2014年天津市北辰区教师招聘考试真题试卷及答案

2014年天津市北辰区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.教师总是责备学生不认真学习，是否应该（）一下，反思自己是否存在需要责备的地方呢?A.反躬自省B.反躬自责C.敝帚自珍D.求全责备2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）A.知情权B.人格尊严权C.人身自由权D.名誉权3.根据管理层次的不同，课程可以划分为（）A.小学课程、初中课程、高中课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.实践课程和知识课程D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与德育内容的矛盾B.德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.教育者与受教育者之间的矛盾D.受教育者与德育方法之间的矛盾5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合原则6.陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句话是指教师要（）A.有渊博的学识和严谨的教学态度B.有精湛的教学艺术C.热爱学生，乐于奉献的崇高品德D.有诲人不倦的教育态度7.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律8.教师评分的相对标准对应（）A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、（）和形式运算阶段。

A.具体运算阶段B.前运动阶段C.形式运动阶段D.超运算阶段10.学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于（）认知风格。

A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.沉思型11.学习效率与学习动机之间的关系是（）A.线性关系B.正U型曲线关系C.倒U型曲线关系D.没有关系12.教学过程的构成要素主要包括（）A.学生、教师、教学内容、教学手段、教学环境B.学生、教师、教学技术、教学环境、教学手段A.学生、教师、教学方法、教学手段、教学原则D.教师、学生、教学方法、教学手段、教学环境13.对好动的学生，可采取的矫正方法是（）A.谈话沟通B.行为矫治C.情绪疏导D.认知调整14.在中学阶段，教师要遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。

2014天津教师资格考试|中学语文学科知识：2.5标点符号的正确使用天津教师考试网常用标点符号的正确使用★★★★标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

其他常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

根据1995年12月13日国家技术监督局颁布的《标点符号使用法》的规定，它们的使用方法如下。

(一)句号句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

句号的使用主要有以下两种情况：1.陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：北京是中华人民共和国的首都。

2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

例如：请您稍等一下。

(二)问号问号的形式为“?”。

它的使用方法如下：1.疑问句末尾的停顿，用问号。

例如：你见过金丝猴吗?2.反问句的末尾，也用问号。

例如：难道你还不了解我吗?(三)叹号叹号的形式为“!”。

它的使用方法如下：1.感叹句末尾的停顿，用叹号。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

例如：你给我出去!3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

例如：我哪里比得上他呀!(四)逗号逗号的形式为“，”它的使用方法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】B。

解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。

培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。

”故选B。

2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。

A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫【答案】B。

解析：略。

3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B。

解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。

故选B。

4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【答案】B。

解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。

他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

故选B。

5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。

A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合【答案】D 。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案三中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1. “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

”这是一种( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】A。

解析：一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。

故选A。

2. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。

A.信度B.效度C.常模D.标准分数【答案】A。

解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。

一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。

故选A。

3. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】D 。

解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

故选D。

4. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.重物起源论C.心理起源论D.生物进化论【答案】A。

解析：略。

5. 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。

A.坚持以教师为中心B.实施因材施教C.坚持以教材为中心D.实施标准化考试【答案】B。

解析：学生的个体差异要求教育工作者要因材施教。

故选B。

6. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能、技巧的方法是( )。

A.实验法B.参观法C.练习法D.探究—研讨法【答案】C。

解析：学生运用知识去实践的方法称为练习法。

故选C。

7. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

2014天津教师招聘考试面试常见问题练习试题及参考解答三21、当学生厌学时应该怎么办?【参考解答】(4)教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

(5)与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

(6)与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

(7)通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。

22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办?【参考解答】(1)要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。

(2)电话家访法。

应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。

(3)耐心引导法。

当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。

如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误;如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。

(4)良知感召法。

把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。

23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办?【参考解答】(1)要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。

教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案五中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )。

A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法【答案】B。

解析：题干是实验法的定义。

调查法是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。

观察法是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。

问卷法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种调查方法。

故选B。

2. 教育和心理发展之间的中间环节是( )。

A.领会B.实践C.知识经验D.技能【答案】A。

解析：领会是教育和心理发展之间的中间环节，从领会到发展是比较明显、稳定的质变过程。

故选A。

3.应用题的解题策略一般应包括( )。

A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件【答案】A。

解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。

故选A。

4.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做( )。

A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子反应D.过度理由效应【答案】A。

解析：略。

5. “进退维谷”是一种( )。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】B。

解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既趋向又回避的心理状态。

故选B。

6. 远程教育( )。

A.通过远程传播系统进行学习B.通过计算机网络进行教学C.通过无线电广播进行学习D.通过电视传播系统进行教学【答案】A。

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

2014天津教师招聘考试中学语文教材教法模拟试题及参考答案中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、单项选择题1.中学语文教学法是一门(C)。

A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是(B)。

A.启发式提问B.疏导式提问C.质疑式提问D.探究式提问3.提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是(A)。

A.孔子B.孟子C.苟子D.子思4.从认识论的角度看，语文教学过程是一种(A)。

A.信息传递的过程B.人格构建的过程C.特殊的认识过程D.美感体验的过程5.把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是(C)。

A.分析B.综合C.比较D.抽象6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为(D)。

A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力7.在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为(C)。

A.快速读书法B.提纲挈领法C.联想求异法D.SQ3R学习法8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是(A)。

A.阅读法B.讲授法C.议论法D.练习法9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的(C)，从而构成情景交融的艺术境界的。

A.主观想象B.综合评估C.主观情感D.客观分析l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是(B)。

A.随时测试B.综合测试C.阶段测试D.选拔测试二、填空题1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是 ________、________ 、身体素质。

【答案】品德素质、才智素质2、语文教学的基础能力是由______ 、说、________ 、写四个要素构成的。

【答案】听、读3、语文教育理论的特殊之处在于它的_______ 、________ 和________ 。

天津市北辰区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A.教学过程B.课程评价C.课程实施D.课程标准【答案】：C2.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A.毫无顾忌地接受教育B.消极被动地接受教育C.能动地接受教育D.对外界的教育影响有选择性【答案】：D3.（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

A.参观法B.演示法C.实践活动法D.实验法【答案】：A4.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响1/ 125.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价结果的评价是（）。

A.正式评价B.常模参照评价C.配置性评价D.标准参照评价【答案】：B6.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

A.班长B.学生会C.班主任D.教师【答案】：C7.教育科学体系中的基础学科是（）。

A.教育学B.教育经济学C.学校管理学D.心理学【答案】：A8.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A.社会契约的道德定向阶段B.普遍原则的道德定向阶段C.好孩子的道德定向阶段D.维护权威或秩序的道德定向阶段【答案】：B9.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。

A.错误示范B.分解示范C.整体示范D.对比示范2/ 1210.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。

A.4B.7C.8D.6【答案】：B11.态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性？（）A.内化B.依从C.服从D.认同【答案】：A12.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

2014年天津教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案三DA.表情B.心境C.激情D.应激10.压力反应的表现主要有生理反应和( )、心理反应。

A.感觉反应B.行为反应C.知觉反应D.直接反应三.多项选择题1.生物性通常包括( )。

A.进食需要B.交往需要C.饮水需要D.睡眠与觉醒的需要 E.性需要2. 动机作为活动的一种动力，具有( )功能。

A.激活B.指向C.调节与维持D.稳定E.满足3.依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为( )。

A.有意识动机B.生理动机C.主导动机D.从属动机 E.无意识动机4.以不同的强度、速度、持续时间和外部表，可把情绪状态分为( )。

A.心境B.情操C.激情D.应激E.美感5.意志的品质有( )。

A.自觉性B.果断性C.顺序性D.坚韧性E.自制力6.个体对挫折的反应表现在( )。

A.应激性反应B.情绪性反应C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化7.情绪在( )上存在两极性。

A.快感度B.紧张度C.强度D.激动度E.应激度8.注意的品质有( )。

A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的转移E.无意注意9.压力源包括( )。

A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.家庭性压力源E.文化性压力源10.产生情绪障碍的原因( )。

A.生理B.学习C.人际关系D.自我心理E.社会四.简答题1.简述马斯洛的需要层次理论。

2.简述动机的产生及理论。

3.简述执行决定中的主要困难及战胜困难的条件。

4.简述情绪与认知、情感。

五.论述题1.论述影响压力的因素及调节方法。

2.论述中学生情绪障碍及如何调节。

六.案例分析题,请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。

1.基本情况宋X，女，高三学生。

宋X从高一的时候开始对考试紧张、焦虑，每次考试来临的时候便开始坐卧不安。

虽然每次考试前都会很积极地复习功课，每次考试也都能考得不错，但仍然每到考试就紧张，一听要考试了便觉得惴惴不安，总是担心自己在考试时会出问题，强迫自己抓紧时间看书、复习，课间不敢出去休息很久，虽然这样，但是效率并不高。

2014年天津教师资格考试考试真题卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.保加利亚医学博士洛扎洛夫在二十世纪六七十年代创立了一种使用联想、暗示、情境、音乐等办法强化教育效果的办法，称之为__A．信号图示法B．探求-发现法C．暗示教育法D．五段教育法参考答案：C2.人的身心开展是指__A．身体和心思的开展B．特性和道德的构成C．体重和身高的添加D．技能和技巧的进步参考答案：A3.英国教育家洛克的教育代表作是__A．《爱弥尔》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》参考答案：C4.决议教育开展变化的最底子、最内涵的要素是__ A．社会生产力B．文明传统C．社会准则D．科技水平参考答案：A5.“教育与开展”理论的倡导者是__A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因参考答案：A6.将心思学引进教育的第一人是__A．赫尔巴特B．裴斯塔洛齐C．夸美纽斯D．亚里斯多德参考答案：A7.教育的生物来源论和心思来源论的一起缺点的首要标志是__A．教育的阶级性B．教育的社会性C．教育的生产性D．教育的科学性参考答案：B8.以为教育来源于原始社会中儿童对成年人无知道的仿照的观念，被称为__A．劳作来源说B．生物来源说C．心思来源说D．神话来源说参考答案：C9.教师的表率效果首要表现在__A．言行一致B．穿着整齐C．举止端庄D．谈吐文雅参考答案：A10.义务教育实际上是一种__的教育。

A．免费B．业余进行C．法律规定国家确保D．自愿参与参考答案：C11.提出“泛智教育”思维的教育家是__ A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．洛克D．杜威参考答案：A12.下列从办法上看归于校园准则文明的是__A．校园典礼B．教育设备C．人际联系D．图书馆参考答案：A13.叙述是教师首要的教育手法，一般能够分为三个阶段进行，即__A．导入、胪陈和汇总B．导入、剖析和汇总C．剖析、胪陈和总结D．剖析、质疑和总结参考答案：A14.学生主体效果的最高表现办法是__A．自觉性B．独立性C．发明性D．能动性参考答案：C15.与一般的安排特征比较，校园安排独有的特征之一是__ A．意图性B．实体性C．系统性D．公益性参考答案：C16.教育活动的依据、评判标准、起点和最终归宿是__A．教育方针B．教育意图C．教育方针D．课程方针参考答案：B17.班级文明是班级中教师和学生一起发明出来的联合生活办法，不包括__A．班级环境安置B．班级人际联系和班风C．班级准则与标准D．教师与单个学生的亲密联系参考答案：D18.德育的根本功用在于__A．社会政治知道B．思维观念C．品格刻画D．行为养成参考答案：C19.教育进程是以知道进程为根底__A．促进教师教的进程B．促进学生学的进程C．促进学生开展的进程D．构成技能技巧的进程参考答案：C20.校园对学生教育办理的详细执行者是__ A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长参考答案：B21.一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的联系是__A．教育超前于政治经济开展阶段B．教育常常与政治经济开展不平衡C．教育滞后于政治经济开展D．教育常常与政治经济开展平衡参考答案：B22.我国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启示之说，提出这一思维的是__A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子参考答案：D23.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推动本质教育的决议》，提出本质教育的重点是培育学生的发明精力和__A．道德品质B．强健体魄C．实践才能D．发明才能参考答案：C24.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，表现了教育的__A．直观性准则B．稳固性准则C．启示性准则D．按部就班准则参考答案：C25.教育作业的中心环节是__A．备课B．上课C．操练温习D．考试参考答案：B26.教师依照必定的教育要求向学生提出问题，要求学生答复，并经过答复的办法来引导学生取得或稳固常识的办法叫做__A．讲授法B．说话法C．讨论法D．实验法参考答案：B27.教师的教育专业本质除要求具有先进的教育理念，杰出的教育才能，还要求具有必定的__A．研讨才能B．学习才能C．办理才能D．往来才能参考答案：A28.从课程功用的视点，能够把课程分为东西性课程、常识性课程、技能性课程和__A．程序性课程B．操练性课程C．当地性课程D．实践性课程参考答案：D29.信息技能的日益老练和遍及为完成教育的第几次腾跃供给了渠道？__A．一B．二C．三D．四参考答案：C30.班主任的领导办法一般能够分为三种类型：威望型、听任型和__A．专政型B．辅导型C．民主型D．溺爱型参考答案：C31.校风是校园中物质文明，准则文明和以下哪种文明的统一体？__A．社会文明B．精力文明C．人文文明D．当地文明参考答案：B32.学业点评是指依据检验分数、调查和陈述，对被检验者的行为、作业的长处或价值作出__A．判别B．确诊C．鉴定D．评分参考答案：A33.当时，我国校园德育内容首要有：政治教育、思维教育、道德教育和__A．人生观教育B．价值观教育C．本质教育D．心思健康教育参考答案：D34.教育进程是一种特别的知道进程，其特别性表现在知道的间接性、往来性、教育性和__A．有差异性的知道B．有特性的知道C．有领导的知道D．有根本的知道参考答案：C35.20世纪今后的教育特色有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和__A．特性化B．教育技能的现代化C．单个化D．教育权力的平等化参考答案：B36.教育意图的对整个教育作业具有导向效果、鼓励效果和__ A．点评效果B．选拔效果C．决议效果D．主导效果参考答案：A37.教师要具有契合时代特征的学生观。

2014上半年天津教师资格考试中小学教育学真题及答案一、不定项选择题：在每小题的备选答案中最少有一个正确答案，将正确答案选出来并将其代码填在题干上的括号内。

（每小题2分，本大题共20分）1.教育学的研究对象包括（）。

A.教育规律B.教育问题C.教育现象D.教育历史2.下列陈述中与夸美纽斯直接相关的选项包括（）A.班级授课制B.学科课程C.教育适应自然地原则D.统一学制和学年制3.下列选项中属于“外铄论”代表人物的是（）A.荀子B.洛克C.卢梭D.华生4.教育在人的发展中发挥主导和促进作用的条件包括（）A.处理好教育与遗传、环境的关系B.遵循人的发展规律C.处理好严格要求与尊重的关系D.处理好内外因关系5.教育目的通常由（）组成。

A.人的思想素质B.人的社会角色C.人的道德素质D.人的素质规格6.义务教育的性质包括（）。

A.普及性B.强制性C.阶段性D.免费性7.教育法的规范作用表现在（）。

A.教育作用B.评价作用C.保障作用D.指引作用8.学生在学校受教育过程中享受的主要权利包括（）。

A.隐私权B.人身权C.受教育权D.财产权9.不能取得教师资格、丧失已经取得教师资格的情形包括（）。

A.弄虚作假骗取教师资格B.因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.受到剥夺政治权利处罚10.教师的劳动对象包括（）。

A.知识和文化B.家长C.学生D.教材二、填空题(每空1分，本大题共10分)1.＿＿＿＿＿是编写教材、教学、评估和考试命题的直接依据。

2.教师个体在教育教学专业活动中不断发展的过程被称为＿＿＿＿＿＿。

3.＿＿＿＿＿＿我国公民取得教师资格的基本条件。

4. ＿＿＿＿＿＿是教师和其他专业人员的根本区别所在。

5.终身教育概念化和体系化的标志是＿＿＿＿＿＿的发表。

6.素质教育以＿为根本宗旨。

7. ＿＿＿＿＿＿＿是人的发展的物质前提或胜利前提。

8. ＿＿＿＿＿＿＿是杜威提出的为完成活动课程的教学原则。

2014年天津教师招聘考试教育学原理试题及答案六天津教师考试网一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学的产生和发展大体上经历了_____阶段、_______阶段和_____阶段。

2、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：____和____。

3、教育有两大基本规律，一是______、一是_____。

4、影响人的身心发展的基本因素是___、___和____。

5、我国的专职教师大约在_______出现。

6、我国社会主义教育目的组成部分是____、____、_ __、____、____。

7、1922年通过了“_____学制”，它基本是参照_____的学制制订的，通常又称“____”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

8、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是_____与____的关系。

9、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有_____、______和______三种方式。

10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥____的骨干作用和抓好______的转化工作。

11、了解学生是教育学生的_____，它包括了解_____和______两个方面。

12、实现人的全面发展的根本途径为___________。

二、不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共10分)1、教育目的指明了受教育者的( )。

A 发展方向B 发展阶段C 发展结果D 发展进程2、学校的中心工作是( )。

A 思想品德教育工作B 教学工作C 校外活动D 教师的培养工作3、青少年身心发展的规律有：( )A 顺序性和阶段性B 稳定性和可变性C 发展的不均衡性D 个别差异性4、下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。

A 教育目的B 生产力发展水平C 儿童的年龄特征D 教师实际水平5、“罗森塔尔效应”反映了( )是教师上好课的关键。

A 内容正确B 方法恰当C 目的明确D 情感深厚6、世界上最早的教育理论著作是( )。

A 《论语》B 《理想国》C 《学记》D 《大教学论》7、人民教师职业道德法的核心是( )。

2014年天津教师招聘考试全真模拟试题及答案二天津教师考试网一、选择题1.《人是教育的对象》的作者是( )A.裴斯泰洛齐B.乌申斯基C.斯宾塞D.福禄倍尔2.教育与生产劳动相脱离的历史时期是( )A.原始社会B.古代社会C.近代社会D.现代社会3.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是( )A.受教学计划和教学大纲规范的B.师生共同参与的C.有目的、有计划、有组织进行的D.学生自愿选择的4.智育为其他各育的实施提供了( )A.方向保证B.精神条件C.物质基础D.认识基础5.班主任对团队组织起( )A.领导作用B.主导作用C.组织作用D.指导作用6.教学的特殊组织形式是( )A.课堂教学B.现场教学C.复式教学D.个别教学7.在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法( )A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法8.我国第一次规定男女同校。

废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是( )A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制9."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视( )A.陶冶教育B.实际锻炼C.榜样示范D.品德评定10.在德育过程中，起主导作用的因素是( )A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育力法11.人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于( )A.发散思维B.集中思维C.形象思维D.形式逻辑思维12.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是( )A.小学高年级B.初中时期C.高中时期D.大学时期13.下列哪一项属于个性倾向性的内容( )A.需要、动机、兴趣B.需要、能力、性格C.动机、能力、性格D.能力、气质、性格14.人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是( )A.激情B.恐惧C.应激D.热情15.下列哪项是表示能力的水平差异( )A.智力落后B.大器晚成C.早慧D.中年成才16.性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的( )A.稳定态度B.习惯化行为方式C.稳定的态度与习惯化行为方式D.能动反映17.心理咨询中的电话咨询属于哪一项( )A.直接咨询B.小组咨询C.间接咨询D.面谈咨询18.一切较高级心理活动产生的基础是( )A.思维B.记忆C.回忆D.感觉19.不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的( )A.大小恒常性B.颜色恒常性C.形状恒常性D.亮度恒常性20.动机是指( )A.个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态B.推动人进行活动的内部驱动力C.通过活动所要达到的结果D.个人对认识和探究活动的一种倾向二、填空题1.古代社会的教育包括______和______教育。

2014年天津教师招聘考试全真模拟试题及答案三天津教师考试网一、选择题1.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是( )A.昆体良B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底2.教育心理起源论的创始人是( )A.利托尔诺B.孟禄C.涂尔干D.沛·西能3.近朱者赤，近墨者黑，这句话反映对人发展产生影响的因素是( )A.环境B.教育C.遗传D.社会活动4.经常被人称为危机期的年龄阶段是( )A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段5.因材施教原则针对的( )A.天才儿童B.后进生C.特长生D.每个学生6.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人，这一教育目的以法的形式确定下来是在( )A.1958年B.1982年C.1990年D.1995年7.课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了( )A.实践课堂所学的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源8.教学原则是有效进行教学所必须遵循的( )A.教学原理B.教学程序C.基本要求D.教学模式9.我国中小学生主要应用的教学方法是( )A.讲授法B.演示法C.练习法D.谈话法10.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本( )A.目标B.途径C.动力D.内容11.在日常生活中，人们所说的举一反三、触类旁通等现象，属于下列哪项的表现？( )A.联想B.迁移的作用C.原型启发D.问题表达方式12.在下列哪一项活动中，运用了再造想像( )A.作家塑造新的人物形象B.科技人员研制出了一台新机器C.舞蹈演员编排新动作D.建筑工人根据图纸想像新建筑物的形状13.意志行动以下列哪一项为其行动的基础( )A.自觉地行动目的B.受意识能动地调节支配C.随意运动D.克服内外困难14.理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是( )A.诱发事件本身B.对事件的评价C.当事人的情绪与行为结果D.A、 B、 C都是15.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

2014天津教师招聘考试案例类面试题及参考答案三1、【案例】一位学生档案袋中的老师评语有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。

”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

【参考答案】教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。

2、【案例】欣赏“每一个”学生--刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了！”你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！“平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。

仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。

“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍李刚的肩，我的话蠃得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

问题：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？(2)您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手？【参考答案】(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都有看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。