GE360度领导能力评估表

利用下属的长短处来安排适合的工作
具有出色的谈话技巧，简明扼要，易于理解
优秀：谈话有技巧，沟通简明扼要，善于
书面汇报，对于问题表达清晰而易于理解，
沟通 上传下达工作做到不遗漏
很差：不善于沟通，不善于处理人际关
系，不善于汇报工作，对于问题表达不清
领导力
晰，不便理解，不能及时上传下达工作安排 精通本岗位工作所要求的理论知识和专业技
去创造机会或避免问题发生 优秀：工作态度积极，同事相处和谐，能 够妥善的处理矛盾和问题
很差：工作态度很差，同事间相处不融
洽，遇到问题不能妥善处理反而会激化矛盾 总是能够严格按政策与原则办事，遵守规则
坚持原 则
优秀：严格按原则办事，可以遵守规则， 但是不能过于死板不懂变通 很差：不懂坚持原则，死板不变通，不能
能
专业
优秀：对于从事的岗位理论和专业知识都 很熟悉，专业技能熟练符合领导需求
对于突发事件处理得当，能迅速扭转不利局
面
优秀：对于突发时间应变能力很强，能够
应变 迅速的作出反应，让事态不继续往不好的方
向发展
很差：面对突发事请，不能及时解决，慌
灵活的把控原则
评分说明
善于与他人合作共事，相互支持，并能充分
发挥各自的优势，营造良好的团队工作氛围
团队合 作
优秀：团队氛围很好，能够互相合作， 能 很好的发掘员工的特点，来合理安排团队工 作
很差：不懂团队合作， 团队员工，各干各
团队管
的，不懂相互协作，团队一盘散沙
理
对事业倾注自身全部的精力，工作热情很
乱没有措施，使问题越发严重，不可收拾 不因循守旧，善于改革创新，常能从独特的
角度看问题，提出富于想象力又切实可行的

360度评估表（对上级评估）被评估者姓名：评估项目权重评估内容分值评分团队管理公正性10%管理公开，处事公正，对人一视同仁，同时督促其它部门和人员；9-10管理公开，处事较为公正，对人一视同仁；7-8管理公开，处事一般公正，无相关投诉现象发生；5-6处事不太公正，偶有相关投诉发生，但涉及问题不大，影响非常小；3-4处事不公正，欺上瞒下，拉人情关、或经常发生投诉；0-2民主性10%决策前能够积极征求和尊重他人意见，并能接受和讨论不同意见；9-10决策前能征求和尊重他人意见，并能接受不同意见；7-8决策前，一般能征求他人意见，对不同意见保持沉默；5-6决策前偶尔能够征求他人意见，有时不能接受；3-4决策前不接受他人意见，以自我为中心；0-2工作能力管理和培养下属的能力10%经常与下属讨论工作，提升下属工作技巧及士气，有计划地培养和开发下属；9-10经常与下属讨论工作，协助下属工作改进，为下属提供资源支持与发展机会；7-8经常与下属讨论工作，协助下属改进，但培养缺乏计划性和系统性；5-6较少与下属讨论工作，偶尔提及改进和下属的发展和提高；3-4基本不与下属讨论工作，只提批评不提改进，提防下属超越自己；0-2计划调控能力10%给予下属清晰的工作目标，运用独立的考核办法，按期完成工作；9-10给予下属清晰的工作目标，有效运用现有考核方法，按期完成工作；7-8给予下属清晰的工作目标，有效运用现有考核方法，多数情形下能按期完成工作；5-6给予下属清晰的工作目标，但甚少监察工作进展，多数情形下不能按期完成工作；3-4不能给予下属清晰的工作目标，没有监察工作进展，甚少如期完成工作；0-2组织能力10%能独立分配资源去配合多个同时进行之复杂项目，有效委派工作，如期完成目标；9-10能独立分配资源予单一复杂项目，有效委派工作，如期完成工作；7-8能独立分配资源予一般熟悉工作项目，有效委派工作，多数能够完成任务；5-6需指导进行分配资源，不按指定优先秩序执行，对疑难事故反应缓慢；3-4不能有效策划分配资源，不按指定秩序执行，对疑难事故反应缓慢；0-2授权能力10%善于分配工作与权力，积极指引工作，引导下属达成目标；9-10灵活地分配工作与权力，提供必要指引，达成工作目标；7-8尚能顺利分配工作与权力，指导下属完成工作；5-6欠缺分配工作与权力的方法，任务分派偶有困难；3-4不善分配工作与权力，内部有时不服或怨言；0-2沟通表达能力10%说服力强，具备较强的沟通技巧，富有亲和力，文字表达结构严谨，简练流畅；9-10说服力较强，善于疏导，文章结构合理，文字简洁；7-8有一定的疏导技巧，尚能被他人接受，文章通顺，较简洁，很少语病；5-6说服力较差，勉强被他人接受，书面表达能力较差；3-4说服力差，态度生硬，缺乏技巧，文章结构零乱不规范，书面表达能力差；0-2工作态度原则性10%坚持原则，敢于碰硬，依制度办事，能够同违规行为作斗争；9-10原则性较强，是非分明，积极进行批评与自我批评；7-8一般情形下，能够做到坚持原则；5-6原则性较差，碍于人情关系，默许或纵容违规行为；3-4原则性极差，不能坚持基本的工作原则，甚至自身出现违规行为；0-2责任心10%勇于接受挑战承担责任，为实现目标尽全力，能彻底达成任务，可放心交办工作；9-10能不断自我改进和提高，顺利完成交办的任务，可以交付工作；7-8工作上不断改善，尚有责任心，能够如期完成任务；5-6责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促，工作方能完成；3-4工作避难就易，挑挑拣拣，虽经他人时时督促，仍无法如若完成工作；0-2品德诚信10%品行廉洁，言行诚信，以身作则；9-10品行廉洁，绝大多数情况下能够把握分寸、以身作则，诚恳待人；7-8无违纪违规行为发生，能够遵照公司要求与社会道德标准处事；5-6偶尔有违规行为出现，但影响不大，很难得到他人的信任；3-4品行不佳，言行有损公司形象，虚与委蛇，城府较深，令人无法信任；0-2合计。

领导能力360全面评价问卷
被评估人员姓名：职务：（）您的上司（）您的同级同事（）您的下属
分数等级：N:不适用/未观察。
5分：优秀：这类员工的工作表现一贯能超越对其的期望值
4分：较优秀：这类员工能完成其工作，有时能超越对其的期望值。
3分：一般：这类员工一般能够完成其工作，员工承担责任的能力得到肯定。
2分：较差：这类员工能部分完成其工作，经常落后。
1分：差：这类员工经常不能完成任务。
主要能力
圈出所选数值
管理技能：
-设定短期和长期目标以及完成日期
N
12
3
4
5
-注重承诺并和下属一同追踪实施直至任务完成
N
12
3
4
5
-专注于管理目标/按优先顺序将管理目标排序
N
12
3
4
5
-了解公司产品，市场和客户
N
12
3
4
5
-了解公司财务报表
N
12
3
4
5
-减少部门费用支出
5
-倡导团队精神、消除部门的狭隘思想
N
12
3
4
5
-努力襟高个人表现
N
12
3
4
5
N
12
3
4
5
-根据情况的需要有效地调整领导方法
N
12
3
4
5
-让工作有成绩的人了解自己的成效
N
12
3
4
5
-创造性地融合别人的想法和观点
N
12
3
4
5
-被视为下属仿效的榜样
N
12
3
4

管理层素质能力评估表
编号：
被评估人姓名及现岗位名称： ______________ 评估人姓名（直接上级及本人必须署名，除直接上级和本人外其他人可署名，也可不署名）：_________________________ 请在最合适的评分上打钩 素质 名称 职业精神 评估得分
年
月
日
素质 坚守人格品德，坚持职业道德，对本职工作及其相关工作积极、主动、用心、尽力，并 没有 偶尔 经常 持续 行为 无法 定义 取得良好效果。 表现 表现 表现 表现 楷模 评估 1 2 3 4 5 素质 名称 准确认知并把握自己在公司中的岗位角色，让自己的言行在工作中严格符合自己岗位角 色的要求 以积极的心态接受严格的工作标准、工作流程和审计监督，和他人对自己工作的质疑。 勇于承担责任，不以任何理由作借口或推脱。 在公司内外传播正面、积极的企业信息，树立和维护公司声誉和品牌。 严格保守会损害公司利益的客户信息、技术信息、经营信息和管理信息等机密。 高效精准 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5
评估得分
素质 能够在沟通中传达真实、全面、准确、及时的信息，在沟通中取得理解、支持、协助， 没有 偶尔 经常 持续 行为 无法 定义 以提高工作效率。 表现 表现 表现 表现 楷模 评估 1 2 3 4 5 素质 名称 工作中随时与上级和相关人员保持沟通，以确保与公司战略目标、工作标准的一致。 正视冲突和矛盾，不指责，不推诿，而是主动以坦诚的沟通来化解问题，取得共识。 能从对方的角度和立场考虑问题，体察对方感受，促进相互理解。 注重日常沟通，把沟通作为学习、工作和管理的一种方式。 沟通之前明确沟通事项的背景和范围，以确保沟通的有效性；重要事项沟通结束前，就 沟通结果的关键点达成一致。 学习突破 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5

工作效率 能按规定时间履行与完成上级交付的任务 工作质量 能达到上级满意的质量 工作结果 能达到上级满意的结果 工作创新 领导能力 能在工作中不断创造新的工作思维和工作方 式，推动工作向更高效、高质的方向发展 有非常好的影响力和号召力，很强的决策力， 有主见、有个人魅力
0 0 0 0 0
工 作 能 力 （ 5 0 ％ ）
行为评估表格
被考核对象: 评价者： 考核内容 指标 工 作 业 绩 （ 3 0 ％ ） 描述 经常超越期望 9-10分 达到期望 7-8分 职位： 与被考核者关系： 评价尺度 有时候达不到 完全达不到期 经常达不到期望 期望 望 1-2 3-4分 5-6分 分 填表时间：
得分 0 0 00 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
工 作 态 度 （ 2 0 ％ ）
成本观念 成本意识很强，部门费用常常小于预算 忠诚度 与企业同舟共济，不计较一时的个人得失
作 态 度 （ 2 0 ％ ）
服从性
对上级的命令不折不扣地严格执行，出现意外 情况及时上报请示
0 0 合计 0
0 0 0 0
细心程度 工作非常认真细致，极少犯错
综合评价：
评估人对被评估人实际工作表现是否通过试用期考核给予意见,合适与否必须描述具体原因( 必填项，请详写):
注： 1、评估只需对相关项目进行打分，并对被考核者进行综合评价；综合得分作为综合考虑该员工是否晋升的依据体现于汇总表格中 2、综合得分为9-10分得“优秀”；7-8分得“良好”；5-6分得“一般”；3-4分得“较差”；1-2分得“极差”
具有非常强的管理能力：积极促使下属对组织 目标的认同，并及时向下属传递有关信息；努 管理能力 力发现员工对团队的工作贡献和进步，及时给 予激励；注意培养和提高下属的工作能力 专业知识和经验丰富，专业技能熟练，能处理 专业技能 绝大多数专业技能性问题，并经常主动提出改 进性建议 能十分有效地控制计划任务进程和结果，并对 下属和合作者的行为态度产生积极影响 能主动快速的收集信息，找出主要矛盾，并及 分析判断 时提出合理有效的建议 根据企业经营战略及时主动地制定详尽可行的 战略眼光 部门计划，合理统筹安排资源，对意外情况有 应急方案 总是能快速与他人达成理解，并建立良好的合 沟通协调 作关系 统筹能力 责任心 勇于承担责任，以大局为先，不计个人得失

建立了有效的团队以及个人绩效考核标准
5 3 2 1 N
建立了良好的沟通机制，对于团队冲突和问题，能够采取有效的解决方法。
5 4 3 2 1 N
建立信任与尊重
尊重他人观点和意见，珍视他人对组织的贡献，善于建立对等合作平台；善于了解他人需求，站在对方角度考虑并解决问题；个人能够做到言行一致，成为他人道德行为的楷模。
360教师能力评价问卷
（领导）
说明：此问卷内容中的评估项目的设计主要依据本中心日常工作需要而设置。
您的评估将有助于被评估者清楚地了解自己的不足和发展需要。您的反馈将作为被评估对象职业发展的基础，并帮助他成为一位更优秀的领导。
非常感谢您对领导成长的态度和责任！
评估日期：年月日
被评估对象：部门：职务：
5 =完全符合4 =比较符合3 =一般
5 4 3 2 1 N
创新与变革能力
能够经常提出各类新的教学产品和方法
5 4 3 2 1 N
善于根据市场的需求，及时改变自己的观念和行为。
5 4 3 2 1 N
善于培养创新环境，以新观念、新模式、新方法来提高工作绩效，引领企业变革发展。
沟通表达能力
能清晰、有力地表达自己的观点和立场，富有激情和感染力；能够针对不同沟通对象，灵活采用沟通方式使对方理解和接受。
5 4 3 2 1 N
能从专业上给予下属指导和帮助，能向上级领导或其它部门提供专业意见。
5 4 3 2 1 N
分析思考能力
能准确、高效的采集到对解决问题最有价值的材料和信息；善于系统性的从不同角度、各种细节来分析问题，能够透过表象看到本质问题，并提出有效的系统解决方案。
5 4 3 2 1 N
判断力
能充分考虑各种因素，从多种解决方案中选择一个最合适的解决方案，在情况不明或信息不全下及时做出准确判断。

360领导能力评价问卷表(doc 7页)THE EXECUTIVE PROFILE360-DEGREE FEEDBACK QUESTIONNARE360 领导能力评价问卷请标明您与您所评价的人之间的关系。

（）您自己 （）您的老板 （）您的同事 （）您的下属BOSS上级领导的评价SELF 自我评价DIRECT REPORT 下属的评价PEER同事的评价（27）了解通过虚拟渠道进行工作的动态过程。

5 4 3 21 N （28）对重要的讲话准备得非常充分。

5 4 3 21 N （29）懂得如何准备谈判及谈判的步骤。

5 4 3 21 N （30）常能成功地策划和主持会议。

5 4 3 21 N （31）知道如何给予和接受反馈以及如何准备和组织有效的反馈过程。

5 4 3 21 N （32）能够建设性地处理冲突和沟通困难。

5 4 3 21 N（33）作为一名管理者，清楚地了解自己的上级对自己的各种期望和如何应对上级领导的这些期望。

5 4 3 21 N（34）懂得良好的同事关系对于有效的管理的重要作用。

5 4 3 21 N （35）知人善任，特别善于通过别人工作达到部门的工作目标。

5 4 3 21 N（36）懂得如何完成财务分析任务，诸如编制预算﹑证明投资可行性以及分析财务绩效等。

5 4 3 21 N（37）善于发现主要客户的所需所想，并为客户提供超值产品和服务。

5 4 3 21 N（38）在项目管理中善于进行项目的计划、组织、划分任务的优先等级、选择和分配资源等。

5 4 3 21 N（39）在管理工作中能够准确地诊断并有效界定问题。

5 4 3 21 N （40）具有规划商务写作任务、编辑内容等技术。

5 4 3 21 N （41）懂得应对这些管理者面临的压力与情绪可以采取的策略。

5 4 3 21 N（42）善于计划和组织有效的指导讨论，如选择指导时间、为接受指导者建立行动计划等技巧。

5 4 3 21 N（43）在选择新职位、评价现有职位时充分考虑所有相关的因素。

潜力指数(沟通20.87%+工作思路19.27%+创新突破15.90%+管理技巧15.36%+员工关爱14.38%+执行力14.21%
缺点：
缺点：
级） 平级 平级 下级 下级 上级 平级 平级 下级 下级 平均分
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
A-1分 B-2分 C-3分 D-4分
部填写） 缺点： 关键词
填写） 缺点： 关键词
析）
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
+员工关爱14.38%+执行力14.21%）：
#N/A
缺点）
360°能力评估（经理级） 考察项 层级描述（针对长期行为） A、沟通方式上习惯于就事论事，有时过于强势，灵活处理组织矛盾的方法稍显欠缺 沟通协调 B、能够有效控制自身情绪，清晰表达自己观点和目的，有效达成共识并促成合作 C、说服力较强，善于疏导，能够与相关部门和人员保持良好的合作关系和有效沟通 D、能够用出色的沟通和灵活的处事技巧有效化解组织危机，推动组织内部达成一致 A、能够对具体工作作出时间安排，以保证能够按时完成任务 工作思路 B、能够把握部门/区域的工作重点，区分轻重缓急，确定工作的有效顺序 C、能有效分析当前形势，把复杂任务分成若干可操作步骤，制定切实可行的时间安排 D、在制定部门/区域发展规划时，能够提前评估潜在风险并设法规避，控制行动的效果 A、极少创新，安于现状，完全按章办事，不能打破现有的思路和陈规 创新突破 B、有创新意识，能够对自己的工作不断梳理、改进和提高 C、富有创新意识，能够积极参与开拓创新工作，以此提升工作效率、绩效 D、积极创新，不断自我剖析和改进，推动创新工作，完成多项开拓性质的工作 A、能够在工作中以身作则，使员工服从工作计划，按时完成任务 管理经验及技巧 B、保证融洽的工作氛围，合理分工、适当授权，能有效完成目标 C、管理因人而异、团队士气高昂，有系统地安排工作，出色达成目标 D、通过自己的品德、口碑在员工中树立极高的威信，员工自觉自发的主动工作 A、只关注员工对于本职工作的完成质量，其他方面基本不关心 员工关爱与氛围建设 B、比较关心员工成长，能够给予充分指导，业余时间接触较多 C、能够主动倾听员工的心声，对于反馈的问题及时给予解决 D、能够将员工利益和集体归属感作为重点打造，在区域/部门威望很高 A、能够按照领导指示认真执行交待的任务，即便存在异议，也能做到在执行中理解 执行力 B、接到任务后，马上制定详细的实施计划，然后按照计划稳步推进并保质保量完成 C、在高效执行的同时对于发现的不足及时予以反馈并积极需找解决方法，更好达成目标 D、在执行中加入自己的创新和策划，每一阶段都有反馈，完成质量大大超出领导期望 综合评价（二个优点，二个缺点） 上级 平级 平级 下级 下级 优点： 缺点： 优点： 缺点： 优点： 缺点： 优点： 缺点： 优点： 缺点： 优点： 现场观察评语（人力资源部填写） 优点： 建议岗位（人岗匹配分析） 360°调查综合评价（人力资源部填写） 上级

能较为合理的评价他人的技能和绩效，指出其不足
能够按公司要求对他人作评估
多数情况不能按照公司要求对他人作评估，评估结果不准确
无法正确评估他人
得分
反馈和培训
4%
90-100
75-85
60-70
45-55
40以下
善于了解下属需要，通过一对一的反馈和培训以帮助他人成长和发展
能够根据实际情况，通过培训和反馈帮助他人成长和发展
欠缺分配工作、权力及指导部属之方法，任务进行偶有困难
不善分配工作与权力，缺乏指导员工的方法，内部时有不服怨言
得分
激励
4%
90-100
75-85
60-70
45-55
40以下
了解他人的需求，善于引导下级积极主动地工作，用奖励和表彰等方式提高积极性，并使员工积极努力地工作
有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高员工积极性
含糊其词，意图不明
得分
倾听
4%
90-100
75-85
60-70
45-55
40以下
能够很好的倾听别人的倾述，很快明白倾述人的想法和要求
能够注意倾听，力求明白
能够注意倾听，有不清楚的时候能够及时了解
能够倾听，有时一知半解且不愿了解真实意图
不注意倾听，常常不知对方所云
得分
书面沟通
4%
90-100
75-85
说服力
4%
90-100
75-85
60-70
45-55
40以下
能够表述自己的主张、论点及理由，比较容易的说服别人接受某一看法与意见
能说服下级、同事、上级接受某一看法与意见
多数情况下能够说服他人，但偶尔会存在无法说服的情况

THE EXECUTIVE PROFILE360-DEGREE FEEDBACK QUESTIONNARE 360 领导能力评价问卷请标明您与您所评价的人之间的关系。

（）您自己（）您的老板（）您的同事（）您的下属360︒领导能力评价问卷360︒反馈简介:360度调查是一种用于评估个人领导和管理技巧的方法和机制。

此种调查包括了四种被调查对象：即被评估者，他/她的上司，同级和下属。

调查过程则包括了四步：1. 问卷调查2. 问卷分析3. 对策制定4. 行动跟进问卷共包括五个部分：即管理执行能力，权利与影响力，团队管理能力，绩效管理能力和沟通能力。

四个被调查对象群都需对这四部分做答。

问卷收集起来后，将对问卷进行分析并反馈结果。

在反馈报告中将重点分析被评估者的自我评估与他人评估间的相似点和相异点。

报告也将对有待发展的领域提出建议。

每位调查参与者都可得到一份反馈报告，报告包括了对他/她的分析的详细描绘。

上司关心的是期望同被评估者讨论这份报告，并一起制定发展计划。

问卷的填写是保密和匿名的，问卷填写者即使给出的评估很低也不必担心上司会知道，所有同级的填答将被整合成一个部分反映在反馈报告中。

下属的填答结果也将以同样的方式来处理。

但上司的填答应该是可认明的，并将其单独列出以便管理者能将他/她本人的自我评定同上司的评定相比较。

您的评估将有助于被评估者清楚地了解自己的领导与管理力度和发展需要。

您的反馈将作为被调查对象核心职业发展的基础，并帮助他成为一位更富效率的管理者和领导。

非常感谢您抽出时间与我们合作。

指导语:∙所有参与评价的员工都被要求根据被评价者的实际情况完成该部分问卷。

∙每个问题只选一项；∙如果问题未涉及被评估者的工作和行为或者您对该被调查者的此项行为活动不清楚，则回答“不适用”；∙根据您对所评定的管理者的观察与了解，对下面的每一陈述都要作出选择。

360领导能力评价问卷表360度领导能力评价问卷调查尊敬的被评估者：为了帮助我们全面了解您的领导能力及设立个人发展目标，我们邀请您参与该项360度领导能力评价问卷调查。

该调查由您的上级、同级以及下属以匿名方式提交对您的评价，共计10个能力维度，涵盖领导效能的各个方面。

请您根据自己的实际情况，如实填写，并参与后续的结果分析及个人反思，以达到提升领导能力的目的。

评价维度：1. 战略思维：您是否能够从宏观、长远的角度为组织设定明确的战略目标并制定相应的执行计划？2. 人员管理：您是否能够正确识别员工的潜力和优势，并合理分配工作任务以提高团队的绩效？3. 沟通能力：您是否能够清晰、明确地传递信息，以及灵活运用各种沟通方式与团队成员进行有效沟通？4. 决策能力：您是否能够准确分析问题，采取积极果断的决策，并承担决策可能带来的后果？5. 激励能力：您是否能够运用不同的激励手段激发员工的积极性，提高整个团队的工作动力？6. 团队合作：您是否有良好的团队合作意识，能够有效处理团队内部的冲突，促使团队充分发挥协同效应？7. 个人品质：您是否具备坚定的职业道德和伦理操守，及时并适当地对自己进行个人反省与改进？8. 共情能力：您是否能够理解他人的情感和需求，与他人建立良好的人际关系以促进团队的凝聚力和凝聚力？9. 创新能力：您是否能够为团队带来新的思路和方法，推动组织的不断创新与发展？10. 适应能力：您是否能够灵活应对变化，适应不同的工作环境和不同的员工需求？参与者：1. 上级：您的直接上级将对您的领导能力进行评价。

2. 同级：您的同事将对您的领导能力进行评价。

3. 下属：您的下属将对您的领导能力进行评价。

调查方式：1. 上级评价：请您邀请您的直接上级填写问卷，并将其评价答案通过机密途径提交。

2. 同级评价：请您邀请您的同事填写问卷，并将其评价答案通过机密途径提交。

3. 下属评价：请您邀请您的下属填写问卷，并将其评价答案通过机密途径提交。

附件5：高层管理人员360度评估表被评价人部门职务和被评估者的关系请您认真、仔细、负责地填写每一个空格和选项，打分的地方请在选项框中打勾"√。

请您在下面相应的选项中标注颜色或打钩，表明您与被评估者的关系。

○上司(直接或非直接）○同事○下属(直接或非直接）序号能力要素/业绩要素业绩/能力要素描述行为表现（在方格内画勾）总是有此表现从未有此表现A﹢杰出A优秀B良好C合格D基本合格1 分管业务业绩(70%)主要业绩、改革与创新、专业培训及组织、人才培养、论文专利申请、(项目)内审工作、政府权益、对新产品新市场新技术的理解和开发等直接上司考评2 战略管理能力（3%）具有主动进行战略规划的意识，能识别出关键成功要素。

能综合考虑现实与未来规划、局部与整体的关系，明确战略执行计划。

3 分析决策能力（3%）能对多个可行方案进行分析判断，并挑选出最适当的方案及实施时机。

并能勇于承担风险，作出有利于推进工作的明晰决定。

4 计划组织能力（3%）计划方法得当、合理，有较强的科学性、系统性、适用性、善于发现了解情况，能够协调各种资源以获得最佳解决方案。

5 创新变革能力（3%）对所负责的领域需要作出调整或全新的转变有深刻的认识，有能力为变革方案制订具体的实施计划，能有效管理变革方案的实施。

6 团队领导能力（3%）在团队工作中关注团队成员的反应，团结所有团队成员共同工作，注意发挥不同成员的优势，强调团队成员间的分工合作，带动全体成员共同完成任务。

公司中层干部能力素质360度评估表问卷说明企业中层管理干部在企业运作过程中起着承上启下的作用，贯彻执行管理高层决策、指挥组织基层操作。

作为一个优秀的企业中层管理者，既要有胸怀全局的大局观、又要熟悉具体的业务流程；既要具备领导力，又要有强势执行的职业素质。

为更好的进行干部综合素质的提高, 提升管理沟通能力，执行能力，从而使企业成长更加稳健，发展更加快速,故进行此次360度调查.价值观定义:深刻理解公司“超越平凡，打造一流”的核心理念，对公司的经营目标、经营方式、社会责任等高度认同，以公司的愿景为自己的事业，并为之自律、付出和奋斗.高效表现:为了公司的利益，愿意牺牲个人利益信守诺言，一旦做出承诺，便全力以赴，即使自己有所牺牲，决不失信于人勇于承认自己的过失和错误，勇于承担责任即使不利于短期商业利益，也能坚持原则，谨守职业道德标准在不利的情况下，不轻易向困难低头，并主动尝试各种手段和采取积极措施获得成功敢于承担富有挑战、压力性的责任；以追求卓越、做行业的领跑者为目标，永不安于现状；在理解现实的基础上，为自己设定极富挑战性的目标，鼓励他人主动寻找改革、进步和提升的机会为实现目标能够挑战极限，视困难、问题或变化为挑战，锲而不舍，乐观自信低效表现为了个人的利益而不能坚持原则和标准，以至于损害公司利益轻易许下不易实现的诺言，或许下诺言后转身就忘不能做到言行一致，说一套做一套不愿承担额外的工作任务当决策失误时总是推托责任、寻找借口。

工作中仅仅追求达到最低标准，得过且过对新知识、新技能采取保守态度，以工作忙碌为理由逃避学习遇到困难和挫折时，经常抱怨客观环境造成失利，放弃努力1.职业操守*工作中能坚持原则, 谨守职业道德标准，客观公正地表达自己的看法，信守承诺；为维护公司利益愿意做出牺牲1分2分3分4分5分2.事业心*主动设立挑战性的工作目标或愿意承担额外的工作任务，即使遇到困难仍坚持不懈地将目标和任务达成1分2分3分4分5分3.勇担责任*在面临复杂、不确定的环境时，敢于果断决策，大胆作为，并敢于承担相应的风险和责任。

360度评估表360度评估表，又称为全面评估表，是一种对某个人或者一项工作全面评估的工具。

它通过从多个角度、多个人的观察和评价，来获取更加全面、客观的评估结果。

下面是一个简单的360度评估表范例，仅供参考。

360度评估表被评估人员：_______________________评估人员：__________________________评估日期：_________________________评估指标：1. 专业能力（评估人员：同事、上级、下属）a. 是否具备所需专业知识和技能？b. 是否有出色的工作表现？c. 是否善于解决工作中的难题和困难？2. 沟通能力（评估人员：同事、上级、下属）a. 是否善于倾听并理解他人的意见和建议？b. 是否能清晰有效地表达自己的想法和观点？c. 是否能与他人合作并达成共识？3. 领导能力（评估人员：上级、下属）a. 是否有明确的工作目标并能够有效地组织和安排工作？b. 是否能够激励和激发团队成员的工作积极性？c. 是否能够有效地解决团队中的冲突和问题？4. 团队合作能力（评估人员：同事、上级、下属）a. 是否能与团队成员相互合作，共同完成工作任务？b. 是否能够为团队的共同目标作出贡献？c. 是否能够与他人和睦相处，促进团队的凝聚力？5. 自我管理能力（评估人员：自评）a. 是否具备高度的自律和自我激励能力？b. 是否善于分配时间和资源，合理安排工作和生活？c. 是否能够不断提升自己的知识和技能？评估结果：评估指标 | 同事 | 上级 | 下属 | 自评--------|-----|-----|------|-----专业能力 | 是否具备所需专业知识和技能？ | 是否具备所需专业知识和技能？ | 是否具备所需专业知识和技能？| 是否具备所需专业知识和技能？沟通能力 | 是否善于倾听并理解他人的意见和建议？ | 是否善于倾听并理解他人的意见和建议？ | 是否善于倾听并理解他人的意见和建议？ | 是否善于倾听并理解他人的意见和建议？领导能力 | 是否有明确的工作目标并能够有效地组织和安排工作？ | 是否有明确的工作目标并能够有效地组织和安排工作？| 是否有明确的工作目标并能够有效地组织和安排工作？ | 是否有明确的工作目标并能够有效地组织和安排工作？团队合作能力 | 是否能与团队成员相互合作，共同完成工作任务？ | 是否能与团队成员相互合作，共同完成工作任务？ | 是否能与团队成员相互合作，共同完成工作任务？ | 是否能与团队成员相互合作，共同完成工作任务？自我管理能力 | - | - | - | 是否具备高度的自律和自我激励能力？评估总结和建议：（评估人员：同事、上级、下属、自评）请以上述表格为基础，根据实际情况进行具体评估和填写。

计划与执行力（20%）
①工作不分主次，毫无计划；②效率低下，总是不能完成各项工作及年度目标。
①工作考虑不周，计划性不强；②不能较好地完成各项工作及年度目标。
①尚能制定工作计划；②基本上能够完成各项工作及年度目标。
①目标明确，工作计划详尽、合理；②保质保量地完成各项工作及年度目标。
①目标明确，系统地制订计划，并力求精进；②超出预期完成各项工作及年度目标。
①主动遵守并宣传规章制度；②恪守诚信，抵制诱惑，帮助对方了解信息，积极倡导并形成组织诚信的氛围。
关爱
员工（10%）
①对本单位员工工作生活情况毫不清楚；②对员工反映问题置之不理。
①对本单位员工工作生活情况不太清楚；②偶赴基层了解员工心声，但不解决实际问题。
①对本单位员工工作生活情况基本清楚；②关注员工反映问题，并解决部分问题。
学习与创新能力（10%）
①缺乏学习的自主性；②不愿意接受新事物。
①不注重个人知识、技能的提高；②不满足现状，但无改变现状的具体行为。
①有学习的愿望，但比较被动；②尚能适应新的工作需要，解决新问题。
①注重个人知识结构的更新；②经常在工作中尝试新方法，提出改善意见。
①根据公司发展需要及自身状况，不断更新自身知识结构，努力提升自我；②工作中能不断地提出新想法、新措施，在组织内部营造积极的学习与开拓创新的氛围。
考核项目
领导评估标准
1分
2分
3分
4分
5分
素质
考核
（40%）
诚信
自律（10%）
①无视规章制度；②故意捏造、扭曲或隐瞒事实。
①被动遵守规章制度；②不提供、不传递相关正确信息。
①基本能遵守规章制度，无违纪行为；②提供基于事件本质的正确信息。