让孩子赢在起跑点

[小学作文]六年级赢在起跑线作文500字六年级赢在起跑线作文500字相信大多数人都看过运动会上的长跑比赛，也清楚地知道：起跑时，冲在前面的人并不一定能笑到最后，后来居上并最终成为胜利者的人比比皆是。

寒假加拿大温哥华冬奥会也尽现这样的情形。

但一旦从赛场回到现实生活中，人们就常常忽略了这个事实。

很多人都被“赢在人生的起跑线上”之类口号所蛊惑，家长们纷纷从小给孩子选择什么胎教、零岁教育班、婴幼儿识字班、奥数班等名目繁多的课外班学习，结果却往往事与愿违。

如此看来，“不要输在人生的起跑线上”并非教育的要诀。

将人生看成一场与自己比赛的“马拉松”，对自己的成长，你或许会有全新的体验。

其实，人生哪有什么起跑线，在人的一生中处处是起跑线。

同学们每天都面临新的起跑线，越来越多的人开始接受终身教育的理念。

学习不是为了夺冠军，争第一，而是为了培养终身学习的能力与习惯，获得终身受用的知识、技能与做人的道理。

所有的考试和考核都是为了让学生知道从哪里去改进，考试的目的不是要给我们带来挫折和惩罚，而是要让你和你的老师共同了解对于专业的掌握、学科的认识到了哪里，老师可以改进教学，你可以知道弥补不足，最终求得大家共同进步。

人生真的`不是一场需要赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。

你明白“人生处处是起跑线”的道理，那么今天新学期的开始，你就会有一种新的境界，有一种新的追求，有一种新的精神提振!教育的魅力之一就在于你赶我超，谁也不可能是永远的第一。

一时落后了并没有关系，想办法赶上来就是了。

你在这方面落后，可以在那方面赶上;你今天落后，可以明天赶上;你小学落后，初中落后了，可以在高中赶上;你在高一落后了，可以在高二赶上;你在高二落后了，可以在高三赶上;你在学校里落后，可以在社会上赶上……站在今天的起跑线上，你落后了;站在明天的起跑线上，你则可能就是胜利者、成功者。

人生真的不是一场需要赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。

寻找教育的真谛教育需要我们用心来发现、寻找，教育需要我们用生命与热情来拥抱。

有幸读过陈之华的《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》，让我看到了一个不一样的教育环境，一种以孩子为本的教育，我仿佛看到了心底一直在追寻的那个美丽而不虚幻，踏实而不教条的教育梦。

掩卷沉思，我要怎样给孩子最好的教育呢？一，以尊重孩子为考虑每个孩子都是独特的、唯一的个体，考虑每个孩子的特质，尊重孩子，让每个孩子经过适当的启发和引导，找到自己最好的出路，让孩子的未来有“人尽其才”的发展。

也许，在我们身边还是有这样的教育，学校教育以学生上了多少“好”学校为目标，老师的成就以教出更多考上好大学、医学院或法律系学生，或更多“名人”为骄傲，社会、家长会给学校很大的升学压力。

但我所期待的教育，教育的目的只有一个简单的考虑点，就是尽力帮助每个孩子找到自己人生最适当的位置。

以孩子为中心，为每一个孩子找到最好的未来生活。

我们常常喜欢“赢在起跑线上”，学习被认定越早越好。

但是，我认为只有有了一定好的基础，房子才能盖得牢靠与长久。

一切人生事物最重要的启蒙，就在学习的基础阶段，急不得。

人生其实就像一场马拉松，一再强调孩子要赢在起跑线，却没有适当地去发掘每个孩子的差异、天分与资质，那就是鼓吹每个人用冲刺的方法去长跑！赢了起点，却会在中途把气力和耐力用尽。

而启动每位孩子那颗学习的因子，让学习能力不同者都能获得不同的关注，才是对孩子最好的教育。

二，不重“精英”重平等我所期待的教育，那里的老师会尽力去带好大多数的学生，而不会逼迫少数学生去冲击单一科目的好成绩。

正如一位小学校长所说：“教育，不就是要让孩子发展出健全的人格，启发学生适性发展自己的兴趣，以及除了智育外，还有艺术文化、体育运动的全面均衡发展吗？”教育重视让孩子尽情发挥创造力。

比如孩子们的手工课，主要是让孩子自己发表对作品的想法，然后用自己宽广的想象力来创造作品，不需拷贝，更不需要请家长帮忙制作。

每一个孩子都想要得到肯定和表扬，而他们的每一个人的作品都会被放在教室外的走廊，或是全部贴在教室的墙壁上。

有效教育：从避免过早、过度开发儿童智力开始作者：来源：《辽宁教育·管理版》2017年第07期孩子的教育，需要慢慢来！这不是新观念，却有利于孩子学习。

希望孩子赢在起跑点，让孩子之间毫无意义地较劲，过早和过度开发小孩大脑，可能输掉孩子的一生。

德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据教师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学；上大学的比例还没中国高……然而，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是——不要过早、过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。

有效的教育法之所以培养出我们希望的人才，正是顺应了儿童大脑的发展，反之就会造成教育的失败。

脑的潜力十分巨大，人类大脑之所以具有如此巨大的潜力，是由于神经网络具有极大的可塑性，并且人脑在学前期已经为我们编织了成为各种人才的可能性。

你最终能够成就什么，则在小学阶段开始逐步定型，这就是早期智力开发的机会成本。

对于大脑的这种可塑性，一旦我们刻意地在大脑发育的早期阶段作些努力，往往会有明显的效果。

在早期智力开发的问题上，我们既不能揠苗助长，也不要因噎废食，怎样才能做得恰到好处呢？一个行之有效的方法就是要尊重科学，依照大脑和心理发展的客观规律进行早期智力开发。

本刊将从德国的幼儿教育入手，关注如何在不过早、过度开发的前提下探讨有效教育的途径。

德国的教育经验对我们的启示著名特级教师孙建锋在微课中的引用观点：宪法禁止学前教育。

孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：基本的社会常识。

比如不允许暴力、不大声说话等。

孩子的动手能力。

在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。

保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。

原以为只有德国才有如此奇怪的规定。

《芬兰教育全球第一的秘密》读后感在翻到这本书之前，我对芬兰最大的印象是NOKIA，曾经的手机行业巨头，但这本书，从教育的角度让我重新认识了芬兰。

它的国土面积与德国一样大，许多国土处在北极圈内，因此它实践的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此国民十分珍惜独立，也特别重视教育。

一个低调的北欧小国，却有着许多令我们惊讶的事实：1、芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制；2、芬兰学生多次在全球PISA测试中名列前茅，被评价为整体表现第一；3、芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳；4、与上述三条形成鲜明对比的是第四条，芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。

如此轻负高效的学习，让我忍不住一口气读完此书，并且深深为之打动，书中的内容平实但精彩纷呈，到处可以碰撞出教育思维的火花。

作者陈之华女士，旅居芬兰六年，两个女儿都得益于芬兰的教育。

她本人的众多头衔，使她有机会全面地了解芬兰的教育。

本书从“初到芬兰的新生活”，“芬兰教育的特点”，“芬兰的基础教育”，“走访各地的感动”，以及“教育的未来”这五个章节展开。

那么，芬兰教育究竟是怎样做到“全球第一”的呢？我想说说令我印象最深的四点。

一、见树又见林的教育全局观。

通常，学生学习的过程是一个点接着一个点，一个动作学会再学另一个动作，就连我们的教材也大多这样设计。

但是学生学完后只见树木，不见森林，不能将学习的内容联系起来。

因此，很多学生失去了学习的兴趣。

芬兰人则站在全局的角度，先启动孩子的学习兴趣，以及对整个学科即“森林”的了解，这样做的效果远胜于对着一棵棵树木的细节雕琢，将精力消耗在题海中。

对于这一点，我自己很有感触。

记得我读小学的时候，很喜欢音乐课，每次要学一首新的歌曲，我总是非常期待，但当时要先一遍一遍地学唱简谱，即使是我们耳熟能详的歌曲，终于到了唱歌词的时候了，可我们已经没什么兴趣了。

又比如学游泳，常见的模式是这样的，第一堂课可能就是让大家在泳池边双腿打直使劲地踢，或是双臂滑啊滑的练习，重复演练某段基本动作。

作为大连市区内的最后的渔港，虎滩渔人码头不仅受到游客们的欢迎，本地人也将这里视为一个休闲的好场所。

大连虎滩渔港是国家的一级渔港，丰富的海洋资源，使这里闻名遐迩，早些年前渔船进进出出，一片繁忙的景象。

到渔人码头，在浓浓的“海味”的熏陶下，平日里十分繁忙的大连人显得十分惬意。

大连的海产品捕捞业非常发达，这催生了一个建立在大连市内风景名胜区老虎滩的北方著名一级天然不冻渔港--老虎滩渔港。

它位于菱角海湾的最里端，口窄肚宽，与海湾旁边山体相联的高大坚固防波堤，像有力的臂膀一样，阻挡住了外海的风浪，就是刮起十级台风，港湾内也是风平浪静，波澜不起。

大连老虎滩·渔人码头是大连海昌集团继老虎滩极地海洋动物馆、金石发现王国等大型旅游项目之后在国家5A级景区老虎滩再次精彩发力，邀请世界著名建筑设计机构加拿大B+H 公司倾力设计，由隶属海昌集团的大连世博房地产开发有限公司倾心打造，极具北美渔人码头传统风格和文化精髓的——集观光、娱乐、文化、餐饮、购物和度假等多项功能为一体的综合性特色主题旅游商业区。

项目位于大连市中山区滨海路风景区虎滩渔港内，老虎滩海洋公园东侧；北临大连旅游标志景区滨海路，南望浩瀚黄海，东西两侧均为自然山体，山海相依，地理条件优越，自然景色优美。

老虎滩·渔人码头的建筑风格秉承了北美滨海小镇的精髓，是一种带有维多利亚式风格以及北美海滨建筑风格的多文化遗迹建筑，通过塔楼、屋顶平台、尖顶、钟楼等建筑元素清晰地表达，互相联系并创造出一种独特的建筑轮廓线。

即使是细致到诸如楼梯踏步灯具和栅栏扶手筒等，也将完全适合“渔人乡村”的风格和比例。

建筑群落直观地展现了异域文化和历史记忆，体现了一种现代文明与历史的交汇这种浓郁的异域文化风情，体现在大型公共入口广场等细节，这个广场的周边围绕着像“市政厅”一般壮观的建筑物，为现有的地形提供了许多梯度和坡度变化，从而丰富了沿着人行道的观赏景观；中央主广场上有一个巨大的船形喷泉，广场入口放置加拿大著名的“蓝鼻子”号模型；除了浓郁的北美建筑风格，渔人码头更有午后鸣枪等极具北美海洋文化的度假氛围活动。

慢养：让孩子适应生命的长跑如今，“慢生活”正日益被人们所接受，而“慢”的概念也逐渐植入亲子教育的理念中。

“慢养”是由“台湾卡耐基之父”黑幼龙先生提出的教育理念，他认为家长应该给孩子充分的自我学习的机会，让他们在成长中找到最好的自己。

或许，慢一点，孩子会走得更稳。

慢养：让孩子适应生命的长跑“慢养”关键词：耐心、信任、目光长远“慢养”的前提是耐心。

家长要抛弃急功近利的浮躁，让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。

“慢养”的基础是信任。

即使目前孩子的表现不如父母的心愿，但要相信孩子能够做出正确的选择，放手让他们自己去经历、去摸索。

“慢养”的策略是目光长远。

家长培养孩子最重要的是，在孩子的起跑点，帮他找到自己成长的力量，和孩子一起赢在人生的终点。

给孩子多一些空间描绘人生蓝图黑幼龙有3个儿子和1个女儿，4个孩子没有一个是“省油的灯”。

儿子在外面跟同学打架，女儿小学期间就忙着化妆、交男朋友。

没想到长大后孩子们都上了大学，还都是世界名校。

如今回顾那段艰难岁月，黑幼龙庆幸自己当时没有像传统的家长那样对待青春期的孩子，而是选择了“慢养”。

黑幼龙相信“孩子是慢慢养大的”，面对他们的缺点、错误，他从不简单打骂、斥责，而是本着“支持与包容”的原则耐心与孩子沟通；有时甚至放手让孩子们犯错，这样他们才能切身体会到错误的后果。

黑幼龙认为，父母管得太多，孩子没有了自由选择的空间，对成长反而不利。

而且家长不应该用一时的状况来判断孩子的未来，现在小孩功课可能很好，不能保证未来就会功成名就；现在孩子功课很烂、留级，将来他也许会成为一个很杰出的人，不要现在就替孩子的一生下定论。

孩子的教育应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢描绘自己的人生蓝图。

家长困惑：“起跑线”是父母难以逾越的心理门槛菲菲今年读小学一年级了，对于菲菲的教育问题，菲菲妈心里一直很纠结：一方面，菲菲妈很想孩子有一个轻松快乐的童年，让孩子在愉悦的氛围下健康成长；可是另一方面，看到身边大部分的孩子都在上各种兴趣班，她又感到无比的焦虑。

《小学生用功术》1、读一小时不如读五十五分钟要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。

一个钟头的做功课时间，如果孩子“不肯买帐”，那么就“降价”变成五十五分钟，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“买”了做功课的时间，这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。

2、一天做几小时的功课才算有效率无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。

3、每一科目的用功时间一次多少最佳一般来说，以“分散学习”的效果比较好。

像人一天要分三次吃饭一样，读书也不能一次读完，必须插进休息时间，分好几次读，效能才能高。

4、吃饭前后一小时，读书效率并不高5、功课做到几点钟好如果把做功课的时间，定为“到三点四十五分”或“到六点五十分”这种“中间时间”，那么对终了时间的意识便会鲜明起来，不但“有效时间”提高，同时作业也不至于做得马马虎虎，父母也可以期待他们在那时间之内，充分维持紧张状态。

6、爱玩的孩子以“量”代替“时间”这时候可以试着把指定“读书的时间”改成“读书的量”。

7、记忆之道——早上10分钟在早晨上学以前，让孩子面对书桌记忆片刻，可以使前一天晚上所学的东西深深记在孩子的头脑里8、心理上的除法“心理上的除法”，在你为孩子定功课进度时，真是最恰当的方法。

9、考完试后立刻检讨，学习效果好小时侯，学校一考完试，心里就记挂着不知道自己的答案对不对，于是一回到家，立刻找出教科书和参考书来查个究竟。

相信很多人都有这种经验。

运用了“即时确认的原理”，以提高学习效果。

10、新学期刚开始，正是用功的好时候前一学期因为成绩低落，而完全丧失自信的孩子，在经过一段漫长的假期之后，已经完全忘记以前讨论的印象，而兴致勃勃地准备开始用功了。

很可能他们对自己这种心理状态的改变，加以活用，以增进孩子读书意愿。

11、拟定的目标愈具体用功愈有效率拟定以时间、量、质为基准的具体目标，才更理想。

经常有朋友问：“家庭教育指导师有什么必看书籍吗？”首先我们要弄明白，家庭教育是指在家庭生活中，家庭里的长者（主要是父母）对其子女实施的教育和影响。

简而言之，就是父母和子女之间的关系。

下面，我要详细为大家介绍一本书——《亲子沟通的技巧》。

推荐理由：1、这是一本理论和技巧兼备的书单纯讲理论，不仅让人感觉枯燥，更会让人感觉摸不着头脑，无法运用到实际的教育过程中；单纯讲方法、技巧，会让人眼花缭乱，无所适从，不知道这些技巧在什么情况下使用。

作者长期从事研究和培训教学，很清楚——没有理论指导的方法、技巧，将会是无源之水、无根之木，很难有效地运用；同样，没有方法、技巧的理论，都会是空洞的说教，是不接地气的空中楼阁，难以发挥出实际的价值。

这本书在讲解理论的时候，都会讲到实际的操作技巧，让你知道怎么做；在讲解方法的时候，都会以理论为基础，让你清楚为什么这样做。

2、这是一本内容系统的书任何理论或方法，如果不成体系，没有系统，其作用都是非常有限的。

这本书包含五个部分，从父母向内如何自我成长、如何提升自己的教育能力，到向外如何了解孩子、如何教育孩子，整体上是一个大系统；每个部分的内部结构也是自成系统，比如本书第四部分第二章“高效能的亲子沟通”就是借鉴了美国父母效能课程，也是作者多年来为家长举办“亲子沟通研习会”的全部内容。

3、这是一本适用于所有年龄段的父母和所有年龄段的孩子沟通的书一提到“亲子”这个词，很多人会想到年轻的父母和婴幼儿，其实，“亲”是指父母和对孩子具有教育职能的所有人，比如爷爷奶奶、外公外婆、叔叔姑姑等；“子”是指孩子，不管年龄有多大，一岁也好，十岁、二十岁也好，相对于父母来说都是孩子。

本书虽然着重对象是孩子在十八岁以下的父母，但“所有的人际关系都是亲子关系”，所以，本书适用的对象几乎是所有人。

4、这是一本需要慢慢品读的书虽然现在生活节奏在不断地加快，人们比较喜欢网络快餐文化，但“百年树人”，教育孩子是一项工程，孩子的教育却是不能速成的，父母需要和孩子一起成长，持续地，不断地提升自己，父母“让孩子赢在起跑点上”的急迫心态，不仅没有让孩子赢在终点，反而让孩子输在了奔跑的路上，拿起这本书，慢慢读，让自己静下心来，你可能会有更多的感悟，生发出更多的智慧。

12种家长拒绝问题的对应话术拒绝一、孩子太小不想学，或太小了1、小孩子不想吃饭，爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧！小孩子不吃东西怎么会快快长大，所以父母要强迫他吃，但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃，绝对不能不吃饭的。

2、小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗？不可能，因为没有这样的父母。

小孩子不喜欢穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗？肯定不可能3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，妈妈就照单全收，就怕妈妈不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的妈妈。

4、妈妈想“放任随便他”。

未来的社会竞争很残酷，现在别的孩子都在学，孩子如果不学已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力，如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足。

你说呢？5、我们这里最小的孩子是三岁，你的孩子五岁已经慢了两年，你不能在犹豫不决，你会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。

6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。

知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。

比如：父母是老师，医生，公务员。

在我们学校老师家孩子好多都在这学。

（----）小学的校长，双胞胎儿子在我们这学。

教育局的分管教学的（----）科长孩子在这，（----）的两位老师家的孩子也在这学。

孩子的竞争其实就是父母的竞争。

父母的意识决定了孩子的未来。

7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功一定要付出。

在说小孩子的学习能力没有什么困难，容易的，妈妈你教他什么他就照单全收下了，所以人们都说，小孩子就像一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的哦，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不学，不能在等了。

家长话术十二法招生过程中与家长沟通的话术十二法。

拒绝一、孩子太小不想学，或太小了。

1、小孩子不想吃饭，爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧！小孩子不吃东西怎么会快快长大，所以父母要强迫他吃，但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃，绝对不能不吃饭的。

2、小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗？不可能，因为没有这样的父母。

小孩子不喜欢穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗？肯定不可能3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈你给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，妈妈就照单全收，就怕妈妈不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的妈妈。

4、妈妈想“放任随便他”。

未来的社会竞争很残酷，现在别的孩子都在学，孩子如果不学已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力，如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足。

你说呢？5、我们这最小的孩子是三岁，你的孩子五岁已经慢了两年，你不能在犹豫不决，你会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。

6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。

知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。

比如：父母是老师，医生，公务员。

在我们学校老师家孩子好多都在这学。

**小学的校长，双胞胎儿子在我们这学。

教育局的分管教学的**孩子在这，**的两位老师家的孩子也在这学。

孩子的竞争其实就是父母的竞争。

父母的意识决定了孩子的未来。

7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功一定要付出。

再说小孩子的学习能力没有什么困难，容易的，妈妈你教他什么他就照单全吸收下去，所以人们都说，小孩子就象一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不学，不能在等了。