2014年天津市北辰区教师招聘考试真题试卷及答案

2014年天津市北辰区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.教师总是责备学生不认真学习，是否应该（）一下，反思自己是否存在需要责备的地方呢?A.反躬自省B.反躬自责C.敝帚自珍D.求全责备2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）A.知情权B.人格尊严权C.人身自由权D.名誉权3.根据管理层次的不同，课程可以划分为（）A.小学课程、初中课程、高中课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.实践课程和知识课程D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与德育内容的矛盾B.德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.教育者与受教育者之间的矛盾D.受教育者与德育方法之间的矛盾5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合原则6.陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句话是指教师要（）A.有渊博的学识和严谨的教学态度B.有精湛的教学艺术C.热爱学生，乐于奉献的崇高品德D.有诲人不倦的教育态度7.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律8.教师评分的相对标准对应（）A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、（）和形式运算阶段。

A.具体运算阶段B.前运动阶段C.形式运动阶段D.超运算阶段10.学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于（）认知风格。

A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.沉思型11.学习效率与学习动机之间的关系是（）A.线性关系B.正U型曲线关系C.倒U型曲线关系D.没有关系12.教学过程的构成要素主要包括（）A.学生、教师、教学内容、教学手段、教学环境B.学生、教师、教学技术、教学环境、教学手段A.学生、教师、教学方法、教学手段、教学原则D.教师、学生、教学方法、教学手段、教学环境13.对好动的学生，可采取的矫正方法是（）A.谈话沟通B.行为矫治C.情绪疏导D.认知调整14.在中学阶段，教师要遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。

2014天津教师资格考试|中学语文学科知识：2.5标点符号的正确使用天津教师考试网常用标点符号的正确使用★★★★标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

其他常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

根据1995年12月13日国家技术监督局颁布的《标点符号使用法》的规定，它们的使用方法如下。

(一)句号句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

句号的使用主要有以下两种情况：1.陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：北京是中华人民共和国的首都。

2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

例如：请您稍等一下。

(二)问号问号的形式为“?”。

它的使用方法如下：1.疑问句末尾的停顿，用问号。

例如：你见过金丝猴吗?2.反问句的末尾，也用问号。

例如：难道你还不了解我吗?(三)叹号叹号的形式为“!”。

它的使用方法如下：1.感叹句末尾的停顿，用叹号。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

例如：你给我出去!3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

例如：我哪里比得上他呀!(四)逗号逗号的形式为“，”它的使用方法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】B。

解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。

培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。

”故选B。

2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。

A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫【答案】B。

解析：略。

3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B。

解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。

故选B。

4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【答案】B。

解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。

他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

故选B。

5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。

A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合【答案】D 。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案三中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

”这是一种( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】A。

解析：一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。

故选A。

2. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。

A.信度B.效度C.常模D.标准分数【答案】A。

解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。

一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。

故选A。

3. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】D 。

解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

故选D。

4. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.重物起源论C.心理起源论D.生物进化论【答案】A。

解析：略。

5. 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。

A.坚持以教师为中心B.实施因材施教C.坚持以教材为中心D.实施标准化考试【答案】B。

解析：学生的个体差异要求教育工作者要因材施教。

故选B。

6. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能、技巧的方法是( )。

A.实验法B.参观法C.练习法D.探究—研讨法【答案】C。

解析：学生运用知识去实践的方法称为练习法。

故选C。

7. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

2014天津教师招聘考试面试常见问题练习试题及参考解答三21、当学生厌学时应该怎么办?【参考解答】(4)教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

(5)与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

(6)与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

(7)通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。

22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办?【参考解答】(1)要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。

(2)电话家访法。

应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。

(3)耐心引导法。

当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。

如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误;如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。

(4)良知感召法。

把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。

23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办?【参考解答】(1)要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。

教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案五中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )。

A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法【答案】B。

解析：题干是实验法的定义。

调查法是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。

观察法是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。

问卷法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种调查方法。

故选B。

2. 教育和心理发展之间的中间环节是( )。

A.领会B.实践C.知识经验D.技能【答案】A。

解析：领会是教育和心理发展之间的中间环节，从领会到发展是比较明显、稳定的质变过程。

故选A。

3.应用题的解题策略一般应包括( )。

A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件【答案】A。

解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。

故选A。

4.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做( )。

A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子反应D.过度理由效应【答案】A。

解析：略。

5. “进退维谷”是一种( )。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】B。

解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既趋向又回避的心理状态。

故选B。

6. 远程教育( )。

A.通过远程传播系统进行学习B.通过计算机网络进行教学C.通过无线电广播进行学习D.通过电视传播系统进行教学【答案】A。

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

2014天津教师招聘考试中学语文教材教法模拟试题及参考答案中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1.中学语文教学法是一门(C)。

A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是(B)。

A.启发式提问B.疏导式提问C.质疑式提问D.探究式提问3.提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是(A)。

A.孔子B.孟子C.苟子D.子思4.从认识论的角度看，语文教学过程是一种(A)。

A.信息传递的过程B.人格构建的过程C.特殊的认识过程D.美感体验的过程5.把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是(C)。

A.分析B.综合C.比较D.抽象6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为(D)。

A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力7.在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为(C)。

A.快速读书法B.提纲挈领法C.联想求异法D.SQ3R学习法8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是(A)。

A.阅读法B.讲授法C.议论法D.练习法9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的(C)，从而构成情景交融的艺术境界的。

A.主观想象B.综合评估C.主观情感D.客观分析l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是(B)。

A.随时测试B.综合测试C.阶段测试D.选拔测试二、填空题1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是 ________、________ 、身体素质。

【答案】品德素质、才智素质2、语文教学的基础能力是由______ 、说、________ 、写四个要素构成的。

【答案】听、读3、语文教育理论的特殊之处在于它的_______ 、________ 和________ 。