四川省宜宾市武庙街小学

附件：宜宾市中小学德育工作先进单位和先进工作者名单先进单位（81个）翠屏区（10个）：区委宣传部区教育局宜宾市六中宜宾市工业职业中学翠屏外国语学校明威乡初级中学农业街小学宗场乡中心小学邱场乡同心小学教工幼儿园宜宾县（16个）：县委宣传部县教育局孔滩镇草堂初级中学白花镇初级中学观音镇初级中学泥溪镇初级中学商州镇小高场镇中心学校喜捷镇中心学校育才路小学宜宾县一中宜宾县二中白花中学育才中学柏溪小学永兴镇初级中学南溪县（7个）：南溪县教育局南溪一中前进小学钟灵街小学石鼓初中大观初中仙临中心校江安县（8个）：县委宣传部江安中学江安镇中学广福中学桐梓中心校佛耳小学夕佳山中心校南城小学长宁县（6个）：铜鼓中学长宁中学农胜中学希望小学县职高竹海中心校高县（6个）：柳湖中学罗场镇中学怀远职业中学高县第一实验小学来复镇中心校高县沙河实验小学筠连县（6个）：廉溪小学景阳小学筠三中筠连中学民主中学巡司镇中心校珙县（6个）：巡场一小珙县中学芙蓉煤矿子弟校珙泉镇中学珙泉一小沐滩一小兴文县（8个）：县教育局香山初级中学共乐初级中学兴文二中古宋镇第二小学古宋镇第三小学麒麟苗族乡义合小学僰王山镇晏阳小学屏山县（5个）：新市中心校东城小学屏山中学中都中学新发乡缸坪基点校市属学校（3个）：宜宾市一中宜宾市三中宜宾市商业职业中等专业学校先进工作者（400名）翠屏区（68名）：姓名单位姓名单位赵桥翠屏区委宣传部郑海波翠屏区委宣传部明选翠屏区委宣传部肖筠翠屏区教育局谢光熙师培中心陈俊宜宾市二中文兴林宜宾市五中杨燕明宜宾市十二中钟小群宜宾市食职中李国容人民路小学郭英忠孝街小学曹利权女学街小学周晓容青年街幼儿园杨燕打金街幼儿园蒋智慧虹桥幼儿园何晓彗江北实验小学王军三江学校田云琴金城中学刘永香金坪中心校何明俊高店中心校曾林高店中学刘兴财宋家中学汪巨茂思坡中心校彭友宾沙坪中心校刘庆古叙中学袁勇南广中心校严长虹象鼻中学童祥珍李端中心校李凡方水中学肖世红宋家中心校何蓉市青少年宫杨正刚菜坝中学饶旭锋宜宾市四中陆正蓉宜宾市十中彭定君航天小学曹砥柱岷江路小学罗林川宜宾市三职中应在龙曙光学校刘强明威中心校张琼西郊中心校张默弛旧州小学张蓉牟坪中心校叶宗才思坡中学于永祥金坪中学李艳长江路小学王平菜坝中心校曾强凉姜中心校徐芳赵场中心校高本书金沙江小学陈春贵建国实验小学高俊西郊中学曾祥盛黄桷庄小学郭李赵场中学童清华南广中学姚可为李庄中心校滕新岚沙坪中学李坤宜凤凰外国语学校周世泉象鼻方碑小学凌生龙宗场中学曾红翠屏区级机关幼儿园董琳鲁家园幼儿园袁永芳大运小学伍瑞容武庙街小学杨长石中山街小学侯开华宜宾市二职中李寿华李庄中学阳文宜宾市七中祝志明宜宾市八中宜宾县（68名）：姓名单位姓名单位唐学英宜宾县委宣传部陈亚鹏宜宾县委宣传部张水宜宾县教育局刘美君蕨溪镇初中周春燕双谊乡中心学校周红梅双谊花古初中柴光贵王场乡中心学校肖坤伦王场乡花阳小学肖大群孔滩镇天堂村小张洪孔滩镇中心学校雷鹏白花镇中心学校谢群峰白花镇中心学校杨天海隆兴乡中心学校刘昌春隆兴乡初中曹春古罗镇中心学校黄朝益观音镇中心学校龚一志观音镇中心学校陈明智柳嘉镇初中李元成柳嘉镇中心学校钟林昌合什镇初中李权火合什镇小学校吴厚斌泥溪镇小蒋朝彬泥溪镇中心学校唐义泥南乡中心学校唐官权商州镇初中陈进廷商州镇中心学校张树奎龙池乡初级中学罗杰龙池乡小学钟其明高场镇中心学校徐刚高场镇中心学校毛琴喜捷镇中心学校冯光兰喜捷镇中心学校罗旭敏育才路小学蒋琴书育才路小学刘军普安乡中心学校李文登普安大理学校郑瑞明安边镇中心学校任驰横江镇中心学校高清云横江镇中心学校左爱华双龙镇中心学校黄娟双龙中学五锡宠凤仪乡中心学校陈艳县一中徐刚全县一中陈素华县一中张明根县一中严洪英县二中郭芳县二中刘双县二中刘谋兵县二中王念兵白花中学刘俊白花中学张刚横江中学张玲蕨溪中学张汝军蕨溪中学徐进育才中学江勇育才中学张波权柳嘉职中王丽梅高场职中李红英柏溪小学付平李场镇小塔小学廖冬梅李场镇马场小学刘唐友永兴镇初级中学刘盛利复龙镇中心学校杨兴瑛古柏乡小学曹华明古柏乡初级中学杨强蕨溪镇中心学校赵锡锋蕨溪镇蕨南小学南溪县（31名）：姓名单位姓名单位牟崇斌县委宣传部何启文县委宣传部李荣华县教育局张华珍南溪一中李琳霞南溪镇中心校罗贻强刘家镇大松小学卿云丹马家乡中心校申明军罗龙中心校杨丽大观中心校付正英大坪学校邓承娟林丰中心校杨琼汪家中心校徐风万石鼓乡明德小学张仕树留宾中心校陈艺华仙临中心校刘君长兴镇黄桷小学古文峰红光学校侯文聚长庆学校吴任梁金竹山峰小学左月琴县幼儿园郭江刘家初中胡容马家初中蔡齐大观初中侯小冬汪家初中钟冬平黄沙初中王利娜南溪三中邹鹏仙临中学刘杰南溪五中胡毅外国语实验学校陈德英阜鸣中学张丽南溪职中江安县（32名）：姓名单位姓名单位邱镇江县委宣传部赖进华县委宣传部胡绍金县教育局曹家权滥坝中心校邹小瑜江安中学钟国庆江安二中高洪平二职中梁显琴江安四中胡茂生留耕中学周文金川安中学邓白玉江安镇中学刘静大井中学唐玉平滥坝中学周冲红桥中心校陈雪底蓬中心校彭开贵蟠龙中心校兰小兵夕佳山中心校王春大妙中心校杨方水清中心校罗雅铁清中心校刘贞斌四面山中心校杨泽秀井口中心校杨正江佛耳小学张雪三块小学龙如飞强壮小学周兴琼路桥希望小学先菁华石峰小学王一平东城小学徐燕西城小学冯莉南城小学李玉五矿中心校李寿刚大井佳景村小长宁县（30名）：姓名单位姓名单位胡万里县委宣传部邹永前县委宣传部余益有县教育局张小芳三元小学杨茂林上西学校余玲实验小学曾德志富兴学校于正宏硐底中学李泽群双河中学童永祥梅白小学向正超铜鼓中学尹虹官兴学校侯定春梅职中罗洪棠淯江中学杨练万里学校吴琪竹海中学林家兴培风中学刘泽谋培风中学魏世海长宁中学万克华长宁中学杨禄俊安宁中学龙碧容县职高黄艳县职高陶晓灵农胜中学杨晓玲县幼儿园王品江古河小学廖长征希望小学余世莲花滩小学刘强开佛小学贾安富井江中学高县（33名）：姓名单位姓名单位彭邦玲县委宣传部严友忠县委宣传部陈芸县教育局温志强高县中学钟礼蓉高县中学杨开林柳湖中学赵开泉沙河职业中学严伟宏怀远职业中学肖月忠罗场中学冉昌俊来复中学黄世琼月江中学刘正东罗场镇中学黄从根落润乡中学曾刚庆岭中学文烈琼胜天中学单雪梅高县第一实验小学万克皇高县第一实验小学龙华琼高县第二实验小学张小琴逸夫小学刘祖君文江镇中心校严晓光文江镇云山小学余兴容罗场镇中心校李太云蕉村镇中心校罗世维庆符镇中心校何晓练何苏女士希望小学黄海来复镇中心校夏燕平庆岭乡中心校王佑萍沙河实验小学代红复兴镇中心校卢纯军月江镇福溪小学李家乡胜天镇中心校张伟高县幼儿园苏自萍文江镇柳湖幼儿园筠连县（30名）：姓名单位姓名单位霍娟县委宣传部罗均伟县委宣传部程全美县教育局李莉华城南职中陶琦定水中学钟庆华腾达中学王泽付大乐小学谭均联合中心校梁政筠二中聂斌维新中学谢强蒿坝中心校袁娣芬大雪山镇中心校李顺芹胜利街小学李绍琼中华街小学李秀丽沐爱小学邓宗焕武德小寨小学郭昭敏大雪山镇自由小学谢多伦景阳中学罗仕权镇舟中学刘坤淑腾达中心校罗友珊大雪山镇解决小学杨晓华希望小学罗大轩维新周坪小学张友维高坎中心校陆永贵龙镇乡白果村小王孝贵高坪中心校袁敏镇舟中心校曹昌平景阳小学黄帅双泉职中余国琴双腾中心校珙县（30名）：姓名单位姓名单位李雪洁县委宣传部唐汝钧县委宣传部牟方华县教育局李立巡场中学刘劲松孝儿一小张波下罗一小张仲华洛亥小学张振湖石碑小学罗永洪恒丰一小蒋香贵洛表中学周强巡场四小黄芝兰罗渡小学刘启强洛表镇中黄晓琴孝儿镇中何勇米市街小学江浩珙泉二小李长军上罗中学何渝勇洛亥镇中张银昌底洞中学杨邦华王家一小张学强珙泉四小李先王家镇中肖黄文孝儿职业中学赵世勤洛表三小马炼底洞一小刘楷巡场镇中毛政权仁义小学彭亚玲巡场二小袁明珙一高林德军白皎小学兴文县（30名）：姓名单位姓名单位邹孝芳县文明办万丽县教育局曾启柱五星小学杨佳容兴文中学李玉涛香山中学黄黎明古宋镇中心校刘江平玉屏乡中心校刘应仙峰乡大元小学詹金容大河乡中心校张培刚共乐初中刘建周家镇中心校杨杉玉秀学校刘富彬石海镇中心校李文权九丝镇中心校袁耀秋莲花小学曾小连太平镇中心校李祖玉共乐镇东阳小学马燕大坝乡四龙小学王传学大河初中雷吉泽五星初中向启念麒麟初中林琦大坝初中郭家权两龙初中赵学贵久庆初中李业强莲花初中王培均建武初中吴天寿职教中心周竞伟兴文二中肖丹古宋幼儿园王定伟县研训中心屏山县（22名）：姓名单位姓名单位张晓丽县委宣传部曾良玉县委宣传部彭雪刚县教育局赵敏新安中学郑子孝中都中学黄健大乘中学朱砚福延中学朱贵彬楼东中学李德颜新发乡中心校吕铭新市中心校沈才柄富荣中心校杨期海大乘中心校张小兵福延中心校李朝贵太平中心校刘玉芳西城小学文治国清平民族乡中心校刘永昌鸭池中心校郑宏金江中学杨登会富荣中心校刘先信东城小学庄云川屏山中学周强太平中学宜宾市一中（4名）：郑达平许良川蔡先明张晓莉宜宾市三中（4名）：吴洪洋陈中华李亨权单本毅宜宾市商职中（4名）：周俊周代华廖志强程永东宜宾卫生学校（3名）：刘强胜秦朝芳沈宏琪宜宾市特殊教育学校（1名）：任艳川宜宾市培智学校（1名）：张丽娟中共宜宾市委宣传部（5名）赵华黄淑军张云飞贺丹李丛旺宜宾市教育局（4名）侯远燊钟明富向华徐卫。

学校如何正确认识和落实“双减”发布时间：2022-07-15T09:01:55.641Z 来源：《中小学教育》2022年第3月5期作者：杨长石[导读] 贯彻“双减”政策，学校教育必须发挥主阵地作用：在教育教学内容上做好“减法”杨长石四川省宜宾市武庙街小学摘要：贯彻“双减”政策，学校教育必须发挥主阵地作用：在教育教学内容上做好“减法”，提高作业设计水平；在教育教学安排上做优“加法”，提高课后服务水平；在教育教学创新上做强“融合”，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：“双减”政策；教学发展；教育引言：2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。

实施“双减”的根本目的是构建良好的教育生态，有效缓解家长教育焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系。

那么“双减”背景下，学校教育究竟主动作为还是被动应付？学校教育哪些“可为”，哪些“不可为”呢？一、好教育应该具备的特点1、制定管理，确保教育的性质教育是一种特殊的实践活动。

其特点是教育对象是人，是学生。

教育的本质是关注人的成长，实现人的生命幸福。

这就要求教育遵循人类成长的规律，尊重和执行规律，协调所有生命健康成长。

学校教育的规范化管理是促进教育健康发展的前提。

一个成熟的学校管理体制不仅是一个系统科学的体系和严格规范的操作，而且是一本书，要树立以服务学生健康、和谐、全面发展为中心的理念。

这是检验学校定额控制水平的有效措施。

2、在丰富的课程中满足不同的需求学校课程不仅要注重学生的全面发展，更要注重学生个性的成长和需求。

每个学生都是独一无二的个体。

良好的教育必须尊重个人的成长条件。

它以国家课程为基础，满足学生个性化和全面提高的需求，为学生提供多样化、选择性和可持续性的多样性，是良好教育的特征。

为了减轻学生繁重的家庭作业负担，即使提高了学校的休闲服务水平，满足了学生多样化的需求，学校也将提供广泛的课程支持，开发科学的学校课程。

四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果
评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2014.04.08
•【字号】川教函[2014]185号
•【施行日期】2014.04.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果评审结
果的通知
（川教函〔2014〕185号）
各市（州）教育局、省内各高等院校：
根据《四川省教育厅关于开展四川省第十四届电教科研成果评审活动的通知》（川教函〔2013〕205号）要求，我厅组织专家对各市（州）教育局和省内各高等院校推荐的152个电教科研成果进行了严格评审，评出获奖成果93个，其中一等奖 14个，二等奖 22个，三等奖57个（获奖名单详见附件），现公布如下，予以表彰。

请各市（州）和各高等院校结合本次评审结果，认真总结，积极做好优秀成果的推广和应用工作。

附件：四川省第十四届电教科研成果评审活动获奖名单
四川省教育厅
2014年4月8日
附件
注：同一等级排名不分先后。

小学绿色校园创建成果简报100字武庙街小学始建于1910年，是一所有着悠久办学历史的百年老校。

学校的占地面积6150平方米，校园内绿化面积达1950平方米，校园内鸟语花香，环境优美。

武庙街小学历经百年而不衰，创造绿色校园是历代武小人共同努力的成果。

学校先后荣获少先队全国红旗大队、四川省文明单位、四川省校风示范校、四川省卫生先进单位、四川省环境友好型学校等荣誉称号。

4月25日，由四川省发展改革委环资处四级调研员冉xx、四川省学校基本建设与后勤产业中心高校科副科长xx、四川省学校基本建设与后勤产业中心中小学科副科长黄xx组成的专家团队在宜宾市学校后勤保障指导中心主任田定奎的陪同下到武庙街小学进行了四川省绿色学校评估检查。

评估团队一行人遵守学校的防疫要求，测量体温做好登记后进入学校，副校长刘美君带大家参观校园。

武庙街小学一直秉承绿色发展理念，将绿色学校创建与教育教学有机融合，将绿色环保教育纳入学校的课程计划，渗透到语文、数学、科学、美术等各个学科的教学中，学生通过课堂教学了解环境保护的重要意义。

同时，学校还围绕“绿色环保”的主题开展了一系列活动，如“蓝天保卫战”“争当河小青保卫母亲河”“世界水周”等，多姿多彩的活动强化了学生的环保意识。

学校在后山开辟出了一片种植园，交给班级自主管理。

专家领导在参观学校种植基地时，对种植园作出了高度评价。

学生身体力行，亲手栽种、管理，见证蔬果的生长过程，在实践中获得知识。

随后，专家组详细查阅了学校创建绿色学校工作的档案资料，肯定了学校为创建工作所做的积极努力，并提出了宝贵的建议。

绿色，是永恒的美。

该校相关负责人表示：“创建‘绿色学校’是一项长期工作，只有起点，没有终点，要当作重要的工作来抓。

在今后的工作中，我校仍将探索创新，寻求更科学、灵活的教育方法，以创建‘省级绿色学校’为契机，使我校绿色教育迈上一个新的台阶，让绿色充满校园，让绿色在每位师生心中扎根。

”。

宜宾市武庙街小学校简介地理位置特殊。

宜宾市武庙街小学校位于“三江”汇合处万里长江第一城宜宾市，座落在金沙江、岷江、长江三江汇合口水东门侧——翠屏区武庙街12号。

现有教学班近30个，学生近1200余人。

发展历史悠久。

学校创建于1910年2月，是一所有着百年悠久历史的文化名校。

学校成立初为宜宾县模范学堂，1936年更名为宜宾县立第一小学，1940年更名为宜宾县东城镇中心小学校，新中国成立后沿用宜宾县东城镇中心小学校，1959年更名为宜宾市武庙街小学校，1967年被更名为宜宾市爱武街小学校，1975年再次更名为宜宾市武庙街小学校。

百年的辛勤耕耘，数代人的无私奉献，历任校长24位，在百年的峥嵘岁月中，带领一批批教坛英才谱写着武小发展的一页页灿烂诗章。

环境美设施齐。

学校占地面积6159平方米，建筑面积4135平方米，运动场2366平方米，有绿化用地近1000平方米，校园草木葱茏，绿树环绕，三江环抱。

艺术墙、艺术长廊、文化橱窗异彩纷呈。

有标准的篮球运动场2个，羽毛球运动场1个，音乐教室、美术教室、远程教育教室、多媒体教室、阶梯教室、计算机网络教室、科学实验室等功能教室齐备。

师资队伍优良。

学校有一支结构合理、师德高尚、素质过硬的高素质队伍。

现有教职工75名，教师学历合格率100%，其中大专以上学历的教师62人(本科29人)，小学高级教师32名，现有省级骨干教师5人，获得过市区级骨干教师荣誉称号10余人，省市区优秀教师近40余人次，教师在全国、省、市、区发表教育教学论文160余篇。

学校致力于建设高素质的干部和教师队伍。

坚持“民主、团结、高标准、高效率”的奋斗目标，切实加强领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，努力建设一支“思想素质过硬，管理理念先进，增强团队意识,发挥创新精神”的领导班子，营造干事创业的氛围。

在“师德高尚，理念先进，业务精湛，组合优化”的发展目标指导下，坚持思想政治教育首位，制度化与情感化相结合，强化学习，提高认识；制定规章，指导行动；接受考核，接受监督。

宜宾市武庙街小学
2009年校园艺术节“童心吟诵爱国情”学生配乐朗诵
比赛具体安排
一、活动主题：“童心吟诵爱国情”学生配乐朗诵比赛
二、活动时间：2009年4月30日上午
三、活动地点：学校主席台及操场
四、朗诵评分标准：
1 仪表大方,服装整洁1分
2 朗诵内容健康,积极向上,突出主题2分
3 普通话标准,吐字清晰3分
4 表达感情准确、自然3分
5 动作大方得体1分
五、评奖办法：
以年级为单位：二年级评选一等奖1名，二等奖2名。

其余年级评选一等奖1名，二等奖1名。

六、未尽事宜另行通知。

附：“童心吟诵爱国情”学生配乐诗朗诵节目登记表
宜宾市武庙街小学
2009年3月4日
“童心吟诵爱国情”学生配乐诗朗诵节目登记表年级组：年月日序号节目名称班级人数备注1
2。

解方程（一）【教学内容】教科书第99、100页例1、例2。

【教学目标】1知道解方程的意义和基本思路。

2会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。

3会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。

4会独立地解答一、二步方程。

5能够验算方程的解的正确性。

【教学准备】练习卡片一套，实物投影仪。

【教学过程】一、复习铺垫1填空，说出填数的理由①175－()＝5②()×17＝3 4③27÷（）＝9④a＋b－()＝a－c＋b⑤2n＝n＋()⑥42－8＝7×6－()⑦3x＋8＝8＋x＋（）填完以后，教师请学生在小组内互相评判，看有没有错误。

然后请小组长汇报填空的正确情况。

生：第1小题，××填的是17，错了，应该填125。

生：第3小题，××填的是3，错了，应该填03。

师：这两个错误是谁发现的？为什么认为是错误的？生：老师，我们可以验算。

把答案拿到括号里，重新算一遍，就知道了。

师：那你算给他们看看，是不是一个好办法呢？（生上台板演演算过程）生：第5小题，××填的是2。

生：第7小题，××填的是3。

师：有这些错误的同学举手，哦，不少呢！好，谁来一一纠正？（于是，有几个同学主动起来纠正错误，并说明依据等式的性质应该如何填写）师：对了，我们在做题的时候，一定要注意学会判断自己的答案是否正确，否则你做得再多，错了也没有用，还耽误了许多时间。

有些可以计算的题，可以验算；有些不能直接算的题可以举例（任意拿一个数去做代表，试算一下），或者用性质、意义去衡量一下，总之，要学会回过头来检查、验算。

好，接着往下看，写出等式。

2看卡片写等式20加上x等于308a等于2b减去2112的3倍等于363y减去8等于13师：请同桌互相检查写好的等式，我请几个同学到展台上把他们的作业展示给大家看，大家评判一下。

生：书写非常工整，只是有些同学的式子跟上面展示的不一样。

探寻语文课堂中培养学生创新思维的策略发布时间：2022-06-02T14:43:44.891Z 来源：《比较教育研究》2022年6月作者：熊娟[导读] 在奠基的初中语文教学中，我们应营造和谐学习氛围，激发学生创新欲望，鼓励学生大胆质疑，放习学生想象，从而达到激发学生创新意识，发展创新思维的教学效果。

熊娟四川省宜宾市武庙街小学【摘要】在奠基的初中语文教学中，我们应营造和谐学习氛围，激发学生创新欲望，鼓励学生大胆质疑，放习学生想象，从而达到激发学生创新意识，发展创新思维的教学效果。

【关键词】初中语文；创新思维；培养；实践策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）6-087-01培养学生创新思维是语文教学作为奠基教育平台的重任。

江泽民同志曾经说到：“教育是知识传播、创新、应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

”要培养出时代所需要的创新型人才，创新思维是主要的，它是学生创新实践能力的核心要素。

作为奠基的初中语文教学，培养学生创新思维，既有学科优势，又是责任所在。

因此，作为一名语文教师，我们应在语文教学中让学生和语文学科之间架起一座桥梁，打破诸多条条框框的束缚，给学生一个创新的空间，使学生认知活动得以充分体现，获得良好的创新思维的培养。

下面，我结合语文教学实践，谈谈培养途径策略。

一、营造和谐学习氛围，激发创新欲望苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习的兴趣和愿望，我们的一切意图，一切探求，一切理论都会落空。

”是的，兴趣是学生克服学习困难，增强学习动力的内部驱动。

那么,怎样才能让学生对语文学习产生兴趣呢？多年初中语文教学告诉我，就是积极营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，以便让学生有发表自己看法的机会和条件，能感受到心理自由与安全，他们思维就会自由驰骋，想象丰富。

为此，在教学过程中，我根据教学内容、学生学情特点，以学生为主体,提倡民主教学，灵活地采用多种教学法，精心设计问题情境，创设成功情境等手段，组织学生开展小组合作讨论，竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、争当课余小作家等活动，极力营造民主和谐的学习氛围，学生学习的兴趣调动起来了，就会自觉不自觉地和教师一起进入思维佳境。

让网络资源的春风，温暖小学习作教学的课堂发表时间：2018-04-09T09:52:14.563Z 来源：《基础教育课程》2018年2月04期作者：郑清[导读] 小学习作教学是小学语文教学极其重要的部分。

如何更好地培养学生的语文素养，调动学生学习和运用语言的兴趣，是值得每一个语文教师思考的问题。

小学语文教学中的习作教学是学生综合素质的一个集中体现，是学生创新思维的一个表现。

郑清（四川宜宾市武庙街小学四川宜宾 644000）中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）04-0097-01 小学习作教学是小学语文教学极其重要的部分。

如何更好地培养学生的语文素养，调动学生学习和运用语言的兴趣，是值得每一个语文教师思考的问题。

小学语文教学中的习作教学是学生综合素质的一个集中体现，是学生创新思维的一个表现。

随着网络资源的普及，它以丰富的图像、音乐、色彩，走近我们的教学生活，并逐渐受到教师们的喜爱。

真实而又丰富多彩的图像，能最大限度地在课堂中展示现实生活中的真善美，让学生能在老师地指导下有步骤，有顺序地观察生活，感受生活的情趣，从而赞美生活，讴歌生活，这是多么好的事儿啊！我经过不断探索，在小学习作教学中以网络资源为平台，深感网络资源犹如一阵春风，使以往的习作课堂由老师一味枯燥的纸上谈兵，学生还是云里雾里，到丰富的图像、色彩的引入，给课堂教学带来了无限的温暖。

一、以网络作平台再现形象，调动学生情趣。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。

多数小学生对习作都有一种畏难情绪，在教师讲明了习作要求之后，多数学生感到不知从何下笔，常常觉得无话可说，就是写出来也是草草了事。

教育心理学研究表明：学生写作必须拥有与写作相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。

这实际上是要求学生在习作之前必须对生活进行多方面的观察，从而获得写作的材料。

但对于小学生来说，由于年龄等多方面的原因，平时并未做“生活的有心人”就是让其自己去观察事物，学生的印象仍然是模糊的、没有顺序的。