七年级历史下册第一单元单元小结课件新人教版

鉴真东渡
(2)影响:
鉴真在日本传授佛经.还传播 01
中国的医药、文学、书法、
建筑、绘画等.为中日文化交
流作出了卓越的贡献。
02
03
“玄奘西游往天竺，故事经典传千年” ——印度篇
三、玄奘西行
玄 奘，唐代高
僧，佛经翻译家、旅 行家。13岁出家，曾 游历各地，参访名师。 因感到佛教宗派众多， 佛经译文多误，决心 到天竺学习佛法。
玄奘 西行
僧 人
天竺
求取 佛经
独行 千难万险，回 九死一生。国
鉴真与玄奘有哪些共同的精神品质？
“中外交往看大唐，盛况空前探缘由” ——原因篇
材料一：大唐国者，法式备定(法律、 制度完善)，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
①国家统一，国力强盛 经济繁荣，文化先进
论从史出
“中外交往看大唐，盛况空前探缘由” ——原因篇
材料三：
唐朝对外交通路线图
①国家统一，国力强盛 经济繁荣，文化先进
②对外开放，交往友好 ③交通发达，水路便利
（根本原因）
论从史出
“对外开放要坚持，共同传承中国梦” ——启示篇
今年是改革开放40周年，为实现中华民
族的伟大复兴，结合唐朝中外交流的史实，
你能否为中国的发展提一条建议？
坚持对外开放的政策
发展经济，增强综合国力
目 录
01 遣唐使
02 鉴真东渡
03 唐与新罗的关系
04 玄奘西行
日
英
本
国
为什么各地华人聚居的
美 地区都被称为“唐人街”？ 悉
国
尼
古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和 地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。 你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国 文化影响的具体事例吗？

科举制度
人物
隋文帝
贡 献
开始用（考试）的方法选拔官员
阶段
诞生阶段
隋炀帝 设置（进士科），科举制正式诞生
唐太宗
考试科目 增加（ ），鼓励士人报考 殿试）和武举 创立（
诗赋成为进士科主要的考试内容
武则天
唐玄宗
完善阶段
Hale Waihona Puke 作用：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用 人上的权力；（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够 由此参政；（3）推动了教育的发展。
隋唐时期：
繁荣与开放的时代
【重点解读】
隋唐时期是中国历史上最强
盛的时期，是繁荣与开放的时代。
1.隋朝繁荣的史实：
1）统一天下；
2）经济繁荣；
3）开通大运河； 4）制度创新：开创三省六部制；开创科举制。
2.唐朝繁荣与开放的史实：
①农业：曲辕犁、筒车 ②手工业：唐三彩是世界工艺珍品。商 业：长安是国际大都市。
1.(2016·南京中考)“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽 之际。”“进士科”的作用是( B ) A.巩固了西周统治 B.改善了选官制度 C.加强了经济交流 D.妨碍了中外交往
2.(2016·聊城学业考)如图是东晋 至北宋时期平民子弟在政府官员群 体中所占比例示意图。唐宋时期这 一比例变化与下列哪一制度的实行 密切相关( D ) A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制
5．“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因
包括（ D ）
①国家统一，社会稳定 ②统治者注意调整统治政
策 ③思想文化上实行高压政策 ④重视人才的选
拨和任用
A．①③④ C．②③④ B．①②③ D．①②④
6．阅读下列材料，回答问题：

4.影响
材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”
（1）加强了南北地区的政治、经济和文化交流
材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。
隋
（2）耗费了大
炀
量的人力、
帝
物力、财
巡 游 江
力，体现 了隋炀帝
都
的暴政
让我想想 隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 水运粮食在古代重要吗？
根据材料一讨论科举制产生前的九品中正制制度及其 影响。
（1）在九品中正制下，权贵子弟无论劣，都有机 会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能 到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会。
（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家 的长治久安。
材料二：魏隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强， 他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不 高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一 大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而 使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制 地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。 根据材料二讨论科举制出现的原因是什么？ （1）中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，
一三 探究点：“开元盛世”
1.背景 （1）武则天的统治奠定了重要的基础 （2）唐玄宗的雄才伟略
唐玄宗（685—762 年）， 名李隆基，又称唐明皇，
712 —756年在位。 他统治前期年号:开元
后期年号:天宝
2.原因
材料：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
材料：唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他很 重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治，争取各 地主集团的支持，他选拔任用了许多有才能的人担任中 央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，也有 出身低微的寒门人士。

对联称颂的是（ ）。 ❖ A. 屈原 B. 李白 C.杜甫 D. 白居易
❖ 6、王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去
弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留
心理道”的皇帝是
（）
❖ A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗
❖ 7、2010年4月，青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各 族人民纷纷伸出援助之手，谱写了一曲曲民族团结互助的赞 歌。翻开历史画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人 物中，为民族团结做出贡献的的 （）
步辇图
❖ 描绘了唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使节的情景
尺带珠丹金城公主
❖ 唐中宗时，金城公主出嫁吐蕃赞普尺带珠丹 ❖ 注意事项：文成公主和金城公主的写法
鉴真和玄奘
事件内容 身份
目的地
（时期）
鉴真东渡 唐玄宗时 日本 期，高僧
独行还是 是否回国 结伴
结伴
否
玄奘西行 唐太宗时 天竺
独行
是
期，高僧 （古印度）
❖ 建立者：李渊（唐高祖）
❖ 都城：长安
❖ 疆域四至：
❖
安西
蒙古高原 安东
❖
南海
三个盛世
❖ 贞观之治——唐太宗 ❖ 贞观遗风——武则天 ❖ 开元盛世——唐玄宗 ❖ 注意：①、三者的先后排序
②、每个盛世对应的皇帝 ③、三者的共同点：重视社会经济的 发展、重用人才
三省六部制
❖ 三省六部制创立的时期：隋朝 ❖ 完善时期：唐朝 ❖ 中书省、门下省、尚书省的职责及工作流程
代表作品： 《早发白帝城》《蜀道难》 作品特点：
雄奇飘逸，艺术成就极高， 想象丰富，激昂奔放，富有 浪漫主义精神
杜甫
杜甫生活在唐朝由盛 而衰的时代

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第3课 盛唐气象
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第4课 唐朝的中外文化交流
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第6课 北宋的政治
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第7课 辽、西夏与北宋的并立
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0002页 0053页 0117页 0174页 0258页 0333页 0398页 0436页 0458页 0545页 0616页 0676页 0730页
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第4课 唐朝的中外文化交流 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 第9课 宋代经济的发展 第11课 元朝的统治 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第14课 明朝的统治 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第20课 清朝君主专制的强化 第22课 活动课：中国传统节日的起源
第一单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代
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第1课 隋朝的统一与灭亡
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第2课 从“贞观之治”到“开元盛 世”
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
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第二单元 辽宋夏金元时期：民 族关系发展和社会变化
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—《资治通鉴》
唐太宗在位23年， 政治清明，社会安定，经 济得到恢复发展，百姓生 活有所改善。这一时期的 统治政策和治国成效史称 “贞观之治”。
（3）在唐太宗时期，出现“贞观之治”的原因。
“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能 覆舟。”
——《贞观政要》
(1)主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于 政事，虚心纳谏，从善如流。
你知道出现这些景象是因为 唐玄宗采取了哪些措施吗？
重用贤能 厉行改革
重用姚崇、宋璟等贤臣
政治
整顿吏治，裁撤冗员
经济 文教
发展经济，改革税制 注重文教，编修经籍
盛唐景象
唐玄宗的统治
①励精图治，发展生产 ②任人唯贤，整顿吏治
开元年间，社会稳定，经济空前繁 荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期， 史称“开元盛世”。
请大家利用5分钟时间：
自主阅读教材，理解教材内 容，初步归纳出本节课的知识点， 并标注在教材中。
目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐朝的建立：
唐高祖李渊
李渊（566—635年），唐朝的开国君主。 李渊世代显贵，被授予北周唐国公爵号，后被 隋文帝封为弘化留守兼领潼关以西的军事指挥 大权。隋朝末年，杨广昏庸无道，天下大乱， 于是李渊运筹帷幄，起兵太原，定鼎关中。公 元618年，李渊称帝，改国号唐，定都长安。 随后翦灭群雄，统一全国。在位期间，以隋朝 制度为蓝本，重新建立中央及地方行政制度， 颁布均田制、租庸调制，重建府兵制，为唐代 的建设奠定了基础。后传位于次子李世民，自 称太上皇。贞观九年崩，死后庙号高祖。
统治措施 （1）政治：打击敌对的官僚贵族
（2）文教：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自 面试考生，不拘一格选拔人才

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午12时 12分21 .8.1100 :12Aug ust 11, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三12时 12分4 秒00:12: 0411 August 2021
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
理解
唐朝时期的中日文化交流
五、说教法、学法
• 根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、
自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教 学。
• 设计意图：激发学生学习兴趣，加深学生对教材的理解，提高
学生的认知能力，拓宽学生的思维能力。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1121 .8.11W ednesday, August 11, 2021
设计意图：通过解读教材，让学生了解鉴真对中日友 好往来的贡献。
唐朝时期的中日文化交流
鉴真塑像 （被日本政府定为一级国宝。）
唐招提寺：日本佛教律宗建筑群，简 称为唐招提寺 。在日本奈良市西京五 条。由唐鉴真 主持修建，于759年建 成

皇帝
门 下 省
审核 政令
尚 书 省
执行 政令
中 书 省
负责起 草诏令
工 刑 兵礼 户 吏 部 部 部部 部 部
经济上：轻徭薄赋，发展生产 ① 减轻人民的劳役负担； ② 鼓励发展农业生产。
用人方面：任用贤才和虚心纳谏
① 唐太宗选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。 他任命善于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦做
皇帝（李渊）
状元成才路 状元成才路
太子（李建成）
玄武门
之变状元成才路
秦王（李世民） 状元成才路
齐王（李元吉）
626年
唐太宗
2.贞观之治：
（1）含义： 唐太宗统治的贞观年间（627—649年），政治
比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教 昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
（2）治国措施： 政治上：① 进一步完善三省六部制，明确中央机构 职权及决策程序； ② 制定法律，减省刑法； ③ 增加科举考试科目，鼓励士人报考； ④ 严格考查各级官吏的政绩。
个国家的控制，而且朕在日理万机之余可以乘龙舟游江南，体 察民情，实乃一大幸事。
状元成才路 状元成才路
说说隋炀帝开凿大运河的功与过？
隋炀帝是中国历史上有名的暴君。他开通大运 河无论主观目的如何，给当时的老百姓都带来了深 重的苦难。大运河在古代发挥交通命脉的功能，是 从唐朝开始。随着南方经济的发展，大运河南物北 运的功能发挥得越来越多，对历代王朝，尤其是在 元、明、清的数百年间，更是功不可没。时至今日， 大运河仍在发挥着作用。
思考探究：隋朝与秦朝有哪些相似之处？
*相同之处：
都结束分裂，实现统一； 都创立新的制度； 都建有闻名于世的伟大工程； 都实行暴政，历二世而亡； 都短暂，但却是承上启下，继往开来的朝代。

人教版七年级历史下册第一单元第4课
唐朝的中外文化交流
部编历史七下第4课 唐朝的中外文化交流
1
遣唐使和鉴真东渡
2
唐与新罗的关系
3
玄奘西行
一、遣唐使和鉴真东渡
1、遣唐使
遣唐使是公元七世纪初至九世纪末约两个半世纪时，日本为了学习 中国文化，先后向唐朝派出的使者，当时称为“遣唐使”。由官员、医 师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。
①文成公主入藏②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访
A.①②
B.①②③ C.②③④
D.①②③④
()
A.唐高祖时期B.唐太宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期
5．从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，充分体
现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
6.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉
煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是（ ）
三、玄奘西行
你知道唐僧的 原型是谁吗？
玄奘
玄奘西行
玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，被尊称为 “三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。
玄奘为探究佛教各派学说分歧，于贞观元年一人西行，历经艰辛到 达印度佛教中心那烂陀寺取真经。前后十七年学遍了当时的大小乘各种 学说，共带回佛舍利150粒、佛像7尊、经论657部，并长期从事翻译佛经 的工作。
根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载 了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗， 是中外交流史的珍贵文献。
思考：请你说说唐朝时期对外交往的特点吗？
《职贡图》（局部）