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如何判读地球太阳光照图太阳光照图表示太阳光照射地球表面情况图，它可以在经纬网上绘制，也可在地球公转图上绘制，判读综合性强、跨度大，是高中地理第一单元知识重点，也是高考必考内容之一。
地球光照图有三种形式：极视图、侧视图、变式图，在各种图形上判断日期的方法是观察各条纬线昼夜长短的状况和极昼极夜的范围。
一、极地投影图的判读1、根据地球自转确定南北极地球自转是自西向东，在北极上空俯视为逆时针方向，而在南极上空俯视为顺时针方向，所以图1、图2是以北极为中心的投影图，图3、图4是以南极为中心的投影图。
2、根据晨昏线与极圈相切情况确定节气若晨昏线与北极圈相切且北极圈为极昼（如图1），或者晨昏线与南极圈相切且南极圈内为极夜（如图4），则为6月22日即北半球夏至日；若晨昏线与北极圈相切且北极圈内为极夜（如图2），或者晨昏线与南极圈相切且南极圈内为极昼（如图3），则为12月22日即北半球冬至日；若晨昏线与经线重合（如图5），全球昼夜平分，这时是3月21日或9月23日，即北半球春分或秋分日，南半球节气与北半球相反。
3、根据地球自转确定东西经度图1、图2地球逆时针方向旋转，图3、图4、图5地球顺时针方向旋转，根据自转箭头指东原则，以0°经线为基准，顺地球自转方向增大为东经度，反之为西经度（如图中FB为东经度，EA为西经度）。
经线指示南北方向，同一经线上的两点，呈正南正北方向，在北极为中心的投影图上，沿任意经线向中心走都是北方，反之是南方。
纬线指示东西方向，同一纬线上的两点呈正东正西方向，顺地球自转方向为正东，反之为正西（如图1-5中的C点、D点，D点位于C 点的正东方向）。
4、找太阳直射点的位置太阳直射点的纬度位置可根据日期来确定，冬至日太阳直射南回归线即23°26′S（如图2、图3），夏至日太阳直射北回归线即23°26′N（如图1、图4），春秋二分太阳直射赤道即0°（如图5）。
太阳光照图的判读作者：张清华来源：《课堂内外·教师版》2013年第09期【摘要】要学会判读太阳光照图，需掌握地球的自转方向；确定极昼、极夜的范围；确定南北极或南北半球；确定晨线和昏线；确定晨线和昏线；确定太阳直射点的位置；确定某地地方时；确定昼夜长短；确定日出日落时刻；确定正午太阳高度；确定日期分界线。
【关键词】太阳直射点；地方时；昼夜长短；正午太阳高度发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生地理思维的过程。
对许多文科学生来说，地理很难，特别是有关地球运动的部分。
本文介绍了地球运动的基础知识——太阳光照图的判读。
一、确定地球的自转方向地球自转的方向是自西向东，从北极上空看呈逆时针方向；从南极上空看呈顺时针方向。
二、确定极昼、极夜的范围晨昏线与哪个纬线圈相切，该纬线圈与极点之间的纬度范围内就会出现极昼或极夜现象。
南北半球的极昼极夜现象正好相反。
三、确定南北极或南北半球1. 侧视图：通常是上北下南。
2. 极地投影图：①根据地球自转方向判断——北逆南顺；②根据经度的排列情况判断：地球自转方向与东经度数由小到大的排列方向相同。
即东经度数沿逆时针方向增加为北极图；沿顺时针方向增加为南极图。
四、确定晨线和昏线晨昏线是太阳照射地表所形成的昼、夜半球的分界线。
它是由晨线和昏线组成，故又称晨昏线（圈）。
在地球光照图上，晨线与昏的判断方法是：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线；由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线。
晨昏线的特点：1. 晨昏线平分地球，是过球心的大圆；2. 晨昏线平面与太阳光线垂直；3. 晨昏线永远平分赤道；4. 晨昏线与经线的夹角同太阳直射点的纬度值相同。
晨昏线只有在春、秋分时才跟经线圈重合；5. 晨昏线在夏、冬至时才跟经线圈重合；6. 晨昏线自东向西移动（15°/小时），跟地球自转方向相反。
五、确定日期和节气北极圈极昼，为夏至日（6月22日）；北极圈极夜，为冬至日（12月22日）；晨昏线与经线重合时，为春分日（3月21日）或秋分日（9月23日）。
太阳光照射图的判读方法一、考点透视：阳光照射图综合考查学生对区时、地方时、北京时间等的计算能力，以及运用于分析地球运动所形成的地理现象等。
本考点把它分为太阳光照图上经纬度位置的确定、正午太阳高度和昼夜长短的计算与应用、时间的计算和日期的变更与季节的变化等三大部分。
太阳光照图的类型有地球侧视图、俯视图、矩形投影图等多种类型，高考往往以此为切入点考查有关地球运动的地理意义以及与地球运动的地理意义联系紧密的气候、水文、季风、洋流等自然地理特征。
从而考查学生的基础知识和基本技能的掌握，突出对学生分析问题、解决问题的能力的考查。
二、太阳光照图的类型判读：（1）确定所属的半球：特别是极地俯视图抓住地球自转的方向；矩形图抓住经纬度的变化特征。
（2）确定日期：根据晨昏线的特点和及极昼、极夜情况来确定。
（3）确定地方时：根据已知经线及相邻经线间隔的度数，找到某一经线的地方时然后计算。
（4）确定太阳直射点的位置及时间的变化规律。
三、正午太阳高度的计算与应用：这部分内容很容易和我们人类的生产生活相联系，从而取材于我们的生产生活，考查学生运用地理知识分析解决实际问题的能力，又可以作为考试的切入点，考查学科内与之相关联的内容，体现高考命题方向。
正午太阳高度的判读如下：（1）规律：从直射点往南北两侧递减；离直射点距离越近（纬度差越小），正午太阳高度越大。
（2）最值：直射北回归线，北回归线以北地区达一年中最大值，整个南半球达一年中最小值；相反，直射南回归线时，南回归线以南地区达一年中最大值；整个北半球达一年中最小值。
（3）公式：H=90°-｜φ-δ｜中φ与δ符号很关键，此外，两点间的正午太阳高度差等于纬度差。
（4）影子的长短变化与方向：正午太阳高度角变大，影子变短；方向由太阳的位置确定。
（5）地方时：一天之中太阳高度最大时地方时为12时。
（6）楼间距离和太阳热水器的仰角要抓住正午太阳高度角大小。
四、地方时的计算和日期的变更：该知识点与人类生产、生活密切相关，题目选材容易，而且能很好地体现以能力测试为主，考查学生基础知识、基本技能的掌握和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
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高考考点解读(3)—地球运动的地理意义【考点解读】要分析地球运动的地理意义，需要认识地球的运动规律。
地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致一系列现象的发生。
地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转（以上主要由地球自转引起）、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等（以上由地球自转与公转共同所致）。
还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。
（一）地球自转1．运动轴心及轨道：(1)轨道为赤道(2)绕地轴旋转，地轴北段始终指向北极星附近，并与公转轨道面成66 º 34′夹角4-12．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。
如：图3．周期：(1)恒星日，自转360º，23时56分4秒，是真正周期(2)太阳日，自转360º 59′，24小时，是日常所用周期恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。
地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。
E1P到E2P地球自转360º，时间为23时56分4秒。
恒星日是地球自转的真正周期。
太阳日：即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E3P点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360º 59′，称一个太阳日周期为24小时。
太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。
4．速度：(1)角速度：除极点为0外，其它各点均为15 º /小时(2)线速度：赤道线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。
纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α°。
（二）地球公转1．运动轴心及轨道：(1)轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道（如图4－4）(2)太阳位于椭圆的一个焦点上，地球有近日点（1月初）和远日点（7月初）之分2．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针3．周期：(1)恒星年，公转360°，365天6时9分10秒，是真正周期(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒，是日常所用周期4．速度：(1)位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢(2)平均角速度为每日约10(3)平均线速度为30千米/秒（三）主要由地球自转产生的地理意义1．昼夜交替（1）产生原因：①地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。
