下载文档原格式
期中考试阶段总结与反思(21篇)期中考试阶段总结与反思篇一我还要加强语文、物理、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1.平时没有养成一丝不苟认真的习惯。
考试时回答问题粗心大意，导致很多题我会做却被扣分甚至没做对。
2、准备不充分。
“不打无准备之仗。
”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
今后力争解决这个问题。
上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。
世上无难事，只怕有心人。
我相信，我一定能成功！期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
期中考试阶段总结与反思篇二就在前天，吓人的期中考试结束了，让人放松了很多。
虽然我此刻不明白自己的分数，但如果分数不是梦，那一定来自以下几点:1.考试前没有认真复习，到了考试前一天，也只是走马观花的看了一下书，完全是“临时抱佛脚”的心态。
应当要去理解一下毛泽东主席的名言“不打没准备的仗”。
2.写完试卷后，不认真仔细检查，而是坐立不安.东张西望，等着监考教师来收试卷。
写的过程中，也是草草了事，题目都不看，就直接写答案。
以上两点，我必须会加以改正。
还要在各个科目上加把油。
语文试卷的作文占分最多，要想把作文写好，必须做到"多写多看多积累"，这样才能在作文方面站住脚。
象山县2022年七下数学期末试卷本试卷分第1卷和第II卷两部分，共4页。
满分150分。
考试用时120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项.1、答卷前，考生务必用0、5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2、第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3、第1I卷必须用0、5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4、填空题直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤参考公式.如果事件A，B互斥，那么P（A+B）=P（A）+P （B）、第1卷（共50分）一、选择题.本题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1、若集合M=（r|VE<4），N=（x |3x>1），则MON =（）A.[r|0<r<2）B.（x<r<2）C.[r|3 <r<16）D.（x1<r<16）2、若i（1-=）=1，则.+3=（）A.-2B.-1C.1D.23、在AABC中，点D在边AB上，BD =2DA、记CA=m，CD=n、则CB=（）A.3m-2nB.-2m +3nC.3m + 2nD.2m +3n4、南水北调工程缓解了北方一些地区水资源短缺问题，其中一部分水蓄入某水库，已知该水库水位为海拔148、5 m时，相应水面的面积为140、0km2；水位为海拔157、5 m时，相应水面的面积为180、0km2、将该水库在这两个水位间的形状看作一个棱台，则该水库水位从海拔148、5m上升到157、5m时，增加的水量约为（V7=2、65）（）A.1、0 x 100 m3B.1、2 x 100 m3C.1、4 x 109 m3D.1、6 x 109 m35，从2至8的7个整数中随机取2个不同的数，则这2个数互质的概率为（）A.1/6B.1/3C.1/2D.2/36、记函数f（z）= sin（wr+）+b（w> 0）的最小正周期为T、若〈T<x，且y=f（z）的图像关于点（、2）中心对称，则f（）=A.1B.3/2C.2/5D.3二、选择题.本题共4小题，每小题5分，共20分，每小题给出的选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分7、已知正方体ABCD-asic，Di，则（）A.直线bcg与DA1所成的角为90°B.直线BC；与CA1所成的角为90°C.直线BC]与平面BB，DiD所成的角为45D.直线BC]与平面ABCD所成的角为45°8、已知函数f（r）=r3-r+1，则（）A.f（r）有两个极值点B.f（r）有三个零点C.点（0，1）是曲线y=f（x）的对称中心D.直线y=2r是曲线y=f（z）的切线9、已知0为坐标原点，点A（1，1）在抛物线C:r=2py（p>0）上，过点B（0，-1）的直线交C于P，Q两点，则（）A.C的准线为y=-1B.直线AB与C相切C.OPI-JOQ > |OAD.BPI-|BQI > |BA210、已知函数f（z）及其导函数J"（z）的定义域均为R，记g（z）= f'（r）、若f（；-2r），9（2+r）均为偶函数，则（）A.f（0）=09B.g（-1）=g（2）C.f（-1）= f（4）D.g（-1）= g（2）三、填空题.本题共4小题，每小题5分，共20分11、（1-）（z+ y）*的展开式中ry的系数为（）（用数字作答）、12、写出与圆r2+y2=1和（x-3）2+（y-4）2=16都相切的一条直线的方程15、若曲线y=（r+a）e有两条过坐标原点的切线，则a的取值范围是13、已知椭圆C.+=1（a>b>0），C的上顶点为A、两个焦点为Fi，Fz，离心率为过F.且垂直于AF2的直线与C交于D，E两点，DE=6，则AADE的周长是四、解答题.本题共6小题，共70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤14、（10分）记S，为数列（an的前n项和，已知a1=1，）是公差为.的等差数列（1）求（an）的通项公式；（2）证明：=+-++<215、（12分）已知函数/（r）=e'-ar 和g（r）= ax-jnr有相同的最小值（1）求a；（2）证明.存在直线y=6，其与两条曲线y=f（r）和y= g（r）共有三个不同的交点，并且从左到右的三个交点的横坐标成等差数列16、（12 分）cos A记AABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知1+ sin A（1）若C=，求B；（2）求的最小值。
太平镇中心学校2011－2012学年度上学期期末学习目标检测工作安排教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，是检验学校办学水平的重要依据。
为了客观、公正地评价学校、教师的教学工作，全面考查学生素质发展状况，进一步加强中小学教学质量管理，及时总结经验和发现问题，不断改进教学，促进学生全面发展，推动全镇课程改革深入开展,中心学校将对全镇九个年级各考试学科统一组织测试，现将测试工作安排如下：一、测试科目、范围（一）测试科目1、一、二年级：语文、数学2科.2、三、四、五、六年级：语文、数学、英语、品德、科学5科.3、七年级：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物7科。
(其中思品、历史合卷，地理、生物合卷)4、八年级:语文、数学、英语、物理、思品、中国历史、生物、地理8科。
（其中思品、历史合卷,生物、地理合卷)5、九年级：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理9科.（二）测试范围一至八年级所有科目均以课程标准为依据，检测本学期所学内容。
九年级测试范围为：《思想品德》1-4单元;《语文》九年级上、下册,其中下册第四单元和第六单元不作为本次检测内容；《数学》九年级上、下册,其中下册第二十九章和第二十九章不作为本次检测内容；《英语》全一册1—12单元；《物理》第十一章至第十五章；《化学》1—8单元;《历史》九年级上册4—8单元及八年级上册;生物七年级上、下册；地理同中考考内容。
二、测试时间安排三、组织领导组长：常进良副组长:司道群、张刚锋、李向文、姜敬斌、刘旭、孙增森成员:中心学校机关干部及各中小学校长.本次检测工作总巡视:常进良说明：1、中小学每个考室约为30人，按横5纵6布置考室，多余学生均匀分布在各考室里；由学校长保证桌凳前至讲台，后至后墙，左右靠墙，桌凳均匀拉开，多余桌凳排放在考室外走道里或室内走道里，但不能影响师生走动。
有多余的考生要均匀分布在各考室.2、考点巡视具体负责本考点考务、巡视等工作，各考点第一位巡视为考点巡视组长，对本考点负主要责任。
浙教初一科学七年级科学期末复习期末模拟试题下册第二学期考试试卷及答案百度文库一、选择题1．要改变力的作用效果（）A．必须同时改变力的三要素B．必须同时改变力的大小和方向C．必须同时改变力的大小和作用点D．至少要改变力的一个要素2．种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，关于这种生殖方式，下列说法错误的是（）A．繁殖速度快B．可以快速培养新品种C．这种生殖方式属于无性生殖D．可以保持空心菜的优良性状3．小科在运动场上看到了一些场景，他运用学过的科学知识进行分析，下列正确的是（）A．运动员在800米比赛中，全程匀速直线运动B．跳高时从起跳到最高点过程中，所受重力大小不变C．踢出去的足球在草地上滚动会慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用D．做引体向上在单杠上静止不动时，人对单杠的拉力和人的重力是一对平衡力4．如图是四个透镜实物图，属于凹透镜的是（）A．B．C．D．5．将发芽的马铃薯块茎切割后种植，每一块都可长成新植物体，这种生殖方式属于（）A．孢子生殖B．营养生殖C．出芽生殖D．分裂生殖6．感冒很容易引发中耳炎，严重的中耳炎有可能导致耳聋。
这是因为中耳炎可能会损伤中耳的（）A．听觉感受器B．听神经C．鼓膜和听小骨D．听觉中枢7．一场国际体育比赛在美国某地下午2时举行时，我们却要在半夜里起来观看这场比赛的电视直播。
造成中、美两地昼夜不同的原因是（）A．地球的公转B．地球的自转轴是倾斜的C．地球不透明、不发光D．地球的形状两极稍扁赤道略鼓8．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在空气中传播比在水中传播的快B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快C．喇叭播放的歌曲都是乐音D．声音是由物体的振动产生的9．日常生活中处处有科学，下列分析正确的是（）A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于石头受到的力B．汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状D．短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大10．下列四种现象中是由于光的直线传播而形成的是（）A．对镜狗成双B．水面折枝C．水中月D．树影下的光斑11．关于声现象，下列说法正确的是（）A．我们听到的声音是由物体振动产生的B．声音在真空中传播速度比在固体中快C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声12．如图所示，容器重为G1放在水平桌面上，容器内盛有重为G2的液体，若用N1表示容器对桌面的压力，N2表示液体对容器底的压力，则N1和N2应满足（）A．N1＝G1＋G2；N2＝G2B．N1＞G1＋G2；N2＞G2C．N1＜G1＋G2；N2＝G2D．N1＝G1＋G2；N2＞G213．小光用图示装置“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛和透镜位于图示位置、移动光屏到90cm处时，在光屏上看到了清晰的烛焰像。
2021年科学。
台州市椒江区第二学期期末考考试试卷及答案初一一、单选题1、新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。
采用新疆棉37m机器，生产出的纯棉毛巾，质地柔软、手感舒造，色彩鲜艳，吸水性好，质量远优它省、通棉纱毛巾。
新疆棉的优点主要得益于()。
A、光照时间长B、昼夜温差小C、低温环境D、酸性土质答案：A解析：无2、将虾、鲫鱼、乌龟、狗归为一类，将蝴蝶、蜜蜂?幅归为另一类的理由是()A、是否有脊椎B、是否有脚C、是否用肺呼吸D、是否能飞答案：D解析：无3、人类为实现自己需要，对已有的物质材料和生性的开发、生产、加工、建造等，这便是工程。
工程的核心是()、A、开发B、生产C、加工D、建造答案：D解析：无4、下列国家位、线我的是()A、英国B、法国C、美国D、中国答案：A解析：无5、下放在水中会下沉的是()A、蜡烛B、盖紧的空瓶C、泡沫塑料块D、石块答案：D解析：无6、同体积的马铃薯、清水浓盐酸相、比，最轻的是()。
A、马铃薯B、清水C、浓盐水D、以上都不是答案：C解析：无7、我们食用的部分不属物营养器官的是()A、番薯B、甘蔗C、黄瓜D、白菜答案：C解析：无二、简答题1、大脑有哪些功能？情绪，思维，运动，语言，感受，记忆等。
2、什么叫机械？你在你的家中有哪些机械？能够帮助人们降低工作难度或省力的工作装置都可以称作机械。
机械可以分为简单机械和复杂机械。
在家中，比如钳子，刀，筷子，电钻，都可以成为机械。
3、七色光指的是哪几种颜色？七色光指的是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4、呼吸系统由哪几部分组成？呼吸系统包括扣口腔，鼻子，咽喉，气管，支气管，肺。
5、用什么办法可以使容易变形的支架变得稳固牢固？可以通过架梁的方式增加三角形结构使他变得牢固。
初中期末考试质量分析报告初中期末考试质量分析报告导语：质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
以下是小编为大家分享的初中期末考试质量分析报告，欢迎借鉴！20XX年下学期期末统考成绩一出来，李校长宣布了我校各年级与区内其他学校各年级平均分最高的学校之间的差距之后，教务处本周一就与普教股主动联系，周二陈宏教师发来20XX年下学期期末全区统考的各项统计数据，我们就分年级统计、对比学生六年级的成绩与每学期区统考成绩之间的差异情况，分别找相关的教师单独谈话，共同分析该科目成绩下滑产生的原因，提出改进的措施。
在第一周星期三分别召开了八年级和九年级的质量分析会（七年级的质量分析会安排在第二周进行），对成绩进行了详细的归因分析，并提出了后阶段拟采取的措施。
现就各年级的情况分析如下：一、各年级基本情况以及质量分析全校共有学生289人，进城务工子女140人。
九年级与外校的差距几乎在逐年减少，只有去年期末考试成绩有所下降，科平在60分以上的学生人数在上升，科平30分以下地学生人数在成倍的下降。
20XX年下学期期末考试呈现出下降趋势，主要的学科是语文、历史和物理这三门学科。
七、八年级的科平在70分以上的学生人数在上升，科平50分以下的学生，尤其是科平30分以下的学生人数在成倍的下降。
之所以与最高分学校的平均分差距越来越大，原因大致有以下几点：二、成绩下滑原因分析（一）八年级整体下滑原因分析1、管理层对课堂指导和监控不足。
（1）没有合理分配精力，对八年级的课堂教学指导不够。
作为主管教学的副校长、区兼职生物教研员、区责任督学，没有分配好自己的管理职责——这也是能力不足的一种表现，把精力放在了初三，尤其是放在了初三某些难以维持纪律的课堂之中，找初三学生谈话、监控初三课堂等花了大量的时间；此外，由于七年级的学生素质较差，监控七年级的课堂以及学生学习习惯也花了不少时间，到八年级听课严重不足。
（2）教学教研部门精力有限，对八年级教学质量的监控不够。
三科详细期末学习计划一、前言期末考试是一个重要的考核环节，它对学生的复习准备和学习能力提出了很高的要求。
为了在期末考试中取得好成绩，我制定了以下的学习计划。
这个计划主要包括英语、数学和物理三科的学习。
通过合理的安排学习时间和制定详细的学习计划，我相信我可以取得好成绩。
二、英语学习计划英语学习是我最感兴趣的科目之一，也是我在期末考试中的重点学习科目。
为了取得好成绩，我制定了以下的学习计划。
1. 词汇学习假期里，我将花费每天30分钟的时间背诵单词。
背诵的内容主要包括高考必考词汇、高频词汇和词汇搭配。
对于生词的记忆，我将通过制定记忆卡片和朗读的方法来进行。
2. 阅读理解和语法对于阅读理解，我会多读一些英文书籍、文章和资料，将重点句子和段落翻译成中文，同时积累一些词汇和句型。
对于语法，我会通过复习以前的知识点和进行专项练习来提高掌握。
3. 写作写作是一个需要长时间积累的技能，所以我会通过每天写一篇短文、复习以前的写作作业和课文，提高写作水平。
同时，我也会阅读一些好的英语作文，吸收一些写作技巧和经验。
4. 口语口语是英语学习的一个重要组成部分，我会通过模仿录音、朗读文章和英语口语演讲来提高口语水平。
5. 听力听力是英语考试的一个重要环节，我会通过听一些英文歌曲、英语新闻和影视剧来提高听力水平。
三、数学学习计划数学学习对于很多同学来说是一个困扰，但对我来说是一个挑战。
为了取得好成绩，我制定了以下的学习计划。
1. 基础知识点针对数学课本上的基础知识点，我会通过整理公式、做专项练习和查漏补缺来提高自己的掌握程度。
2. 解题技巧数学是一个需要灵活思维的学科，为了更好地解题，我会通过多做题、分析解题思路和总结方法来提高解题技巧。
3. 课外拓展为了更好地理解数学原理和拓展数学知识，我会通过阅读其他数学书籍和资料、参加数学奥赛培训班和做一些数学题目来拓展自己的数学知识。
四、物理学习计划物理学习是我在期末考试中的重点学习科目之一，为了取得好成绩，我制定了以下的学习计划。
城北中学2007学年第二学期期末素质检测安排一、考试日期、科目及分值（全市统一、五校联考）二、监考安排初二期中考前151名注：初一参考人数：101：54 102：48 103：49 104：49 105：51 106：48 107：49 108：52 109：54 110：53 111：53 初二参考人数：201：60 202：53 203：50 204：51 205：52 206：50 207：47 208：48 209：55 210：48 211：46 特别注意：以上初一、二教室（初二各班名单）仍然照常张贴，抽出的名单自动空出；如有差错，再作调整；各教室初二年级实考人数（分发试卷）注：1、初一、二监考对调，请注意查看，任务有重有轻，谢谢合作！如需变动，请自行调解!在此特别感谢全体初三任课教师和以下教师：邬李洁、梅伟春、陈钱江、李桢飞、郗育佳、沈红梅、王仕央、李静郡、姚知力、俞柳英、董玲爱、宋蔚、刘税强、竺芬敏（如有疏漏，敬请谅解）2、初一、二历史与社会、思想品德课开、闭卷考试，本校备课组统一批改，成绩照常统计，算考试奖，并排名次，但不计入学生期末总分。
3、本次考试为五校联考（社思除外），初一、二我校与溪口中学统一批改试卷，自行统计成绩。
如协作组考试统一安排有变动，再作调整，另行通知。
（初一试卷：溪口、初二试卷：城北、初一、二批卷对调）4、考试名册请各班主任于6月19日前向入分教师（初一：王明军、初二：胡红波）更正好（班主任需注明变动学生的情况），并将更正后的名册张贴在教室，让学生明白自己的考号（学号），防止由此产生的入分差错。
6月21日前由入分教师将新名单发给班主任。
5、成绩统计：以实际参加考试人数为准，参加考试但要求成绩不计情况一般不作考虑。
为公平评价，参加考试但要求不计成绩、属于江口街道学籍无故不参加考试（如流生）、学生考前发生意外等情况，需经教务处审核，否则以学期初班级年报数计算。
6、备考：卓乐天、王明军、胡红波三、阅卷安排以备课组为单位，由各备课组长负责统一标准（参考往年中考阅卷情况）、统一进度，流水批改试卷并结分、复核，6月28日4：30前完成，由备课组长上交教务处，统一放到会议室。
小学生家庭兑奖制度范本一、目的为了鼓励学生积极进取，培养良好的学习和生活习惯，提高学生的自我管理能力，特制定本兑奖制度。
本制度旨在通过奖励的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
二、奖励内容1. 学习成绩奖励：学生在学期末考试中，成绩优异者给予奖励。
具体奖励标准如下：（1）语文、数学、英语三门主科成绩均达到优秀的学生，奖励20积分；（2）语文、数学、英语三门主科成绩中有两门达到优秀的学生，奖励10积分；（3）语文、数学、英语三门主科成绩中有一门达到优秀的学生，奖励5积分。
2. 行为表现奖励：学生在日常学习生活中表现优秀，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学、助人为乐等，可获得积分奖励。
具体奖励标准如下：（1）每月被评为“优秀学生”者，奖励10积分；（2）每次参加学校组织的公益活动，奖励5积分；（3）每次获得班级及以上表彰，奖励10积分。
3. 兑奖方式：学生获得的积分可以用来兑换奖品或现金奖励。
具体兑换标准如下：（1）10积分可兑换10元现金奖励；（2）20积分可兑换20元现金奖励；（3）50积分可兑换50元现金奖励。
三、兑奖流程1. 学生每学期末根据积分情况进行兑奖，积分可累计至下一个学期。
2. 学生需在学期末向班主任提交兑奖申请，经核实后，班主任将积分奖励兑换成现金或奖品发放给学生。
3. 学生获得的现金奖励可自行支配，用于购买学习用品或参加有益的活动。
四、注意事项1. 奖励积分仅限于学生本人兑换，不得转让他人。
2. 学生获得的奖励积分应在规定时间内兑换，逾期无效。
3. 学生兑换奖励时，需遵守学校相关规定，不得影响正常的学习和生活。
4. 学生如有违规行为，将被扣除相应积分，并根据实际情况进行处理。
五、附则本兑奖制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本制度的最终解释权归学校所有。
通过本兑奖制度，我们希望小学生能够在学习生活中不断进步，培养良好的习惯，树立正确的价值观，为未来的成长打下坚实的基础。
2018-2019学年浙江省台州市三门县七年级（下）期末数学试卷一．选择题（共10小题）1．16的平方根是（）A．±4B．2C．±2D．42．下列调查中，适宜采用全面调查方式的是（）A．了解全国中学生的视力情况B．调查乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品C．调查市场上矿泉水的质量情况D．调查某批次日光灯的使用寿命3．如图，点E在BC的延长线上，下列条件不能判断AB∥CD的是（）A．∠5＝∠B B．∠1＝∠2C．∠B+∠BCD＝180°D．∠3＝∠44．若a＞b，则下列不等式成立的是（）A．a﹣3＜b﹣3B．﹣5a＞﹣5b C．a＞b﹣1D．＜5．点P（x﹣1，x+1）不可能在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限6．如图，数轴上的点A、B、C、D分别表示数﹣2、﹣1、1、2，则表示﹣1的点P应落在线段（）A．CD上B．OB上C．OC上D．AB上7．如图为小杰使用手机内的通讯软件跟小宇对话的记录．根据图中两人的对话记录，若下列有一种走法能从肯德基店出发走到小杰家，则可行的是（）A．向北直走900米，再向西直走100米B．向北直走100米，再向东直走900米C．向北直走400米，再向西直走500米D．向北直走500米，再向东直走400米8．为了绿化校园，某班学生共种96棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵，该班男生人数比女生少8人，设男生有x人，女生有y人，根据题意，所列方程组正确的是（）A．B．C．D．9．将一副三角板如图放置，∠FDE＝∠A＝90°，∠C＝45°，∠E＝60°，且点D在BC 上，点B在EF上，AC∥EF，则∠FDC的度数为（）A．150°B．160°C．165°D．155°10．一个大长方形按如图方式分割成四个小长方形，且只有标号为③和④的两个小长方形完全相同，若要求出标号为①和②的长方形的周长差，只要知道下列哪条线段的长度？（）A．AB B．BC C．CD D．AD二．填空题（共8小题）11．﹣5的绝对值是．12．把命题“平行于同一直线的两直线平行”改写成“如果…，那么…”的形式：．13．一元一次不等式﹣3x≤﹣1的解集是．14．如图是某校七年级63名同学身高频数分布直方图（每组数据包括左端点，不包括右端点），则身高在155～158这一组的同学有人．15．点P（m﹣3，m﹣5）在平面直角坐标系的y轴上，则点P坐标为．16．李老师的数学课采用小组合作学习的方式，把班上55名学生分成若干个小组．如果要求每小组只能是4人或5人，那么分组方案有种．17．若关于x，y的二元一次方程组的解是，则关于x，y的二元一次方程组的解是．18．如图，将一条对边互相平行的长方形纸带进行两次折叠，折痕分别为AB、CD，若CD ∥BE，且∠1＝56°，则∠2＝．三．解答题19.计算：++（﹣1）2017．21.知图，已知DE∥BC，EF平分∠CED，∠A＝∠CFE，证明：EF∥AB．22.在平面直角坐标系中，三角形ABC的三个顶点的位置如图所示，点A（3，4），点B（1，3），点C（4，1），点A'（﹣2，2），现将三角形ABC平移，使点A与点A'重合，点B'、C'分别是点B、C的对应点．（1）请画出平移后的三角形A'B'C'，并直接写出点B'、C'的坐标；（2）若三角形ABC内部一点P的坐标为（a，b），则点P的对应点P′的坐标是；（3）求三角形ABC的面积．23.某校举行“汉字听写”比赛，每位学生听写汉字39个，比赛结束后，随机抽查部分学生的听写结果，以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分．根据以下信息解决下列问题：组别正确数字x人数A0≤x＜812B8≤x＜16mC16≤x＜2432D24≤x＜3248E32≤x＜4040（1）被调查的学生共有多少人？（2）频数分布表中m＝，扇形统计图中a＝，d＝，并补全直方图；（3）若该校一共有1200名学生，如果听写正确的个数少于24个定为不合格，请你估算这所学校本次比赛听写不合格的学生人数．24.已知关于x，y的二元一次方程组．（1）当a＝2时，求方程组的解；（2）当a为何值时，y≥0？25.A、B两超市平日都是以同样的价格出售同样的商品，如笔记本每本18元，练习本每本3元．（1）若小丽一日在A超市购买了笔记本和练习本共7本，总共花费了51元，则小丽笔记本和练习本各买了多少本？（2）某节假日，A、B两超市推出不同的优惠方案：在A超市累计购物超过50元的部分打九折；在B超市累计购物超过80元的部分打八点五折．①若小丽购物金额超过80元，则她去哪家超市购物更合算？②若小丽打算到A超市购买一些笔记本送给同学，请问她至少购买多少本时，平均每本笔记本价格不超过17元？26.已知AB∥CD，（1）如图1，若∠ABE＝160°，∠CDE＝120°，求∠BED的度数；（2）如图2，若BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，则∠BFD与∠BED有怎样的数量关系，并说明理由；（3）如图3，若BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，则∠BFD与∠BED有怎样的数量关系，并说明理由．2018-2019学年浙江省台州市三门县七年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．16的平方根是（）A．±4B．2C．±2D．4【分析】根据平方根的定义，求数a的平方根，也就是求一个数x，使得x2＝a，则x就是a的平方根，由此即可解决问题．【解答】解：∵（±4）2＝16，∴16的平方根是±4．故选：A．2．下列调查中，适宜采用全面调查方式的是（）A．了解全国中学生的视力情况B．调查乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品C．调查市场上矿泉水的质量情况D．调查某批次日光灯的使用寿命【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．【解答】解：A、了解全国中学生的视力情况，调查范围广适合抽样调查，故本选项不符合题意；B、调查乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品，是事关重大的调查，适合普查，故本选项符合题意；C、调查市场上矿泉水的质量情况，具有破坏性适合抽样调查，故本选项不符合题意；D、调查某批次日光灯的使用寿命，具有破坏性适合抽样调查，故本选项不符合题意；故选：B．3．如图，点E在BC的延长线上，下列条件不能判断AB∥CD的是（）A．∠5＝∠B B．∠1＝∠2C．∠B+∠BCD＝180°D．∠3＝∠4【分析】直接利用平行线的判定方法分别判断得出答案．【解答】解：A、当∠5＝∠B时，AB∥CD，不合题意；B、当∠1＝∠2时，AB∥CD，不合题意；C、当∠B+∠BCD＝180°时，AB∥CD，不合题意；D、当∠3＝∠4时，AD∥CB，符合题意；故选：D．4．若a＞b，则下列不等式成立的是（）A．a﹣3＜b﹣3B．﹣5a＞﹣5b C．a＞b﹣1D．＜【分析】根据不等式的基本性质进行判断．【解答】解：A、在不等式a＞b的两边同时减去3，不等号的方向不变，即a﹣3＞b﹣3，原变形错误，故此选项不符合题意；B、在不等式a＞b的两边同时乘以﹣5，不等号的方向改变，即﹣5a＜﹣5b，原变形错误，故此选项不符合题意；C、因为a＞b，所以a＞b﹣1，原变形正确，故此选项符合题意；D、在不等式a＞b的两边同时除以2，不等号的方向不变，即＞，原变形错误，故此选项不符合题意．故选：C．5．点P（x﹣1，x+1）不可能在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【分析】根据题意列出不等式组，求出不等式组的解即可．【解答】解：本题可以转化为不等式组的问题，看下列不等式组哪个无解，（1），解得x＞1，故x﹣1＞0，x+1＞0，点在第一象限；（2），解得x＜﹣1，故x﹣1＜0，x+1＜0，点在第三象限；（3），无解；（4），解得﹣1＜x＜1，故x﹣1＜0，x+1＞0，点在第二象限．故选：D．6．如图，数轴上的点A、B、C、D分别表示数﹣2、﹣1、1、2，则表示﹣1的点P应落在线段（）A．CD上B．OB上C．OC上D．AB上【分析】估算出﹣1的大小范围，即可确定出所求．【解答】解：∵4＜6＜9，∴2＜＜3，∴1＜﹣1＜2，则表示﹣1的点P应落在线段CD上．故选：A．7．如图为小杰使用手机内的通讯软件跟小宇对话的记录．根据图中两人的对话记录，若下列有一种走法能从肯德基店出发走到小杰家，则可行的是（）A．向北直走900米，再向西直走100米B．向北直走100米，再向东直走900米C．向北直走400米，再向西直走500米D．向北直走500米，再向东直走400米【分析】根据对话画出图形，进而得出从邮局出发走到晓莉家的路线．【解答】解：如图所示：从邮局出发走到小杰家应：向北直走900米，再向西直走100米．故选：A．8．为了绿化校园，某班学生共种96棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵，该班男生人数比女生少8人，设男生有x人，女生有y人，根据题意，所列方程组正确的是（）A．B．C．D．【分析】根据题意可得等量关系：①女生人数﹣8＝男生人数；②男生种树的总棵树+女生种树的总棵树＝96棵，根据等量关系列出方程组即可．【解答】解：设男生有x人，女生有y人．根据题意得：．故选：A．9．将一副三角板如图放置，∠FDE＝∠A＝90°，∠C＝45°，∠E＝60°，且点D在BC 上，点B在EF上，AC∥EF，则∠FDC的度数为（）A．150°B．160°C．165°D．155°【分析】根据平行线的性质和三角形的内角和定理即可得到结论．【解答】解：∵AC∥EF，∴∠DBE＝∠C＝45°，∴∠FBD＝135°，∵∠E＝60°，∠EDF＝90°，∴∠F＝30°，∴∠FDC＝∠F+∠FBD＝30°+135°＝165°，故选：C．10．一个大长方形按如图方式分割成四个小长方形，且只有标号为③和④的两个小长方形完全相同，若要求出标号为①和②的长方形的周长差，只要知道下列哪条线段的长度？（）A．AB B．BC C．CD D．AD【分析】先设形状相同的小长方形的长为x、宽为y，再表示出长方形的周长，根据整式的加减法则计算即可求解．【解答】解：设标号为③和④的两个长方形的长为x、宽为y，根据题意标号为①和②的长方形的周长差为：2（x﹣y+CD+x）﹣2（CD+y）＝4x﹣2y+2CD﹣2CD﹣2y＝4x﹣4y＝4（x﹣y）＝4BC．故只要知道线段BC的长度．故选：B．二．填空题（共8小题）11．﹣5的绝对值是5﹣．【分析】根据有理数的绝对值的意义计算实数的绝对值即可．【解答】解：因为＜5，所以﹣5＜0，所以﹣5的绝对值是5﹣，故答案为：5﹣．12．把命题“平行于同一直线的两直线平行”改写成“如果…，那么…”的形式：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行．【分析】命题由题设和结论两部分组成，通常写成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接题设，“那么”后面接结论．【解答】解：命题可以改写为：“如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行”．故答案为：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行．13．一元一次不等式﹣3x≤﹣1的解集是x≥．【分析】去分母，去括号，移项、合并同类项，系数化为1即可．【解答】解：﹣3x≤﹣1，2x﹣1﹣6x≤﹣6，2x﹣6x≤﹣6+1，﹣4x≤﹣5，x≥，故答案为：x≥．14．如图是某校七年级63名同学身高频数分布直方图（每组数据包括左端点，不包括右端点），则身高在155～158这一组的同学有4人．【分析】直接根据频数分布直方图可得答案．【解答】解：由频数分布直方图知．身高在155～158这一组的同学有4人，故答案为：4．15．点P（m﹣3，m﹣5）在平面直角坐标系的y轴上，则点P坐标为（0，﹣2）．【分析】直接利用y轴上点的坐标特点得出m的值，进而得出答案．【解答】解：∵点P（m﹣3，m﹣5）在平面直角坐标系的y轴上，∴m﹣3＝0，解得：m＝3，故m﹣5＝﹣2，则点P坐标为：（0，﹣2）．故答案为：（0，﹣2）．16．李老师的数学课采用小组合作学习的方式，把班上55名学生分成若干个小组．如果要求每小组只能是4人或5人，那么分组方案有2种．【分析】根据题意设4人一组的有x个，5人一组的有y个，利用把班上55名学生分成若干小组，进而得出等式求出即可．【解答】解：设4人一组的有x个，5人一组的有y个，根据题意可得：4x+5y＝55，当x＝1，则y＝（不合题意）；当x＝2，则y＝（不合题意）；当x＝3，则y＝（不合题意）；当x＝4，则y＝（不合题意）；当x＝5，则y＝7；当x＝6，则y＝（不合题意）；当x＝7，则y＝（不合题意）；当x＝8，则y＝（不合题意）；当x＝9，则y＝（不合题意）；当x＝10，则y＝3；当x＝11，则y＝（不合题意）；当x＝12，则y＝（不合题意）；当x＝13，则y＝（不合题意）．故分组方案有2种．故答案为：2．17．若关于x，y的二元一次方程组的解是，则关于x，y的二元一次方程组的解是．【分析】仿照已知方程组的解确定出所求方程组的解即可．【解答】解：∵关于x，y的二元一次方程组的解是，∴关于x，y的二元一次方程组的解是，即．故答案为：．18．如图，将一条对边互相平行的长方形纸带进行两次折叠，折痕分别为AB、CD，若CD ∥BE，且∠1＝56°，则∠2＝68°．【分析】利用平行线的性质以及翻折不变性即可得到∠5＝∠DCF＝∠4＝∠3＝∠1＝56°，进而得出∠2＝68°．【解答】解：如图，延长BC到点F，∵纸带对边互相平行，∠1＝56°，∴∠4＝∠3＝∠1＝56°，由折叠可得，∠DCF＝∠5，∵CD∥BE，∴∠DCF＝∠4＝56°，∴∠5＝56°，∴∠2＝180°﹣∠DCF﹣∠5＝180°﹣56°﹣56°＝68°，故答案为：68°．三．解答题19.计算：++（﹣1）2017．【考点】2C：实数的运算．【专题】511：实数；66：运算能力．【分析】直接利用二次根式的性质和立方根的性质分别化简得出答案．【解答】解：原式＝5﹣4﹣1＝0．20.解一元一次不等式组，并在数轴上表示解集．【考点】C4：在数轴上表示不等式的解集；CB：解一元一次不等式组．【专题】524：一元一次不等式(组)及应用；66：运算能力．【分析】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集．【解答】解：解不等式x+3≥2x﹣1，得：x≤4，解不等式3x﹣5＞1，得：x＞2，则不等式组的解集为2＜x≤4，将不等式组的解集表示在数轴上如下：21.知图，已知DE∥BC，EF平分∠CED，∠A＝∠CFE，证明：EF∥AB．【考点】JB：平行线的判定与性质．【专题】14：证明题；551：线段、角、相交线与平行线；67：推理能力．【分析】根据平行线的性质得出∠DEF＝∠CFE，根据角平分线的定义得出∠DEF＝∠CEF，求出∠A＝∠CEF，根据平行线的判定得出即可．【解答】证明：∵DE∥BC，∴∠DEF＝∠CFE，∵EF平分∠CED，∴∠DEF＝∠CEF，∴∠CFE＝∠FEC，∵∠A＝∠CFE，∴∠A＝∠CEF，∴EF∥AB．22.在平面直角坐标系中，三角形ABC的三个顶点的位置如图所示，点A（3，4），点B（1，3），点C（4，1），点A'（﹣2，2），现将三角形ABC平移，使点A与点A'重合，点B'、C'分别是点B、C的对应点．（1）请画出平移后的三角形A'B'C'，并直接写出点B'、C'的坐标；（2）若三角形ABC内部一点P的坐标为（a，b），则点P的对应点P′的坐标是（a ﹣4，b﹣3）；（3）求三角形ABC的面积．【考点】Q4：作图﹣平移变换．【专题】558：平移、旋转与对称；64：几何直观．【分析】（1）直接利用A点平移规律进而得出答案；（2）直接利用A点平移后点的坐标特点得出答案；（3）直接利用△ABC所在矩形面积减去周围三角形面积进而得出答案．【解答】解：（1）如图所示：三角形A'B'C'，即为所求，点B'（﹣4，1）、C'（﹣1，﹣1）；（2）三角形ABC内部一点P的坐标为（a，b），则点P的对应点P′的坐标是：（a﹣4，b﹣3）；故答案为：（a﹣4，b﹣3）；（3）三角形ABC的面积为：3×3﹣×1×2﹣×1×3﹣×2×3＝3.5．23.某校举行“汉字听写”比赛，每位学生听写汉字39个，比赛结束后，随机抽查部分学生的听写结果，以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分．根据以下信息解决下列问题：组别正确数字x人数A0≤x＜812B8≤x＜16mC16≤x＜2432D24≤x＜3248E32≤x＜4040（1）被调查的学生共有多少人？（2）频数分布表中m＝28，扇形统计图中a＝7.5，d＝30，并补全直方图；（3）若该校一共有1200名学生，如果听写正确的个数少于24个定为不合格，请你估算这所学校本次比赛听写不合格的学生人数．【考点】V5：用样本估计总体；V7：频数（率）分布表；V8：频数（率）分布直方图．【专题】542：统计的应用；65：数据分析观念．【分析】（1）由C组人数及其所占百分比可得答案；（2）用被调查人数乘以B组对应的百分比可得m的值，再根据百分比的概念可得a、d 的值；（3）用总人数乘以样本中A、B、C组人数所占比例．【解答】解：（1）被调查的学生共有32÷20%＝160（人）；（2）频数分布表中m＝160×17.5%＝28，a%＝×100%＝7.5%，即a＝7.5；d%＝×100%＝30%，即d＝30；补全直方图如下：故答案为：28、7.5、30；（3）估算这所学校本次比赛听写不合格的学生人数为1200×＝540（人）．24.已知关于x，y的二元一次方程组．（1）当a＝2时，求方程组的解；（2）当a为何值时，y≥0？【考点】97：二元一次方程组的解；98：解二元一次方程组；C6：解一元一次不等式．【专题】524：一元一次不等式(组)及应用；66：运算能力．【分析】（1）用加减消元法求解即可；（2）解出二元一次方程组中y关于a的式子，然后即可解出a的范围．【解答】解：（1）当a＝2时，方程组为，②×3﹣①×2得，17y＝17，解得y＝1，把y＝1代入①得，3x﹣4＝2，解得x＝2，所以，方程组的解是；（2）①×2﹣②×3得，﹣17y＝5a﹣27，即y＝，解≥0，得，a≤，∴当a≤时，y≥0．25.A、B两超市平日都是以同样的价格出售同样的商品，如笔记本每本18元，练习本每本3元．（1）若小丽一日在A超市购买了笔记本和练习本共7本，总共花费了51元，则小丽笔记本和练习本各买了多少本？（2）某节假日，A、B两超市推出不同的优惠方案：在A超市累计购物超过50元的部分打九折；在B超市累计购物超过80元的部分打八点五折．①若小丽购物金额超过80元，则她去哪家超市购物更合算？②若小丽打算到A超市购买一些笔记本送给同学，请问她至少购买多少本时，平均每本笔记本价格不超过17元？【考点】8A：一元一次方程的应用；9A：二元一次方程组的应用；C9：一元一次不等式的应用．【专题】521：一次方程（组）及应用；524：一元一次不等式(组)及应用；69：应用意识．【分析】（1）设小丽笔记本买了x本，练习本买了y本，根据小丽购买笔记本和练习本共7本且总共花费了51元，即可得出关于x，y的二元一次方程组，解之即可得出结论；（2）①设小丽的购物原价为m（m＞80）元，则在A超市购买需付金额为（0.9m+5）元，在B超市购买需付金额为（0.85m+12）元，分0.9m+5＜0.85m+12、0.9m+5＝0.85m+12和0.9m+5＞0.85m+12三种情况，求出m的取值范围或m的值即可得出结论；②设小丽购买了n本笔记本，则总金额为（0.9×18n+5）元，根据平均每本笔记本价格不超过17元，即可得出关于n的一元一次不等式，解之取其中的最小整数值即可得出结论．【解答】解：（1）设小丽笔记本买了x本，练习本买了y本，依题意，得：，解得：．答：小丽笔记本买了2本，练习本买了5本．（2）①设小丽的购物原价为m（m＞80）元．在A超市购买需付金额为50+0.9（m﹣50）＝0.9m+5（元），在B超市购买需付金额为80+0.85（m﹣80）＝0.85m+12（元）．当0.9m+5＜0.85m+12时，80＜m＜140；当0.9m+5＝0.85m+12时，m＝140；当0.9m+5＞0.85m+12时，m＞140．答：当购物金额超过80元不足140元时，小丽去A超市购物更合算；当购物金额等于140元时，小丽去两超市购物费用相同；当购物金额超过140元时，小丽去B超市购物更合算．②设小丽购买了n本笔记本，则总金额为（0.9×18n+5）元，依题意，得：0.9×18n+5≤17n，解得：n≥6．又∵n为正整数，∴n的最小值为7．答：小丽至少购买7本时，平均每本笔记本价格不超过17元．26.已知AB∥CD，（1）如图1，若∠ABE＝160°，∠CDE＝120°，求∠BED的度数；（2）如图2，若BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，则∠BFD与∠BED有怎样的数量关系，并说明理由；（3）如图3，若BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，则∠BFD与∠BED有怎样的数量关系，并说明理由．【考点】JB：平行线的判定与性质．【专题】14：证明题；551：线段、角、相交线与平行线；67：推理能力．【分析】（1）延长AB交DE于点F．利用平行线的性质和三角形的内角和定理可直接得结论；（2）延长AB交FD于点N，交DE于点M．利用（1）的结论和角平分线的性质，可说明角间数量关系和理由；（3）利用平行线的性质和四边形的内角和定义，可说明角间数量关系和理由【解答】解：（1）延长AB交DE于点F．∵∠ABE+∠EBF＝180°，∴∠EBF＝20°．∵AB∥CD，∴∠CDE＝∠BFE＝120°．∵∠EBF+∠BED+∠BFE＝180°，∴∠BED＝180°﹣20°﹣120°＝40°．（2）∠BED＝2∠BFD．理由：延长AB交FD于点N，交DE于点M．∵BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，∴∠ABF＝∠ABE，∠CDF＝∠CDE．∵AB∥CD，∴∠CDF＝∠ANF，∠AME＝∠CDE．∵∠E＝180°﹣∠BME﹣∠EBM＝180°﹣∠CDE﹣（180°﹣∠ABE）＝∠ABE﹣∠CDE，又∵∠F＝∠ABF﹣∠ANF＝∠ABF﹣∠CDF＝∠ABE﹣∠CDE＝（∠ABE﹣∠CDE），∴∠E＝2∠F．即∠BED＝2∠BFD．（3）∠BED+2∠BFD＝360°理由：过点F作FM∥AB，过点E作EN∥CD．∵BF平分∠ABE，DF平分∠CDE∴∠ABF＝∠FBM＝∠ABE，∠CDF＝∠FDE＝∠CDE．∵FM∥AB，EN∥CD，AB∥CD，∴AB∥FM∥EN∥CD，∴∠BFM＝∠ABE，∠MFD＝∠CDF，∴∠BFD＝（∠ABE+∠CDE）∵∠BFD+∠FBE+∠FDE+∠BED＝360°，∴∠BED+∠BFD+（∠ABE+∠CDE）＝360°，∴∴∠BED+2∠BFD＝360°．。
