南京理工大学继续教育学院课程实施计划表

2.上课、实验时间：上午为4学时,下午为4学时。

上午8：00开始上课，下午2：00开始上课；教师、学生均应遵守作息时间。

4. 带★号为学位考试课。

考查课程实行课内考试，成绩以“五级分制”报送函授夜大科。

5. 具体考试安排见网页上的考试安排表。

3.学生应在学期结束前完成各门课程作业,完不成作业者，取消考试资格；缺考、缓考者皆须完成作业，否则不得参加补考共 9 页，第 1 页说明: 1.表中“上”、“下”表示上午下午；“全”表示全天；“实”表示实验；2.上课、实验时间：上午为4学时,下午为4学时。

上午8：00开始上课，下午2：00开始上课；教师、学生均应遵守作息时间。

3.学生应在学期结束前完成各门课程作业,完不成作业者，取消考试资格；缺考、缓考者皆须完成作业，否则不得参加补考4. 带★号为学位考试课。

考查课程实行课内考试，成绩以“五级分制”报送函授夜大科。

5. 具体考试安排见网页上的考试安排表。

共 9 页，第 2 页说明: 1.表中“上”、“下”表示上午下午；“全”表示全天；“实”表示实验；2.上课、实验时间：上午为4学时,下午为4学时。

上午8：00开始上课，下午2：00开始上课；教师、学生均应遵守作息时间。

3.学生应在学期结束前完成各门课程作业,完不成作业者，取消考试资格；缺考、缓考者皆须完成作业，否则不得参加补考4. 带★号为学位考试课。

考查课程实行课内考试，成绩以“五级分制”报送函授夜大科。

5. 具体考试安排见网页上的考试安排表。

共 9 页，第 3 页说明: 1.表中“上”、“下”表示上午下午；“全”表示全天；“实”表示实验；2.上课、实验时间：上午为4学时,下午为4学时。

上午8：00开始上课，下午2：00开始上课；教师、学生均应遵守作息时间。

3.学生应在学期结束前完成各门课程作业,完不成作业者，取消考试资格；缺考、缓考者皆须完成作业，否则不得参加补考4. 带★号为学位考试课。

考查课程实行课内考试，成绩以“五级分制”报送函授夜大科。

2023 年南京市继续教育专业科目学时认定表南京市继续教育专业科目学时认定表是针对全市范围内从事各类专业技术工作的人员的一项重要政策。

为了更好地提升在职人员的专业素质和技能水平，规范继续教育学时认定工作，南京市制定了一系列相关政策。

本文将对这些政策进行详细解读，并提供学时认定的流程及材料要求，以帮助广大从业人员顺利完成学时认定。

一、继续教育专业科目学时认定背景随着我国经济的快速发展，各行各业对人才的需求越来越高，继续教育成为了在职人员提升自身能力的重要途径。

为了鼓励和规范在职人员参加继续教育，南京市制定了一系列相关政策，对继续教育学时进行认定，以便于从业人员在晋升、评职称等方面享受政策优惠。

二、南京市继续教育专业科目学时认定政策解析1.认定范围：南京市区域内各类企事业单位从事专业技术工作的人员。

2.学时分类：专业科目学时和其他类别学时。

其中，专业科目学时主要包括国家级、省级、市级继续教育项目；其他类别学时包括公共课、通识课等。

3.学时有效期：继续教育专业科目学时有效期为5年，其他类别学时有效期为3年。

4.认定机构：南京市人力资源和社会保障局。

三、学时认定流程及材料要求1.流程：（1）个人参加继续教育项目，获得学时证明；（2）将学时证明提交给所在单位，单位审核盖章；（3）将盖章后的学时证明提交至南京市人力资源和社会保障局；（4）南京市人力资源和社会保障局对学时进行审核认定，发放认定证书。

2.材料要求：（1）学时证明：需包括项目名称、举办单位、学习时间、学时数量等信息；（2）个人身份证复印件；（3）单位盖章证明；（4）其他可能需要的材料。

四、注意事项及常见问题解答1.注意事项：（1）参加继续教育项目时，务必关注项目的合规性，以免影响学时认定；（2）学时证明需真实有效，切勿伪造；（3）提交材料时务必齐全，以免影响审核进度。

2.常见问题解答：（1）问：学时认定是否有截止日期？答：有，学时认定需在学时有效期內进行。

南京理工大学制定本科培养计划的若干意见一、指导思想、原则及工作思路1．我校本科人才培养的总目标是：面向社会经济发展和国防现代化建设的需求，培养大批基础宽厚，知识、能力、素质协调发展，具有较强的国际交流能力，德才兼备、身心健康、求真务实、敢于创新、勇于实践，具有献身精神的高素质研究应用型专门人才。

在若干优势学科专业领域造就一批具有国际视野、领导才能、开拓能力的拔尖创新人才毛坯，为其成长为各行业的精英人才和领军人物打下坚实基础。

2．推进全面素质教育，注重学生创新精神、实践能力的培养，促使学生智力因素和非智力因素协调发展。

培养计划的制定要从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，以增强大学生的适应能力和就业针对性。

3．各专业要依据社会需求、自身的办学历史和现有的条件，科学合理地确定本专业的人才培养目标和培养规格，并在培养计划中明确体现。

理工类专业要加强理工结合、文理渗透，强化学生研究开发能力、工程应用能力的培养，人文社会科学和经管类专业着重培养面向国民经济和区域经济建设所需的具有一定自然科学基础和工程技术背景的高素质复合型、应用型人才。

4．全校按专业大类（材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、电子信息科学、土建、环境与安全、化工与制药、交通运输、武器类、工程力学、生物工程、数学、物理学、经济学、管理学、法学、外国语言文学、新闻传播学、社会学、艺术等）制定宽口径的人才培养计划，科学合理构建专业大类的学科基础课平台，柔性设置专业方向选修课及学科前沿选修课程。

5．加强实践教学，大力推进和深化实践教学改革，建立完善的实践教学课程体系，进一步拓宽提高实践能力的思路，提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力和在实践中善于发现问题、提出问题的能力，加强学生创新意识和创新能力的培养。

上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书公司，联系xxx ：24714355 联系人：上课时间：上午：8：00--11：30下午：14：00--16：30，晚6：30--8：30。

起止周为计划周。

第3周为：3月11日-3月17日高等数学、英语参加xxx市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

电路原理课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到学院办理重修申请上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书上课时间：上午：8：00--11：30，晚6：30--8：30，起止周为计划周。

第3周为：3月11日-3月17日高等数学、英语参加xxx市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

会计学基础课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到学院办理重修申请；上学期继续教育学院课程表教材清单：请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材，可联系高雷图书上课时间：上午：8：00--11：30，晚6：30--8：30，起止周为计划周。

第3周为：3月11日-3月17日高等数学、英语参加xxx市统一考试，考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

工程图学及计算机绘图课程考试时间原则上为最后一次课，具体时间由任课老师课上通知。

注意：1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单；2如考试科目不合格者应在开学两周内到学院办理重修申请；。

南京理工大学继续教育学院毕业设计（论文）工作条例（试行）毕业设计和毕业论文（以下简称毕业设计）是本科专业人才培养计划中最后一个重要的教学环节。

搞好学生的毕业设计工作，对全面提升教育教学质量，提高学位获得率具有十分重要的意义。

为此，对我院成人（含自考）本科生毕业设计工作制订本条例。

一、毕业设计的目的与要求毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和初步科学研究的能力。

毕业设计的时间，理工科学生不得少于8周（包括评阅和答辩时间），经管及文科学生可酌情减少，但一般不应少于6周（包括评阅和答辩时间）。

二、毕业设计的选题及任务书下达（一）选题原则1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较综合的训练。

2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合，调动学生的积极性。

3．课题应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。

4．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。

5．对学生提出的选题，若符合教学要求，很有特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。

（二）选题、审题的工作程序及要求毕业设计课题由指导教师提出，并填写《毕业设计（论文）选题表》，陈述课题来源、难易程度、工作量大小、设计（论文）要求及所具备的条件等，经所在专业讨论和专业负责人审定生效后，交继续教育学院教务科并由教务科在网上公布。

毕业设计所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”中加以体现。

选题工作应于进行毕业设计的前一学期完成并落实到学生，学生初步选题后由专业负责人和指导老师协调确定各学生的选题，填写《毕业设计（论文）选题汇总表》，交继续教育学院教务科，以便学生及早考虑和准备。

- 1 -南京理工大学文件南理工教〔2017〕225号各学院：为进一步巩固改革成果，全面落实《南京理工大学“十三五”本科人才培养规划》（南理工〔2016〕516号）、《南京理工大学关于深化本科教育教学改革的实施意见》（南理工〔2017〕1号）和《中共南京理工大学委员会关于印发〈全面贯彻落实〈加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见〉实施方案的通知〉》（南理工党〔2017〕29号），充分发挥培养方案在本科人才培养工作中的指导和纲领作用，学校决定启动2018版本科人才培养方案制定工作，并提出如下指导意见。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以满足国防现代化、工业化和信息化融合需求为己任，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，以创建南理工风格的一流本科教育为目标，持续推进本科教育教学改革。

以培养工程精英和社会中坚为主旨，积极构建通识教育与专业教育相融合、创新创业教育、思想政治教育全融入的本科人才培养体系，全面提高本科人才培养质量。

二、制定原则2018版培养方案制定遵循以下原则：（一）学生中心充分尊重学生成长规律，全面调研学生的学习特点和心理需求，认真听取学生和用人单位的意见反馈，构建基于信息化时代的“学”为中心的课程教学体系和基于学习成果导向（Outcome-Based Education，OBE）的教学评价体系，按需设课。

（二）学院主体充分发挥学院的主观能动性，支持学院在充分论证或试点的基础上，基于学校的人才培养总目标，确立符合学院特点的人才培养目标，并以此为牵引，构建课程体系，制定人才培养方案，形成特色，打造亮点。

(三)强化实践密切联系理论与实践，在强化理论教学的同时，进一步强化实践教学要求，确保实践教学学分和学时安排，加强实验、综合实践、实习、科研训练、毕业设计（论文）等实践教学管理，推进校企协同育人，落实实践育人功能。

（四）创新融入牢固树立创新创业教育理念，以创新创业教育改革为重点和突破，积极构筑“通识教育——学科教育——专业教育”全过程融入的创新创业教育课程体系，将创新创业教育纳入本科教育教学全过程，着力培养大学生的创新创业精神和创- 2 -新实践能力。

《管理会计》教学实施计划南京理工大学理论课课程教学实施计划院（系）：经济管理学院主讲教师：***课程编号：0722201课程名称：管理会计学分：3学时：48开课学期：05-06学年第2学期制订日期：2006年3月说明1.课程教学实施计划是任课教师进行教学准备的基本教学文件之一，教师应以课程教学大纲为依据，进行教学总体设计，制订详细的课程教学实施计划。

2.任课教师在开课前，应向院（系）教务办公室提交相应课程的教学实施计划电子文档或纸质文件。

3.任课教师应按教学实施计划组织教学，必要时可根据具体教学对象的实际情况，做适当的调整。

4.课程教学实施计划相关栏目的具体说明：①教学单元：以一次课为一个教学单元，每次课一般为2小时，（如08-01表示8次课中的第一次课）。

②教学方式：讲授、实验、实习、上机、讨论等。

③课外学时：学生课后预习、复习、习题等所需时间。

④教学目标：通过本次课的教学，学生应达到的认知、能力、技能等目标，目标应明确、具体。

⑤教学内容：公认的、不引起误解的知识点集合，用①、②、③表示，其中重点、难点分别用、△在①、②、③后做出具体标注。

⑥作业要求：根据本次课程的教学目标适当安排课外作业，题目要具体到题目编号。

（作为课程建设的内容，课程应建立公共题目库，供教师使用，题目库由4位阿拉伯数字编号、正文、解题时间、涉及知识点编号、参考答案、题目类型等组成）。

⑦教学资源：为学生提供的教材、参考文献、网络资源等目录。

南京理工大学课程教学实施计划教学单元细目教学目标教学内容教学资源 24-01 教学方式讲授1、掌握理解重点：管理会计的产生和发展；管理会计的内容。

课内学时 2 课外学时 2 上课时间 1-1-3 上课地点 IV-A506 作业要求思考：1、如何正确理解管理会计的产生和发展？2．管理会计和财务会计之间的关系？24-02 教学方式讲授1、理解握6、习题库课内学时 2 课外学时 2 上课时间 1-3-2 上课地点 IV-A506 作业要求 1、习题库：练习一2、设计成本性态分析的Excel模型教学单元细目教学目标教学内容教学资源 24-03 教学方式讲授1、掌握6、习题库课内学时 2 课外学时 2 上课时间 2-1-3 上课地点 IV-A506 作业要求思考：1、习题库：练习一（资料2、3）2、设计混合成本分解的Excel模型 24-04 教学方式讲授 1、理解握6、习题库课内学时 2 课外学时 2 上课时间 2-3-2 上课地点 IV-A506 作业要求 1、习题库：练习二2、复习变动成本法3、预习变动成本法与完全成本法的区别教学单元细目教学目标教学内容教学资源 24-05 教学方式讲授1、掌握6、习题库课内学时 2 课外学时 2 上课时间 3-1-3 上课地点 IV-A506 作业要求 1、预习2、变动成本法的Excel模型实验 24-06 教学方式讲授 1、理解握课内学时 2 课外学时 2 上课时间 3-3-2 上课地点 IV-A506 作业要求 1、习题库：本章练习三3、预习下一章教学单元细目教学目标教学内容教学资源 24-07 教学方式讲授1、理解：本量利分析的基本原理；2、掌握：单一品种的本量利分析方法第四章本量利分析第一节本量利分析的基本原理第二节单一品种的本量利分析重点：6、习题库课内学时 2 课外学时 2 上课时间 4-1-3 上课地点 IV-A506 作业要求思考：1、本量利分析的作用是什么？2．如何计算保本点？3、习题库：本章练习一、二、三24-08 教学方式讲授1、掌握重点：课内学时 2 课外学时 2 上课时间 4-3-2 上课地点 IV-A506 作业要求 1、习题库：本章练习四、五教学单元细目教学目标教学内容教学资源 24-09 教学方式讲授1、掌握重点：目标利润的多因素分析。

南京理工大学本科生培养“先锋计划”（第二期）高端培训教学计划（2016-2017年度）一、教学目的为深入贯彻精英教育理念，着力培养一批素质全面、能力突出、个性鲜明的拔尖领军人才，落实本科生“先锋计划”培养方案，学校计划组织开展团队协作、自我管理、沟通表达、素养提升、实践锻炼等五个模块的课程教学，着力提升学生的立德能力、创业能力、领导能力、创新能力和实践能力等五项能力素质，为提高学校人才培养质量发挥积极作用。

二、教学时间“先锋计划”（第二期）（简称“先锋二期”）培养时间为1年（2016年11月至2017年10月）。

本期学员共计143人。

按照学生自主申请、学院择优推荐、学校优中选优的原则，面向大二、大三年级本科生进行选拔。

三、教学安排本期教学包括5个模块：团队协作、自我管理、沟通表达、素养提升、实践锻炼，具体如下：【模块一】团队协作（一）教学内容必修课：1.团队素质拓展（全天）2.培育和弘扬民族精神（半天）（二）组织实施本模块主要采用团队实训形式，素质拓展环节将学员随机分组，组内协作，组间竞争；骨干选拔环节由指导老师组织团队骨干选拔。

（三）预期效果组建“先锋计划”第二期的学生管理团队，施行自我管理，通过分组竞争的模式，加速学员间相互熟悉，激发学习兴趣和学习动力；引导学员增强团队协作意识，并初步掌握团队建设的方法和策略。

【模块二】自我管理（一）教学内容必修课：1.结构化思维（全天）2.高效能人士的七个习惯（半天）选修课：2.“治”好你的拖延症（半天）（二）组织实施本模块授课主要采用集体授课的形式，课上进行分组讨论、互动答疑。

（三）预期效果引导学员转变思路、构建完善、正确的思维模式；学习自我管理的技能技巧，提高心理素质和情商，形成健全人格。

【模块三】沟通表达（一）教学内容1.打造魅力四射的超级演说家（半天）2.魅力沟通最走心（半天）（二）组织实施本模块授课主要采用集体授课的形式，课上进行案例分析、情景模拟、分组展示。

2023 年南京市继续教育专业科目学时认定表2023年南京市继续教育专业科目学时认定表---一、概述在2023年，南京市继续教育专业科目学时认定表的发布，对于教育界有着重要的意义。

继续教育是指广大社会成员在完成初等教育、初中教育、高中教育和大学教育后，为了不断提高自身素质和知识水平，接受的各种教育活动。

专业科目学时认定表是指在继续教育中，对不同专业科目所需学时做出认定和规范，从而为个人在不同领域的学习和发展提供指导和支持。

本文将对2023年南京市继续教育专业科目学时认定表进行全面评估和探讨。

二、学时认定表的内容2023年南京市继续教育专业科目学时认定表包含了丰富多彩的内容，涉及各个领域的专业科目。

该表以数字编号的形式，详细列出了各专业科目的学时认定，如医学、法律、人文社会科学等诸多领域。

学时认定表的发布，填补了以往继续教育在课程设置上的空白，对于规范继续教育课程设置、提高教育质量具有积极意义。

三、对学时认定表的评价通过对学时认定表的深入研究和评估，可以发现其具有以下几点优点：1. 知识丰富：学时认定表为各个领域的专业科目提供了详细的学时认定，能够满足不同群体的需求，使得继续教育更加全面和多样化。

2. 规范性强：学时认定表的出台，规范了继续教育中各专业科目的学时设置，帮助个人更加明确自己在不同领域的学习目标和方向。

3. 提高质量：学时认定表的发布，将有利于提高继续教育的教学质量和教学水平，推动继续教育事业的发展。

然而，学时认定表也存在一些不足之处，比如在具体的学时设置上还需要进一步细化和完善，以满足不同人群的需求。

在信息公开和宣传方面也需要进一步加强，提高公众对学时认定表的了解和认可程度。

四、个人观点和理解学时认定表的发布对于继续教育的发展具有重要意义。

作为一名继续教育工作者，我认为应该结合自身的实际需求和职业发展规划，积极参与继续教育，提升自身的综合素质和专业技能。

关注和熟悉学时认定表的内容，有针对性地选择适合自己专业领域的课程，提高自身的学习效率和学习成果。

南京理工大学学分制实施方案为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施教，在原有学分制的基础上，进一步完善并制定以下实施方案。

一、本科培养计划1．培养计划的制定原则（1）根据学科发展的趋势、人才培养的规律和我校实际情况，将现有55个本科专业按学科分为25个专业大类。

从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，增强大学生的适应能力和就业针对性。

（2）为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，将“第二课堂”纳入人才培养方案。

2．培养计划的总体结构（1）理工科专业培养计划的总学分数一般控制在174学分左右；经管类专业培养计划的总学分数一般控制在165学分左右；人文类专业培养计划的总学分数一般控制在160学分左右。

全校学生须修满本专业培养计划所规定的第一课堂学分，同时须修满第二课堂4学分。

二、课程设置课程按模块设置，分为通识教育基础课、学科基础课、专业课（专业方向必修课和选修课）、学科选修课、公共选修课、集中实践教学环节等。

1．通识教育基础课是学校根据本校人才培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基础知识、基本理论和基本技能。

主要包括思想政治理论、思想道德修养与法律基础、自然科学基础、体育、外语、计算机基础、军事理论等课程。

2．学科基础课是学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程。

主要包括专业大类所属的学科基础课、技术基础课和相关学科基础课。

专业大类统一设置学科基础课，由于专业特色的差异，不同专业之间可略有不同。

3．专业课是加深专业基础和学习专业技能的课程，分为专业方向必修课和任意选修课。