2019八年级生物上册 第15章 人体内平衡的维持学案(无答案)(新版)苏科版

第15章人体内平衡的维持 第2节人体内废物的排出 第2课时 【目标要求】学习目标：⑴描述尿液形成与排出的大致过程⑵通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命学习重点、难点：肾单位的滤过和重吸收过程【预习导学】1. 尿液是在 中形成的，主要包括和 等过程。

2. 血浆中的 等物质由肾小囊滤过到肾小囊腔内，形成。

3. 原尿中的等物质，被肾小管重吸收回。

4. 如果尿液中出现，那么可能患有肾小球肾炎的疾病。

5.肾脏形成的尿液经过肾盂流入，再流入暂时储存。

尿液的形成过程是，而排出过程是。

【问题探究】指导学生观察CAI 课件动态展示尿液形成过程，分析以下问题： 1〕尿液的形成过程主要包括了哪两步？2〕这两步过程中分别在肾单位中形成了什么液体？它们成分是什么？ 分析P23“某健康人血浆、原尿、尿液成分比拟〞，小组讨论交流： 1〕血液经过滤过作用与重吸收作用后，血液成分分别发生了怎样的变化？ 2〕一个人一昼夜形成的原尿量与排出的尿液量相等吗？为什么？3〕结合血液流经肾单位时成分的变化，分析形成尿液有何意义？【例题与变式】例题1：在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用( ) A ．滤过作用和吸收作用 B ．重吸收作用 C ．吸收作用和分解作用 D ．分解葡萄糖 变式1：某人尿检时发现尿液成分中出现大分子蛋白质，其可能的原因是( ) A.肾小球滤过异常 B ．胰岛素分泌异常 C ．肾小管重吸收异常 D ．营养过剩变式2：下面是取自一个人的血浆、肾小囊和尿液样品中主要物质的浓度 〔克/100毫升〕比 较表，请根据此表答复以下问题。

主要成分血浆 肾小囊尿液 〔1〕比拟尿液和血浆的成分变化， 你认为排水 909896 尿主要是排出水、 和 等物蛋白质0 质。

葡萄糖〔2〕比拟血浆和肾小囊中的液体的成分，你无机盐认为肾小球有作用，血浆中的在肾小囊中很少。

尿素〔3〕比拟尿液和肾小囊中的液体成分变化， 你认为肾小管有 作用，全部的和小分子的蛋白质等被吸收。

苏科版八年级上册生物教案第15章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输（1）课程类型：新授课[学习目标]1.描述人体血液循环系统的组成——理解水平2.知道人体内血管的分布。

------了解水平3.描述三条血管的结构特点和生理功能------理解水平[学习方法指导]：自学、自测、合作探索[学习过程][新课程介绍]人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换,必须依靠循环系统的运输功能才能完成.循环系统就像一辆货车,运来养料和氧气,运走废物和二氧化碳。

人体内运输这些物质的通道就是血管。

【自主学习】1.血液循环系统由、和组成，主要用于输送人体内的各种物质和废物的排出。

2.人体有三种血管：、和。

3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。

4.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。

【合作探究】1.感受血管跳动⑴找一找：自己的脉搏① 参考图14-1，找出你身体血管跳动的部位。

② 这种动脉和血管的跳动被称为。

③再看手背上的“青筋”，它是什么？，它能跳动吗？⑵测量脉搏① 同一张桌子上的学生配合测量，并将结果记录在下表中你本人你的同桌脉搏（次／min）（注：测量3次，取平均值）② 统计男女学生的脉搏次数，结合小数据内容讨论：男女学生脉搏的差异是什么？体力和脉搏之间有什么关系？2.观察血管类型-1-仔细观察这三种血管，并结合动画和书籍内容完成下表：血管类型、动脉、静脉和毛细血管3血管和保健议一议：如何预防动脉粥样硬化？【课堂反馈】1.在人体内，哪种血管最薄、最长（）a.动脉血管b.毛细血管c.静脉血管d.前三者都是2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）a、动脉管壁厚，弹性大，管内血流快。

B.动脉也可以在身体表面的某些部位接触，如桡动脉c.动脉和血管主要分布在身体的深部d.手臂上的“绿色静脉”在运动3医生给病人验小血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。

这种血来自于：（）a.动脉b.静脉c.毛细血管d.以上三种血管都可以4.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()a.心脏b.动脉c.静脉d.毛细血管5.下列有关脉搏的叙述中，错误的是（）a、脉搏就是动脉的搏动b、脉搏就是单位时间内心跳的次数c、正常人单位时间内脉搏的次数与心跳次数一样d、医生通过“切脉”可推知心脏的健康情况6.连线：三种血管的功能各是什么？① 动脉A.将身体各部位的血液送回心脏② 静脉将血液从心脏输送到身体的各个部位③毛细血管ｃ．是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所7.某人创伤旨起出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：受伤后的血流和血液状况1。

第15章人体内平衡的维持一、选择题1. 泌尿系统中，形成尿液的器官是（）A. 肾脏B. 输尿管C. 膀胱D. 尿道2. 在血液的组成成分中，具有运输氧气功能的是（）A. 血浆B. 红细胞C. 白细胞D. 血小板3. 人体心脏与血管间的血流方向，正确的是（）A. 左心室左心房主动脉B. 右心房右心室肺动脉C. 右心房左心室主动脉D. 右心室右心房肺动脉4.下图为人体的血液循环示意图，说法正确的是（）A. 图中虚线表示体循环路径，实线表示肺循环路径B. 当血液流经②时，血液由鲜红色变成暗红色C. 当血液流经①时，血红蛋白与氧分离D. 若②为小肠，血液流经②后，由静脉血变成动脉血5. 在无同型血的紧急情况下，可以少量输入的血型是（）A. AB型B. O型C. A型D. B型6. 下列有关血细胞的叙述，正确的是（）A. 红细胞是体积最大的血细胞，有细胞核B. 血小板是最小的血细胞，具有止血作用C. 白细胞呈两面凹的圆饼状，寿命大约为120天D. 输血时血型不合，血小板会凝集成团，阻碍血液循环7. 小王的手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的成分分别是（）A. 血浆、血小板B. 血小板、白细胞C. 白细胞、血浆D. 红细胞、血浆8. 与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液所含成分的特点是( )A. 二氧化碳减少，尿素增加B. 氧气增加，尿素减少C. 二氧化碳增加，尿素减少D. 氧气减少，尿素增加9.心脏的四个腔中，与肺动脉相连的是（）A. 左心房B. 左心室C. 右心房D. 右心室10.下列哪些不是皮肤具有的功能（）A. 调节体温B. 与外界进行气体交换C. 分泌D. 感受外界刺激11.如图所示为某同学在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中显微镜下观察到的视野图像。

下列说法正确的是（）A. 图中所有血管中血流的速度一样B. 血管1能将心脏中的血液输送到全身各处C. 血管2和人手臂上能看到的“青筋”是一种类型的血管D. 血管3内的红细胞单行通过12.下列四幅图中，能够正确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是（）A. B. C. D.13.静脉血与动脉血相比（）A. 含氧少，颜色暗红B. 含营养物质少C. 含二氧化碳等废物少D. 静脉血存在于毛细血管脉中14. 某人肌肉注射青霉素后，若做示踪调查，那么最先应在他心脏四个腔中的哪一个腔发现这种药物？（）A. 右心室B. 右心房C. 左心房D. 左心室15. 若肾功能衰竭，可能会导致( )A. 因体内废物不能排除而患尿毒症B. 患急性肠胃炎C. 患心肌炎D. 患急性支气管炎16. 将柠檬酸钠溶液注入盛有新鲜血液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象．下列表述不正确的是（）A. 量筒中的血液出现了分层现象B. 注入柠檬酸钠的目的是防止血液凝固C. 本实验验证了血液的成分包括血浆和血细胞两部分D. 量筒中①白细胞②血小板③红细胞称为血细胞17. 心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向是A. 心房→心室→静脉B. 心室→心房→动脉C. 心房→心室→动脉D. 心室→心房→静脉18. 下列说法正确的是（）A. 人类只有一种血型系统，即ABO血型系统B. 贫血的唯一原因是血液中红细胞数量太少C. 血清与血浆的化学成分相同D. 白细胞穿过毛细血管时，形状会发生变化19. 在人体心脏中，流动着静脉血的两个腔是（）A. 左心室、左心房B. 右心房、左心室C. 右心室、左心房D. 右心房、右心室20. 健康成年人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿液却只有1.5升左右，这是由于（）A. 肾小球和肾小囊壁的过滤作用B. 肾小管的重吸收作用C. 膀胱对尿液的贮存作用D. 小肠的吸收作用二、综合题21. 图为心脏结构图，据图回答：（1）A________ B________ C________ D________。

第15章第1节人体的神经调节第1课时【课程导入】神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。

据估计，人脑大约含有几百亿个神经元，平均每立方毫米就约有8万个。

神经元之间的联系方式更是多种多样，每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。

【聚焦课标】1.描述神经元的结构和功能分布。

——了解层次2．培养用概念图归纳知识要点的能力。

（模仿水平）【自主学习】1．神经元又称，是构成神经系统结构和的基本单位。

2.神经元接受刺激后能产生，并且能把兴奋到其他神经元。

这种能够传导的兴奋叫。

3.神经元的基本结构包括和两部分。

【合作学习】1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。

②③①（1）神经元结构包括；②。

①③。

（2）神经元的基本结构包括和。

（3）在长的外套有一层鞘，组成，它的末端的细小分支叫做。

（4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条。

（5）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点?与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由和两部分组成，突起包括和，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了。

神经元的这种结构特点能使神经元在刺激、兴奋的同时，将兴奋给其他神经元的树突或细胞体。

（6）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义?神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以给多个神经元，一个神经元也可以多个神经元传来的神经冲动。

2.完成概念图：【巩固练习】一、请你选择：1.神经系统结构和功能的基本单位是（）Ａ神经Ｂ细胞体Ｃ反射弧Ｄ神经元2.神经纤维是指（）Ａ神经元的长突起Ｂ神经元的短突起Ｃ神经元的突起及套在表面的一层鞘Ｄ神经元的长突起及套在表面的一层鞘3.神经的构成是（）Ａ许多神经纤维集结成束，外面包有膜Ｂ一根神经纤维，外面包有膜Ｃ许多条神经纤维集结成束Ｄ神经纤维末端的细小分枝4.神经冲动在神经元中的传导方向是（）。

A胞体→树突→轴突 B树突→胞体→轴突C轴突→胞体→树突 D轴突→树突→胞体二、请你判断:1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。

第15章人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输第4课时血液循环【目标要求】1.学习目标：⑴描述血液循环的途径⑵完成血压的测定2.学习重点、难点：血液循环路径【预习导学】1.人体内血液在和全部组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。

2.血液在人体内流动，将人体细胞需要的、运输到人体的各种组织、器官，并将人体产生的运输到一定器官而排出体外。

3.血压：⑴血液在血管里流动时,对血管壁成的侧压力,叫做。

⑵健康成年人的收缩压一般为 kPa，舒张压一般为 kPa。

⑶成年人的舒张压常超过 kPa，就是高血压；收缩压常低于 kPa，就是低血压。

⑷加强，少吃，多吃富含的食物，是有效预防心血管疾病。

【问题探究】1.模拟哈维实验，用绷带将上臂扎紧时，发现肘和腕处的摸不着了，而前臂的鼓胀了起来。

为什么会出现这样的现象呢？2.用显微镜观察小鱼尾鳍血液循环的时候，将小鱼头部向左放在载物台上。

⑴在视野中，血液向左流动的血管是__________血管。

⑵你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是：寻找___________________________________的血管。

⑶血液在血管中流得最快；血液在血管中流的最慢，这有利于。

⑷血液在血管中的流向是。

3.结合动画,阅读观察P17人体血液循环示意图及P26血液循环中血液成分的变化：⑴血液循环根据循环途径不同，可将其分为__________和__________两部分，这两部分是同时进行的，并且通过_______连通在一起，组成一条封闭的循环路线。

⑵讨论：血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的途径是什么？血液的成分发生了怎样的变化？⑶讨论：血液从右心室出发，通过肺循环流回到心脏的途径是什么？血液的成分发生了怎样的变化？⑷动脉血和静脉血的区别是什么？血管和心腔中哪些流动脉血，哪些流静脉血？【例题与变式】例题1：下列有关人体血液和血液循环的叙述错误的是（）A.经过组织处的毛细血管，血液由动脉血变成静脉血B.体循环和肺循环是同时进行的C.肺循环是血液从心脏左侧出发回到心脏右侧D.含氧少，颜色暗红的血液是静脉血变式1：下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是（）A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血D．若[b]是上肢内毛细血管网，则[c]内流动的是静脉血【目标检测】1．体循环和肺循环的共同规律是（）A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室 B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房 D．心房→静脉→身体各器官→动脉→心室2.某人体表静脉注射药物，药物成分会首先进入心脏的（）A．右心房 B．左心室 C．左心房 D．右心室3.人体某血液循环路线为：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正确的是（）A．a代表肺静脉 B．c中的血压比a中高C．这是体循环的路线 D．从a到c血液由静脉血变成了动脉血4．右下图为心脏工作示意图，请据图分析，下列叙述中不正确的是( )A．该图表示心室收缩，血液泵至动脉B．心脏四腔中流动脉血的是②和③C．和①④相连的血管是静脉，和②③相连的血管是动脉D．从③流出的血液首先参与肺循环5.如图中A～D表示心脏的四个腔，E、F表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向。

第15章 人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输 第1课时 血管【目标要求】1.学习目标：⑴描述人体血液循环系统的组成 ⑵知道人体内血管的分布⑶描述三种血管的结构特点和生理功能2.学习重点、难点：区别三种血管的结构特点和生理功能 【预习导学】1.人体的血液循环系统由 、 和 组成。

2.人体内物质运输的管道是 。

3.人体内有三种血管，它们分别是 、 和 。

4.我们手臂上的一道道“青筋”是 。

分布最广，数量最多的是 。

将血液从心脏输送到身体各部位的血管是 。

5.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是 。

6.识图：右图A 、B 、C 分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？ 【问题探究】1.感受血管跳动：⑴找一找自己的脉搏。

①对照图15-1，在自己身体上寻找跳动血管的部位。

②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？ ⑵测量脉搏。

脉搏（次／min ）测量1脉搏测量2脉搏测量3 平均值你本人 你的同桌②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？ 2.观察血管的类型：观察三种血管图片（图15-3），并结合动画和信息库P25内容，尝试完成下列问题： ⑴将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入下表中。

⑵列举毛细血管适于物质交换的特点？ 【例题与变式】例题1：与对应的动脉血管相比，静脉血管的主要特征是( ) ①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢A.③⑤⑦B.②④⑤⑧C.①③⑥⑦D.②④⑥⑦ 变式1:某人创伤后出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：受伤后血流和血液情况 受伤的血管 ①血液少量渗出，不久即自行凝固类型 血流方向结构特点管壁 弹性 管腔 血流速度 动脉 静脉 毛细血管②血液喷射而出，颜色鲜红③血液产断缓慢流出，血液暗红色变式2：下图是截取人体三种血管的片段，②中血液流速最快，血液依次流经( )A. ①②③B.③②①C.②③①D.③①②【目标检测】1.在人体中，哪种血管管径最细、数量最多（）A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管D.前三者都是2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快B.在体表的个别部位也能摸到动脉C.动脉血管大多分布在身体较深的部位D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉3. 血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( )A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管4．下列小鱼尾鳍血液流动示意图中（箭头表示血流方向），表示毛细血管的是( )A B C D5.观察下图，其中“→”表示血流方向，能表示静脉血管的是( )A B C D6.九寨沟地震后，许多健康公民无偿献血，医生给我们抽血时，针刺入的血管是（）A．主动脉B．静脉 C．肺动脉 D．毛细血管7.判断：（1）动脉是将血液从心脏送到身体各部分去的血管。

第一节人体内物质的运输教学内容第1课时血管教学班级教学设计教学类型教学时间月日教学目标⑴.描述人体血液循环系统的组成。

⑵.知道人体内血管的分布。

⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。

教学重难点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。

课前准备教学过程二次备课【预习导学】1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种、和尿素等废物。

2. 二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。

3.人体有3种血管：、和。

4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。

【能力展示】：1.感受血管跳动⑴找一找：自己的脉搏①对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。

②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？2.仔细观察三种血管图片（图14-3），并结合书本内容，尝试完成下列问题：归纳三种血管的结构与功能特点，填写下表：血管种类功能分布管壁管腔动脉静脉毛细血管【反馈练习】：教学 重难点 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

课前 准备教学过程二次备课 【预习导学】1. 血液由 和 组成。

2. 血细胞包括 、 和 ，其中在人体血液中含量最多的是 。

患贫血时 减少；患炎症时 增多。

3. 人类的ABO 血型系统包括 型、 型、 型和 型4种。

我国提倡 献血，输血时应以输入 血为原则。

【能力展示】 1.观察血液的分层现象思考：（1）.试管中分层后的血液分为几部分？各呈什么颜色？它们分别是什么？ 请设计表格进行总结。

2．用显微镜观察人的血细胞涂片思考：（1）你是如何在显微镜下区别红细胞和白细胞的？（2）在你观察的血细胞中，哪种细胞数目最多？ 学生讨论后总结：特点 功能 血浆血 细胞红细胞白细胞血小板【反馈练习】1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是：（ ）A ．红细胞B ．白细胞C ．血小板D ．血浆 2.世界卫生组织提倡普遍使用铁质炊具以有利于人体补充铁，是因为（ ）A ．铁是骨骼、牙齿的重要成分B ．铁有利于蛋白质的形成C ．铁是维生素C 的成分D ．铁是血红蛋白的成分组成成分 颜色 上层 中层 下层。

第15章人体内平衡的维持第2节人体内废物的排出第1课时【目标要求】1.学习目标：⑴说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义⑵描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能⑶说出肾的结构和特点。

通过观察肾的结构和特点，学会观察，收集、处理有关资料2.学习重点、难点：肾脏的结构特点和生理功能【预习导学】1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程，叫。

2.泌尿系统是由、、和组成。

是形成尿液的器官。

尿道是的通道，膀胱具有的作用。

3.肾脏位于人体的腹腔、脊柱的两旁，左右侧各有1个。

每个肾脏大约有120万个构成。

4.皮肤分和两部分；表皮层的深层细胞具有很强的。

使得皮肤能够。

人体内的产生的、和通过皮肤排出体外。

【问题探究】1.阅读课本第20页相关内容，尝试说出排泄的3条途径。

2.观察泌尿系统的组成（1）观察图15-19“人体泌尿系统的组成示意图”，确定泌尿系统各个器官在身体的大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。

排出尿液输送尿液贮存尿液产生尿液（2）用解剖刀将猪肾纵剖，对照图15-20仔细辨认肾脏的内部结构，并写出图中的结构名称。

（1）探究肾单位的结构：肾单位是形成尿液的基本结构单位，通过探究我们知道：肾单位包括和两部分，肾小体由和组成。

肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成。

这些毛细血管的另一端汇集成小动脉。

肾小囊是由的盲端膨大部分凹陷而成。

肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。

【例题与变式】例题1：肾脏的结构和功能的基本单位是（）A．肾单位 B．肾小球C．肾小管 D．肾小囊变式1：人体形成尿液的器官是（）A．B．C．D．【目标检测】1.人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外：下列生理活动都属于人体排泄途径的是（）①呼气②出汗③排便④排尿A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④2. 出入肾小球的血管为（）A.均为小动脉B.入球为小动脉，出球为小静脉C.均为小静脉D.出球为小动脉，入球为小静脉3. 担负着将人体代谢终产物排出的主要系统是（）A．呼吸系统 B．泌尿系统 C．循环系统 D．神经系统4.肾单位的组成包括( )A.肾小球和肾小囊B.肾小囊和肾小管C.肾小球和肾小管D.肾小体和肾小管5．关于排泄下列说法不正确的是( )A.排泄是排出体内的食物残渣B.排泄主要是通过泌尿系统来完成的C.排泄是排出体内多余的水分和无机盐等代谢终产物D.排泄是通过肾、皮肤、肺等将代谢终产物排出体外的6.人体排出下列物质时，只有一条途径的是( )A.二氧化碳 B．尿素 C．水 D．无机盐7.公路自行车赛运动员们奋力向前，汗流浃背，满脸通红。

第15章维持生物体内的平衡第1节体内物质的运输（第1课时）【学习目标】1.描述人体血液循环系统的组成。

2.感受血管的跳动，学会测量脉搏。

3.描述三种血管的结构特点和生理功能。

【活动方案】活动一、描述人体血液循环系统的组成（自主学习）1.简介血液循环系统的组成、功能。

血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种 ____ 和排出____________。

2.血管的类型人体有3种血管：、和。

3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。

4.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。

活动二、感受血管，学会测量脉搏（合作学习）1.感受血管跳动⑴找一找：自己的脉搏①对照图15-2，在自己身体上寻找血管跳动的部位。

②动脉血管的这种跳动称。

③再看手背上的“青筋”，它是什么？，它能跳动吗？⑵测量脉搏① 同桌同学配合测量，并将结果记录在下表（注：测量3次，取平均值）②结合P4小资料想一想：一般情况下，同龄人中，每分钟脉搏的次数女性比男性_____；婴儿的脉搏比成人的要_______；弱体质的人比强体质的人________；剧烈运动会导致脉搏跳动力度、次数。

即影响脉搏变化的因素有：______________________________等。

③测量脉搏时，为什么多测几次取其平均值 ___________________。

2.观察血管的类型仔细观察三种血管，完成下表：输送到毛细血管有哪些特点与物质交换功能相适应？① ______________________________② ______________________________③ ______________________________3.血管与保健议一议：如何预防动脉粥样硬化？【检测反馈】1.在人体中，哪种血管最细最多（）A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管D.前三者都是2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快B.在体表的个别部位也能摸到动脉，如桡动脉C.动脉血管大多分布在身体较深的部位D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉3医生给病人验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。