4.1.1动画、视频的视觉特征

多媒体信息的类型及特征多媒体信息的类型及特征一、音频信息1.1 类型：音频信息是一种以声音形式传递的多媒体信息。

常见的音频信息有音乐、语音、广播等。

1.2 特征：音频信息具有声波传输的特征，可以通过耳朵和听觉感知器官接收和理解。

音频信息能够传递音调、音效、节奏等音频特性。

二、图像信息2.1 类型：图像信息是一种以静态图像形式传递的多媒体信息。

常见的图像信息有照片、图表、绘画等。

2.2 特征：图像信息具有视觉感知的特征，可以通过眼睛和视觉感知器官接收和理解。

图像信息能够传递颜色、形状、纹理等图像特性。

三、视频信息3.1 类型：视频信息是一种以连续动态图像形式传递的多媒体信息。

常见的视频信息有电影、电视节目、网络视频等。

3.2 特征：视频信息是由一系列静态图像连续播放而成，结合了图像信息和时间轴信息。

视频信息能够传递动作、情节、效果等视听特性。

四、动画信息4.1 类型：动画信息是一种通过连续图像快速播放而形成的多媒体信息。

常见的动画信息有动画电影、动画片等。

4.2 特征：动画信息是由一系列连续的图像帧构成，通过快速播放能够呈现出动态效果。

动画信息能够传递动作、表情、变化等图像特性。

五、互动信息5.1 类型：互动信息是一种用户可以主动参与的多媒体信息。

常见的互动信息有电子游戏、虚拟现实应用等。

5.2 特征：互动信息通过用户的操作和反馈能够实现动态变化和多样化。

互动信息能够传递游戏体验、虚拟现实感等交互特性。

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法律名词及注释：1、版权：指著作权人对其作品享有的法律权利，包括复制、发行、展览等权利。

2、违法侵权：指未经著作权人授权而擅自使用、复制、散布其作品的行为。

3、数字版权管理：指对数字版权进行管理和保护的技术措施，包括加密、数字水印等方法。

4、知识产权：指人们创造的智力成果所享有的权益，包括专利权、商标权、著作权等。

5、盗版：指未经授权擅自复制和散布他人的作品，侵犯著作权人的权益。

什么是动画特征动画的特征 (动画概论)动画是一种动态的视觉艺术。

它包纳了造型，声音，摄影与电脑图形技术等的创作，而结为一体的视听语言艺术。

由于创作方法的特殊性，决定了它与其他艺术创作形态截然不同的艺术特征：一.综合性；二. 假定性；三.幽默性；四.极简与夸张性。

一.综合性动画是一门结合着文、理、技术与艺术的综合学科。

它的诞生，发展和革新，不仅涉及文学、戏剧、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等的艺术元素，同时涉及到摄影，电脑图形技术等的科学技术手段。

它有着文学的内涵，戏剧的叙述，造型艺术的形象，电影的语言结构，音乐的灵魂……正是这些不同艺术门类的特性最大程度的集中并建立在现代科学技术之上，才构成了动画这一特殊的综合艺术。

根据学习《视听语言》的课程，我们知道在动画的创作和制作过程中，就是多种艺术和科学技术的综合合作的过程。

例如，在画面中的角色设计是造型艺术的产物，背景空间是建筑的临摹，角色的动作调度是戏剧的引申，而景别、角度与运动的影像语言的应用，是摄影科技带来的结果，同时，这些经验都是来自电影艺术。

声音介入到创作，是自然与科学的组合。

在后期的剪辑中，视听语言的合成创作更能体现着综合性。

影像（画面）的叙述剧情的剪辑，影像和声音的合成，包括语言，音响，音乐引入创作。

总之随着科学技术的发展，动画创作的探索性的延续进展，它的表现手法和艺术形式也将趋向更综合，多元化的扩展。

二.假定性动画是假定性的。

它比电影电视拍摄现实的再现性更假定化，作品中所呈现的一切都是完全的假定设计。

假定的剧情，假定的角色，假定的时空，假定的声音和假定的摄影机运动等。

1 假定的剧情既然动画化的表现，必然是假定性的。

无论在任何题材的选择上，我们都是具备着高度的假定性能。

根据我们的观影经验，动画题材的选择更多时候是在神话，童话或者传说间建立起来，具有幻想色彩功能，它更虚幻于记实电影的模拟性。

剧情的一切都是假定性，无论是时间，地点，角色和事件。

4.1多媒体作品中的动画、视频一、教学内容分析本课学习内容是高中课程标准实验教科书选修课本多媒体技术应用的内容。

随着计算机技术和网络技术的发展、计算机应用的普及，我们已经越来越能感受到动画、视频信息的生动、形象、逼真和普及。

与文字和图像相比，动画、视频信息更能引起学生浓厚兴趣；充分发挥学生的创造力和想象力,恰当地表达主题思想；还能让学生学以致用。

本课，主要以启发式教学融会贯穿整节课，通过欣赏、演示作品表达主题思想，引导学生自主学习；采取分组讨论，让学生进行交流与合作，培养学生的合作能力及综合分析能力；同时也让学生在幽默、夸张的手法中体念生活乐趣，愉悦身心，感受美。

二、教学对象分析本课的教学对象是高一年级学生，具备一定的计算机操作能力，通过对他们这个年龄段学生性格分析，选取适合他们口味的素材，让学生聚精会神，兴趣溢然。

三、教学目标高中信息技术课程的教学目标分知识性目标、技能性目标、情感性目标三个领域，而每个领域的目标又由低级到高级分成若干水平。

1、知识性目标：①了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征；②通过欣赏、演示作品和对比体会动画、视频在表达思想的特点；③根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画、视频。

2、技能性目标：①体会动画制作原理和视觉原理；②对作品的主题思想和表达特点进行合理评价；③根据主题搜索相应的素材和根据素材确定主题。

3、情感性目标：①让学生感受生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力和综合表达能力；②欣赏美妙作品，感受美，增添学生幽默与智慧，丰富学生的精神生活；③培养学生养成良好的道德情操，培养一种积极乐观、勇于面对困难和战胜困难的精神。

四、教学重点和难点根据教学大纲提及的难易级别和掌握程度设置教学重点和教学难点：1、教学重点：①动画的制作原理②动画、视频在表达思想上的特点③动画、视频的选择2、教学难点理解和体会动画、视频在表达思想上的特点五、教学方法和策略1、教学方法根据具体的教学目标、教学任务、教学进度、教学时间和学生的学习态度选择教学方法，从教学设施和教学媒体的实际出发，根据自己收集的各种教学方法，从利于学生积极主动学习角度优化考虑和选择教学方法。

影视动画镜头视觉艺术表现特征论文摘要：本文主要从几个方面对影视动画镜头视觉艺术表现进行全面分析，影视动画是一门综合学科，把众多艺术门类集于一体，与电影电视艺术相比，其在拍摄与制作方面有着较大差异，影视动画主要是把表情、动作等各个部分画成众多幅画，然后运用数字技术进行后期处理，使其转变成连续的画面，让受众产生强烈的视觉效果。

关键词：影视动画；镜头；视觉艺术表现影视动画是一门幻想艺术，能够把不存在的事物转变为镜头语言和动画场景，这样不但能够满足了人们想象的需求，还能使人们想象力更为丰富，因此，在对影视动画镜头进行运用时，工作人员要掌握视觉艺术表现形式及方法，这样才能发挥出影视动画的魅力，从而使镜头更具有艺术表现力。

一、影视动画视觉艺术表现特征分析影视动画主要以电影、绘画为基础而形成的一种新的艺术表现形式，其在视觉艺术方面与电影有着众多相同点，电影美学是影视动画提供了理论基础，使其表现形式越来越丰富。

很多电影理论家认为电影美学的主要意义在于对现实生活进行复现，并以此为创作基础，在纪录片中得到了有效体现，使得电影美学具有一定的普适性，其不仅能够把电影与现实生活紧密相连，增强人们对现实生活的了解，还能以现实生活为基础进行艺术创作，使得电影既来源于现实生活又高于现实生活，从而满足人们对精神世界的需求。

但把这一现实理论运用到影视动画中具有一定局限性，虽然影视动画与电影艺术有很多相似处，主要以再现现实为基础，但在视觉艺术表达方面具有较强的独特性，这是电影艺术所无法代替的。

从动画英语词“animation”可知，动画主要是把不具有生命的事物转变为具有生命性的艺术活动，其在拍摄技巧方面体现了影视动画自身特性，动画与漫画之间有一定，漫画主要停留在二维平面上，当把漫画进行三维处理时，能够给人们在视觉上带来较强的体验，从而产生影视动画，从某些方面来看漫画是影视动画的基础，影视动画是漫画的视觉艺术表现形式。

在信息技术快速发展的今天，目前影视动画视觉艺术表现形式越来越成熟，由于动画种类众多，在对其进行视觉艺术表现时，工作人员要根据动画特性进行具体分类，把其分为传统动画、定格动画等，这样不但能够增强人们对各种类型动画的了解，还能对影视动画进行有效划分，从而使视觉艺术表现更为丰富。

三维动画设计中的视觉表现三维动画设计中的视觉表现三维立体动画与传统的视觉艺术呈现方式相比，具有立体、形象化、生动化、直观化等优势。

常规来说，三维动画的设计理念及结构、色彩搭配、光影呈现等都会直接影响三维动画的视觉表现，对三维动画的整体造型都有直接影响。

1 三维动画设计的基础视觉表现1.1 三维动画设计中的造型视觉表现三维动画与传统视觉类艺术存在显著差别，三维动画最突出的优势在于，该动画形式是以三维立体效果呈现，同时具有动态影像的特点，能够通过不同的故事情节及角色定位来呈现不同的动画类型，对观看者能够带来极大的感染力。

而造型视觉是三维立体动画中必不可少的设计环节，其三维动画中的人物造型及动物造型等都是表达故事内容的重要设计，其能够让观众留下深刻的印象，也使三维动画故事情节渲染的恰到好处，因此，在三维动画设计的视觉表现上，造型设计已成为视觉表现的主要特征之一。

[根据三维动画的呈现方式来看，节奏感是三维动画发生变化的主要推动因素，其主要通过三维立体动画中的不同道具及物体顺序的呈现节奏来表现，当节奏规律越简单，其呈现的动画效果就越严。

在三维动画设计的造型视觉体现上，其须从做到动画画面平衡与互补，并根据故事情节调节静止画面及动态画面，对周围环境的色彩与空间视角都做到稳定，以此呈现出平衡的视觉效果。

[2]1.2 三维动画设计中的场景视觉表现从三维动画的场景设计来看，其三维动画的场景分布可分为虚拟、内景、外景、想象景、真实景五个类型场景，其中，想象景的设计方向是以突出虚幻设计为主，即现实不存在的空间环境，这类视觉设计普遍用于游戏环境。

虚拟景的设计是基于界面分割的`部分空间，该空间具有模糊特点，且局限范围较小。

从三维动画设计的场景视觉表现来说，场景视觉表现主要从场景构图及透视设计进行呈现，这是整个三维动画场景设计的重点设计，因此，三维动画设计人员在设计动画场景空间时，需合理设计场景布局之间的关联，使三维动画场景更和谐。

优秀mg动画评判标准
评判优秀MG动画，应该考虑以下几个标准：
1. 创意性：是否具有独特的创意，能够吸引观众的注意力，让人印象深刻。

2. 故事情节：故事是否简洁明了，有逻辑性和连贯性，能够引导观众进入情感世界，并体验其中的情感变化。

3. 视觉效果：画面是否精美、细腻，色彩是否鲜艳丰富，能够营造出独特的视觉风格，增强观众的视听享受。

4. 动画效果：动画是否流畅、自然，能够准确地表现出角色的动作和表情，增强观众的代入感。

5. 音效配乐：音效是否合理、自然，能够增强场景的氛围感，音乐是否恰当、丰富，能够为动画增添情感层次。

综上所述，评价一个优秀的MG动画，需要考虑多个方面的因素。

除了以上几个标准之外，还应该考虑动画的品质、表现手法以及制作团队等方面的因素。