细胞器导学案1

第2节细胞器—系统内的分工合作（导学案一）学案编号:sw-14-11 执笔:耿雪峰审批:生物组授课人:____________授课时间：2014年--月___日班级_____小组______姓名_________评价_______学习目标：1．牢记各种细胞器的结构和功能、分布并能举例说明。

学习重点：各种细胞器的结构和功能学习难点：各种细胞器结构和功能的比较学法指导：仔细阅读课本所有内容，用铅笔将难理解的地方圈出来，与同学交流。

【引入新课】【自主学习】自学并完成导学案，教师巡视指导一、细胞质，资料：细胞质包括基质、细胞器和后含物，在生活状态下为透明的胶状物，可以流动的。

细胞质基质指细胞质内呈液态的部分，是细胞质的基本成分，主要含有多种可溶性酶、糖、水、无机盐、氨基酸、核苷酸、蛋白质、RNA等。

细胞器是悬浮在细胞质基质中的具有特定结构功能的微小构造。

在细胞生理活动中起重要作用。

它包括：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心粒等。

在细胞质基质中进行着多种化学反应，所以细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，它为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

如提供ATP、氨基酸等。

（要求掌握细胞质的结构和功能）二、自学完成学案导学34页“自学教材，夯实基础”的内容小组讨论提出记忆和理解这些细胞器的结构和功能的方法教师总结指导方法一：通过列表来记忆。

方法二：用“结构与功能想适应”的生物学科思想来理解记忆。

方法三：用绘结构简图的形式来记忆各种细胞器的结构。

方法四：将这些细胞器的的功能与生物体的相关生命现象联系起来记忆及表格运用（要求举例说明）三、阅读教材47页细胞壁（掌握植物细胞壁的成分、作用、特点）及细胞骨架（细胞骨架概念功能）四、汇报学习情况巩固提升1、连线题。

(6分)①线粒体a养料制造车间和能量转换站②叶绿体b动力车间③内质网c生产蛋白质的机器④高尔基体d消化车间⑤溶酶体e蛋白质进行加工分类和包装的车间及发送站⑥核糖体f蛋白质脂质合成的车间1、请据图回答下列问题。

细胞器导学案一、学习目标1、了解细胞器的种类和结构。

2、掌握细胞器的功能及其在细胞生命活动中的作用。

3、学会区分不同细胞器的形态和特征。

二、学习重点1、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、核糖体和中心体的结构和功能。

2、细胞器之间的协调配合。

三、学习难点1、理解线粒体和叶绿体的结构与功能相适应的特点。

2、细胞器之间的分工合作关系。

四、知识梳理（一）细胞器的分类根据细胞器的结构和功能，可将其分为以下几类：1、双层膜结构的细胞器线粒体：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。

线粒体由外膜、内膜、嵴和基质构成，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积，有利于酶的附着。

叶绿体：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

叶绿体由外膜、内膜、基粒和基质构成，基粒由类囊体堆叠而成，增大了膜面积，分布着与光合作用有关的色素和酶。

2、单层膜结构的细胞器内质网：是由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统。

内质网分为粗面内质网和滑面内质网，粗面内质网上附着有核糖体，是蛋白质合成和加工的场所；滑面内质网与脂质的合成有关。

高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

高尔基体由扁平囊和小泡组成。

溶酶体：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

液泡：主要存在于植物细胞中，调节细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。

3、无膜结构的细胞器核糖体：是“生产蛋白质的机器”，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中。

中心体：存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。

（二）细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成和运输为例：1、分泌蛋白最初是在附着于内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链。

2、肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。

龙江县第二中学学案
编写人：李冬雪审核人: 张远增领导签字:
班级：姓名：小组：
课题：细胞器-------系统内的分工合作第（1）课时
【学习目标】
1.掌握八种细胞器的结构、成分和功能。

2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。

3.认同细胞中结构与功能的统一性。

【重点、难点】
重点：几种重要细胞器的结构和功能。

难点：叶绿体和线粒体中能量变化的理解。

【新课导入】初中知识点回顾和蛋白质合成视频导入
【自主学习】【要求】时间：8分钟。

内容：完成【自主学习】中的任务。

方法：通过阅读教材P44—47页，用笔勾画提取出学习目标知识点和疑点，整理概括，讨论疑点。

【合作探究】【要求】时间：4分钟。

内容：完成校对【自主学习】内容，完成【合作探究】中所设置的任务。

方法：分析P46页图3—7，小组讨论、注重合作交流，共同讨论疑点。

任务一：综合自主学习内容，合作讨论完成下列问题：
1、植物细胞特有：
2、动物与低等植物特有：
3、双层膜细胞器：
4、单层膜细胞器：
5、无膜细胞器：
6、含DNA细胞器：
7、含RNA细胞器：
【展示讲解】【要求】1.时间：18分钟。

2.展示方式：口头（要求脱稿，熟记知识要点）或实物展台。

3.展示讲解同学姿态规范，态度大方，声音洪亮，语言得体。

4.其他同学认真倾听，积极思考，做好笔记，敢于质疑或补充。

【归纳总结】
【当堂检测】。

高中生物 3.2.2细胞器导学案新人教版必修1[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案教材助读细胞的生物膜系统：1、概念：___________ 、__________以及___________所形成的结构体系，叫做生物膜系统。

2、生物膜系统的功能（“三个保证”）：（1）细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境，保证细胞 ______ 、_______ 和________ （2）广阔的膜面积提供了酶的附着位点，保证了的顺利进行。

（3）生物膜将细胞分隔成小的区室，同时进行多种反应，保证生命活动进行。

3、分泌蛋白是_______________________________________________________。

如________、________和一部分___________。

4、分泌蛋白的合成和运输过程：最初____________________________→__________→加工、“出芽”→囊泡→_____________→进一步修饰加工→囊泡→____________→细胞外，分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，需要消耗来自____________的能量。

5、由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起运输作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。

6、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

【预习自测】1、细胞质基质是细胞结构的重要组成成分，下列关于细胞质基质的叙述中，错误的是（）A是活细胞进行新陈代谢的主要场所B由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成C在活细胞内呈静止状态D呈透明的胶质状态2、下列生命活动过程中高尔基体参与的是（）A、分解葡萄糖产生ATPB、以氨基酸为原料合成肽链C、植物细胞壁的形成D、以核苷酸为原料合成核酸3、下列关于生物膜转化的叙述中正确的是（）A在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的B 小泡成为具膜结构的一部分要靠膜C一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关D生物膜的选择通过性是膜之间转化的前提条件4、关于细胞器的下列说法，正确的是（）A在光学显微镜下都能看见B都具有生物膜结构C在一种真核细胞中，都含有各种细胞器D各种细胞器的形态结构不同5、连接和沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系构成有机整体的结构式（）A中心体 B线粒体 C内质网 D高尔基体6、下列物质全是分泌蛋白的是（）A胰岛素、胰岛蛋白B 抗体与光合作用有关的酶C 性激素胆固醇D与呼吸作用有关的酶血浆蛋白7、下列关于细胞生物膜系统的说法，错误的是( )。

细胞器系统的分工合作导学案一、导学目标：1. 了解细胞器系统的组成和结构。

2. 掌握细胞器系统在细胞中的分工合作。

3. 了解细胞器系统的重要作用。

二、导学内容：细胞是生命的基本单位，每个细胞都包含细胞器系统。

细胞器系统是由多个细胞器组成的，细胞器之间通过不同的方式相互配合，共同完成细胞的功能。

本导学案将带领你了解细胞器系统的分工合作。

1. 細胞核- 細胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的大部分遗传物质（DNA）。

- 細胞核控制细胞的生长、发育和遗传信息的传递。

- 細胞核通过核膜与细胞质隔离开来。

2. 线粒体- 线粒体是细胞中能量的生产者。

- 线粒体通过细胞呼吸将食物转化为能量（ATP），供给细胞的各种活动。

- 线粒体常位于细胞质中，数量随细胞的功能需求而变化。

3. 内质网- 内质网是由网状膜片组成的复杂系统，与核膜相连。

- 内质网可以分为粗面内质网和平滑内质网两部分。

- 粗面内质网上有许多与核糖体结合的颗粒，参与蛋白质的合成。

- 平滑内质网参与脂质的合成和代谢，以及对一些有毒物质的解毒。

4. 高尔基体- 高尔基体是由扁平的膜片堆积形成的，- 高尔基体参与蛋白质的合成、修改和传输，以及细胞外物质的运输和分泌。

5. 溶酶体- 溶酶体是细胞内的垃圾处理厂。

- 溶酶体负责分解和清除细胞内的有害物质和废弃物，保持细胞内环境的稳定。

6. 叶绿体- 叶绿体是植物细胞中的特有细胞器。

- 叶绿体参与光合作用，将阳光能转化为化学能，并生成有机物质（如葡萄糖）。

- 叶绿体含有绿色色素叶绿素，赋予植物绿色。

三、导学总结：细胞器系统是由多个细胞器组成的复杂系统，细胞器之间通过不同的方式相互配合，共同完成细胞的功能。

细胞器系统的分工合作使细胞能够高效地完成各种生物活动。

細胞核控制细胞的生长和遗传信息的传递，线粒体生产细胞所需的能量，内质网参与蛋白质和脂质的合成，高尔基体参与物质的合成和分泌，溶酶体负责废物的分解和清除，叶绿体参与光合作用。

高中生物 3.2.1细胞器导学案新人教版必修1第二节第一课时细胞器系统内的分工合作[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案(30分钟)[使用说明及学法指导]仔细阅读教材44—47页，通过教材助读完成学习目标和掌握教材的重、难点。

阅读教材15分钟，并用30分钟完成课前预习案中的教材助读的内容。

1、细胞质包括__________和______________两部分。

2、细胞质基质呈__________状态，由______、_____、______、_______、______、________和____等组成。

细胞质基质的功能：________________________。

3、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

4、核糖体附着在_________上，有的_________分布在细胞质中，是“____________________”。

5、内质网的种类有___________和___________。

6、液泡主要存在于____________中，内有______________，含有________、__________、___________和蛋白质等，液泡的作用是______________________________________________。

7、中心体多见于__________________________，有两个相互垂直的____________及周围物质组成，与_______________________有关。

中学高一生物必修一学案 NO：8 编制：审核：审批：3.2 细胞器——系统内的分工合作学案1【学习目标】1．举例说出几种细胞器的结构和功能。

2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

3．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性【学习重点】1.几种主要细胞器的结构和功能。

2．制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。

预习导学：（认真阅读教材完成下表）1. 在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( )A．核糖体、核糖体 B．内质网、内质网 C．内质网、核糖体 D．高尔基体、核糖体2. 用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色3. 下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是 ( )A．根尖 B．藓类的叶子 C．洋葱鳞片叶内表皮 D．蓝藻4 下列细胞中，含线粒体最多的是 ( )A．心肌细胞 B．哺乳动物成熟的红细胞 C．皮下脂肪组织细胞 D．口腔上皮细胞5.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是 ( )A．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶 B．能分解衰老、损伤的细胞器C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌【课堂探究案】探究一、细胞器的结构和功能的分类例1．①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩ C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩例2.下列细胞结构中含有遗传物质的是 ( )A.液泡和线粒体 B．线粒体和中心体 C．中心体和叶绿体 D.叶绿体和线粒体例3. 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是 ( )A．细胞核的大小和数量 B．细胞器的种类和数量C．细胞膜上的载体的种类和数量 D.细胞的大小和形状探究二、观察叶绿体和线粒体1、观察叶绿体和线粒体的实验分别选择什么材料？为什么？知识拓展：(1)临时装片中要保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，便于观察。

第3章第二节细胞器——系统内的分工合作一、学习目标1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、举例说明细胞器之间的协调配合的关系。

3、简述生物膜系统的结构与功能。

4、了解用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的原理。

二、学习重点1、几种细胞器的结构和功能。

2、生物膜系统的结构与功能。

三、学习难点：1、各种生物膜在结构和功能上的联系。

2、细胞的生物膜系统的重要作用。

四、自主学习1.细胞器之间的分工（1）线粒体：双层膜结构，是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的_____________，为细胞提供_____________。

（2）叶绿体：双层膜结构，是绿色植物能进行_____________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的_____________和_____________（3）内质网：是由_______连接而成的网状结构，是细胞内________合成和加工，以及_______合成的车间。

（4）高尔基体：主要是对来自_____________的蛋白质进行_____________、_____________和_____________的车间和发送站。

（5）核糖体：有的附着在_____________，有的游离分布在___________中，是生产_____________的机器。

（6）溶酶体：含有多种_____________，称为_____________。

（7）液泡：主要存在于_____________，内有_______ ，含__________________________ 等物质，可以调节植物_____________的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持_____________。

（8）中心体：常见于_________和____________ 的细胞，与细胞的_____________有关。

（9）细胞质基质：呈_____________状态，由和多种酶等组成。

2．用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(1)实验原理：①叶肉细胞中含有叶绿体，散布于细胞质中，呈_____色、扁平的_________或__________。

第2节细胞器—系统内的分工合作第1课时班级姓名学习目标：1．理解分离各种细胞器的科学方法2．掌握各种细胞器的形态、分布、结构和功能。

3．讨论细胞中结构与功能的统一性。

过程学习：一、细胞质基质自主学习：阅读教材P47，填空。

细胞质包括和两部分。

呈状态，由水、无机盐、脂质、糖类、、和等组成，在其中进行着多种化学反应，是活细胞进行的主要场所。

二、细胞器研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

1．线粒体材料（一）:一个细胞内含有线粒体的数目可以从几百个到数千个不等，越活跃的细胞含有的线粒体数目越多。

线粒体大多是颗粒状、短棒状，均匀的分布在细胞质基质中，但它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内代谢旺盛的部位比较集中。

线粒体由内外两层膜构成，外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开，内膜向内折叠成嵴。

讨论：（1）从结构上看，线粒体内膜上含有与有氧呼吸有关的酶，说明线粒体与哪种生理功能密切有关？（2）线粒体的内膜向内折叠形成嵴有什么意义？材料（二）:⑴飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。

⑵运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。

⑶在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。

（3）关于资料二，为什么会出现这样的现象？从这些现象中你能得出什么结论？（4）.不同细胞内的线粒体含量不同，同一细胞内的不同部位线粒体分布均匀吗？其分布起决于什么？试举一例？2．叶绿体资料：叶绿体是绿色植物叶肉细胞中，进行光合作用的细胞器。

在光学显微镜下观察高等植物的叶绿体，可以看到它一般呈扁平的椭球形或球形。

椭圆形的形态有利于多方向吸收光。

在电子显微镜下，可以看到叶绿体的外面有双层膜使叶绿体内部与外界隔开，叶绿体的内部还有基粒。

基粒与基粒之间充满基质。

叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的，能充分吸收光，在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素。

在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必须的酶。

第2课时细胞器——系统内的分工合作1.说出线粒体和叶绿体的结构和功能。

2.从不同角度了解并归纳细胞器之间的共性。

3.简述生物膜系统的结构和功能。

4.以分泌蛋白的合成与分泌为例,说明生物膜在结构上和功能上具有一定的联系。

5.学会制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

6.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。

一、细胞器的分布、形态、结构与功能1.研究细胞内各种细胞器组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是①差速离心法。

2.线粒体分布:普遍存在于动植物细胞中,代谢旺盛的细胞数目②多。

形态:椭球形。

结构:③双层膜,内膜形成嵴,有多种呼吸酶。

功能:有氧呼吸的主要场所——“动力车间”,细胞生命活动所需的能量,大约④95% 来自线粒体。

3.叶绿体分布:主要存在于植物⑤叶肉细胞和幼茎的皮层细胞。

形态:球形、椭球形。

结构:⑥双层膜,内有数十个基粒,囊状结构上有色素,在基粒上和基质中有酶分布。

功能:光合作用的场所——“⑦养料制造车间”和“能量转换站”。

4.内质网分布:绝大多数动植物细胞都有内质网。

结构:膜结构连成的⑧网状物。

种类:滑面内质网、粗面内质网。

功能:与物质的合成和运输有关——“⑨有机物的合成加工车间”。

5.高尔基体(1)分布:动植物细胞中。

(2)形态:⑩扁平囊、小泡。

(3)结构:单层膜。

(4)功能:在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与植物细胞壁的形成有关。

6.核糖体(1)分布:普遍存在于动植物细胞中。

(2)结构:无膜。

(3)功能:蛋白质合成场所。

7.中心体(1)分布:动物细胞内和低等植物细胞中。

(2)组成:两个中心粒。

(3)结构:无膜。

(4)功能:与动物细胞的有丝分裂有关。

8.液泡(1)分布:植物细胞。

(2)形态:泡状结构,含多种成分。

(3)结构:单层膜——液泡膜,内含细胞液。

(4)功能:储存物质,并能调节渗透压。

9.溶酶体(1)分布:动物细胞、植物细胞。

(2)结构:单层膜。