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6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版今天，我们将继续学习北师大版三年级上册数学的第六章《去游乐园》。
本节课，我们将探讨如何合理安排游乐园的游览计划，并通过实际问题，提高同学们的解决问题的能力。
一、教学内容我们将学习第六章的第三节《合理的游览计划》。
在这一节中，我们将通过游乐园的例子，学习如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握合理安排时间的方法，能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是帮助同学们理解和掌握合理安排时间的方法。
难点则是如何将所学的知识应用到实际问题中，解决具体的问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT和相关的练习题。
同学们需要准备好纸和笔，用于记录和计算。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个游乐园的短视频，引起同学们的兴趣，并引出今天我们学习的主题。
2. 讲解：我会通过PPT，详细讲解如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
3. 练习：我会给出几个实际问题，让同学们运用所学的知识解决。
我会逐一讲解每个问题的解决方法。
六、板书设计板书设计主要包括合理安排时间的方法和解决实际问题的步骤。
七、作业设计作业题目：小明和小华一起去游乐园，他们有4个小时的时间。
小明喜欢过山车和旋转木马，小华喜欢碰碰车和棉花糖。
请帮助他们计算，在有限的时间内，他们最多可以玩几个项目？作业答案：小明和小华最多可以玩3个项目。
具体玩哪些项目，可以根据他们个人的喜好进行选择。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对合理安排时间的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学存在困难。
在课后，我会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。
我还会给同学们布置一些相关的拓展练习，让他们能够将所学的知识应用到更广泛的问题中，提高他们的解决问题的能力。
《6.2 去游乐园（2）-》北师大版课堂实录一、导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课所学的游乐园相关知识，引导学生复习巩固。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示游乐园门票，引导学生观察门票上的信息，发现门票上的数字表示票价，单位是元。
2. 教师提出问题：“如果一张门票是4元，那么5张门票一共需要多少钱？”3. 学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生用加法计算5张门票的总价。
4. 教师邀请学生分享计算过程和答案，并对学生的回答给予评价和鼓励。
5. 教师出示一张游乐园的地图，引导学生观察地图上的景点和价格标签。
6. 教师提出问题：“如果你有20元，你最多可以买几个4元的门票？”7. 学生独立思考，教师巡回指导，引导学生用除法计算20元可以买几个4元的门票。
8. 教师邀请学生分享计算过程和答案，并对学生的回答给予评价和鼓励。
9. 教师总结本节课的主要内容，强调两位数乘一位数和除法的计算方法及应用。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 教师选取部分学生的作业进行评价，给予表扬和鼓励。
3. 教师针对学生的错误进行讲解，引导学生正确掌握计算方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的知识，引导学生总结两位数乘一位数和除法的计算方法及应用。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，完成课后练习题。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思（课后教师撰写）1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况。
2. 教师针对学生的错误和不足，思考改进教学方法的措施。
3. 教师总结本节课的亮点和不足，为下一节课的教学做好准备。
注：本课堂实录仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的具体情况调整教学内容和进度。
三年级上册数学一课一练-6.2去游乐园一、判断题1.304×6=18042.乘数末尾有0，积的末尾一定有0；乘数中间有0，积的中间一定有0。
3.358×7=24564.（1）480×6=288.（2）四年级有8个班，每班有48人，四年级共有384人.5.50×4的积的末尾有2个0。
二、填空题6.计算1002×5=________7.250×4=________8.香皂每块14元，买5块一共________元．9.填数________10.26×3=________15×6=________42×4=________28×3=________11.口算：25×2=________13×6=________18×4=________34×2=________12.口算15×6时，可以先算10×6，再算________×6，最后算________ +________得________．三、单选题13.选择正确答案的序号填在括号里．（1）340×5的积末尾有( )个0．A. 1B. 2C. 3D. 没有（2）204×3的积中间有( )个0．A. 1B. 2C. 014.5×300=（）A. 8800B. 6300C. 5600D. 150015.2 ×4的积是两位数，里最大能填( )。
A. 5B. 4C. 316.27×□的积是两位数，□里最大填（）A. 2B. 3C. 417.380×2（）280×3．A. ＜B. ＞C. =18.5的40倍和4的50倍结果（）A. 相同B. 不相同19.0乘3（）0乘7A. 大于B. 小于C. 等于四、计算题20.用竖式计算．37×2=五、解答题21.食堂运进大米和面粉各20袋，每袋大米30kg，每袋面粉25kg。
6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册我今天要给大家讲解的是我们数学三年级上册的第六章第二节《去游乐园》。
这一节的主要内容是学习平面图形的面积，通过实际情景引入，让学生更好地理解和掌握面积的概念。
我的教学目标是希望通过这一节的学习，让学生能够理解平面图形的面积的概念，学会计算简单图形的面积，并且能够应用到实际生活中去。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解面积的概念，以及如何正确地计算图形的面积。
重点则是让学生能够将所学的知识应用到实际生活中去。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、图形卡片、计算器等。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将图形的面积计算公式和步骤展示给学生。
对于作业设计，我会布置一些有关面积计算的题目，让孩子们回家后巩固所学的知识。
我会提供详细的答案，以便孩子们能够自我检查。
在课后反思和拓展延伸环节，我会反思这一节课的讲解是否清晰明了，孩子们是否掌握了面积的概念和计算方法。
同时，我也会鼓励孩子们在生活中多观察和应用所学的知识，将数学与生活紧密结合。
这就是我对于6.2《去游乐园》这一节的教学设计和思考。
希望通过我的努力，让孩子们能够更好地理解和掌握面积的概念，将数学运用到实际生活中去。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
让学生理解面积的概念是本节课的重点，也是难点。
对于三年级的学生来说，面积是一个比较抽象的概念，如何让他们能够直观地理解和接受面积的概念，是我教学中的一个挑战。
如何正确地计算图形的面积，也是本节课的重点和难点。
学生需要掌握不同图形的面积计算公式和步骤，才能够准确地计算出图形的面积。
我会通过例题讲解，教孩子们如何计算不同图形的面积。
我会用生动的图示和具体的例子，让他们明白面积的计算方法和步骤。
同时，我也会进行随堂练习，让孩子们自己尝试计算一些图形的面积。
这样可以巩固他们的知识，同时也能够发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。
1.1 小熊购物1.计算。
7×3+15 50－4×5 45+8×44+5×8 2×6+37 80－7×92.判断。
（下面的计算对吗？对的在［］中画“√”，错的画“×”并在右边写出正确的计算过程）（1） 14－6×2＝8×2＝16 ［］（2） 32+9×2＝32+18＝50 ［］3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?参考答案：1.36 30 7744 49 172.（1）× 14－6×2=14-12=2（2）√3. 60-4×8=28（辆）4. 3×7+12=33（棵）5. 4×6-8=16（个）1.2 买文具1.脱式计算。
110－56÷8 25－24÷4 49÷7+1920÷5+8 30÷6-7 2+3÷12.小法官。
判断对错，错的改过来。
（1）54-54÷9 （2）20+25÷5 （3）18－14÷2 =0÷9 =45÷5 =18－7=0 =9 =11（）（）（）3.小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。
一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？4.小明装月饼，已经装了10盒，剩下54块，每6块装一盒，一共能装多少盒？5.学校举行晚会，学生每4人表演一个节目，老师每人表演一个节目，学校文艺队有36名学生和5名老师，一共表演多少个节目？参考答案：1. 110－56÷8=103 25－24÷4=19 49÷7+19=2620÷5+8=12 30÷6+7=12 2+3÷1=52.（1）× 54-54÷9= 54-6=48（2）× 20+25÷5=20+5=25（3）√3. 15－27÷3=6（元）4. 10+54÷6=19（元）5. 36÷4+5=14（个）1.3 过河1.计算。
6.2去游乐园（分层练习）小学数学三年级上册北师大版（含答案）(进阶篇)2023-2024学年上学期小学数学北师大新版三年级同步分层作业6.2去游乐园一．选择题（共3小题）1．148×5的末尾有（）个0。
A．1 B．2 C．3 D．42．1□9×3的积不可能是（）A．327 B．417 C．597 D．8673．计算237×4时，用4乘百位上的数，得到的数表示（）A．8个一B．8个十C．8个百D．8个千二．填空题（共2小题）4．□32×3的积是四位数，□里最小填。
5．332×4的积是位数，420×5的积末尾有个0。
三．判断题（共2小题）6．405×6积的中间也有0。
（判断对错）7．在计算438×3时，需要连续进位。
（判断对错）四．解答题（共3小题）8．学校操场上有4个方阵，每个方阵有108人，一共有多少名学生？9．学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元．一共花了多少钱？10．一件羊毛衫是120元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的4倍．买1件这样的大衣需要多少元钱？(进阶篇)2023-2024学年上学期小学数学北师大新版三年级同步分层作业6.2去游乐园参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．148×5的末尾有（）个0。
A．1 B．2 C．3 D．4【解答】解：148×5＝740故148×5的末尾有1个0。
故选：A。
2．1□9×3的积不可能是（）A．327 B．417 C．597 D．867【解答】解：109×3＝327199×3＝597所以1□9×3的积最小是327，最大是597，867不在这个范围内。
故选：D。
3．计算237×4时，用4乘百位上的数，得到的数表示（）A．8个一B．8个十C．8个百D．8个千【解答】解：2在百位上，表示2个百，所以4×2个百，所得的积应该是8个百。
三年级上册数学教案6.2 去游乐园（两.三位数乘一进位乘法）｜北师大版教案：三年级上册数学教案6.2 去游乐园（两.三位数乘一进位乘法）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第六章第二节内容，主题是“去游乐园”。
这一节主要让我们学习两位数和三位数乘以一位数，并且会产生进位的情况。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数和三位数乘以一位数（包括进位）的计算方法，并且能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握两位数和三位数乘以一位数（包括进位）的计算方法，难点是理解进位的概念和如何处理进位。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和投影仪，以及相关的教学PPT。
学生们需要准备纸和笔，用来做练习和记录。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个游乐园的实例来引入今天的课题，比如说：“假设我们要买23个门票，每个门票的价格是5元，那么我们需要支付多少钱呢？”2. 讲解知识点：然后我会讲解两位数和三位数乘以一位数的计算方法，包括如何处理进位。
3. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如说23乘以5，32乘以5等等，并且解释每一步的计算方法。
4. 随堂练习：然后我会给学生们一些随堂练习，让他们自己尝试计算。
5. 板书设计：我会把计算方法步骤写在黑板上，并且用不同的颜色标出进位的地方。
6. 作业设计：我会布置一些相关的作业，比如说23乘以5，32乘以5等等，并且要求他们写上计算的步骤和答案。
六、作业设计1. 计算23乘以5的步骤和答案。
2. 计算32乘以5的步骤和答案。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在理解进位这个概念上还有一些困难，我在下一节课会重点解释和巩固这个概念。
另外，我也会给学生们提供更多的练习，让他们更好地掌握这个计算方法。
对于那些学习有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。
对于那些学习优秀的学生，我会提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地提高。
三年级上册数学一课一练-6.2去游乐园一、单选题1.一位数乘两位数，积（）三位数．A. 一定是B. 可能是C. 不可能是2.24×4可以表示（）。
A. 4个24是多少B. 24里面有几个4C. 24是4的几倍3.平均每小时有36～45人乘坐游览车，那么3小时中有（）人乘坐游览车．A. 小于100B. 100～150C. 150～200D. 200～2504.一架飞机每分飞行36千米，7分钟飞行（）千米A. 210B. 226C. 1260D. 252二、判断题5.一个两位数乘一个一位数，积一定还是两位数。
6.两位数乘一位数，积最多是三位数。
7.一位数乘两位数，积只能是两位数。
8.三、填空题9.看谁算得又对又快．13×4=________ 3×16=________43×3=________ 5×14=________28×3=________ 7×15=________10.推算：________、________、________11.一个汉堡14元，买5个需要________元．12.35×4表示________个________连加，也表示________的________倍是多少。
四、解答题13.三年级有7个班，平均每班41人，三年级一共有多少人？14.一副羽毛球拍的价格是65元，赵老师要买9副这样的．他带了600元，钱够吗？五、应用题15.三年级同学展出美术作品，其中贝壳画30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍，树叶画多少件？两种画一共多少件？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】根据分析可得，9×99=891，1×10=10，一位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是两位数。
故答案为：B。
【分析】最大两位数为99，最大一位数是9，积为891，三位数；最小一位数是1，最小两位数是10，积为10，两位数；所以两位数乘一位数（0除外），积可能是三位数或两位数。
三年级上册数学一课一练-6.2去游乐园一、单选题1.32＋32＋32＋32＋32＝（）A. 32＋5B. 32×5C. 32－52.下面算式中（）的结果在400—500之间A. 66×8B. 48×8C. 68×73.304×5的积的末尾有（）0A. 0B. 1C. 24.23的5倍是（）。
A. 115B. 116C. 1175.42×（）<200中，括号内最大能填（）．A. 4B. 5C. 6二、判断题6. 52×4=287.17×9=9×17。
8.7个56的和与56的7倍结果相等。
9.19×4可以这样算：20×4－9×4．10.35×3的结果可能是三位数，也可能是四位数．三、填空题11.在横线上面填上“＞”、“＜”、“＝”。
6×72________415 505÷5________550÷5 32＋30________32×312.计算例：27×3=？18×3=________24×3=________15×3=________13.你能根据4×75=300，直接写出下面各题的积吗？8×75=________ 4×25=________24×75=________ 4×15=________32×75=________ 4×5=________40×75=________ 2×75=________64×75=________ 1×75=________14.动笔算一算，看谁做得又对又快．________________________15.口算16×4，先算________×________=________，再算________×________=________，最后用________+________=________。
北师大版数学三年级上册《去游乐园》说课稿4一. 教材分析《去游乐园》这一节内容是北师大版数学三年级上册的一节实践性很强的课程。
教材通过带领学生去游乐园的情景，让学生在实际情境中感受和理解分数的概念，进一步巩固和拓展分数的运算能力。
教材内容主要包括：用分数表示游乐园中的各种项目，如过山车、旋转木马等；用分数描述排队的顺序；以及用分数表示游乐项目的时间长度等。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，但是对于分数在实际生活中的应用还不够理解。
通过这一节课的学习，我希望学生能够将分数知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，会用分数表示游乐园中的各种项目。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用。
2.教学难点：学生能够用分数描述排队的顺序，以及用分数表示游乐项目的时间长度。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。
通过游乐园的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握分数在实际生活中的应用。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示游乐园的图片，引导学生谈论自己最喜欢的游乐项目，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：我会通过实际情境，如过山车、旋转木马等，引导学生理解和掌握分数在实际生活中的应用。
3.小组讨论：我会学生分组讨论，如何用分数表示游乐园中的各种项目，以及如何用分数描述排队的顺序，用分数表示游乐项目的时间长度等。
4.任务驱动：我会给学生布置实际任务，如游乐园的排队问题，让学生运用分数知识解决问题。
5.总结与拓展：我会引导学生总结分数在实际生活中的应用，并引导学生思考分数在其他场景中的应用。
