。

2. 教师布置一些与家庭和亲情相关的绘画或手工作业，让幼儿表达对家人的爱意。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、回答问题和朗诵等。

2. 教师评估幼儿对古诗内容的理解程度，是否能够流利地背诵古诗。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对古诗的分享和家庭作业的完成情况。

七、教学拓展：1. 教师可以组织一次古诗朗诵比赛，让幼儿有机会展示自己的朗诵能力。

2. 教师可以邀请家长来幼儿园，观看幼儿的朗诵表演，增进家长对幼儿学习的了解和参与。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习情况是否满意。

幼儿园大班语言教案《游子吟》幼儿园大班语言教案《游子吟》「篇一」教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。

2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。

教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。

2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。

发展目标：1、通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。

2、培养想象能力和听说的能力。

教学重难点：重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。

难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。

教学课时：1课时教学过程：一、感情导入1、祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。

无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。

谁能背背你喜欢的诗篇呢?2、学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。

二、回顾学法1、学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方法。

2、出示学法：(1)一拆：把诗句拆成一个个独立的词。

(2)二释：采用换词、扩词的方法来解拆出的词语(3)三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采用了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。

(4)补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分，使诗句的意思连贯起来。

3、小结：我们欣赏诗的语言美、意境深刻，就必须学会运用这四种自学方法来读通、读懂古诗。

三、新授1、知诗人，解诗题。

(1)齐读诗题。

(2)根据预习的情况对古诗质疑。

介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。

此诗便是他居官溧阳时作。

(3)范读诗文。

(4)学生练读，粗知大意。

2、解字词，悟诗意。

(1)回忆学习方法。

(拆、释、理、补连)(2)自学一~四行诗句。

a学生用“拆、释、理、补连”的方法进行自学。

b小组自学讨论、交流。

c质疑。

(3)反复诵读加深理解，并在读的过程中在脑海里想象画面。

(4)感情诵读，小组读、赛读、评读。

大班优秀语言教案《游子吟》一、教学目标1.理解《游子吟》的内容，感受诗中所表达的母爱。

2.学会朗读和背诵《游子吟》。

3.培养幼儿对古诗的兴趣，提高语言表达能力。

二、教学重点1.理解《游子吟》的内容。

2.学会朗读和背诵《游子吟》。

三、教学难点1.理解诗中“母爱”的内涵。

2.培养幼儿对古诗的兴趣。

四、教学准备1.课件：展示《游子吟》的诗句和图片。

2.古筝音乐背景。

3.小卡片：写有诗句的卡片。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？”2.老师引导幼儿思考：“这颗大树代表了什么？”（二）学习《游子吟》1.老师展示《游子吟》的诗句，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些字吗？”2.老师逐句解释诗句，让幼儿理解诗的内容。

3.老师播放古筝音乐，引导幼儿跟读诗句，注意语气、节奏。

4.老师邀请幼儿上台演示，集体朗读《游子吟》。

5.老师出示小卡片，让幼儿自由组合，将诗句排列正确。

（三）感悟母爱1.老师提问：“你们在诗中感受到了什么？”2.老师引导幼儿说出诗中表达的是母爱。

3.老师分享自己小时候母亲照顾自己的故事，让幼儿感受母爱的伟大。

4.老师邀请幼儿分享自己与母亲的故事，让幼儿表达对母爱的理解。

2.老师引导幼儿思考：“我们如何回报母爱？”3.老师邀请幼儿谈谈自己的感悟，并进行互动交流。

4.老师布置作业：回家后给妈妈写一封信，表达对母爱的感激之情。

六、教学反思1.本节课通过学习《游子吟》，让幼儿感受到了母爱的伟大，提高了幼儿的语言表达能力。

2.在教学过程中，注重引导幼儿思考，培养幼儿的独立思考能力。

3.课堂气氛活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。

4.不足之处：在拓展环节，部分幼儿分享的故事较为简单，需要进一步引导和挖掘。

七、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、发言积极性等方面，评价幼儿的学习兴趣和态度。

2.作业完成情况：评价幼儿对课堂内容的掌握程度，以及回家后给妈妈写信的表达能力。

幼儿园大班优秀语言教案《游子吟》含反思一、教学目标1.理解《游子吟》的内容，感受诗中的母爱。

3.通过欣赏和分析，提高审美能力和语言表达能力。

二、教学重点1.理解《游子吟》的诗意，感受母爱。

2.学会朗读和背诵《游子吟》。

三、教学难点1.理解诗中的意象和情感。

2.提高幼儿的审美能力和语言表达能力。

四、教学准备1.课件：《游子吟》的诗意画面、诗人简介等。

2.教学卡片：生字词、诗句等。

3.画笔、颜料、纸张等绘画材料。

五、教学过程（一）导入1.谈话：小朋友们，你们知道什么是诗吗？诗有什么特点？2.展示《游子吟》的诗意画面，引导幼儿观察并发表意见。

（二）学习《游子吟》1.教师带领幼儿朗读《游子吟》，引导幼儿关注诗中的生字词。

2.分句学习，理解诗句的意义。

3.教师解释诗中的意象，引导幼儿感受母爱。

4.幼儿自主朗读，尝试背诵。

（三）活动：画出心中的母爱1.教师提出活动要求：请小朋友们用画笔和颜料，画出自己心中的母爱。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

3.展示幼儿作品，引导幼儿分享自己的创作思路。

2.教师提问：通过学习《游子吟》，你们有什么收获？3.幼儿分享自己的感受和收获。

六、教学反思1.关注幼儿的兴趣，以诗意的画面导入，激发幼儿的学习兴趣。

2.分句学习，帮助幼儿理解诗句的意义，感受母爱。

3.开展绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对母爱的理解。

1.部分幼儿对生字词的掌握不够扎实，需要加强巩固。

2.在绘画活动中，部分幼儿的创作能力有待提高，需要教师更多地关注和指导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，让幼儿更好地感受母爱，提高审美能力和语言表达能力。

重难点补充：1.理解诗中的意象和情感在教学《游子吟》时，我特别设计了一个互动环节来帮助幼儿理解诗中的意象和情感。

师：小朋友们，你们知道“临行密密缝，意恐迟迟归”是什么意思吗？幼：不知道。

师：这句诗说的是，妈妈在儿子临出发前，急忙地为他缝制衣服，因为她担心儿子回来得晚，衣服会破旧。

幼儿园大班教案《游子吟》含反思教学目标1.能够正确理解诗歌的意境和情感，感受到离别的哀愁，唤起对故乡的思念。

2.能够自如地朗读诗歌，让诗歌的情感和表现得到体验和表达。

3.能够感受到自己即将升入小学的紧张和兴奋，增强应对变化的能力。

材料准备1.《游子吟》原唱录音和歌词。

2.垫子和小椅子。

3.诗歌卡片。

教学过程第一节课：朗读诗歌1.导入：聊聊孩子们即将升入小学的感受，引出“反复”的话题。

2.播放《游子吟》唱片，给孩子们感受诗歌的气氛和情感，并让他们大声跟着唱。

3.展示《游子吟》的诗卡片，读给孩子们听，并让他们跟着读。

4.分组练习：让孩子们自由分组，进行诗歌分段朗读的练习，引导他们理解诗歌的场景、情感和意境。

第二节课：表演诗歌1.导入：和孩子们回顾上节课的练习，引导他们感受诗歌的情感和意境。

2.小组练习：让孩子们在小组里进行《游子吟》的表演，表达自己对诗歌的理解和感受。

3.合唱表演：让各小组进行比赛，选出表演最好的小组，进行全班整体合唱表演《游子吟》。

第三节课：反思诗歌和反思自我1.导入：和孩子们回顾上节课的表演，引导他们回顾自己的表演，进行自我评价。

2.讨论：引导孩子们讨论诗歌中所表达的感情和情感，以及他们自己即将升入小学的感受。

3.个人练习：让孩子们自己模仿诗歌的朗读，自由发挥，让自己的声音和情感表达得更加自如。

4.结束：让孩子们自由表达对即将升入小学的感受，引导他们增强应对变化的能力。

反思本次教案中，我们以《游子吟》为例，带领孩子们感受到了离别和思念的情感，让他们更好地体验和表达诗歌的情感和意境。

同时，也引导他们思考即将升入小学的变化，增强了他们应对变化的能力。

教学过程中，我们通过分组练习、小组表演等方式让孩子们更好地参与到课程中，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

在反思环节中，可以让孩子们更加深入地理解和思考课程内容，发挥自己的创造力和想象力，达到更好的教学效果和学习效果。

幼儿园大班语言《游子吟》教案4篇幼儿园大班语言《游子吟》教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言《游子吟》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言《游子吟》教案1一、活动名称：大班语言古诗《游子吟》二、活动目标：1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情，并认识“慈” “缝” “恐” “迟” “归”等字。

(重点)2、能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

(难点)3、感受浓厚的爱妈妈的情感。

三、活动准备：1、物质准备：古诗挂图、幼儿用书第1册第14—15页，录音机、磁带;字卡“慈”、“缝”、“恐”、迟”、“归”;字条：“孟郊”、“游子吟”。

2、知识准备：回想妈妈是怎样爱你的。

3、空间准备：幼儿围成半圆形坐。

四、活动过程：(一)、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爱是母爱。

1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感。

(1)师：“你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗?”(师生共同演唱这首歌。

)(2)师：“唱了这首歌，你想到了什么?”(鼓励幼儿大胆发言。

)(3)师：“你知道世界上哪种爱是最伟大的吗?”引导幼儿说出母爱是世界上最伟大的爱，根据自己的理解，想一想为什么大家都这样说。

2、教师播放音乐，幼儿安静取书。

小结：无论是古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的伟大。

今天，我要向大家介绍一位唐代的诗人——孟郊。

这位诗人就写了一首关于母亲的诗。

现在我们就一起来欣赏古诗《游子吟》。

”(教师出示字条“孟郊”和“游子吟”。

)(二)、通过阅读、讲述、提问的形式，理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

1、请幼儿将书翻到第3页，和乖乖熊一起看图画。

(1)师：“从左到右观察画面，画面中都画了些什么?”(2)师：“这位老母亲在做什么?猜一猜，她在想什么?”(鼓励幼儿大胆想象，并回答问题。

)2、播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏古诗。

幼儿园大班教案：《游子吟》幼儿园大班教案：《游子吟》（通用14篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案：《游子吟》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案：《游子吟》篇1活动目标：1、初步理解古诗的含义、意境，喜欢有感情地朗诵。

2、对古诗中的字有所认识，能积极参与学习，理解并掌握"谁言寸草心，报得三春晖"，的寓意。

3、通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的'关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。

活动准备：将古诗书写在黑板上活动过程：一、游戏导入：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。

请幼儿找黑板上古诗中认识的字：游子、手中线、寸草心等二、欣赏学习古诗。

1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。

将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解）着重讲解"谁言寸草心，报得三春晖"，帮助幼儿理解意境。

2、学习朗诵古诗（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；（2）变换形式练习朗诵；3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说写什么。

4、、"小诗人朗诵会"，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。

三、集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦游戏：比赛诗朗诵课后反思：幼儿园大班教案：《游子吟》篇2【活动目标】1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。

2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。

【活动准备】《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。

【活动过程】一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。

1、听故事引题从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。

幼儿园大班优秀语言教案《游子吟》含反思大班优秀语言教案《游子吟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感，孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班优秀语言《游子吟》含反思教案吧。

活动目标：1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。

2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：1、识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、《游子吟》的故事3、视频：妈妈的话4、图画书《处处闻啼鸟》人手一本5、背景音乐：《感恩的心》活动过程：一、出示字卡”妈妈”引入话题，幼儿介绍”我的好妈妈”。

1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。

二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。

1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。

提问幼儿：你听到了什么？2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。

提问幼儿：这次你有听到了什么？有什么先的发现？3、请幼儿拿出《处处闻啼鸟》，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。

（1）请幼儿按照刚刚听到的内容找到《游子吟》这首诗。

（2）引导幼儿观察画面：画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？（3）提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。

4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。

（1）引导幼儿理解”慈母”、”游子”、”密密缝”、”迟迟归”、”寸草心”、”三春晖”等关键字。

教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。

大班优秀语言优质教案《游子吟》通用一、教学内容本节课选自语文教材第五单元《古诗二首》中的《游子吟》。

内容包括：理解古诗的字面意思，体会古诗的意境，感悟母爱的伟大；学习生字词，了解古诗的韵律特点；背诵并默写古诗。

二、教学目标1. 理解并背诵《游子吟》，体会母爱的伟大。

2. 学会生字词，掌握古诗的韵律特点。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解古诗的意境，感悟母爱的伟大。

重点：学习生字词，背诵并默写古诗。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的故事，引导学生进入课堂主题。

2. 新课内容展示：出示《游子吟》的课件，带领学生一起朗读，理解古诗的字面意思。

3. 讲解生字词：讲解古诗中的生字词，让学生做好笔记。

4. 体会意境：分析古诗的意境，引导学生感悟母爱的伟大。

5. 韵律特点：讲解古诗的韵律特点，帮助学生更好地背诵和默写古诗。

6. 随堂练习：让学生尝试背诵古诗，并进行默写练习。

7. 例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。

六、板书设计1. 板书古诗《游子吟》。

2. 在黑板上写出生字词，并标注解释。

3. 画出古诗的意境图，展示母爱的伟大。

七、作业设计1. 作业题目：背诵并默写《游子吟》，用自己的话描述古诗的意境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对古诗的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集关于母爱的诗词或故事，进行分享和交流，进一步体会母爱的伟大。

重点和难点解析1. 教学目标中“理解并背诵《游子吟》，体会母爱的伟大”。

2. 教学难点中“理解古诗的意境，感悟母爱的伟大”。

3. 教学过程中“体会意境”和“例题讲解”。

4. 作业设计中“用自己的话描述古诗的意境”。

一、教学目标解析理解并背诵《游子吟》，体会母爱的伟大是教学的核心目标。