纺织概论学解析

受控纤维：受罗拉握持，并以该罗拉表面速度运动的纤维。

浮游纤维：未被前罗拉或后罗拉握持的纤维。

前纤维：被前罗拉握持的纤维。

后纤维：被后罗拉握持的纤维。

快速纤维：以前罗拉表面速度运动的纤维。

慢速纤维：以后罗拉表面速度运动的纤维。

控制力: 以后罗拉速度运动的慢速纤维作用于浮游纤维上的力。

引导力: 以前罗拉速度运动的快速纤维作用于浮游纤维上的力。

牵伸力: 指须条在牵伸过程中，以前罗拉表面速度运动的快速纤维从以后罗拉表面速度运动的慢速纤维中抽出时，全部快速纤维所受到的摩擦阻力总和。

握持力：指罗拉钳口对须条的摩擦力。

关联和区别：控制力和引导力是就一根纤维而言的，牵伸力和握持力是就整个须条而言的一般握持力比最大牵伸力大2-3倍，握持力和牵伸力要相适应。

控制力使浮游纤维保持慢速，引导力使浮游纤维快速运动。

捻度：单位长度的捻回数。

捻回：纱条绕自身轴线回转一周，便获得一个捻回。

捻回角：纱条加捻后表面纤维发生倾斜，表面纤维与纱条轴线的夹角，称为--。

捻幅: 单位长度的纱线加捻时，截面上任意一点在该截面上相对转动的弧长。

喂给长度：每钳次由给棉罗拉喂入到工作区的纤维丛长度。

梳理隔距:上钳板钳唇下缘与锡林梳针针尖的距离。

喂给系数：顶梳刺入须丛前的喂给长度与总喂给长度的比值称为喂给系数。

分离隔距：钳板最前位置时钳板钳口与分离罗拉钳口之间的距离。

落棉隔距：钳板到达最前位置时，下钳板前缘与后分离罗拉表面的距离。

重复梳理次数：须丛自受到锡林梳理开始到被完全分离时为止，所受到锡林梳理的次数。

死隙长度：锡林梳理时，须丛头端未被梳理到的长度。

梳理死区：在锡林梳理时，钳口咬合线外有一段须从未被锡林梳理到，此段长度称为梳理死区。

移距偏差：在牵伸过程中，由于纤维不在同一位置变速，则牵伸后纤维的头端距离与常移距产生的偏差称为移距偏差。

变细曲线：牵伸过程中，由后罗拉钳口到前罗拉钳口方向，须条截面中的纤维根数逐渐减少，须条逐渐变细的规律曲线。

假捻效应：纱条作轴向运动时发生在喂入端与假捻器之间存在的捻回现象。

纺织概论一、纺织纤维的分类用来制造纺织制品的纤维，叫做纺织纤维。

纺织纤维按其来源可以分为两类：即天然纤维和化学纤维。

天然纤维自然界独有的或经人工种植饲养而获得的纺织纤维，按其属性又可分为植物纤维，动物纤维和矿物纤维三类。

化学纤维是经过化学制造工艺加工而获得的纺织纤维，称为化学纤维，按其系用原料及处理方法不同可分为人造纤维和合成纤维两大类。

其具体分类如下：纺织纤维包括：天然纤维和化学纤维天然纤维包括：植物纤维和动物纤维植物纤维包括：种子纤维、基纤维、叶纤维种子纤维包括：棉、木棉、椰子线绒条基纤维包括：黄麻、亚麻、宇麻、大麻等叶纤维包括：剑麻、息麻等动物纤维包括：毛和分泌液毛包括：绵羊毛、山羊绒、骆驼毛、兔毛等。

分泌液包括：桑蚕丝和榨蚕丝化学纤维包括：人造纤维和合成纤维人造纤维包括：粘胶纤维、醋酸纤维、铜氨纤维合成纤维包括：聚脂纤维（涤纶）、聚酰胺纤维（锦纶）、聚乙烯醇纤维（维纶）、聚丙烯纤维（丙纶）、聚丙烯晴纤维（晴纶）、聚氯乙烯纤维（氯纶）二、纺织纤维的鉴别方法：纤维鉴别的方法很多：有感官鉴别法、燃烧法、显微镜观察法、溶解法、来料着色法、比重鉴定法以及红外光谱法等。

有时仅用一种方法，不能立即确定纤维的种类，还需要用几种不同的方法进行观察、测试、综合分析，才能得到正确的结论。

（一）感官鉴别法这是鉴别纤维最简单的方法。

它通过人的感觉器官，用眼看、手摸的方法对纤维或织品进行鉴别。

手摸：即摸纤维或织品的柔软性、弹性或摸织品的折皱情况及手拉强度等。

眼看：看纤维或织品的外观、光泽和纤维的精细、弯曲等形状。

一般来说天然纤维长度的整齐度较差，化学纤维的长度比较整齐。

麻纤维手感粗硬，羊毛纤维较长，有卷曲、柔软而富有弹性，手摸有温暖感觉。

蚕丝则长而纤细，手感柔软而富有光泽，手摸有凉的感觉。

化学纤维中，粘胶纤维由于湿度特别低，可以根据手拉干湿强度的变化而加以确定。

合成纤维强力大，弹性好，手感光滑，但不够柔软。

（二）燃烧法燃烧法是将纤维放在火上燃烧，观察纤维受热后变形和火烧情况，燃烧时速度，散发出的气味和颜色，最后看燃烧后的灰烬和剩余物的形状、硬度等。

纺织概论第⼆篇纺织原料第⼀章纺织纤维及其分类纺织纤维的发展⿇纤维是⼈类最早⽤来做⾐着的纺织原料。

蚕丝是继⿇纤维之后的纺织纤维，早在5000多年前就开始利⽤蚕茧缫丝。

我国是世界上栽桑养蚕和缫丝织绸最早的国家，⼤约在4700年前就已利⽤蚕丝制作丝线、编织丝带和制作简单的丝织品。

在化学纤维中，最早问世的是碳纤维，是由美国发明家爱迪⽣于1880年研制成功的。

1887年，法国化学家德贝尼⼽成功取得了由硝酸纤维素制造⼈造纤维的专利权，并于1891年建⽴了世界上第⼀家⼈造丝⼚。

1884年，英国⼈Charles. F. Cross 和 Edward. J. Bevan 申请了第⼀个醋酯纤维的⼯业⽣产专利。

1890年，法国L.H.德佩西发明了铜氨法⼈造丝⽣产⼯艺，1891年开始⼯业化⽣产。

粘胶纤维是1891年由英国Cross, Beran, Beadle三⼈发明，并于1904年开始⼯业化⽣产。

1924年德国科学家成功研究了聚⼄烯醇纤维，在20世纪30年代制成纤维，称为Synthofil。

由于它溶解于⽔⽽不能作为纺织纤维，主要作为外科的⼿术线。

直⾄1939年，⽇本樱⽥⼀郎等⼈研究成功聚⼄烯醇的热处理和缩醛化⽅法，使维纶成为耐热⽔性良好的纤维，并于1940年6⽉正式投⼊⼯业化⽣产。

1940年1⽉聚酰胺纤维开始⼯业化⽣产。

1941年，英国科学家以对苯⼆甲酸和已⼆醇为原料在实验室⾸先研究成功聚酯纤维，命名为特丽纶（Terylene)，1950年开始⼯业化⽣产。

1953年，美国开始⽣产商品名为达可纶（Dacron)的聚酯纤维。

1941年和1942年美国杜邦公司和德国拜⽿公司化学家分别发明了丙烯腈溶剂。

1953年，杜邦公司实现了商品化，称为奥纶。

1954年，拜⽿公司也推出新产品德拉纶。

1955年意⼤利开始聚丙烯纤维的⼯业化⽣产。

1958年，美国杜邦公司发明了聚氨酯纤维。

1.纤维：是⼀种细⽽长的物质，它的直径从⼏微⽶到⼗⼏微⽶，长度则从⼏毫⽶⼏⼗毫⽶甚⾄上千⽶，长度与细度之⽐很⼤。

第一篇1.纱线：由一定长度的短纤维或长丝集聚而成具有一定强力，能制成纺织品的细长体2.纺纱过程基本原理：主线：开松、梳理、牵伸、加捻（决定着成纱的可能性）副线：混和、除杂、并合、精梳（它与主线相配合，决定着成纱的质量和加工进行的顺利程度）插入线：卷绕（由两个相邻的间断工序之间的卷绕构成）3.纺纱原理：初加工，原料选配与混合，开清，梳理，精梳，牵伸，并和，加捻，卷绕第三篇第一章纺织原料的初步加工1.轧棉的主要任务：把籽棉上的纤维和棉籽分离开2.轧棉的基本要求：保护原料的原有性质；清除杂质；按照不同品种、等级，分别打包、编批，以便储藏、运输和纺纱厂分级分批使用衣分率=（原棉量/籽棉量）×100%3.皮辊棉特点：转速低、作用柔和、不易轧断纤维，棉结、索丝等疵点少，原棉含杂多，短绒多。

4.锯齿棉特点：转速高、作用剧烈、容易切断纤维，易产生棉结、索丝等疵点，（有排杂系统）原棉含杂少，短绒率低，棉松散。

5.轧工质量检验：观察轧出原棉的外观（光洁、均匀、平整松散、无缠绕），观察纤维长度变化（皮棉长度与籽棉长度关系；纤维长度整齐度变化），皮辊棉着重观察黄根，锯齿棉着重观察疵点6.唛头---质量标识：原棉类型、品级、长度、马克隆值黄棉Y ，灰棉 G，长绒棉L，皮辊棉下划横线，锯齿棉在三个数字上方加“锯齿线”，如果是霜黄棉，则在三个数字两边加圆括弧。

马克隆值为A、B、C例329A：品级为3级，纤维手扯长度为29mm,马克隆值A级的锯齿白7.含糖棉的处理法：喷水给湿法，气蒸发，水洗法，酶化法，防黏助剂法8.原棉的选配与混合：（1）原料选配的目的：合理使用原料；保持生产和成纱、织物质量的相对稳定；节约原料，降低成本（原料成本占65-80%）；增加花色品种（2）原料选配的原则：根据成纱品种和用途选配原料；满足工艺要求、稳定生产考虑原料的加工性能；考虑生产成本（3）不同种类纱线与原棉性状关系①棉纱号数：细号：纱直径小，横截面内纤维根数少，分布不匀率高，结杂易暴露在纱表面，所用原棉色泽洁白、级数高，支数细，长度长，原棉含杂少，不混用再用棉；中粗号：要求低些，原棉可以短粗些，可混部分再用棉。

《纺织机械概论》学习心得在学习这门课程之前，我对纺织这门学问很少接触过，最多也就是在看电视时偶尔了解那么一点，然而，在生活中我们又无时无刻不在享受着纺织的成果——服装、服装饰品、家用纺织品、装饰布艺制品、手套、帽子、袜子、箱包、毯子、绳子、带子等等。

因此我对纺织便自然而然地产生了兴趣，如今通过《纺织机械概论》这一课程，我对纺织这门学问有了全面的认识和了解，而其中最令我感兴趣的是如何把一团一团的棉花等变成一根一根的丝线和布也就是把纺织纤维加工成纱的过程即纺纱。

于是我对这一方面又进行了深入地学习了解。

一、纺纱概述目的：纺纱是使纤维有杂乱无章的状态变为按纵向有序排列的加工过程。

大概有开松、梳理、牵仲、加捻即卷绕等基本过程。

纺纱工艺流程及其相关机械：棉纺厂一般有粗疏和精梳两种工艺流程。

粗疏：精梳：纺纱机械：纺纱的生产工艺流程主要包括抓棉机、混棉机、开棉机、给棉机、清棉成卷机、梳棉机、精梳机、并条机、粗纱机、细纱机以及络筒机等机械设备。

二、开清棉机开清棉工序是纺纱生产的第一步，主要完成短纤维的喂入、开松、除杂及混合。

其任务是通过开清棉联合机完成的，按其作用和在流程中所处的位置可分为抓棉机、混棉机、给棉机、清棉成卷机及辅助装置六类。

抓棉机：又称自动喂棉机，市委如、开松、混合联合机的第一台单机，它把预定配比的纤维依次抓取，喂入机器并使之混合。

混棉机：用于将各种不同成分的原棉混和均匀，同时具有初步开松除杂作用。

该机一般位于自动抓棉机前方，与凝棉机联合使用。

种类有自动混棉机、多仓混棉机、混开棉机、双箱给棉机。

开棉机：用于二维\三维螺丝棉、PP棉、公仔棉、普通中空棉进行均匀开散蓬松。

给棉机：该机以均匀给棉为主要作用。

清棉成卷机：其作用喂继续开松、均匀、混合原料；继续清除叶屑、破籽、不孕籽等杂质和部分短纤维；控制和提高棉层纵、横向的均匀度，以制成一定规格的棉卷或棉层。

辅助装置：主要包括凝棉器、配棉器、除金属杂质装置、重物分离装置以及异纤分拣装置。

2023年《纺织机械概论》学习心得我对2023年《纺织机械概论》这门课程有着深刻的学习心得。

在这学期的学习中，我对纺织机械的原理和应用有了更深入的了解，并通过实践项目增强了对课程知识的应用能力。

下面，我将从三个方面进行总结。

首先，本学期我对纺织机械的原理和分类有了更全面的了解。

在课堂上，我们学习了纺织机械的基本工作原理，包括纺纱、织造和印染等工艺。

通过学习，我掌握了纺纱机、织造机、印染机等各类纺织机械的结构和工作原理，深入了解了它们在纺织生产中的作用。

同时，课程还介绍了纺织机械的分类和特点，例如旧式纺织机械和现代化纺织机械的差异，以及自动化程度高的机械设备的发展趋势。

这些知识为我将来从事相关工作提供了基础。

其次，实践项目是我在这门课程中的一大亮点。

通过实践项目，我有机会将课堂所学的理论知识应用到实际操作中。

我们小组的项目是模拟织造生产线的运行，我们需要从纱线开始，通过织造机进行织造，最后获得一块成品布料。

在实践中，我亲自操作纺纱机和织造机，经历了从选纱、装纱、调整机器参数等一系列的过程。

通过这个实践项目，我更加深入地理解了纺织机械的工作原理和生产过程，并且培养了团队合作和问题解决的能力。

最后，这门课程还注重培养我们的创新能力和实践能力。

在课堂上，教师鼓励我们提出解决问题的创新思路，并鼓励我们积极参与相关实践活动。

在课程的结尾，我们还进行了一个小型创新设计项目，要求我们结合课堂所学的知识，设计一款能够解决纺织生产中痛点问题的机械设备。

通过这个项目，我们学会了如何将理论知识运用到实际创新中，培养了创新思维和解决问题的能力。

总而言之，2023年《纺织机械概论》这门课程给我留下了深刻的学习心得。

通过学习，我对纺织机械的原理和应用有了更深入的了解，并通过实践项目增强了对课程知识的应用能力。

我相信，通过这门课程的学习，我将能够在未来的工作中更好地应用纺织机械知识，为纺织产业的发展做出贡献。

《纺织机械概论》学习心得范文学习心得：纺织机械概论近期，我有幸学习了一门名为《纺织机械概论》的课程，该课程主要介绍了纺织机械的基本知识和理论。

通过学习，我对纺织机械的原理、分类和性能有了更深入的了解，并从中获得了许多启发和收获。

以下是我对这门课程的学习心得。

首先，通过学习《纺织机械概论》，我对纺织机械的基本原理有了全面的了解。

在课堂上，我们学习了纺织机械的结构和工作原理，包括纺纱机、织布机、染色机等。

通过学习这些机械的工作原理，我了解到纺织机械的核心是通过运动传动和机械构造来实现纺织过程的自动化和高效化。

同时，我还学习到了纺织物的基本工艺流程，包括纺纱、织造、印染等，这些知识对我理解纺织机械的作用和重要性有很大帮助。

其次，我在学习《纺织机械概论》中了解到了纺织机械的分类和特点。

在纺织工业中，纺织机械根据其用途和功能可以分为纺纱机械、织造机械、印染机械等。

不同类型的纺织机械有着不同的结构和性能特点。

通过学习，我了解到了不同类型的纺织机械的特点和应用，例如，纺纱机械采用多种不同的原理和方法来将纤维进行纺成纱线，织造机械可以通过不同的编织方式来制作各种不同类型的织物。

这些了解对我进一步理解纺织机械的特点和功能有很大帮助。

此外，在学习《纺织机械概论》的过程中，我还了解到了纺织机械的发展趋势和创新方向。

随着科技的不断进步和纺织行业的发展，纺织机械也在不断创新和更新。

例如，目前纺织机械的自动化程度越来越高，采用数字化控制和智能化技术来实现更高效的生产。

另外，纺织机械还在不断研发和改进，以适应纺织行业的需要。

通过学习这些信息，我认识到了纺织机械行业的潜力和发展机会，也对我以后的学习和工作有了更明确的方向。

最后，通过学习《纺织机械概论》，我不仅对纺织机械有了更深入的了解，还培养了一些重要的学习方法和思维方式。

首先，我学会了以主动学习的方式来学习知识。

在课堂上，我积极参与讨论和问问题，主动寻求老师和同学的帮助。

其次，我也学会了通过实践来巩固和应用所学的知识。