西师版小学六年级下册数学教案表格21

第一单元百分数教课内容百分数的意，百分数和分数、小数的互化，解决。

1、合详尽情形理解百分数的意，会正确、写百分数，并会比百分数的大小。

2、知道分数、小数、百分数之的关系，能正确行百分数和分数、小数的教课目互化。

3、感觉百分数在生活中的用，会解决生活中的百分数，展数学企图和解决的能力。

4、研究分数、小数和百分数互化及解决的程，得极的感情体。

要点： 1、详尽情形理解百分数的意，会正确、写百分数，并会比百分数的大小。

教课重2、百分数在生活中的用，会解决生活中的百分数，点展数学企图和解决的能力。

点：合详尽情形理解百分数的意。

展数学企图和解决的能力。

百分数的意⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2百分数和分数、小数的互化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2解决⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7安排整理与复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2合用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1教课周次1~3 周第 1 课时百分数的意义教课内容教科书第1~3 页例１，课堂活动第 1 题及练习一1~４题。

第（1）课时1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的差别。

教课目的2、生研究数学的过程中培育学生的抽象概括能力和比较解析能力。

3、学生感觉百分数与生活的联系，领悟数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

教课要点理解百分数的意义。

教课难点教课准备教课过程复习引入研究新知理解百分数的意义, 能区分百分数与分数的不一样。

教师活动1、发言引出教材第 1 页有关三峡的资料。

2、引入课题：百分数。

一、初步认识百分数1、发言：关于百分数你想知道些什么？2、出示书第 2 页的主题图，并引出问题羊毛含量为 36％是什么意思 ?1、观察标签，你还知道些什么？介绍百分数，及百分号。

2、百分数的读法：学生试读后，指引总结读法。

二、进一步认识百分数1、出示例 1 的信息及问题。

告诉学生这里的百分之四十可以用 40％表示，让学生增补完好。

学生活动设计企图1、读资猜中的信息。

西师版小学六年级下册全册教案一、教学内容1. 分数乘除法2. 分数与小数的互化3. 比和比例4. 圆5. 量的计量6. 统计与可能性二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行计算。

2. 学会分数与小数的互化方法，提高运算速度和准确性。

3. 理解比和比例的概念，能够解决实际问题。

4. 认识圆的性质，掌握圆的周长和面积的计算方法。

5. 掌握常用量的计量单位，能够进行单位换算。

6. 培养学生的数据分析能力，了解统计与可能性的基本概念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积的计算。

2. 教学重点：分数与小数的互化，比和比例的应用，量的计量单位换算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，分数乘除法计算器，圆模型，量角器，直尺，计算器。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，讲解典型例题，引导学生掌握解题方法。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六、板书设计1. 分数乘除法运算规则2. 分数与小数的互化方法3. 比和比例的应用4. 圆的周长和面积计算公式5. 常用量计量单位换算七、作业设计1. 作业题目：（3）比和比例应用题：已知甲：乙=3：4，乙：丙=5：6，求甲：丙。

（4）圆的周长和面积题：计算半径为5cm的圆的周长和面积。

（5）量的计量单位换算题：1.5米=多少厘米？2. 答案：（1）8/5（2）0.75，5/8（3）甲：丙=15：16（4）周长：31.4cm，面积：78.5cm²（5）150厘米八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对教学难点和重点，设计相关拓展题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

例如：圆的面积与半径的关系，分数乘除法的混合运算等。

重点和难点解析1. 分数乘除法的运算规则2. 分数与小数的互化方法3. 比和比例的应用4. 圆的周长和面积计算公式5. 量的计量单位换算6. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解7. 作业设计中的题目难度和答案解析一、分数乘除法的运算规则1. 分数乘法：分子乘分子，分母乘分母，然后进行约分。

六年级下册数学教案-1.1 百分数的认识 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2. 培养学生能够正确读写百分数，并能将其转换为小数或分数。

3. 使学生掌握百分数的应用，例如在解决实际问题时能够正确使用百分数。

过程与方法1. 通过实例和练习，让学生掌握百分数的计算方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 百分数的定义- 百分数是一个数是另一个数的百分之几。

- 百分数的表示方法：分子是一个数，分母是100，中间用“%”表示。

2. 百分数的读写- 百分数的读法：百分之几十、百分之几十几。

- 百分数的写法：将分数的分子写在小数点前面，分母写在小数点后面，去掉分母，最后加上“%”。

3. 百分数与分数、小数的转换- 百分数转换为分数：去掉“%”，将数值除以100。

- 百分数转换为小数：去掉“%”，将数值除以100。

4. 百分数的应用- 在实际生活中，百分数常常用于描述比例、比率、增长或减少等。

教学重点与难点教学重点- 百分数的定义和读写方法。

- 百分数与分数、小数的转换。

教学难点- 百分数的应用，特别是在解决实际问题时。

教具与学具准备- 教具：PPT、黑板、粉笔。

- 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入- 通过一个实例引入百分数的概念。

2. 新课内容- 讲解百分数的定义、读写方法、与分数、小数的转换。

3. 练习- 让学生进行一些基本的百分数计算练习。

4. 应用- 通过一些实际问题，让学生运用百分数解决。

5. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 百分数的定义- 百分数是一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数的读写- 百分数的读法：百分之几十、百分之几十几。

- 百分数的写法：将分数的分子写在小数点前面，分母写在小数点后面，去掉分母，最后加上“%”。

六年级下册数学教案1.2 百分数的意义︳西师大版教案：六年级下册数学教案1.2 百分数的意义 | 西师大版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的理解和实践。

一、教学内容本节课的教学内容是六年级下册的百分数的意义。

我们将学习百分数的定义、表示方法以及百分数的计算。

教材的章节主要包括：百分数的引入、百分数的表示方法、百分数的计算等。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法，并能够运用百分数进行计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法。

难点是让学生能够运用百分数进行计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示一些实际情境，如商场打折、考试分数等，让学生感受到百分数的存在，并引发他们对百分数的兴趣。

2. 概念讲解：我利用多媒体课件，详细讲解百分数的定义和表示方法。

通过示例和图示，让学生直观地理解百分数的概念。

3. 例题讲解：我选取一些典型的例题，引导学生运用百分数进行计算。

在讲解过程中，我注重让学生理解每一步的思路和方法，并鼓励他们积极参与。

4. 随堂练习：我设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习。

通过练习，学生能够巩固所学知识，并提高运用百分数进行计算的能力。

5. 小组合作：我组织学生进行小组合作，让他们共同解决一些综合性的问题。

通过合作，学生能够相互交流、相互学习，提高解决问题的能力。

六、板书设计我在黑板上设计了一些关键词和步骤，以引导学生理解和记忆百分数的表示方法。

板书内容包括：百分数的定义、表示方法、计算步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：① 某商品原价为200元，打8折后的价格是多少元？② 小明考试语文、数学、英语三科的成绩分别为90分、80分、85分，他的平均成绩是多少分？2. 答案：（1）填空题答案：百分数的符号是“%”，例如，50%表示一个数是另一个数的50%。

六年级下册数学教案 - 平面图形的整理复习 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生回顾和整理平面图形的知识，包括点、线、面的基本概念，以及三角形、四边形、圆等图形的分类、性质和特征。

2. 培养学生运用平面图形知识解决实际问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作和探究学习，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

2. 通过实际操作和观察，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热情，增强学生的自信心和自主学习能力。

2. 通过对平面图形的整理复习，让学生感受数学的秩序美和逻辑美，培养学生的审美情趣。

教学内容1. 点、线、面的基本概念和性质2. 三角形的分类、性质和特征3. 四边形的分类、性质和特征4. 圆的性质和特征5. 平面图形的周长和面积的计算教学重点与难点教学重点1. 平面图形的分类、性质和特征2. 平面图形的周长和面积的计算教学难点1. 平面图形的性质和特征的深入理解2. 平面图形周长和面积计算公式的推导和应用教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、模型、实物等2. 学具：练习本、草稿纸、直尺、圆规等教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾平面图形的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：通过PPT展示平面图形的分类、性质和特征，引导学生进行观察和思考。

3. 小组讨论：让学生分组讨论平面图形的性质和特征，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4. 实践操作：让学生通过实际操作和观察，深入理解平面图形的性质和特征。

5. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，让学生总结本节课的学习内容，培养学生的归纳总结能力。

6. 课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

板书设计1. 点、线、面的基本概念和性质2. 三角形的分类、性质和特征3. 四边形的分类、性质和特征4. 圆的性质和特征5. 平面图形的周长和面积的计算作业设计1. 基础题：让学生计算给定平面图形的周长和面积。

六年级下册数学教案-1.1 百分数的认识 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2. 培养学生能够正确读写百分数，并能将其转换为小数或分数。

3. 使学生掌握百分数的应用，例如在解决实际问题时能够正确使用百分数。

过程与方法1. 通过实例引入，让学生感受百分数在生活中的应用，培养其观察和思考能力。

2. 通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中掌握百分数的概念和计算方法。

3. 通过练习和实际问题解决，让学生熟练运用百分数，培养其解决问题的能力。

情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣，使其感受到数学与生活的紧密联系。

2. 培养学生的合作意识，使其在小组活动中体验到团队协作的重要性。

3. 培养学生的创新思维，鼓励其在解决问题时提出不同的见解和方法。

教学内容1. 百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数的读写方法：百分数的读法与分数的读法相同，先读分母再读分子；百分数的写法通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”。

3. 百分数、小数和分数的互换。

4. 百分数的应用：在日常生活中，百分数广泛应用于各种实际问题，如折扣、百分比增长或减少等。

教学重点与难点教学重点1. 百分数的定义和读写方法。

2. 百分数、小数和分数的互换。

3. 百分数在实际问题中的应用。

教学难点1. 百分数、小数和分数之间的转换。

2. 百分数在解决实际问题时的正确应用。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程导入1. 利用PPT展示一些含有百分数的实际问题，如商场打折、成绩百分比等，引导学生思考百分数的意义和作用。

2. 学生分享自己对百分数的理解和认识。

新课导入1. 讲解百分数的定义，让学生明确百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2. 介绍百分数的读写方法，通过实例让学生掌握。

3. 讲解百分数、小数和分数的互换方法，让学生通过练习熟练掌握。

西师版六年级数学下册全册教案文案一、简述亲爱的小朋友们，你们即将迈入六年级的数学之旅啦！接下来我们要共同学习《西师版六年级数学下册》。

这本书里藏着许多有趣的数学知识和奥秘，让我们一起探索吧！首先这一册数学书会带领大家学习更多关于数的知识，包括分数的计算、百分数的应用等。

当然还有大家熟悉的几何图形，我们会学习更多关于图形的性质和计算。

另外我们还会接触到一些有趣的数据处理和统计知识，帮助大家更好地理解周围的世界。

1. 教材版本介绍亲爱的同学们，这个学期我们将一起使用西师版六年级数学下册教材。

这本教材是专为六年级的学生设计的，内容既有趣又有深度，能够激发你们对数学的好奇心。

接下来我们就来详细了解一下这本教材吧！首先西师版教材在内容的安排上非常注重基础知识的巩固和拓展。

这本书里你们会学到很多有趣的数学知识，比如数的运算、图形的变换、数据的统计等等。

而且每一个知识点都有详细的讲解和丰富的例子，让你们更好地理解数学概念和原理。

另外这本教材还特别注重实践应用，它设计了很多与生活紧密相连的例题和练习题，让你们在学习的过程中能够感受到数学的实用性。

这样一来你们就会更加喜欢数学，更加主动地投入到学习中去。

西师版六年级数学下册教材是一本非常不错的教材，它既有深度又有广度，既注重基础又注重实践。

相信在这本教材的帮助下，你们一定能够在数学上取得更大的进步！让我们一起期待这个充满挑战和乐趣的学期吧！2. 教学目标与教学理念亲爱的同学们，六年级的数学之旅即将开启新的篇章。

在这一学期，我们将共同探索数学的奥秘，学习更多的数学知识，锻炼我们的数学思维能力。

那么我们的教学目标是什么呢？让我们一起了解一下。

我们将学习分数、比例、面积和周长的进阶知识，掌握图形的变换与计算。

通过实例操作，理解数学概念的实际应用。

在学习过程中，培养观察力、思维力和创造力。

鼓励大家动手实践，探索数学问题，发现数学规律，形成良好的数学学习方法。

激发学生对数学的兴趣和爱好，培养积极主动的学习态度。

六年级下册数学教学计划一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级情况分析：全班共有学生人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成绩。

1、学习情况分析：从上期单项测查和期末综合测查情况看出，在数与代数方面，分数的的乘除法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算，通过平时长期坚持练习，计算的准确性和速度都比较好；在空间与图形方面，能正确画出指定圆，能运用转化的数学思想，推导出圆的周长和面积计算方法。

在统计与概率方面，知道了事件发生的可能性大小。

在实践与综合运用方面，学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查，培养了学生的综合实践能力。

但也存在一些问题：学生对概念的理解不透彻、没有真正内化，因此概念部分的得分率比较低；个别学生计算能力不强，主要表现为看错、算错，导致计算错误；审题不够细致，思维不严谨，不能灵活解决一些变化的问题。

第2课时扇形统计图（二）教学内容教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。

教学目标1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。

2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。

教学重点进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。

会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。

教学准备小黑板。

教学过程一、复习引入教师：扇形统计图有什么特点呢？教师：今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图。

板书课题：扇形统计图二、自主探索，学习新知1．教学例2（1）先后出示两个统计图。

先出示第一幅扇形统计图。

教师：从这幅图中我们能获得哪些信息？根据学生的回答在小黑板中点出相关部分。

教师：这些都是什么时候的数据？再出示第二幅扇形统计图。

教师：从这幅图中我们又能获得哪些信息？这些又是什么时候的数据？教师：耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米呢？没有改造的荒山还有多少平方千米？请你们算一算。

将两幅图放在一块观察。

教师：看了这两幅扇形统计图，你想说些什么？看看谁的发现最多，最有价值。

学生先独立思考，然后小组内部交流自己的发现（“退耕还林”前与2006年底相比土地的变化情况）。

（2）进一步了解扇形统计图的作用。

教师：刚才同学们在小组内部互相交流了自己的发现，现在哪位同学能代表你们小组进行发言？请一两位同学相互补充，找到统计图中发生变化的项目。

小结：对比两幅扇形统计图，同学们强调最多的是有许多项目发生了变化。

有没有没发生变化的量呢？（小黑板重点强调：土地总面积没发生改变）也就是两个圆所代表的都是靠山村的土地总面积。

教师引导：结合我们的发现思考：森林面积的增加与荒山面积的减少会给这个村庄带来怎样的变化？如果你是村委会的领导面对2006年底的统计图你又会作哪些思考？（3）根据扇形统计图解决问题。

教师：观察扇形统计图，你还能提出并解决哪些数学问题？学生先独立思考并解答，教师巡视找出典型的问题并进行解析。