2015高中政治 第4单元 第10课 第2框 思想道德修养与科学文化修养教案 新人教版必修3

思想道德修养与科学文化修养【教材分析】《思想道德修养与科学文化修养》是人教版教材《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化发展的中心环节》第二框的内容。

在此之前，学生们已经学习了第十课第一框《加强思想道德建设》,知道了思想道德建设的地位、作用和主要内容,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用.本框题作为本教材的最后一框内容,可以说是对本教材的一个总结和升华。

文化生活一书，就是想让学生在基于对于各种文化现象感受的基础上,提高自己分析看待各种文化现象的能力,从而能够在文化生活中做出正确的选择。

所以,最后一框内容通过生活中真真切切存在的道德冲突为切入点,告诉我们在文化生活中当我们面对这样的冲突的时候我们需要作出正确的选择，而通过在精神文明建设的实践中加强自身的科学文化修养和思想道德修养正是解决这一冲突的重要途径。

【教学目标】1.知识目标(1)识记：解决道德冲突的途径,思想道德修养和科学文化修养的含义。

（2）理解：思想道德修养和科学文化修养的关系。

（3）明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2.能力目标①正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突,提高学生明辨是非、比较分析问题的能力,从而自觉加强自身的思想道德修养和科学文化修养.②通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动,不断提高自己的思想道德水平.3.情感、态度、价值观目标通过本框题的学习,让中学生努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人,一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。

2学情分析评论【学情分析】本框题将从个人的角度重点学习关于思想道德修养和科学文化修养的一系列知识。

此内容与学生的距离较近,会是学生比较感兴趣的。

此外，高二的学生已经具有了相当的感性认识能力,理性思维也在逐步形成,教师要注意提高学生独立思考和理论分析能力.3重点难点评论【教学重点】追求更高的思想道德目标的要求【教学难点】思想道德修养与科学文化修养的关系【教学方法】1。

思想道德修养和科学文化修养【教学目标】1.了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2.正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。

【知识梳理】1、如何正视生活中的思想道德冲突，做出正确的判断和选择？在社会主义精神文化建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

（重要途径之一）2、科学文化修养和思想道德修养的关系：（1）区别：①含义不同：科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程；思想道德修养是指人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。

②途径不一样：科学文化修养通过自我教育、自我提高；思想道德修养通过自省、自律。

（2）联系：①二者相互促进：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

②科学文化修养的根本意义在于提高人的思想道德修养和促进人的全面发展。

3、如何追求更高的思想道德目标？①遵守公民基本道德规范，牢固树立社会主义荣辱观。

②加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。

我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

③立足于发展中国特色社会主义伟大实践，不断改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。

④在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

我们必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

⑤要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

2015高中政治第4单元第10课第2框思想道德修养与科学文化修养教材分析与导入设计1 新人教版必修3一、新课推进【教学过程】日常生活中，我们会经常碰到一些“道德两难”的事情，诸如：①学校严肃考纪，三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?②别人在公交车上都没有让座,我要不要让座?③到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去?④看见有人被偷被抢帮忙追歹徒，最后反被诬陷为同伙。

面对这些“道德两难”现象,我们应该怎样正确的判断和选择呢?学生思考、讨论、回答。

老师点题：急剧变化的社会生活使人面临思想道德的“两难选择”，直面生活中的思想道德冲突，寻求作出正确的判断和选择的途径。

这就是我们这一节课要重点解决的问题，下面我们一起来学习第十课第二框题思想道德修养与知识文化修养。

3、授课过程造成社会生活中常常遭遇思想道德上的“两难选择”的原因有：①不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居民；②新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；③网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地；等等。

这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。

正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择的一个重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。

人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

探究：P109 ◎在日常生活中，你是否有过以下这样的体验？学生分小组讨论。

掌握科学知识和文史知识，崇尚科学，反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。

《思想道德修养与科学文化修养》教学设计一、教学内容普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化发展的中心环节第2课时思想道德修养与科学文化修养主要学习内容:1、道德冲突产生的原因和解决的途径2、思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系3、加强科学文化修养的根本意义4、追求更高的思想道德目标的要求二、设计思想新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程,在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。

通过设立辩论赛、讨论题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念,也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。

三、学生分析高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。

四、教学目标1、知识与技能(1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义.（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。

（3）探讨追求更高的思想道德目标的要求。

2、过程与方法（1）引述公民基本道德规范，评析思想道德修养与科学文化修养的关系,说明加强社会主义建设是我国发展先进文化的重要内容。

（2）讨论：面对日常生活中的道德冲突,如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

（3）讨论：提高科学文化修养对提升思想道德修养的重要性。

3、情感、态度与价值观青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标,选择并践行正确的道德原则。

五、教学重点与难点1、教学重点:追求更高的思想道德目标。

2、教学难点：思想道德修养与科学文化修养的关系.六、教学过程《思想道德修养与科学文化修养》。

文化生活第10课第二框思想道德修养与科学文化修养教学案道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷！高二政治新授课教学案文化生活第四单元发展屮国特色社会主义文化【拓展案】1 •某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的“力花谷”病毒的代码进行改进和加密，升级为“混客绝情炸弹”。

在短短40天吋间内，全国有十余力台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。

北京某高校学牛先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其屮一头黑熊双曰失明。

上述事例表明A.良好的知识文化素养并不能促进思想道德索养B.思想道德修养比文化知识修养更重要C.不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也可能危害社会D.缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路2.上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生川火碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明，加强知识文化修养的根木意义应该在于掌握更多的科学文化知识②运用所掌握的知识为社会造福③成为一个脱离低级趣味的人、令益于人民的人④不断提高为人民服务的木领A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.无德无才是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品，德才兼备是精品。

这一比喻表明A.文化知识比思想道德更重要B.思想道德比文化知识更重要C.科学文化修养和思想道德修养是有机统一•的D.有德无才与有才无德都是部分意义上的人才4.榜样的力量是无穷的，英雄人物总是给人力量，正是这种力量，激励着人们无私无畏、风用兼程。

全国道德模范身上闪烁的道德星火，就唤醒了越来越多人的善念和良知，在接连而至的抗击灾害过程屮，凡人善举层岀不穷，平反英雄不断涌现，社会道德新风尚正势如春潮，风行华夏。

从文化生活角度，你打算如何以模范人物为榜样，追求更高的思想道德H标?284班级：_________ 学号：____ 姓名：___________________第十课文化建设的中心坏节No. 17——思想道德修养与科学文化修养编写：赵长荣审核：邰杰课时：1课时使用时间：2013.9. 26【预习案】【学习目标】理解科学文化修养与思想道德修养的关系，明确提高思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径提高自己的思想道德水平。

山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第四单元第十课第2框《思想道德修养与科学文化修养》导案 【学习目标】1.知识目标：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的 思想道德修养。

2.能力目标： 正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

面对生活中的道德冲突， 提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。

3.情感、态度、价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。

【学习重难点】 重点:思想道德修养和知识文化修养的关系 难点：在于阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。

【课前预习 自主探究】 探究活动一： 生活中的思想道德冲突 彭宇是一家公司的职员，某日，他搭乘公交车，到站下车的时候，看到一位老太太倒在地上。

他扶起了这位老太太，并将她送往医院。

老太大由于胫骨骨折，花费了数万元医药费。

老太太认定是彭宇撞倒了她，要求赔偿损失，未果，于是向南京市鼓楼区法院起诉，要求彭宇赔偿各项损失13万多元。

法院审理认为，彭宇有碰撞事实，判决老太大胜诉，彭宇应补偿老太太40％的损失，即45876元。

这件事引起了社会的广泛讨论，不少人感到很困惑：碰到类似的情况，该不该出乎相助呢? (1)上述道德冲突产生的原因是什么?(2)面对上述材料中出现的“道德两难”现象， 我们应该怎样正确地判断和选择呢?假如你路遇老人跌倒受伤在地，你会出手相助吗?探究活动二：思想道德修养和科学文化修养材料一 东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。

”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

思想道德修养与科学文化修养一、教学内容分析本内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3第四单元第十课《文化发展的中心环节》第二框“思想道德修养与科学文化修养”。

主要学习的内容有思想道德冲突产生的原因和解决的途径，思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系、加强科学文化修养的根本意义、追求更高的思想道德目标的要求。

二、学生学习情况分析高中学生身心迅速发展，开始理性地思考社会和人生的重大问题，学生具备判断是非善恶的基本的能力，但在面对纷繁复杂的社会现象和道德冲突时，往往在理智与情感中矛盾着、甚至迷失方向，如何引导学生提高思想道德修养与科学文化修养、树立正确的人生观和价值观尤为重要。

三、设计思想通过教师精心设置背景材料、各种探究活动，引导学生进行分析、讨论、发言、辩论等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点，使知识、能力及情感、态度、价值观目标得到有效实现，并引导学生践行到实际生活中提高自己的思想道德修养，达到知行的统一。

四、教学目标1．知识与技能了解道德冲突产生的原因,认识解决道德冲突的重要途径；理解思想道德修养与科学文化修养的含义及关系；探讨追求更高的思想道德目标的要求。

2．过程与方法引导学生正确面对当今社会生活中的思想道德冲突，评析思想道德修养与科学文化修养的关系，并引导学生践行到实际生活中追求更高的思想道德目标。

3．情感、态度与价值观学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。

五、教学重点思想道德修养与科学文化修养的关系。

六、教学难点如何正确面对日常生活中的思想道德冲突及追求更高的思想道德目标.七、教学过程八．［教后反思]：本课教学设计立足于学生的实际情况，以科学家钱学森的视频及材料创设情境，贯穿整堂课，避免材料过多过杂，并精心设置问题，层层推进，力争做到设问的有效性和切入的准确性，以科学家钱学森的“践行大道德，钻研大学问”的宝贵精神财富感染和影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。