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第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣017 ★学习目标（一）知识目标1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
★教学重点、难点处理民族关系的基本原则及相互关系★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
A级：【基础知识梳理，阅读完课文相关知识后独立认真填写，如能默写更好】知识点一、我国处理民族关系的原则：我民族构成情况是怎样的？1、民族构成：任何国家都是由一定的组成的。
我国共有个民族，除汉族外，其他的民族被统称为。
我国是，这是我国重要的国情之一。
2、新中国成立后，我国形成了什么样的新型的社会主义民族关系？新中国成立后。
我国铲除了和的阶级根源，逐步形成了、、和谐的社会主义民族关系。
3我国处理民族关系的原则有哪些？⑴原则：各民族绝无高低优劣之分，各民族都依法地享有政治、经济、文化和社会等方面的，依法平等的履行。
【拓展】坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。
各民族具有同等地位，都依法平等的享受政治权利履行政治义务。
但要注意的是“平等”不等于“相同”，由于历史和现实原因，在民经济、文化等方面存在发展不平衡的现象，且不可能在短期内消除。
⑵原则：①含义：汉族离不开，民族离不开汉族，民族之间也相互离不开。
②★意义A、是衡量一国的重要标志之一B、是的前提C、是发展和进步的保证D、是的基础⑶原则：其原因：A、是由的本质决定的。
B、是和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
4、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的关系是怎样的？知识点二：巩固社会主义民族关系1、如何巩固发展社会主义新型民族关系⑴加强社会主义建设，为社会主义民族关系提供可法律保障⑵坚持、、的基本原则，坚持和完善民族制度，为社会主义民族关系提供。
第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标1、民族平等的依据、含义、表现。
（理解）2、民族团结的含义、重要性。
（理解+识记）3、坚持各民族共同繁荣的原因、重要性。
（理解）4、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么.（理解）教学重难点民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则导入新课听民族之歌《爱我中华》，思考：你从这首歌曲中看出了什么？（学生思考回答）2、我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系今天我们学习第七课处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教授新课一、我国处理民族关系的基本原则思考：为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的作用小？教师小结点评：1、为什么说我们伟大祖国是统一的多民族国家？（引导学生阅读教材回答）因为我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的1）各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国2、我处理民族关系的基本原则1）民族平等──首要原则请思考：民族平等在生活中有何具体表现？（学生看课件图片资料归纳回答）教师归纳：a、民族平等体现在各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。
b、民族平等还体现各族人民都平等地享有政治、经济、文化和社会等各方面的权利，平等地履行义务。
辨析：民族平等意味着消灭一切差别。
2）民族团结──重要原则讨论：加强民族团结有什么重要性?（学生讨论回答）教师归纳：民族团结和民族凝聚力①是衡量一个国家综合国力的标志之一；②是社会稳定的前提；③是经济和社会发展的保证；④是国家统一的基础。
【练一练】1、历史和现实告诉我们：“民族团结则兴，民族分裂则败。
”这句话表明A、民族团结是国家兴旺、社会稳定的重要条件B、我国民族关系融洽，不可能出现民族分裂C、民族关系的原则符合我国民族关系的状况D、只有在民族平等的基础上，才能实现民族团结2、当前，我们要大力弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力，这是因为（）A、民族凝聚力是国家综合国力的标志之一B、民族团结是民族平等的政治基础C、民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提条件D、维护民族和民族团结是每个公民的义务(3)各民族共同繁荣──根本原则实施西部大开发有什么重要意义？（学生讨论回答）试举例说明国家坚持各民族共同繁荣原则。
必修2第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学过程：【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说：“汉族人口占了我国人口的绝大多数，所以我们的祖国是汉族人的祖国。
”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。
我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。
我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。
第七课第一框 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》1、了解我国的民族概况，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
2、培养运用辩证唯物主义的观点观察问题。
3、培养尊重不同民族风俗的习惯的观念，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉的承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
一、我国的民族概况1、我国是统一是多民族国家2、我国新型的民族关系〖探究活动一〗 结合课本P72《雪域高原的历史性跨越》的材料，思考我国民族关系发生了怎样的变化？解放前西藏的农奴解放后西藏的人民〖探究活动二〗材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表共有411名，占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。
材料二：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。
材料三：《民族区域自治法》第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
（问）这三则材料分别体现了什么内容？〖探究活动三〗材料一：原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联长期推行大民族主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。
前苏联解体后的俄罗斯民族依然矛盾重重，诱发了车臣战争。
材料二：波黑民族矛盾上升为内战；科索沃地区的民族矛盾导致塞族与阿族的交火，继而发生了北约对南联盟的空中打击。
战争带来的是人们心灵深处的民族仇恨和矛盾的进一步加剧。
（问）俄罗斯的车臣问题和波黑内乱说明了什么？对我国处理民族关系有什么启示？〖探究活动四〗阅读材料：改革创新民族工作的成功实践——湖北省实施“616”对口支援工程纪实少数民族地区的发展，是国家安定团结和民族共同繁荣的重要基石。
