《戏答元珍》《黄溪夜泊》阅读训练及答案

部编七年级语文下册诗歌鉴赏题（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。

（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。

（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。

A．眠 B．憩 C．玩【答案】（1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A。

“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。

【解析】【分析】⑴展现了一幅美丽的初夏风景图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。

诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。

那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。

⑵这首诗初夏郊野的自然景观。

细致的观察描绘，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情，闲静之中，微寓客居异地的萧寂之感。

“ 憩、玩”二字表达不出这种意境，选择“眠”字押韵最合适，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。

故答案为：⑴① 初夏（夏季）；② 杨花（或荷叶）。

⑵选A。

“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。

【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。

答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

⑵本题考查赏析诗歌的炼字。

答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。

2．选出下列理解有误的一项是（）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

部编初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。

马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。

（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。

（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。

【解析】【分析】（1）“黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城像黑夜一样暗淡”。

用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。

（2）结合两诗的情感写出不同。

“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。

”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远何日才能见面”。

“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑参与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。

故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

⑵本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。

【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。

解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。

戏答元珍阅读及参考答案戏答元珍阅读及参考答案《戏答元珍》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。

这首诗是作者遭贬谪后所作，表现出谪居山乡的寂寞心情和自解宽慰之意。

欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心。

以下是小编精心整理的`戏答元珍阅读及参考答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯①，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。

曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟。

【注】①天涯：极边远的地方。

当时诗人被贬官夷陵（今湖北宜昌市）。

②冻雷：春天的雷声。

③物华：自然美景。

④诗人曾任西京（今洛阳）留守推官。

阅读题9、（1）一、二两联写了山城夷陵的自然环境，请简要概括其特点。

（2分）（2）第三联运用了什么抒情手法？请简要赏析。

（4分）（3）关于这首诗的情感，有人认为体现了诗人豁达超脱的精神，有人则认为充满了无奈和凄凉。

你的看法如何？请简要说明理由。

（4分）参考答案：：9、（1）严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。

（2）触景生情。

（1分）诗人夜里听到归雁的鸣叫，一种思乡之情油然而生；他拖着病躯进入新年看到春景又至不由感慨一年时光又逝。

作者因耳中所闻之声眼前所见之景的触发而不由生出一种思念家乡、时光易逝的感慨，从而表达出谪居僻地的沉痛之情。

（3）示例一：我认为体现了豁达超脱的精神。

虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。

颔联写景不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。

这就体现了诗人豁达的精神。

示例二：我认为体现了诗人的无奈何凄凉之情。

诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种无奈和凄凉。

张家港市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？2．阅读古诗，回答问题桑茶坑道中【南宋】杨晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

（1）这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。

（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

3．阅读下面两首古诗，完成两小题。

采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（1）诗歌第二句“芙蓉向脸两边开”用了衬托的手法，明写________，实则为了衬托出________之美。

（2）请赏析“乱”字的妙处。

4．诗歌鉴赏。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。

5．阅读诗歌，回答问题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）对本诗内容分析不当的一项是（）A.首句写景，二句叙事，写景连用“笼”字，表现出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”做了铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。

C.商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意在借商女表达对真正“不知亡国恨”的封建统治者的愤慨和批判。

D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，加上活用典故，是唐诗中的优秀之作。

（2）用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。

《戏答元珍》《和子由渑池怀旧》参考答案：一、填空题1、白体、西昆体、晚唐体2、尤袤、杨万里、范成大、陆游3、永叔、醉翁六一居士政治家、文学家、史学家、北宋诗文革新、“唐宋散文八大家”、“晏欧体”4、子瞻、东坡居士豪放二、判断题×√√√三、阅读题1、严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。

2、“冻雷惊笋欲抽芽”句运用拟人手法，赋予竹笋以知觉，并被春雷惊醒。

同时用一“欲”字，写出竹笋在地下正要抽芽的情态，将一般人未察觉到的早春景象生动形象地描绘了出来3、触景生情。

诗人夜里听到归雁的鸣叫，一种思乡之情油然而生；他拖着病躯进入新年看到春景又至不由感慨一年时光又逝。

作者因耳中所闻之声眼前所见之景的触发而不由生出一种思念家乡、时光易逝的感慨，从而表达出谪居僻地的沉痛之情。

4、观点一：我认为体现了豁达超脱的精神。

虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。

颔联写景不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。

这就体现了诗人豁达的精神。

观点二：我认为体现了诗人的无奈何凄凉之情。

诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种无奈和凄凉。

而且这种无奈何凄凉是与前面思乡、时光易逝的感受一脉相承的。

5、D．古诗中的“题”是题写的意思，“旧题”是以前题在壁上的诗词题跋，不能理解为“题目”。

6、C．本诗第二联只是字面上内容相关，词性、结构未做到两两相对，所以不能说“对仗工整”。

7、相同点：都用“雪泥鸿爪”比喻人生经历飘忽不定，具有某种偶然性。

（人生去处难定，陈迹容易泯灭。

或：人生的无常，生命的短暂。

）不同点：苏诗用“雪泥鸿爪”表现出不计较得失的达观态度。

黄诗重在表达相对黯然的伤感。

【精品】部编七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。

马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。

（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。

（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。

【解析】【分析】（1）“黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城像黑夜一样暗淡”。

用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。

（2）结合两诗的情感写出不同。

“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。

”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远何日才能见面”。

“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑参与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。

故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

⑵本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。

岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。

【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。

解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。

部编人教版七年级(下册)语文诗歌鉴赏训练试题整理含答案(Word版)一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.阅读下面的诗，完成下列各题。

夕次盱胎县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

(1)请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕〃中的叠字在写景中的表达效果。

(2)请结合全诗内容，说说诗人“未眠〃的原因。

【答案】(1)运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩〃、“冥冥〃生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。

(2)旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。

【解析】【分析】(1)根据“浩浩风起波〃“冥冥日沉夕〃，可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景，烘托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情。

(2)首联，“孤〃含有孤寂之意，奠定全诗感情基调。

“落帆〃“停舫〃意为黄昏时分船要泊岸停靠，暗含远离故乡之意；颔联，“风起波〃”日沉夕〃描写夜晚江边的景象。

傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。

晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情。

颈联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。

“人归〃“雁下〃写日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆怅；尾联“独夜〃"听钟〃"未眠〃，写出羁旅在外乡思客愁之深。

故答案为：⑴运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩〃、“冥冥〃生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。

⑵旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌语言的分析和理解。

考生要懂得诗歌的语言特点及其表达效果，注意结合诗歌的内容和情感教进行分析。

专题09 古代诗歌阅读过关检测（一）阅读下面的一首词，完成1—2题。

过分水岭温庭钧溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

1.这首诗运用的主要修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.反复D.夸张2.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。

B.三、四两句写溪水与诗人岭头惜别，依依难舍。

C.该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。

D.全诗表现诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。

（二）阅读下面这首诗，完成 3—4 题。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

3.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A．首联交代诗人行踪，从楚地沿江而行，越过荆门，去往蜀地游览。

B．颔联描绘了看到的景色：山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野，长江奔腾直泻，流入荒漠辽远的原野。

C．颈联描绘了夜晚月亮倒映在水中，好像天上飞来的一面明镜；白天云彩变化，结成了海市蜃楼般的奇景。

D．尾联借故乡之水恋恋不舍送我远行，来抒发诗人对故乡的思念。

4.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A．这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

B．这是一首送别友人的诗歌。

C．颔联写景生动逼真，有如一幅长轴山水画，成为脍炙人口的佳句。

D．这首诗运用了对偶的修辞手法。

（三）阅读下面这首词，完成第5题。

浣溪沙•武林送李似表张元幹燕掠风樯款款飞。

艳桃秾李闹长堤。

骑鲸人去晓莺啼。

可意湖山留我住，断肠烟水送君归。

三春不是别离时。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。

B.“艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。

C.“闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。

D.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。

四.诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。

戏答元珍①欧阳修春风疑不到天涯②，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷③惊梦欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。

曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。

【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。

丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。

②天涯：极边远的地方。

诗人贬官夷陵，距京城己远。

③冻雷：初春的雷声。

④物华：泛指万物。

⑤洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。

北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。

10 .本诗的体裁是______ 。

“冻雷惊笋欲抽芽”的修辞手法是_____ O16 .尾联“不须嗟”三字，有人认为表达了困境中的豁达之情，也有人认为这是反语，抒发了无奈和凄凉的政治感慨。

你更同意哪一种理解？请结合全诗简要分析。

五.名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“_____________ , ________________ ” O（2） _______________________________________ 在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ , ____________________________________ ”两句，提岀了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。

（3）_________________________________ 《桂枝香•金陵怀古》中“______ , , ______________________________ ”三句写在秋日黃昏里来来往往的行旅，人事匆匆，山纯自然的景物写到人的活动, 画面顿时生动起来。

15.七言律诗（答“律诗”“近体诗”可以）拟人16•答案一：同意前一种，表达了困境中的豁达之情。

作者被贬夷陵，政治失意, 诗题以“戏答”为名，轻松谐趣。

首联和颔联写景，既有春风不到夷陵，初春花未开放的遗憾，暗喻个人政治失意，又写出了寒雪和冻雷中“橘”生枝头、“笋欲抽芽”等的生机，暗喻自己满腹才华，对仕途仍然充满期待。

诗词鉴赏-期末专题训练八年级下册语文部编版（含答案解析）诗词鉴赏-期末专题训练八年级下册语文部编版赏析诗意美景，完成各题。

题破山寺后禅院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

1．诗中“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗？请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。

2．这首诗借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？3．阅读古诗文，回答小题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？4．阅读下面诗歌，完成后面问题。

关雎（《诗经》）关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑，参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠裁悠战，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈宛淑女，琴瑟友之。

(1)关于《诗经》的叙述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌。

B．《诗经》现存305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分风、雅、颂三部分。

C．其中赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。

D．西周时只有贵族才能接受教育，所以《诗经》表现的是贵族而不是平民的情感。

(2)下列理解和分析，不正确的一项是（）A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷，焦灼的情态D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

(3)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

阅读下面文言文，完成下面小题。

《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。