05柱状雕刻-教学设计

苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》教学设计2一. 教材分析《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

教材内容通过图片、文字等形式，介绍了柱状雕刻的历史、特点以及创作步骤。

学生可以通过学习，深入了解柱状雕刻的艺术魅力，提高自己的审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认识和了解。

但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步掌握柱状雕刻的创作方法。

此外，学生们的动手能力和创新能力也有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解创作过程。

3.实践法：学生动手创作，教师进行个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美素养。

六. 教学准备1.教师准备：提前制作好柱状雕刻的作品，准备相关的历史、理论知识资料。

2.学生准备：带好美术用品，如铅笔、橡皮、雕塑泥等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示柱状雕刻的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的兴趣。

然后简要介绍柱状雕刻的历史、特点，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示提前制作好的柱状雕刻作品，结合理论知识，讲解创作过程和方法。

让学生对柱状雕刻有更直观的了解。

3.操练（10分钟）学生动手创作，教师进行个别指导。

引导学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

五年级下册美术教案-第5课柱状雕刻-苏少版教学目标1.了解柱状雕刻的基本形式和概念；2.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法；3.培养学生的美术审美能力和创造力；4.提高学生的手工能力和耐心等品质。

教学重点1.让学生深入了解柱状雕刻的特点和形式；2.提高学生的手工能力和耐心等品质；3.培养学生的艺术审美能力和创造力；4.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法。

教学难点1.让学生理解柱状雕刻的基本构造和刻画方法；2.提高学生的手工能力和耐心等品质；3.培养学生的艺术审美能力和创造力；4.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法。

教学准备1.教师准备雕刻工具、刻刀、美术书籍等；2.学生准备普通纸、彩色笔、刻刀等。

教学过程1. 热身环节老师可以和学生一起观看柱状雕刻的相关图片和艺术作品，并讨论雕刻的特点和构造方法。

2. 柱状雕刻的基础知识1.柱状雕刻的基本形式：柱状雕刻是一种常用的雕刻手法，其核心是通过雕刻重新塑造出三维空间的形态和立体感。

雕刻家可以通过细致入微的刻画，将简单的柱体转变成复杂的艺术品。

2.柱状雕刻的基本技巧：柱状雕刻的关键是立体感，首先需要雕刻家对“立体”这个概念有一个准确的认识。

传统的柱状雕刻偏重于对物体的轮廓线条和几何形状的刻画。

在技巧上，需要重点关注线条和轮廓的关系，同时还要注意对物体的表面纹理、细节和光影等的刻画。

3. 实践环节老师可以给学生展示一些柱状雕刻作品，并介绍它们的构造和刻画方法。

然后，让学生模仿老师的示范，通过动手实践来进行学习。

具体步骤如下：1.学生可以选择自己喜欢的柱状雕刻作品，或者根据老师的指导，选择一些基本设计来进行模仿。

2.首先，学生需要在纸上画出柱体的基本形状、轮廓线和主要细节，为后续的雕刻打好基础。

3.然后，学生需要使用刻刀，根据设计要求，沿着轮廓线进行雕刻，注意保持手的稳定和刻刀的准确控制。

4.在雕刻中，学生需要注意物体表面的纹理和光影的处理，刻画出立体感和逼真感。

5.最后，学生可以用彩色笔对雕刻作品进行彩绘，使其更加生动、丰富和美观。

苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第一篇：苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第5课柱状雕刻教学目标知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。

过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。

情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。

教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。

教学难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。

教学设计一、导入新课同学们在生活中都见到过柱子吧，一般柱子是什么形状的？（学生回答：圆柱、方柱。

）这节课上我们把柱子的概念拓宽些，只要是能站立起来的长条状的都称为柱子，比如椭圆形的柱子，三角形状的柱子，胖胖的粗粗的柱子，细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。

也可以像象牙一样粗细有变化的柱子，下面我们用一块泥巴来搓一个柱子，自己喜欢什么形状就把它给做出来。

也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。

外表光滑粗糙都无所谓。

（学生练习4分钟）二、讲授新课导入：同学们很快就做出了不同形状的柱子，而且形状大小各不相同。

但是老师总觉得这柱子简单了些，看老师来稍加点东西是否会显得生动些？老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上，一下子就与众不同了，为什么？因为有了装饰。

今天我们就来学习第5课“柱状雕刻”。

（板书）1.国内柱状雕刻作品欣赏。

（1）欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明，在原始人类时就有作品流传下来。

（欣赏玉琮）小朋友知道这是什么吗？这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮，是我国5000年前良渚文化时期的柱状雕刻作品。

基本形是长方体的柱子，内圆外方，棱边圆角，形状规整，打磨精细，尤其是上面作了重复排列的纹饰，这件玉琮运用浅浮雕手法，满密的阴线刻，精细的器表打磨，表现了良渚玉器的高度成就，独特的纹饰不仅给人神秘的美感，更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过柱状雕刻的教学，使学生对美术产生更浓厚的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生团队协作的能力，提高学生与人沟通和交流的能力。

二、教学内容1. 让学生了解什么是柱状雕刻，柱状雕刻的应用范围。

2. 让学生掌握柱状雕刻的基本技巧：雕刻刀的使用、雕刻的步骤等。

3. 通过对柱状雕刻的学习，使学生能够创作出具有个性的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和方法，培养学生创作出具有个性的作品。

2. 教学难点：雕刻刀的使用、雕刻的步骤、创作具有个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、雕刻刀、木头等。

2. 学具：画纸、画笔、雕刻刀、木头、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些柱状雕刻的作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容。

2. 讲解：教师通过幻灯片的形式，向学生讲解柱状雕刻的定义、应用范围、基本技巧和创作方法。

3. 示范：教师通过实际操作，向学生展示雕刻刀的使用、雕刻的步骤等，让学生在观看的过程中，掌握雕刻的基本技巧。

4. 练习：学生在教师的指导下，进行实际的雕刻练习，教师在旁边进行指导，纠正学生的错误。

5. 创作：学生根据自己的喜好，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

6. 展示：学生将自己的作品进行展示，让大家进行评价。

六、板书设计1. 柱状雕刻的定义2. 柱状雕刻的应用范围3. 雕刻刀的使用4. 雕刻的步骤5. 创作方法七、作业设计让学生回家后，根据本节课所学的知识，创作一幅柱状雕刻作品，下节课进行展示。

八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

同时，教师要关注学生的学习进度，对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。

1. 导入：教师通过向学生展示一些柱状雕刻的作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容。

五年级美术下册教案第5课柱状雕刻苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 培养学生的空间想象力和创新意识，提高学生的动手实践能力。

3. 增强学生对美术的热爱，激发学生创作美术作品的兴趣。

教学内容1. 柱状雕刻的基本概念和特点2. 柱状雕刻的制作方法3. 柱状雕刻的创新设计教学重点与难点1. 教学重点：柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 教学难点：柱状雕刻的创新设计以及实践操作。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、牙签等。

教学过程1. 导入：通过展示一些柱状雕刻的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课：讲解柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法，让学生对柱状雕刻有深入的了解。

3. 实践操作：让学生分组进行柱状雕刻的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评。

板书设计1. 柱状雕刻2. 副基本概念、特点、制作方法3. 柱状雕刻的基本概念、特点、制作方法、创新设计作业设计1. 让学生回家后，利用橡皮泥等材料，尝试制作一个柱状雕刻作品。

2. 让学生写一篇关于柱状雕刻的心得体会，不少于300字。

课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和动手能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示作品：展示一些经典的柱状雕刻作品，如古代建筑中的柱子、现代雕塑艺术家的作品等，让学生直观感受柱状雕刻的美感和艺术魅力。

提出问题：引导学生思考柱状雕刻在生活中的应用，如“你在哪里见过柱状雕刻？”“柱状雕刻有什么作用？”等问题，引发学生的思考。

故事引入：讲述一个与柱状雕刻相关的故事或历史背景，如古希腊神庙中的柱子，增加学生对柱状雕刻的文化认识。

第5课柱状雕刻-苏少2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解柱状雕刻的概念和特点；2.掌握柱状雕刻的基本技法；3.训练学生的艺术创造力和想象力。

二、教学重点1.学习柱状雕刻的基本技法；2.制作柱状雕刻作品。

三、教学难点1.如何通过柱状雕刻技法表现主题；2.怎样运用创意和想象力创作柱状雕刻作品。

四、教学准备1.教师备好相关的雕刻工具和材料；2.柱形笔筒、木方、工具支架、刻刀、刀片等。

五、教学流程1. 热身（5分钟）导入柱状雕刻的概念，介绍柱状雕刻的特点和意义。

2. 知识讲解（20分钟）详细讲解柱状雕刻的技法，如何通过刻凿表现出主题和形态，如何保持精度和比例等。

3. 演示示范（20分钟）展示柱状雕刻的样品，引导学生理解柱状雕刻的技法和特点，模拟制作过程，讲解制作过程中可能出现的问题。

4. 练习创作（30分钟）让学生亲自动手制作柱状雕刻作品，先根据老师提供样品进行模仿，然后让学生根据自己的想象创作柱状雕刻作品。

5. 互评交流（20分钟）让学生互相交流、评价、展示自己的作品，帮助其它同学改正不足之处，互相学习，提高创作水平。

6. 总结归纳（5分钟）让学生对本节课所学的柱状雕刻技法和作品进行总结归纳，以备下一节课使用。

六、课后作业1.重新制作一遍柱状雕刻作品，追求更好的效果；2.了解柱状雕刻在现代社会中的应用。

七、教学要点1.教学内容的确立要详细、准确、具体，同时要与学生的实际生活相结合；2.注重启发式提问，使学生在参与的过程中更好的掌握知识；3.营造积极、轻松的学习气氛，使学生在学习中充满热情和动力。

八、教学效果的评价通过学生的学习笔记、课堂练习、课后作业以及综合评定的方式，对本节课的教学效果进行评价。

苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《5柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对雕刻有一定的了解和兴趣。

但学生的美术水平和能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作的精神和良好的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解柱状雕刻的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、雕刻工具、材料等。

2.学生准备：美术用品、雕刻工具、材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的柱状雕刻作品，引导学生关注柱状雕刻的美学特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍柱状雕刻的基本技巧和创作方法，展示制作过程，让学生对柱状雕刻有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，进行柱状雕刻的创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，对学生的作品进行点评，引导学生认识到自己在创作中的优点和不足，提高学生的审美能力和创造力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的柱状雕刻作品。

学生可以尝试不同的题材和风格，提高自己的美术水平。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调柱状雕刻的重要性和创作方法，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的美术水平。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的雕刻技能。

3. 通过学习柱状雕刻，培养学生对美术的兴趣和爱好，提升学生的艺术素养。

二、教学内容1. 柱状雕刻的基本技巧：观察、构思、雕刻、修饰。

2. 柱状雕刻的创作方法：观察物体形态，进行构思，运用雕刻工具进行雕刻，进行修饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雕刻作品、雕刻工具。

2. 学具：雕刻刀、木块、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雕刻作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解柱状雕刻的基本技巧和创作方法，让学生了解雕刻的步骤和要点。

3. 示范：教师进行柱状雕刻的示范，让学生直观地了解雕刻的过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在雕刻过程中遇到的问题。

5. 创作：学生根据所学知识和技巧，进行柱状雕刻的创作，发挥自己的想象力和创新精神。

6. 展示：学生将作品进行展示，相互交流评价，教师对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计1. 课题：柱状雕刻2. 教学重点：基本技巧和创作方法3. 教学难点：创新精神的发挥七、作业设计1. 让学生运用所学的柱状雕刻技巧，创作一幅作品。

2. 要求学生在作品中发挥自己的想象力和创新精神，体现个人特色。

八、课后反思1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进。

2. 关注学生在创作过程中的表现，对学生的创新精神和审美能力进行培养和提高。

重点关注的细节是“教学过程”。

1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

可以通过展示一些柱状雕刻的作品，让学生初步了解柱状雕刻的特点和魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解环节是让学生掌握柱状雕刻基本技巧和创作方法的关键。

五年级下美术教案-柱状雕刻-苏少版一、教学目标1.了解柱状雕刻的形式和特点。

2.掌握柱状雕刻的基本技法和创作方法。

3.发挥想象，创作出符合个人表达风格的柱状雕刻作品。

4.提高学生的审美能力和观察能力。

二、教学重点1.掌握柱状雕刻的基本技法。

2.创作出具有个人特色的柱状雕刻作品。

三、教学难点1.发挥想象，创造出独特的作品。

2.学生之间的交流和合作。

四、教学准备1.活动室或教室。

2.雕刻刀、切割器、砂纸、胶水、纸板等。

3.教案、示范作品、图片等。

五、教学过程1.前置知识首先，教师可以提问学生柱状雕刻是什么，有哪些特点，并展示一些柱状雕刻作品的图片，让学生通过观察了解。

2.示范教学教师进行柱状雕刻技法的示范，指导学生使用雕刻刀和切割器做出雕刻效果，并让学生了解不同雕刻方式的效果及注意事项。

3.创作过程1.学生可以先提供一些主题，如：童话故事、自然风光、动物世界等，让学生根据主题发挥创意，生成草图。

2.根据草图，学生开始用纸板等材料进行模型制作。

在这个过程中，教师可以提供一些雕刻技巧的指导。

3.装配好各个部件之后，学生可以考虑染色或其他饰面处理方式，不断完善自己的作品。

4.作品展示学生在完成作品后，可以进行展示和交流，学生之间可以互相观摩，交流创作技巧和体验心得。

六、教学评估教师可以根据学生制作的柱状雕刻作品，进行评估和分数考核，主要评估以下几个方面：1.能否准确运用柱状雕刻技法的掌握程度。

2.作品创意的独特性和审美价值。

3.作品的制作难度和完成质量。

4.学生之间的交流和合作。

七、教学延伸1.学生可以通过参观艺术展览等形式，拓展视野，学习更多有关艺术的知识。

2.学生可以根据自己的喜好，尝试使用不同材料，如：木材、石头等，制作出更具挑战性和创新性的作品。

八、教学心得柱状雕刻是一种具有挑战性和创新性的美术创作方式。

教师在教学过程中，应该注重激发学生的创造力和思维能力，引导学生思考创作的过程和方法，鼓励学生不断尝试，并在实践中获得提高。

苏少版小学美术五年级下册第5课《柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册第5课的内容。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的兴趣和审美能力。

教材内容主要包括柱状雕刻的定义、特点、制作步骤和创作指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的造型能力和审美基础，对雕塑艺术有一定的了解。

但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

学生在创作过程中，需要注重细节处理和立体感的体现。

三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的定义、特点和制作步骤。

2.培养学生运用泥塑材料进行柱状雕刻创作的能力。

3.提高学生对雕塑艺术的兴趣和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握柱状雕刻的制作步骤和技巧。

2.难点：如何在作品中体现立体感和细节处理。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解柱状雕刻的基本概念、特点和制作方法。

2.示范法：教师示范制作过程，引导学生逐步掌握技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的柱状雕刻作品。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。

六. 教学准备1.准备泥塑材料、雕塑工具和相关图片素材。

2.布置教室，确保创作空间充足。

3.提前让学生了解柱状雕刻的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代柱状雕塑作品，引导学生了解柱状雕刻的特点和魅力。

提问：请大家说一说柱状雕刻的特点是什么？2.呈现（10分钟）教师讲解柱状雕刻的制作步骤和技巧，示范制作过程。

讲解内容包括：塑造柱状形态、刻画细节、调整比例等。

提问：大家在创作过程中需要注意哪些问题？3.操练（10分钟）学生动手实践，创作属于自己的柱状雕刻作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们逐步掌握技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予建议和鼓励。

提问：大家在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏优秀作品，分析作品中的立体感和细节处理。

《柱状雕刻》的教学设计
教学目的：
1、激发对工艺美术的喜爱之情
2、进一步学习泥柱雕刻知识
3、学习陶艺知识
教学重点及难点：构图、疏密和形象处理
电教、教具、学具准备：范作数幅
教学过程：
一、欣赏上节课的作品
二、揭示新课：柱状雕刻
三、讲授新课
世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。

1、欣赏范作
（1）古印度石雕
（2）印第安人图腾柱
（3）古罗马雕柱饰
（4）非洲古代雕刻柱饰A
（5）非洲古代木雕柱饰B
2、构图处理
构图有的采用对称、均衡、重复比较均匀
3、疏密和形象处理疏密有致，形象略带夸张。

4、学生讨论交流
5、学生制作泥柱雕刻作品
（1）欣赏其他小朋友的作品
说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

（2）说一说自已的构图
（3）做一件与众不同的作品
可以小组合作，教师巡回指导。

6、作业主评价
（1）作品展览（2）综合评价。

教学设计：柱状雕刻教学目标：1. 让学生了解并掌握柱状雕刻的基本技巧和方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的雕刻技能。

3. 引导学生观察生活中的事物，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

教学内容：1. 柱状雕刻的基本概念和技巧。

2. 柱状雕刻的欣赏和分析。

3. 学生的实践操作和创作。

教学重点与难点：重点：掌握柱状雕刻的基本技巧和方法。

难点：如何创作出有创意和美感的柱状雕刻作品。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、雕刻刀、雕刻材料。

学具：雕刻刀、雕刻材料、画纸、画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的柱子，发现柱子的形状和美感。

2. 向学生介绍柱状雕刻的概念和基本技巧。

二、欣赏和分析（10分钟）1. 向学生展示一些著名的柱状雕刻作品，让学生欣赏和分析。

2. 引导学生观察和分析作品的形状、线条、色彩等元素。

三、实践操作（10分钟）1. 引导学生选择适合自己的雕刻材料和工具。

2. 向学生讲解和示范雕刻的基本技巧和方法。

3. 让学生进行实践操作，创作自己的柱状雕刻作品。

四、创作和展示（5分钟）1. 引导学生将自己的作品进行创作和展示。

2. 让学生分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生反思自己的学习过程和收获。

板书设计：柱状雕刻基本概念基本技巧欣赏与分析实践操作创作与展示作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的柱子，用画笔将柱子的形状和美感画出来。

2. 让学生回家后，尝试用自己的雕刻材料和工具，创作一个柱状雕刻作品。

课后反思：重点关注的细节：教学过程补充和说明：一、引导观察和发现（5分钟）1. 利用电脑和投影仪，向学生展示一些生活中的柱状物体，如建筑物、家具等。

引导学生观察柱子的形状、线条和美感。

2. 邀请学生分享他们对柱子的认识和感受，引导学生发现柱子在生活中的重要性和美感。

二、欣赏和分析（10分钟）1. 向学生展示一些著名的柱状雕刻作品，如古代建筑的柱子、现代雕塑作品等。

第5课柱状雕刻-苏少2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解柱状雕刻的基本概念及历史背景。

2.掌握柱状雕刻的具体制作方法。

3.激发学生的艺术创造力，培养学生的审美能力。

教学内容本课程主要内容是柱状雕刻，包括柱面雕刻和柱饰雕刻两部分。

前期准备1.带上专业绘画工具和绘画台，手册纸等。

2.根据学生实际情况，设计合适的难度等级。

3.对教材内容和案例进行细致研究，针对性地设计课堂活动。

4.预先准备好所需工具和材料，保证课堂展示效果。

正式教学1. 柱面雕刻柱面雕刻是指在柱体表面雕刻的工艺活动，它最早源于欧洲中世纪时期的建筑装饰，后来渐渐发展成为艺术品以及装饰品。

在进行柱面雕刻之前，需要先进行勾勒和细节处理。

具体方法如下：1.在手册纸上画好分割线和远中近三个雕刻面，然后按照所画比例，在柱体上进行勾勒。

2.按照勾勒的线条进行切割。

3.在分割面上进行刻画，最后用颜料对刻纹进行调色。

2. 柱饰雕刻柱饰雕刻是指在柱基和顶部进行精细雕刻的工艺活动，一般用于建筑的装饰以及艺术制品。

在进行柱饰雕刻之前，需要先进行勾勒和细节处理。

具体方法如下：1.在手册纸上画好分割线和雕刻面，然后按照所画比例，在柱底部和顶部进行勾勒。

2.按照勾勒的线条进行切割。

3.在切割面上进行刻画，最后用颜料对刻纹进行调色。

教学方法本节课采用演示与实践相结合的教学方法。

1.以教师的实际操作演示柱状雕刻。

2.引导学生在实践操作中掌握雕刻技巧。

3.鼓励学生在雕刻过程中发挥自己的创造力，完成个性化的创作。

作业与评估1.让学生在家完成一件柱状雕刻作品，要求符合所学雕刻技巧和审美标准。

2.在下节课时集中评估学生作品，对学生的雕刻水平进行评价和指导。

总结本节课主要介绍了柱状雕刻的制作方法，通过对雕刻技巧的介绍和实践，使学生了解和掌握了柱状雕刻的基本知识和技能。

通过个性化创作，激发了学生的创造力和美感，培养了学生的审美能力。

这对于提高学生的绘画水平和艺术素养具有重要意义。

五年级下册美术教案第5课柱状雕刻｜苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握柱状雕刻的基本概念、特点和应用，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解柱状雕刻的定义、历史和分类。

2. 掌握柱状雕刻的基本技法和步骤。

3. 能够运用柱状雕刻的技巧创作出自己的作品。

4. 培养对美术和雕刻的兴趣和爱好。

教学内容1. 柱状雕刻的定义和历史2. 柱状雕刻的分类和特点3. 柱状雕刻的基本技法和步骤4. 柱状雕刻的创作和应用教学重点与难点教学重点1. 柱状雕刻的定义、历史和分类。

2. 柱状雕刻的基本技法和步骤。

3. 柱状雕刻的创作和应用。

教学难点1. 柱状雕刻的技法和步骤的掌握。

2. 柱状雕刻的创新和应用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、教材。

2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、画纸、铅笔。

教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示柱状雕刻的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道这是什么吗？你们对柱状雕刻有什么了解？第二阶段：新授1. 讲解柱状雕刻的定义、历史和分类。

2. 讲解柱状雕刻的基本技法和步骤。

3. 展示柱状雕刻的作品，引导学生观察和分析。

第三阶段：实践1. 分发雕刻刀、橡皮泥、画纸、铅笔等学具。

2. 指导学生按照柱状雕刻的基本技法和步骤进行实践。

3. 在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计1. 柱状雕刻2. 定义、历史和分类3. 基本技法和步骤4. 创作和应用作业设计1. 创作一幅柱状雕刻的作品。

2. 写一篇关于柱状雕刻的短文，包括定义、历史、分类、技法和步骤、创作和应用。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在柱状雕刻的技法和步骤上还存在一些困难，需要我在下节课进行针对性的讲解和指导。

同时，我也发现学生对柱状雕刻的兴趣很高，他们在实践过程中表现出很高的积极性和创造力。