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第六课第一框题让我们选择坚强班级姓名一、导学部分学习目标：知道坚强意志的四种表现；知道坚强意志的四个作用；能够分析自己的意志品质；树立磨练意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
学习重点：坚强意志品质的作用学习难点：坚强意志品质的四种表现二、知识导航意志的四个品质：自觉性；果断性；自制性；坚韧性坚强意志的作用：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
1、坚持正确的人生方向，需要坚强意志；2、走出失败的阴影，需要坚强意志；3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志；4、成就一番事业，需要坚强意志。
三、基础部分1、“每一次都在徘徊，孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这里“隐形的翅膀”是指（）A、自卑的心理B、盲目乐观的态度C、坚强的意志D、消极适应的态度2、在青少年时代，几乎人人都会萌发成功的欲望，勾画出理想的蓝图，可是为什么不是每个人都能如愿以偿呢？一个很重要的原因就在于（）A、是否具有科学的方法B、是否具有远大的理想C、是否具有坚强的意志D、是否具有丰富的知识3、只因“滴水”的坚持“磐石”能被穿透；只因不停地磨洗，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，“金石”最终“可镂”……这启示我们，要成就一番事业，必须（）A、有坚强的意志B、陶冶高雅情趣C、善于与人交往D、有广泛的兴趣爱好4、小强最喜欢的一句话就是：“失败的次数越多，成功的机会就越近，成功往往是最后一分钟来访的客人。
”小强喜欢这句话是因为它说明了（）A、有坚强的意志就一定能成功B、有坚强的意志就一定能克服各种困难C、半途而废的人不会分享成功的快乐D、失败了一次就等待一次，等到最后一分钟成功就会出现5、“善始善终，善终难”，遗失是意志力的锻炼，特别需要（）A、明确目标和任务B、自我控制和调节C、形成好的习惯D、持之以恒四、拓展练习6、（多选题）“我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。
让我们选择坚强§教学目标（一）知识目标：知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
掌握坚强意志的四个作用:坚定正确的人生方向、走出失败阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（二）能力目标：能够分析自己的意志品质。
（三）情感、态度价值观目标:学生感受到意志品质的重要，树立磨炼意志的信念。
选择坚强，并且树立培养坚强意志的决心和信心。
§教学重、难点重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向。
难点:坚强意志品质的四种表现。
§课时安排:一课时§教学环节预设§教学实验流程 【情景体验】———--—播放千手观音的录像片断 师：这是什么节目？生：千手观音师：同学们，为什么这个节目打动了观众的心？学生回答（略）如：因为他们是残疾人,克服了各种困难. 师：那么，同学们了解《千手观音》节目背后的故事吗？谁能向大家介绍一下？ 学生发言（略）【问题探究】——---—残疾演员们为何敢于承担任务进入新课，教师结合学生发言出示材料一（千手观音接受春晚演出）他们为什么一到雅典就抓紧训练？他们参加春晚时间紧，难度大，为什么还敢于接受这个任务呢？生：（略）如：他们想为祖国争光，想证明自己价值等。
师：从雅典抓紧训练,到圆满完成春晚任务这和什么问题相关生：（略)教师出示：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
（自觉性）师：只有对自己行动的动机和目的有清醒而深刻认识的人在困难面前才能勇往直前,这就是意志坚强的人。
师：如果说《千手观音》是春晚的一个高潮,那么《千手观音》的领舞者邰丽华绝对是高潮的灵魂，你们了解她成长的故事吗？学生回答（略) 教学环节 教学内容 情景体验 1、千手观音的录像片断 2、演员训练的场景体验 3、名人坚强意志的故事 问题探究 1、残疾演员们为何敢于承担任务 2、分析演员成功的原因,你懂得了什么道理心灵感悟1、邰丽华勇于接受自己是聋哑人的事实给你怎样的启示2、我们应该怎样面对学习生活的困难 行为提升 1、 根据自己的实际制定培养意志计划2、 写勉励自己的格言教案附件1、教学设计思路2、名人面对困难的故事3、演员们训练的图片4、勉励自己的格言教师出示：材料二（邰丽华的成长经历）家住湖北宜昌的邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界.邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。
七年级思想品德（人教版实验教材）
第三单元做意志坚强的人
第六课为坚强喝彩
第一节让我们选择坚强
教学设计
张灿标[教材分析]
[教学目标]
知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]
坚强意志的作用
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
教学手段：
主要以多媒体辅助教学
[教学时间]
一课时
[学习方式]
在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：
感谢指导。
课题：让我们选择坚强情境导入（1分钟）：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子承担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早的开始收获，他变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进。
他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
” 解读目标：（1分钟）知识目标：知道坚强意志品质的四种表现和作用。
能力目标：通过事例分析与小组合作探究，让学生感悟坚强意志的力量，提高分析自己意志品质的能力。
情感态度价值观目标：树立培养坚强意志品质的信心，愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。
重点：坚强意志品质的作用.难点：坚强意志品质的四种表现.自主学习：（12分钟）一、坚强意志的表现1、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的__________________________________。
2、意志坚强的人，能在复杂的情境中__________________________________,毫不迟疑地采取____ __________________________。
3、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节___________________，________________ _____,___________、___________、___________。
面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
4、意志坚强的人，能够以________________、____________的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
二、实现人生目标的保障1思考：实现人生目标的保障是什么？___________________________________________________________________________________。
2、坚强意志品质的作用有哪些？（1）_________________________________，需要坚强的意志。
（2）_________________________________，需要坚强的意志。
《让我们选择坚强》教学设计课题七年级下册第六课第一框让我们选择坚强版本人教版执教者桂林市象山区二塘中学黄迎梅教学理念以学生为主体，以教学为主导，学生参与教学活动为主，教师讲解为辅，从学生经验和知识水平出发，来取各种教学方法激发学生的兴趣，做教学过程的激励者和引导者。
充分发挥直观的教学手段，注意运用好书中的资料和收集的教学资源，引发学生的兴趣，获得更好的感性认识。
注重学习和思维方法的引导和培养。
解读教材教学目标1、情感、态度、价值观：树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：能够分析自己的意志品质3、知识目标：(1)、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
(2)、知道坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向，走出失败阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向难点：坚强意志品质的四种表现解读方法教学方法互动式、探究式教学法典型事例分析教学法、创设情境法教学手段多媒体教学教学准备教师准备：根据课标内容精选与生活紧密相连的事例，制作课件。
学生准备：看教材预习。
教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入flash播放：的故事提出问题：寒号鸟为什么被冻死？可取吗？为什么？学生讨论、评价提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫讲授新课一、坚强意志的表现活动一：冼星海材料讨论多媒体播放《黄河大合唱》片段学生阅读冼星海的相关材料并寻找他的坚强意志品质的多种表现引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质活动二：四种意志品质材料 1.学生阅读相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个 2.学生举出类似实例在全班讲，教师进一步讲解意志品质 3.学生归纳坚强意志的主要表现及其对立面 4.请同学谈谈自己在意志品质方面存在的问题通过对四个材料的阅读和列举类似实例，让学生进一步加深对四种意志品质的理解，并反思自身存在的问题，有助学生更全面的认识自我。
(２016年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出（第1课时我们选择坚强)教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２０１６年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出（第１课时我们选择坚强）教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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我们选择坚强学校课题我们选择坚强原设计者授课人课型新授课时1备课时间授课时间教材分析本课以人生路上的成功者都具有坚强的意志开始,告诉学生宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，踏上成功之路，要从磨炼坚强意志开始。
教学目标[情感、态度、价值观]从容应对挫折和逆境,主动锻炼个性品质,磨砺意志，陶冶情操,形成良好的学习的、劳动习惯和生活态度[能力］能具体分析自己的情况,有针对性的制定磨砺坚强意志的方法［知识]能够较深刻地理解坚强意志是事业是成功的必要条件,认识坚强意志对学习工作、和生活的意义重点我们选择坚强难点坚强意志是重要的心理品质教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合教具多媒体作探究教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）同学们：喜欢听歌吗?（回答:喜欢)那就让我们共同唱这首歌。
师生共唱《黄河大合唱》片断。
活动一：感受人生之艰难活动与思考:(１）这首歌的歌名是什么?（2)是谁作曲的？你对他了解吗?如果了解,你对他了解多少？(3)曲作者是怎样创作出这首曲子的?教师根据学生的反映以及对歌曲内容的理解内容教学。
第六课第一框——让我们选择坚强思想品德导学案一、学习目标1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
二、学习重难点1、学习重点：（1）意志坚强的表现（2）坚强意志的作用2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：1、阅读教材72页情景材料，回答题后的小问题，把答案写在书上即可。
2、阅读教材73页的正文部分，联系自己的经历和体验，列出意志坚强的表现。
3、阅读教材75-77页，理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。
(1)(2)(3)(4) 事实证明：五、课堂合作研讨部分：1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
2、坚强意志对实现人生目标的作用。
六、课堂展示部分：1、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
2、我们的身边有很多诱惑，如游戏机、网络、不健康书籍等，我们还有很多不好的习惯，如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？七、总结归纳拓展提升材料分析材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。
当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。
当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21分钟。
赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。
”材料二：1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员，冒着严寒走冰卧雪，跨过危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，经过13天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。
