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教案目录我是小学生啦上学真快乐 (1)了解我们的学校 (6)我们小学生要这样做 (8)守规则，保安全 (10)国庆节祖国真美丽，建设成就大 (17)欢度国庆 (19)美丽的秋天我爱秋天 (25)中秋节 (31)重阳节 (34)冬天了我们这里的冬天 (35)健康安全过冬天 (36)冬天的探索 (37)迎接新年 (40)第一单元：我是小学生啦总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带的乐趣，喜欢上学。
主题一上学真快乐〖活动目标〗1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2.体验当一名小学生的愉快和自豪。
3.学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗（一）学情分析学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。
在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
（二）物质资料准备1.小闹钟、话筒（或话筒模型）。
2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
3.录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带（也可制作相应的课件等）。
〖活动时间〗2课时。
教学过程我们的学校真好〖活动目标〗1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
北师大版一年级上册道德与法制教学计划一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
一年级道德与法治上册教案
教案一：
教学内容：尊重他人
教学目标：培养学生尊重他人的意识和行为习惯
教学重点：理解尊重他人的含义、重要性和方法
教学难点：将尊重他人的理念融入日常生活中
教学资源：教学视频、图片、教具（“尊重他人”标语牌）
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
以图片或教学视频等方式引导学生了解尊重他人的概念，并引发他们的思考。
Step 2：呈现（10分钟）
利用教具展示“尊重他人”标语牌，解释标语的含义，并与学生互动，让他们发表对尊重他人的看法。
Step 3：讨论（15分钟）
让学生结合日常生活，探讨尊重他人的具体表现和方法，例如分享玩具、礼貌用语等。
Step 4：实践（10分钟）
组织学生进行小组活动，让他们分角色扮演不同场景，展示尊重他人的行为。
Step 5：总结（5分钟）
引导学生总结今天的学习内容，强调尊重他人的重要性，并留下一份小作业，要求学生寻找日常生活中的尊重他人的事例。
教学反思：在教学过程中，应注重让学生参与互动，实践中体验尊重他人的行为，并及时总结与归纳，以便巩固所学内容。
对学生提出的问题，及时明确答疑，引导他们正确理解尊重他
人的概念。
同时，根据学生的实际情况，做好课前准备，选择合适的教学资源，使教学内容更加贴近学生的生活经验。
一年级上册《道德与法治》教案一年级上册《道德与法治》教案2016----2017学年度第一学期1 / 40学校：年级、班级：教师：第一单元：我是小学生啦单元目标1、认识到新的学校生活开始了；适应并喜欢学校生活。
2、懂得爱护研究用品；掌握一定的爱护方法。
3、会进行简单的自我介绍；积极结交新朋友。
4、认识和了解学校里老师和其他工作人员；初步了解不同的情况向不同的人求助。
5、认识常见的交通标志和安全标志；懂得遵守交通规则。
6、具有安全意识；懂得在上学、放学的路上保护自己；避免意外伤害。
课时安排第1课7课时开开心心上学去2 / 40教学目标1、认识到新的生活开始了2.克服紧张等不良情绪。
3.爱上学校。
保管好研究用品4.珍惜你的研究和生活。
第一节课上学；我很高兴。
动态修改教学过程一、回忆导入1.开幕式当天；谁派你来的？你感觉怎么样？老师、兄弟姐妹是怎么欢迎你的？（生述说当时的心情；师统计不同情绪的人数）2.父母家人对你说什么？你的期望是什么。
你喜欢上学吗？问题：我去上学了。
3、游戏“击鼓传花”（拿到“花”的同学起立；大声说出自己的名字；每个学生都有介绍的机会。
）二、传授新内容。
1、观察课文彩图；谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、上学时；你怎样向妈妈告别？到了学校；你怎样向老师问好？见到同班同学；你是怎么做的？（组织同学讨论；讨论完毕指名发言；老师再创设情景说话；进行文明礼貌教育。
）3、来到学校；看到我们的教室是什么样的？请认真观察；说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、上学了；我们的生活发生了什么变化呢？(学生讨论-点名回答-补充意见-分工总结)三、总结：小学和幼儿园有什么不同？3 / 40板书设计：第二课时爱新书；爱书包教学过程第一，老师要发新书；看看老师给了你什么新书。
动态修改上学；我很高兴。
1、带领学生认识每本书名。
2、我们要怎样爱护新书呢？板书方法(学生讨论-点名回答-补充意见-分工总结)二、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3.根据课程安排整理书包。
2017-2018学年度第一学期教学计划班级：一年级学科：数学教师：xx雄时间：2017年8月30日xx小学印制xxxx小学2017年一年级xx与法治上册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
（1）观察图：是甚么工夫？在甚么地方？有谁在干甚么？说一说。
（2）上学了，你的爸爸妈妈或对你说了甚么？书中小朋友的爸爸妈妈说了甚么？
（3）书中的小妹妹怎样了?你也这样吗？
（3）上学的第一天，你看到了甚么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
（4）你们第一天来上学时心情是怎样的？
2.课间活动：《唱上学歌》
四、分享。
上学了，你必然有许多想法和愿望，说出你的美好愿望与大家分享吧！
五、提升。
学习了这节课，你知道了甚么？
板书设计： 1.开开心心上学去
上学了—高兴
新的老师同学：还是本来的。
1年级道德与法治教案-上册标题：1年级道德与法治教案-上册导言：道德与法治是培养学生良好品德和法律意识的重要课程。
本教案旨在引导一年级学生掌握基本道德理念和法律意识，培养正确的道德行为和法律遵从意识。
第一课：互帮互助，做个好朋友目标：培养学生互帮互助的道德观念，学会与他人友好相处。
活动一：小组合作游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位代表。
2. 在规定时间内，代表需将桌上的九宫格拼图完成。
3. 强调小组合作的重要性，鼓励学生相互帮助。
活动二：友谊的故事分享1. 教师讲述关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
2. 学生自由选择自己的好朋友，并分享他们为什么成为朋友。
第二课：尊重他人，做个有教养的人目标：培养学生尊重他人的价值观，学会礼貌待人。
活动一：尊重他人游戏1. 让学生两两配对，连手跳绳。
2. 强调跳绳时需互相配合和尊重对方。
活动二：礼貌用语学习1. 学习常用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
2. 分角色进行角色扮演，让学生模拟日常生活中礼貌待人的场景。
第三课：安全第一，远离危险目标：培养学生安全意识，学会辨别危险并避免。
活动一：危险品辨识1. 教师出示一些日常可能存在危险的物品或场景图片，让学生辨识并说出危险之处。
2. 强调遇到陌生人、走路时注意交通等常见危险。
活动二：编写安全提示纸条1. 学生以小组为单位，编写安全提示纸条，内容包括安全规则和预防危险的方法。
2. 让学生把纸条张贴在学校安全提示栏上。
第四课：遵守纪律，做个有责任感的人目标：培养学生遵守纪律的意识，学会承担责任。
活动一：校园纪律游戏1. 安排学生分成小组，每组按照学校纪律玩小游戏。
2. 强调纪律的重要性，鼓励学生积极参与。
活动二：参观社区服务中心1. 带领学生参观社区服务中心，了解社会规则和居民责任。
2. 学生通过观察、互动等方式体验社区服务，并思考如何履行自己的责任。
结语：通过本上册教案的学习，一年级学生将逐渐树立正确的道德观念和法律意识，培养良好的道德行为和法律遵从意识。
教案目录我是小学生啦上学真快乐 (1)了解我们的学校 (6)我们小学生要这样做 (8)守规则，保安全 (10)国庆节祖国真美丽，建设成就大 (17)欢度国庆 (19)美丽的秋天我爱秋天 (25)中秋节 (31)重阳节 (34)冬天了我们这里的冬天 (35)健康安全过冬天 (36)冬天的探索 (37)迎接新年 (40)第一单元：我是小学生啦总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带的乐趣，喜欢上学。
主题一上学真快乐〖活动目标〗1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2.体验当一名小学生的愉快和自豪。
3.学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗（一）学情分析学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。
在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
（二）物质资料准备1.小闹钟、话筒（或话筒模型）。
2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
3.录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带（也可制作相应的课件等）。
〖活动时间〗2课时。
教学过程我们的学校真好〖活动目标〗1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
北师大上一年级道德与法治教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 理解道德与法治的概念，并能正确区分二者之间的关系；2. 了解一些基本的法律和道德规范，并能应用于日常生活；3. 培养学生的法治观念和道德意识，提高他们的法律意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 道德与法治的概念2. 道德与法律的区别与联系3. 日常生活中的法律和道德规范三、教学过程导入：老师可以通过引用一些简单的例子，如红绿灯的作用、禁止随地吐痰等，让学生思考这些行为属于道德规范还是法律规定，并引导他们认识到道德与法治的重要性。
1. 道德与法治的概念（15分钟）教师向学生解释道德与法治的概念，通过图片或实例的展示，让学生对这两个概念有一个初步的认识。
2. 道德与法律的区别与联系（20分钟）教师向学生解释道德与法律之间的区别与联系。
可以通过图片或真实案例的分析，引导学生思考道德规范是基于个人内心的道德准则，而法律规范是由国家或地区制定的强制性规范。
3. 日常生活中的法律和道德规范（35分钟）教师列举一些学生熟悉的日常生活场景，例如公交车上礼让座位、保护绿化环境等，让学生讨论这些行为属于哪种规范，同时引导学生思考遵守这些规范的重要性和意义。
4. 情境模拟训练（30分钟）教师组织学生进行情境模拟训练，设计一些日常生活中常见的道德和法律挑战，例如遇到丢垃圾的人、发现别人将他人的东西拿走等情况，让学生在小组中进行角色扮演，并就应对方式进行讨论。
五、作业布置要求学生回家整理一张纸，记录自己在日常生活中遵守法律和道德规范的经历，以及未来自己要做出的改进和努力。
可以要求他们在班级内分享自己的心得体会。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生对道德与法治的概念有了更加深入的理解，并能正确区分二者之间的关系。
同时，学生也了解了日常生活中的一些法律和道德规范，并明白遵守这些规范的重要性。
希望同学们能够在今后的日常生活中，时刻牢记道德与法治，成为遵纪守法、品德高尚的公民。
教案目录我是小学生啦上学真快乐 (1)了解我们的学校 (6)我们小学生要这样做 (8)守规则，保安全 (10)国庆节祖国真美丽，建设成就大 (17)欢度国庆 (19)美丽的秋天我爱秋天 (25)中秋节 (31)重阳节 (34)冬天来了我们这里的冬天 (35)健康安全过冬天 (36)冬天的探索 (37)迎接新年 (40)第一单元：我是小学生啦总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
主题一上学真快乐〖活动目标〗1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2.体验当一名小学生的愉快和自豪。
3.学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗（一）学情分析学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。
在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
（二）物质资料准备1.小闹钟、话筒（或话筒模型）。
2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
3.录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带（也可制作相应的课件等）。
〖活动时间〗2课时。
教学过程我们的学校真好〖活动目标〗1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
〖活动准备〗(一）学情分析刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。
品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。
考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。
(二）物质资料准备1.调查探究时所需的记录本、照相机。
2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。
〖活动时间〗3～4课时（包含调查整理的时间）。
教学过程【教学反思】主题二我的新同学新老师〖活动目标〗1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
〖活动重难点〗教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。
教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。
重难点突破：为了让学生之间、学生和老师加深彼此了解，我在课堂上设计了一系列的活动。
上课之初我安排了“我的朋友”的活动，让学生说出开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说的名字多；然后，同学到讲台前进行“自我介绍”；接下来让学生自己动手做名片，并在乐曲声中送给想要结交的新朋友。
至于怎样教会学生做一个受大家喜欢的同学，我将让学生通过对多媒体课件上的丁丁的行为的评价来知道怎样才能做一个受大家喜欢的同学。
〖活动准备〗乐曲《找朋友》；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。
〖活动时间〗1课时〖活动过程〗主题三我们小学生要这样做主题四守规则保安全〖活动目标〗1.遵守学校规则和交通规则，注意安全上学和回家。
2.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
3.发展自我约束能力和良好的行为规范。
〖活动重难点〗教学重点：注意安全上学和放学，熟悉重要的交通和安全标志。
〖活动时间〗4课时〖活动过程〗【教学反思】第二单元：国庆节单元目标：1.了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的感情。
2.初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。
3.体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。
单元内容：本单元由两个主题组成：主题一祖国真美丽，建设成就大，主题二欢度国庆主题一祖国真美丽，建设成就大●教学目标1.结合实际生活，利用照片、门票等生活资料，领略做过风景名胜的优美壮观，激发热爱祖国的情感。
2.发展收集资料、有创意地表现的能力。
●学情分析本班的学生大多是本市生，由于年龄小，去过的地方比较少，他们对祖国的壮美山河了解的不多，但他们聪明、好奇心强、善于观察，通过广播、电视等渠道，发现了家乡日新月异的变化和祖国繁荣昌盛的景象。
这都为开展本课的教学活动打下了很好的活动基础。
课前我引导同学们广泛收集祖国风景名胜的图片资料、门票、明信片、旅游纪念品等，在课堂上进行交流展示，由近及远地了解家乡的美景及祖国的标志性建筑和代表性景观，培养爱祖国、爱家乡的情感。
并利用课件，让学生身临其境地感受祖国山河的美丽、壮观，发自内心地为祖国感到骄傲和自豪。
●重点难点教学重点：通过图片展示、观看视频，了解祖国风景名胜的优美壮观，激发热爱祖国的情感。
教学难点：学生通过小组交流和汇报展示的方式，提高收集、整理、汇报展示资料的能力。
主题二欢度国庆●教学目标1.知道我国的国名及国庆日，认识我国的国旗、国徽。
遵守升国旗、奏国歌时的行为规范，热爱祖国的传统节日。
为自己的中国人而自豪。
21世纪教育网版权所有2.了解祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,并以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)庆祝国庆节，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福，对人民英雄的崇敬之情。
3.发展创造性和团结合作、主动参与的精神。
所有●学情分析一年级学生对于此部分内容理解起来较为抽象，讲解时配合视频，课件，音乐以及活动等内容，便于学生理解和掌握。
21教育网重点难点重点：了解国庆节的来历和祖国的有关知识。
难点：激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
【教学反思】第三单元美丽的秋天主题一我爱秋天NO: 18教学目标：1.体现和发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。
2.认识秋天，欣赏秋天的美。
3.初步认识种子。
教学准备：老师：录像带《秋天的风景》、磁带《秋日私语》、《我爱秋天》学生：收集水果种子，树叶，秋天的诗歌。
主题二 中秋节NO: 19活动目的：1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗，热爱祖国的传统文化。
2.初步形成科学探究的兴趣。
3.了解一些与月亮有关的知识。
教学准备：老师：月饼若干块，磁带《八月十五月儿圆》。
学生：收集有关“中秋节”的故事。
主题三重阳节NO: 20 教学目标1．通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
学会在了解风俗习惯的社会活动中解答问题。
3.丰富学生的社会生活常识，了解中国传统的民风民俗。
●教学重、难点：如何做一名尊老敬老的好孩子。
●教学准备：制作多媒体课件．搜集有关重阳节节等传统节日的来历、神话传说。
●课时安排：1课时。
【教学反思】第四单元冬天来了单元目标：1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3.意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4.了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
单元内容：主题一我们这里的冬天主题二健康安全过冬天主题三冬天的探索主题四迎接新年主题一我们这里的冬天NO: 21教学目标1．感受冬季生活的乐趣，了解祖国各地不一样的冬天，体会祖国的幅员辽阔。
2．在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯。
3．激发学生热爱家乡的思想感情。
教学准备搜集各地冬天的情况，感受家乡的冬天教学时间1课时主题二健康安全过冬天NO: 22教材分析体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
教学目标1．积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2．不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3．通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情基础分析及预习指导以学生现实生活经验为基础，用孩子们熟悉的雪孩子（动画片）作引导，以帮助小小白兔快乐过冬天为序，从反面不正确的入手，强调危害性，引起警示（因为这些不能让儿童自己去尝试和体验），并在交流中互相启发，丰富自己健康安全过冬天的经验。
在教学中动静结合，动手与动脑配合，自知与他评相联系，使教学过程既轻松又紧凑，实现教学目标。
教学重点多种途径使学生获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学难点学生想办法避免冬季生活中的不安全因素，改善不良生活习惯，发展自我保护能力。
主题三冬天的探索 1动植物怎么过冬天NO: 23 教学目标：1.主动观察、关注冬天的自然现象，获得关于冬季的科学知识。
2.利用多种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究产生兴趣。
教学准备：1、山鼠、蛇、熊宝宝、小青蛙的卡通头饰2、盆栽3、多媒体音频4、各种小动物的卡片和小雪花教学过程主题四迎接新年NO: 25主题目标：1、体验集体生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2、学习新年的祝福语，发展人际交往的能力。
3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。
活动准备：老师：做好3-5张不同类型的贺卡，抄写好的祝贺词。
学生：白纸、水彩笔、小笔记本。
活动课时：1课时。
