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第四单元中华一家亲7.1 促进民族团结教学设计【教材分析】九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。
第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。
教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。
本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。
第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。
国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。
在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。
【学情分析】我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。
学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。
学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。
一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。
【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：树立民族平等意识和观念并落实到行动中。
2、能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。
3、知识目标：掌握新型民族关系及基本原则、民族区域自治制度。
【教学重难点】1、重点：新型民族关系、处理民族关系的原则、民族区域自治制度；我国如何促进民族地区发展2、难点：我国如何促进民族地区的发展【课时安排】一课时【教学方法】小组合作探究式学习、情感体验法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(一)自主预习(自主学习提示：详细阅读教材，根据老师提供的关键词，画出思维导图)关键词：民族关系民族原则民族区域自治制度“家和万事兴”意义措施公民义务学生通过课前复习八年级知识，以及预习新知识找出知识间的逻辑关系画出思维导图通过构建思维导图很明显可以看出学生的薄弱点从而更好的开展课堂学习探究学习一：共建民族大家庭邀请学生展示课前搜索到的身边的民族并小组合作回答以下问题：1、照片反映我国新型的民族关系是怎样的？2、处理这些民族关系的原则是什么？3、图片中这些少数民族合法权利得以保障的基本政治制度是什么？二: 共谋民族大发展播放视频莆田畲族三月三并回答：1、视频中的女孩说他们要为多民族国家增添色彩，请你为莆田畲族越变越好建言献策。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。
本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.民族团结的重要性。
2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景剧，准备相关道具和素材。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。
教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。
学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。
学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_1第七课：中华一家亲促进民族团结教学目标：1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；2、理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。
3、以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重难点：重点：我国处理民族关系的基本原则难点：为什么要加强和巩固民族团结教学方法：合作探究法、归纳法、讲解法教学安排：一课时教学过程导入新课：歌曲《爱我中华》导入新课教学：民族大家庭1.我国是统一的多民族国家环节一：考考你读教材，答问题：结合P91“相关链接”（1）我国有多少个民族？其中少数民族有多少个？所有民族总称为什么？（2）我国民族分布的特点是什么？（3）在长期的历史进程中，形成了什么样的中华民族共同体？形成了什么样的大格局？学生回答：…..师生归纳：（1）56个民族；55个少数民族；总称为中华民族（2）大散居、小聚居、交错杂居（3）世界上人口最多、文字基本统一、观念基本相同的中华民族共同体。
你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局2.我国的民族政策学生阅读教材91页回答：…..小结：（1）处理民族关系的原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（2）民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本政策，也是我国一项基本政治制度。
（3）我国形成了平等团结和谐互助的社会主义新型民族关系。
（4）为什么要加强和巩固民族团结？环节二：探究与分享出示任务（见幻灯片）思考：1.你知道上述图片中的事件吗？可以给大家讲一讲吗？2.通过了解上述图片反映的事件，你能从中感受到什么？（学生交流讨论，分享感受）小结：1.加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
2.我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
第七课中华一家亲第1 框促进民族团结1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：维护和促进民族团结。
教学难点：民族团结的意义。
2 教学过程一、导入新课播放视频：《可爱的中国》56 个民族宣传片(提示：引导学生形成热爱各民族人民的情感。
)问题设置：试一试，你能从视频中找出哪些民族？教师导入：我国是一个统一的多民族国家，各个民族共同创造了璀璨的民族文化。
我们聚在一起，像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们是团结一致的中国，我们是56 个民族的中国。
二、新课讲授目标导学一：民族大家庭环节一：回顾我国民族知识问题设置：根据八年级学过的知识和你的经验，介绍我国的民族情况。
教师小结：我国是56 个民族组成的统一的多民族国家。
各民族分布特点：呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。
处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
处理民族问题的基本政治制度：民族区域自治制度。
我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
环节二：民族平等团结1.民族平等相关链接：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
”问题设置：如何理解民族平等？教师小结：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
2.民族团结多媒体链接材料：新冠肺炎疫情发生以来，少数民族群众同全国广大人民群众凝聚在一起，在各自工作岗位上发挥积极作用，以实际行动传播抗疫好声音、发挥抗疫正能量。
有的身为白衣天使，面对疫情积极响应号召，辞别父母、妻儿毅然走向“战场”；有的组织留守人员中的党员组成送餐爱心慰问队，坚持每天将可口的饭菜送到一线防疫工作者手中；有的虽已退休、工资微薄，但向疫区医院慷慨解囊；有的社区负责人把工作岗位当阵地守，组织工作人员一丝不苟认真排查辖区内病患者和外来人口……小组讨论：各族人民积极主动参与抗击疫情说明了什么？教师小结：(1)我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
《促进民族团结》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
教学的重点和难点：重点：维护和促进民族团结的原因。
难点：履行维护民族团结的义务。
教学方法：自主合作探究法教学资源：教材、教参及相关网络资源课时安排：一课时教学过程：一、视频导入：播放视频---------《中华民族唱起来》二、出示学习目标：情感态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
三、自主学习效果检查：检查“知识梳理”部分的习题。
（一）民族大家庭1．加强和巩固民族团结的原因：①我国是统一的多民族国家。
56个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。
②加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
③我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
④我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
2. 填写下表：（二）家和万事兴1.增进民族团结发展，社会主义民族关系的必由之路：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。
2. 维护民族团结的措施（国家、个人）国家：A、长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
第一框促进民族团结教学目标1．知道我国民族分布的特点、民族区域自治制度、处理民族关系的原则。
2．了解各民族为维护民族团结奋斗的历史，增强维护民族团结的自觉性。
3．明白我国政府促进民族团结采取的一系列重大举措。
教学重点我国政府促进民族团结采取的一系列民族政策和重大举措。
教学难点维护民族团结是中华民族的最高利益。
教学过程设计一、歌曲导入激起兴趣播放歌曲《中华民族唱起来》让同学自由回答在歌曲中找到哪些少数民族。
学老师加以补充。
今天就让我们共同学习《促进民族团结》。
二、齐读学习目标明确重难点三、自主学习指向目标出示课件，结合教材，自主预习三、合作探究达成目标探究点一民族大家族活动一：阅读教材，探究思考：1．中华民族分布有什么特点？2．在我们当地主体民族是哪个？还居住有哪些民族？【展示点评】1. 在漫长历史发展中，我国形成了以汉族为主体、大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。
2.在当地，以汉族为主体，还居住有回族等少数民族。
【点拨】我国是一个统一的多民族国家，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为少数民族，在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。
活动二：出示材料，探究思考：1．我国政府处理民族关系的原则是什么？2. 处理民族关系的一项基本政治制度是什么？3．新中国成立后，各民族之间形成了什么样的新型民族关系？【展示点评】1. 在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
2.民族区域自治制度作为一项基本政治制度。
3.各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
【相关链接】出示材料。
【点拨升华】在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差别，都是社会主义大家庭中平等的一员。
活动三：阅读教材相关链接和探究与分享，小组合作思考：1．从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？2．结合P92“探究与分享”，请同学们分成四个小组（平等；团结；互助；和谐），每个小组分别列举我国各族人民为维护国家统一或者民族团结的两个典故或者成语。
第七课中华一家亲7.1 促进民族团结【教学目标】知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点。
2、明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。
3，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
4、懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。
能力目标1、提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；2、增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力；情感态度与价值观目标1、增强爱国之情、树立中华民族共同体意识。
2、懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任。
3、懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处。
4、理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学重点难点】重点：我国处理民族关系的基本原则难点：铸牢中华民族共同体意识【教学过程】一、导入新课探究一：小组合作找出视频中所出现的民族名称播放歌曲《中华民族唱起来》学生分小组探究、展示。
二、民族大家庭活动一：小知识问答Ppt展示三张图片思考：1、你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？（蒙古族、藏族、维吾尔族）2、你知道少数民族分布最多的省份是哪个吗？人口最多的少数民族？（云南省，五十二个少数民族；壮族）3、你知道我国各民族的人口分布特点吗？（大散居、小聚居、交错杂居）Ppt图片:中国民族分布图教师归纳：1、我国是统一的多民族国家（1）各民族人口分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。
（2）各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
（3）P91相关链接我国各族人民在交往交流交融中逐渐形成了中华民族共同体，最终形成了你中有我，我中有你、谁也离不开谁的大格局。
探究二：阅读P91—92课文知识与相关链接，归纳下列问题：（1）新中国成立后，在处理民族关系上，我国施行哪些民族政策？（2）目前我国形成了怎样的社会主义新型民族关系？教师归纳：2、我国的民族政策（1）坚持民族区域自治制度这一基本政治制度；（2）在处理民族关系上，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣基本原则；（3）巩固平等团结互助和谐的新型民族关系。
