小学教师资格证考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析(3)

2020小学教师资格证教育知识与能力模考试题及答案解析3一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1.明确提出“师严而后道尊，道尊然后民知敬学。

”的思想著作是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《礼记》2.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能( )。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能3.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )。

A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。

上好义，则民莫敢不服。

上好信，则民莫敢不用情。

夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容( )。

A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。

从心理学的观点看，此种现象属于( )A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.社会刻板效应7.小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。

这种情况下，小组成员遵循的纪律属于( )。

A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成8.格塞尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。

A.遗传素质B.生理成熟C.环境D.教育9.从课程形态上看，当前我国小学实施的“信息技术教育”属于( )。

A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程10.学习游泳之前，小玲通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。

A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。

如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。

专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。

技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。

中间的停顿期叫高原期或高原现象。

相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。

2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。

”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。

A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。

”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。

强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。

故选D。

3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。

A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案一、单项选择题(本大题共 l5 小题。

每小题 2 分，共 30 分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。

A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划4．课外活动不包括( )。

A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。

A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。

A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。

A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应8.实施义务教育( )。

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成四个阶段的是( )。

A.职前教育阶段B.实习导入阶段C.能力建立阶段D.关注学生阶段.10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起( )。

A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉11.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育12.在下列主张中。

比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。

教育教学知识与能力模拟卷（三）一、单选题（共20道题，每题2分）1.李老师为了克服教材内容的繁琐，于是以日常生活典型事例为教学内容，通过这些例子，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

李老师的教学方法体现了（）的理论。

A.赞科夫B.布鲁纳C.瓦根舍因D.布卢姆2.自2013年提出共建“一带一路”倡议以来，“一带一路”沿线国家来华留学人数持续增加，他们在中国留学、生活的经历使他们具有“贯通中外”的优势，成为中外交流的使者。

这反映了教育具有（）。

A.传播交流文化的功能B.传递保存文化的功能C.选择提升文化的功能D.创造更新文化的功能3.某校校长在接受采访时，指出本校的教育理念是“人皆英才、人人成才，让每一个生命出彩”。

这种教育理念所体现的教育目的价值取向是（）。

A.社会本位B.无目的论C.宗教本位D.个人本位4.下列不属于学校教育制度的内容的是（）。

A.入学条件B.教学大纲C.修业年限D.学校的性质5.在教育研究的文献中，教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等属于（）。

A.事实性文献B.工具性文献C.政策性文献D.经验性文献6.上课的时候，王老师能一边板书，一边关注学生的举动。

王老师的行为体现了其（）的质量高。

A.注意分配B.注意广度C.注意稳定性D.注意转移7.小王想参加兴趣班，又担心会影响学习。

小王的这种心理冲突属于（）。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突8.在课程类型中，强调把课程整合在一起，学科之间要有关联性和统一性，这种课程属于（）。

A.校本课程B.综合课程C.分科课程D.地方课程9.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，任课教师所领悟的课程属于（）。

A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.经验的课程10.某教育家认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点，说明他支持的理论是（）。

A.相互作用论B.多因素论C.外铄论D.内发论11.班主任发现班上某一学生出现注意力不集中、有冲动行为、活动过度的症状。

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D2．苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。

”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。

”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。

”这故事反映的是心理学中的（）。

A.刻板效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应答案：B解析：投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。

苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选B。

3．“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。

A.激情B.应激C.心境D.热情答案：C解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选C。

4．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性答案：B解析：“人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性即人格的独特性。

5．“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。

A.主体性B.独立性C.集体性D.阶级性答案：A解析：自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。

班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。

当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。

这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。

6．下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。

A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰答案：C解析：《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。

2023年上半年小学教育知识与能力真题卷注意事项1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和《答题卡》的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。

2.本试卷满分150分，共四种题型。

3.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。

4.严禁折叠答题卡。

5.考试时间120分钟。

第一部分客观题一、单项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共40分）1.“建国君民，教学为先。

"这句话反映的是()。

B.教育与经济的关系D.教育与科技的关A.教育与文化的关系C.教育与政治的关系系2.“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这表明教师的行为具有(A.主体性B.创造性)。

D.示范C.间接性性3.班集体形成的条件和发展的动力是()。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是（A.《教育论》）。

C.《教育漫话B.《理想国》》 D.《雄辩术原理》5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。

针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（）。

B.道德情A.道德认识感C.道德意志D.道德行为6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（A 结构式观察）。

C.非结构式观B.参与性观察察D.非参与性观察7.学龄儿童易感染麻疹病毒。

该病毒传播的主要途径是（）。

A.血液B 消化道C.呼吸道D.蚊虫叮咬)8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于(。

A 惩罚服从取向阶段C.寻求认可取向阶段B 相对功利取向阶段D 遵守法规取向阶段9..贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。

”贾老师所使用的心理辅导技术是（）。

B.行为矫A.积极暗示正C.认知改变D.情绪调控10.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（）A.元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略11.在掌握动物”概念的基础上，学生又学习了椎动物”和无椎动物这两个概念。

教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学德育的最基本方法是( )。

A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 实际锻炼法D. 品德评价法答案：A解析：小学德育的方法有很多，其中最基本的是说服教育法。

这种方法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

它主要包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

因此，A项正确。

B项情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

虽然也是德育的一种重要方法，但不是最基本的方法，故不选。

C项实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

这种方法注重实践，但同样不是最基本的方法，故排除。

D项品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。

这种方法主要是对学生品德的一种反馈和强化，不是最基本的方法，故不选。

2、班主任工作的中心环节是( )。

A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别学生的教育工作D. 统一多方面的教育力量答案：B解析：班主任工作的基本内容主要包括了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

这是因为一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境，也是教育的重要力量。

因此，B 项正确。

A项了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，但不是中心环节，故不选。

C项做好个别学生的教育工作是班主任的重要工作之一，但也不是中心环节，故排除。

D项统一多方面的教育力量是班主任协调各方面工作的重要任务，但不是中心环节，故不选。

3、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国中小学课程设置“综合实践活动”的内容主要包括( )。

A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B. 体育与健康教育、艺术、研究性学习、劳动与技术教育C. 信息技术教育、体育与健康教育、艺术、社区服务与社会实践D. 研究性学习、信息技术教育、艺术、劳动与技术教育答案：A解析：根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

模拟试题三参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】本题考查《学记》的相关知识。

《学记》是中国古代，也是世界上最早的教育著作。

《学记》提出以下教育原则和方法：（1）“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性。

（2）“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系。

（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学原则。

（4）“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展的特点，循序渐进。

（5）“是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也”阐释了教与学的关系。

因此，B 项表述错误，与题干相符，当选。

A、C、D 三项：均表述正确。

与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为 B。

2.【答案】C【解析】本题考查的是个体身心发展的规律。

个体身心发展的顺序性表现在人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程，这就要求教育工作者按照个体身心发展的序列施教，做到循序渐进。

“拔苗助长”违背了个体身心发展的顺序性规律。

故本题选C。

A项：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。

一方面，是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。

与题干不符，排除。

B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

与题干不符，排除。

D项：个别差异性在不同层次上存在。

从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)及答案教师资格证自2015年实施全国统考，通过教师资格证考试和资格审核的考生，可取得由国家教育厅颁发的教师资格证书，该证书受到国家承认，在全国范围内通用。

下面小编给大家整理教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)，希望大家喜欢！教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)一、单项选择题1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )。

A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( D )。

A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( B )。

A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为4、( B )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇5、德育是指教育者培养受教育者( D )的教育。

A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德6、班级管理的基本功能是( D )。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性7、学校中常见的期末考试属于( A )。

A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价8、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( D )的认识。

A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学9、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。

她应该属于( C )类型。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( B )。

教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

这体现了我国义务教育的哪一项原则？A. 免费性B. 普及性C. 强制性D. 平等性2、下列关于小学教育目标的描述，哪一项最符合当前素质教育的理念？A. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩B. 发展学生的特长，满足个人兴趣C. 注重学生全面发展，包括德智体美劳D. 加强基础知识教学，确保学科成绩3、题干：在小学教育中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方式理解数学概念，这种教学方法属于：A. 演示法B. 调查法C. 启发式教学D. 案例教学法4、题干：在小学班级管理中，教师为了提高学生的学习兴趣，经常组织学生进行课外阅读活动。

这种班级管理策略属于：A. 制度管理B. 情感管理C. 行为管理D. 激励管理5、小学数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维能力，下列不属于数学思维能力范畴的是（）。

A、逻辑推理能力B、空间想象能力C、记忆能力D、创新能力6、在小学语文教学中，采用情境教学法的主要目标是（）。

A、提高学生的语言表达能力B、激发学生的学习兴趣，促进情感体验C、锻炼学生的创新思维能力D、增强学生的记忆效率7、在教学中， Deprecated 的教学原则是（）A. 循序渐进原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 理论联系实际原则8、在小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣和问题解决能力，以下教学策略最符合这一要求的是（）A. 采用多媒体教学，丰富教学内容B. 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣C. 强调死记硬背，培养学生的记忆能力D. 责令学生完成大量练习题，提高学生的运算能力9、在小学低年级识字教学中，教师常常采用字理识字法，即对汉字的造字规律进行讲解，以帮助学生理解汉字，提高识字效率。